PENGEMBANGAN SISTEM UJIAN KOMPETENSI KEAHLIAN BERBASIS WEB DENGAN PENGUJIAN TAM DI SMK NEGERI 3
SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh :
IBRAHIM WAHYU SAPUTRA K3513021
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Ibrahim Wahyu Saputra
NIM : K3513021
Program studi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENGEMBANGAN SISTEM
UJIAN KOMPETENSI KEAHLIAN BERBASIS WEB DENGAN
PENGUJIAN TAM DI SMK NEGERI 3 SURAKARTA” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2017
Yang membuat pernyataan
iii
PENGEMBANGAN SISTEM UJIAN KOMPETENSI KEAHLIAN BERBASIS WEB DENGAN PENGUJIAN TAM DI SMK NEGERI 3
SURAKARTA
Oleh :
IBRAHIM WAHYU SAPUTRA K3513021
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik
Informatika dan Komputer
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERSETUJUAN
Nama : Ibrahim Wahyu Saputra
NIM : K3513021
Judul Skripsi : Pengembangan Sistem Ujian Kompetensi Keahlian
Berbasis Web Dengan Pengujian TAM di SMK
Negeri 3 Surakarta
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing 1 Pembimbing 2
Cucuk W. Budiyanto, S.T. Ph.D.
NIP. 19780325 2016 1 001
Puspanda Hatta, S.Kom, M.Eng.
v
PENGESAHAN
Nama : Ibrahim Wahyu Saputra
NIM : K3513021
Judul Skripsi : Pengembangan Sistem Ujian Kompetensi Keahlian
Berbasis Web Dengan Pengujian TAM di SMK
Negeri 3 Surakarta
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Kamis, 20 Juli 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi
telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji
Nama Terang Tanda Tangan Tanggal Ketua : Dr. Agus Efendi, M.Pd. ... ...
Sekretaris : Basori, S.Pd., M.Pd. . ... ...
Anggota I : Cucuk W. Budiyanto, S.T. Ph.D. ... ...
Anggota II : Puspanda Hatta, S.Kom., M.Eng. ... ...
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Informatika
dan Komputer pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret, Pend. Teknik Informatika dan Komputer
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Agus Efendi, M.Pd
ABSTRAK
Ibrahim Wahyu Saputra. PENGEMBANGAN SISTEM UJIAN KOMPETENSI KEAHLIAN BERBASIS WEB DENGAN PENGUJIAN TAM DI SMK NEGERI 3 SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2017.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengembangkan sistem ujian kompetensi keahlian berbasis web dengan menjadikan kebutuhan SMK Negeri 3 Surakarta sebagai acuan requirement system dan menguji kelayakan sistem tersebut dengan menggunakan teori TAM.
Metode penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah Waterfall dengan pengujian TAM. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 3 Surakarta. Pengembangan Sistem Informasi Program Studi dilakukan dengan menempuh beberapa tahap. Tahap communication, planning, modeling, construction dan deployment.
Hasil pengujian TAM ini menunjukan bahwa produk yang dikembangkan memiliki penilaian dari guru pada aspek usefulness sebesar 99.23% dan aspek easy of use sebesar 95.71% sehingga rata ratanya sebesar 97.47%. Sedangkan penilaian dari siswa pada aspek usefulness sebesar 91.67% dan aspek easy of use 95.48% sehingga rata-ratanya sebesar 93.57%. Dari penilaian TAM tersebut aplikasi ini masuk dalam kategori dapat diterima dan digunakan sebagai evaluasi pembelajaran.
vii ABSTRACT
Ibrahim Wahyu Saputra. DEVELOPMENT OF WEB-BASED SKILLS COMPETENCY TEST SYSTEM. Thesis. Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University. Surakarta. July 2017.
The aims of this study is to develop web-based skills competency test system based on SMK Negeri 3 Surakarta’s needs as the system requirements reference and to test the system feasibility using the TAM theory.
The method in this study is Waterfall with TAM testing. The study was conducted at SMK Negeri 3 Surakarta. The development of Study Program Information System is done by taking several stages; communication, planning, modeling, construction, and deployment.
