• Tidak ada hasil yang ditemukan

الباب الرابع الدراسة الميدانية والدراسة التحليلية

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "الباب الرابع الدراسة الميدانية والدراسة التحليلية"

Copied!
32
0
0

Teks penuh

(1)

عبارلا بابلا ةيليلحتلا ةساردلاو ةيناديملا ةساردلا : لولأا لصفلا تانايبلا فصو ةسردلدا في قلعتت تيلا تانايبلا امأ "مولعلا ءايحإ " ،كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدا في ةدوجولدا قئاثولا ضعب نمو ةظحلالداو ةلباقلدا نم ةثحابلا تذخا دقف ءايحإ" "مولعلا ةطسوتلدا ةيملاسلإا :ىلي اهيف انهايبو .كيسرك أ. .كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتملا "مولعلا ءايحإ" ةسردملا ةماع ةحمل 1 . وم و ثحبلا ةيوى فيارغج عق ا ةسردلدا مس : كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتلدا "مولعلا ءايحإ" ةسردلدا ناونعلا : كيسرك ،نايمادغ ،بيروى ويب ،ويرم ةيرقلا في ةيلاولا ىواج : ةيقرشلا NSM : 111153131121 NPSN : 11321201 ةسردلدا سيئر : روكشم ذاتسأ ثحبلا لصف "ب" نماّثلا ّفصلا في : لصفلا ملعم : جالحا ذاتسأ ىدلذا رون ثحبلا خيرات : 13 ليربأ 1110 – 11 ويام 1110 ثحبلا تقو : ةعاس 11.11 – 11.51 ةطسوتلدا "مولعلا ءايحإ" ةسردلدا تماق خيرات في كيسرك ةيملاسلإا 1 ليوي 1221 .سي ليزج دحمأ ذاتسأ نم ماع ةسردلدا تماق،ةرم لولأ كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتلدا "مولعلا ءايحإ" ، ناك 51 ط لا اب و ءانبأ نم

(2)

33 .تانب بابسأ كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتلدا "مولعلا ءايحإ" ةسردلدا تماق يى " ةيرقلا في ةطسوتلدا ةسردلدا دجوي لا .ويف روايج و "ويرم يسارّدلا جهنم كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتلدا "مولعلا ءايحإ" ةسردلدا في يساردلا جهنلدا عابتا KTSP و 2013 نماثلا و عباسلا لصفلا في ناك . يساردلا جهنلدا عابتا KTSP جهنلدا عابتا عساتلا لصفلا في ناك و . يساردلا 2013 ناك نإ لب يساردلا جهنلدا عابتا نماثلا و عباسلا لصفلا في KTSP ، يساردلا جهنلدا نم باتكلا وعابتا 3102 وسما ، في ةدالدا و "ىوقت" بتاكلا نماثلا لصفلا ."ةيبطلا ةنهلدا" يى ايدرف يساردلا لصفل 1 1 . فادىلأاو ةثعبلاو ةيؤرلا 1 أ . اىدنع و ايوقت و انايدإ و زاتمد ناسنلإا قيقتح يى ةيؤر ةيدركلا قلخأ . ب . يى ةثعب اىدنع 1 ) عمتلمجاو تيبلا و ةسردلدا في ةيدركلا قلاخلأا ميقتلا روطتي . 1 ) .ايلاعف و اذافن ةساردلا يريج 5 ) لا يدهي بلاط لامعلااو ةدابعلل ةلحاصلا . 4 ) لا عّجشي بلاط اّصالخا ةراهلدا ىلع ةسارّدلا . ت . دنع وى و فادىلأا 1 ) ماعلا : في ةساردلا ةيعون عفتري و ةسردلدا في يوبتًلا ةيىافر ردم .مهتس 1 ) ّصالخا تايرخ عفتري و ةسردلدا في يوبتًلا فادىلأا قّقحتي : ةيرقلا في ناسنلإا يسرك ،نايمادغ ،بيروى ويب ،ويرم ك 1 ءاثلاثلا موي يف ةلباقم ،ىدهلا رون جاحلا 11 ليربأ 7112 .كيسرك ،ةسردملا سيئر ةفرغ يف ، 7 ،روكشم ذاتسأ ءاثلاثلا موي يف ةلباقم 11 ليربأ 7112 .كيسرك ،ةسردملا سيئر ةفرغ يف ،

(3)

34 5 . يميظنتلا لكيى لودج 4 -1

(4)

35 4 . ملعلدا ددع وىو كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتلدا "مولعلا ءايحإ" ةسردلدا في ملعلدا ددع 12 .اددع 5 لودج 4 -1 1 MASYKUR, S.Pd. 2 Drs KAMALI SYAFIUDDIN 3 Drs.H.AFIFUDDIN 4 MAHRUS RDL 5 Drs. DIDIK DWIARTONO 6 Drs. SYARIFUDDIN MUSLICH 7 ANA LISTIYA, SPd 8 H.M SHOLIHUDDIN,S.Pd.I. 9 H.NURUL HUDA, S.Pd.I. 10 HANIFAH S.Ag