The result of the TAM testing score from teacher shows that the product has 99.23% for the usefulness aspect and 95.71% for the ease of use aspect with the average score 97.47%. From the student's score, the product has 91.67% for usefulness aspect and 95.48% for the ease of use aspect with the average score 93.57%. Based on the TAM test result above, this system product accepted and can be used as learning evaluation.
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu akan datang kemudahan, maka apabila kamu
telah selesai (urusan dunia) maka bersungguh-sungguhlah (dalam beribadah) dan
hanya kepada Allah kamu berharap (QS. Al-Insyirah: 6-8)
Jika Anda tidak berusaha melakukan sesuatu melampaui apa yang sudah Anda
kuasai, Anda tidak akan berkembang (Ronald E. Osborn)
Perubahan itu sendiri bukan kemajuan, tetapi perubahan adalah harga yang harus
kita bayar untuk kemajuan (Clayton C. Orcutt)
Sebuah keberhasilan memerlukan waktu (David Joseph Schwartz)
Keep moving forward
ix
PERSEMBAHAN
Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang,
Kupersembahkan karya ini untuk:
Kedua orangtua yang paling penulis cintai yang tiada henti untuk mendoakan dan
mendukung penulis
Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer yang telah
mencurahkan segala ilmu dan membimbing penulis selama menuntut ilmu
Teman-teman Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer angkatan 2013 yang telah membantu penulis dan turut berjuang bersama-sama dalam menyelesaikan
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Perancangan Sistem Ujian Kompetensi
Keahlian Berbasis Web Dengan Pengujian TAM di SMK Negeri 3 Surakarta”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian prasyarat untuk mendapatkan
gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
2. Bapak Dr. Agus Efendi, M.Pd, selaku Kepala Program Pendidikan Teknik
Informatika dan Komputer Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Cucuk W. Budiyanto, ST. Ph.D., selaku Pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Puspanda Hatta, S.Kom, M.Eng., selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dra. Sri Haryanti, M.M., Kepala SMK Negeri 3 Surakarta, yang telah
memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
6. Herry Nartono, S.Kom., selaku guru mata pelajaran Multimedia SMK
Negeri 3 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam
penelitian.
7. Maryanti, S.Kom., selaku guru mata pelajaran Multimedia SMK Negeri 3
Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
8. Para siswa kelas X MM 1, X MM 2, XII MM 1, dan XII MM 2 SMK Negeri
xi
9. Kedua orang tua yang senantiasa memberikan motivasi dan doa dalam
penyusunan skripsi ini.
10.Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan dan
jauh dari sempurna. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat
bermanfaat dan menambah wawasan bagi penulis dan para pembaca.
Surakarta, Juli 2017
DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Rumusan Masalah ... 3
C.Batasan Masalah ... 3
D.Tujuan Penelitian ... 3
E.Manfaat Penelitian ... 4
1. Manfaat Teoritis ... 4
2. Manfaat Praktis ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A.Kajian Pustaka ... 5
1. Sistem ... 5
2. Ujian Kompetensi Keahlian ... 6
3. Web ... 7
4. Computer Based Test (CBT) ... 10
5. Metode Penelitian Pengembangan ... 13
xiii
C.Model Hipotetik ... 18
BAB III METODE PENELITIAN A.Tempat dan Waktu Penelitian ... 19
1. Tempat Penelitian ... 19
2. Waktu Penelitian ... 19
B.Desain Penelitian ... 20
C.Populasi Sumber Data ... 21
D.Metode Pengumpulan Data ... 21
1. Studi Kepustakaan ... 21
2. Interview ... 21
3. Kuisioner ... 22
E.Instrumen Penelitian ... 22
1. Daftar Pertanyaan Wawancara ... 22
2. Lembar Kuisioner ... 22
F. Teknik Analisis Data ... 23
1. Analisis Deskriptif ... 23
2. Analisis Kuantitatif atas Likert Scale ... 23
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A.Deskripsi Hasil Penelitian ... 26
1. Communication ... 26
2. Planning ... 27
3. Modeling ... 28
4. Construction ... 50
5. Deployment ... 60
B.Pembahasan ... 63
1. Communication ... 63
2. Planning ... 63
3. Modeling ... 64
4. Construction ... 65
5. Deployment ... 67
1. Keunggulan ... 69
2. Kekurangan ... 70
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A.Simpulan ... 71
B.Implikasi ... 71
C.Saran ... 72
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Definisi CBT Menurut Para Ahli ... 10
Tabel 3.1 Tabel Contoh Kuisioner Menggunakan Teori TAM dan Likert ... 22
Tabel 3.2 Skala Penilaian ... 23
Tabel 4.1 Admin ... 43
Tabel 4.2 Bank Soal ... 43
Tabel 4.3 Jawaban ... 43
Tabel 4.4 Nilai ... 44
Tabel 4.5 Pengaturan ... 44
Tabel 4.6 Siswa ... 44
Tabel 4.7 Soal ... 45
Tabel 4.8 Hasil Pengujian Blackbox ... 66
Tabel 4.9 Hasil Pengujian TAM Kepada Siswa ... 67
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Langkah-langkah Model Pengembangan Waterfall ... 13
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ... 16
Gambar 2.3 Model Hipotetik ... 17
Gambar 4.1 Langkah-langkah Model Pengembangan Waterfall ... 25
Gambar 4.2 Use Case Diagram ... 29
Gambar 4.3 Rancangan Flow Chart ... 30
Gambar 4.4 Rancangan DFD Level 0 ... 31
Gambar 4.5 Rancangan DFD Level 1 ... 32
Gambar 4.6 Rancangan DFD Level 2 Manajemen Admin ... 34
Gambar 4.7 Rancangan DFD Level 2 Manajemen Siswa ... 35
Gambar 4.8 Rancangan DFD Level 2 Pengaturan Ujian ... 36
Gambar 4.9 Rancangan DFD Level 2 Manajemen Bank Soal ... 37
Gambar 4.10 Rancangan DFD Level 2 Manajemen Soal ... 38
Gambar 4.11 Rancangan DFD Level 2 Tampil Hasil Ujian ... 39
Gambar 4.12 Rancangan DFD Level 2 Pelaksanaan Ujian ... 40
Gambar 4.13 Rancangan ERD Sistem ... 42
Gambar 4.14 Rancangan Relasi Antar Tabel ... 46
Gambar 4.15 Desain Halaman Login ... 47
Gambar 4.16 Desain Halaman Konten... 47
Gambar 4.17 Desain Halaman Input Data ... 48
Gambar 4.18 Desain Halaman Ujian ... 49
Gambar 4.19 Desain Struktur Aplikasi ... 49
Gambar 4.20 Tampilan Halaman Login... 50
Gambar 4.21 Tampilan Halaman Dashboard Panitia ... 51
Gambar 4.22 Tampilan Halaman Data Admin ... 51
Gambar 4.23 Tampilan Halaman Data Siswa ... 52
xvii
Gambar 4.26 Tampilan Halaman Pengaturan ... 53
Gambar 4.27 Tampilan Halaman Dashboard Guru... 54
Gambar 4.28 Tampilan Halaman Bank Soal... 54
Gambar 4.29 Tampilan Halaman Data Soal ... 55
Gambar 4.30 Tampilan Halaman Input Bank Soal ... 56
Gambar 4.31 Tampilan Halaman Input Soal... 56
Gambar 4.32 Tampilan Halaman Rekap Hasil Siswa ... 57
Gambar 4.33 Tampilan Halaman Hasil Ujian ... 57
Gambar 4.34 Tampilan Halaman Identitas ... 58
Gambar 4.35 Tampilan Halaman Ujian ... 58
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Contoh Rekap Hasil Ujian Siswa ... 75
Lampiran 2 Contoh Rekap Hasil Koreksi Ujian Siswa ... 76
Lampiran 3 Instrumen Penilaian System Testing (Blackbox) ... 77
Lampiran 4 Instrumen Penilaian Uji TAM (Untuk Guru dan Panitia Ujian) 84 Lampiran 5 Instrumen Penilaian Uji TAM (Untuk Siswa) ... 91
Lampiran 6 Analisis Angket Uji TAM (Untuk Guru dan Panitia Ujian) ... 101
Lampiran 7 Analisis Angket Uji TAM (Untuk Siswa) ... 110
Lampiran 8 Dokumentasi Pengujian Blackbox ... 120
Lampiran 9 Dokumentasi Pengujian TAM (Untuk Guru dan Panitia Ujian) 121 Lampiran 10 Dokumentasi Pengujian TAM (Untuk Siswa) ... 122