11 HASAN BISRI S.Pd 12 NUR LAILAH S.AgHj. 13 HJ.SITI MAUDLU'AH S.Pd 14 KHOIRUL ABAS,S.Pd 15 M.MASYKUR S.Pd 16 H.MS UTOMO, S.Pd.I. 17 MISBAHUL MUNIR, SpdI 18 NUR HAMID SH

19 NUR YAHYA ,S.Pd.I.

20 RIF'ATUL MUTAMMIMAH, S Pd 21 TITIN LAILATUL MUFLIHAH, S.Pd 22 UMU KULSUM L, S.Ag

23 KHOIRUTUN NISA',S.Pd 3 ءاثلاثلا موي يف ةلباقم ،قيفر دمحم 11 ليربأ 7112 كيسرك ،ةسردملا سيئر ةفرغ يف ، .

(5)

36 24 M. ADI FAIZ 25 HAYYUN NAJAT 26 MUHAMMAD ROFIQ 27 IDA SAFITRI, S.Pd. 28 NIKMATUL LIZA 29 MUHIBBAH 3 . نئازلخا لئاسو و ةعساو ءانب كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتلدا "مولعلا ءايحإ" ةسردلدا في ءانبلا اذى نوكتي .ةعفترم . لودج 4 -5 مقرلا ةيميلعتلا لئاسولا ددعلا لاحلا 1 ميلعتلا ةفرغ 11 ديج 1 ملعلدا ةفرغ 1 ديج 5 ةسردلدا سيئر ةفرغ 1 ديج 4 ةيتًيركسلا ةفرغ 1 ديج 3 لماعلا ملعلا لمعم 1 ديج 1 عامتجلإا ملعلا لمعم 1 ديج 0 ةبتكم 1 ديج 2 ملعلدا ماحم 1 ديج 2 ملعتلدا ماحم 5 ديج 11 ةفرغ 1 ديج 11 عدوتسم 1 ديج

(6)

37 تانايبلا جئاتن : يناثلا لصفلا أ. ةطسوتملا "مولعلا ءايحإ" ةسردملا يف "ب" نماثلا ّفصلا سيردت ةيلمع .كيسرك ةيملاسلإا في ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا ةيلمع ةثحابلا ثحبت في "ب" نماثلا ّفصلا كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتلدا "مولعلا ءايحإ" ةسردلدا ةيوى تناكو . :يى و ثحبلا ثحبلا لصف في : "ب" نماثلا ّفصلا ابلاطلا ةنيع : 50 ابلاط بلاطلا ملعم ىدلذا رون ذاتسأ جالحا : ثحبلا خيرات : 13 ليربأ 1110 – 11 ويام 1110 ثحبلا تقو : ةعاس 11.11 – 11.51 ثعبلا : ةيلاعف ميلعتلا ةقيرط BKN ا لمعلا ةسارد( يعقاول ) ةيقتًل لا ةراهم ةباتك )ءاشنلإا( ةيبرعلا ةغللا ميلعت في إ" ةسردبم نماثلا لصفلا في ءايح كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتلدا "مولعلا . لا ةنيع ةلجم تناكو بلاط تيلا ابلاط نوثللاث و ةعبس اهيف ثحبت امأ و ، :يلي امك مهئاسما لودج 4 -4 NO NAMA 1 ACHMAD KHOIRUDIN 2 ADE ROHMAWATI 3 ACHMAD MAULANA

4 AKHMAD RIZKI RHOMADLONI 5 ANANDA NILAM SARI

6 DEFRI ICHWANANDA 7 DESY RUSINTA WATI 8 DEWI NUR HALISAH 9 DIANA PUTRI

10 ELISA KHOTRUN NADIA 11 ERIFUDIN

(7)

38

12 FERNANDA RIZQY NOVIAN SYAH IBRAHIM 13 FIRA DWI FERNANDA

14 FIRDA SYIFAUL JANNAH 15 JAKA PRIYO SEMBODO

16 LINDA MAR`ATUS SHOLIHAH 17 M. NOVRICO PRADANA PUTRA 18 MUHAMMAD CHOIRUDIN

19 MUHAMMAD MAHFUD BAGUS MASROFI 20 MUHAMMAD MISBAHUL ILMI

21 MUHAMMAD NUR ALFI'AN

22 MUKHAMMAD NIZAR SIAFULLOH 23 NABILA WARDATUL KHAURO 24 NANDA IMROATUL 'AULIYA

25 NEHA AULIA NATHASYA FEBRIANTY 26 NICCO SETIAWAN

27 NUR SILVIA SAFITRI 28 NURUL ASFIYAH

29 PUTRI ZAKIYATUN NABILA

30 RAFI DZAR SYAHRUL ROMADHON 31 ROY HANAFI

32 SONI SETYAWAN 33 TUTIK SULAISANAH 34 ZIANA WALIDA EMILDIA 35 MUHAMMAD RIJAL AZIZ

36 ALIF RIDHO RIZAL ALLAH AL YAKI 37 WAHYU HADI SYAMSUDIN

ةسردلدا في نماثلا فصلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةطسوتلدا "مولعلا ءايحا" كيسرك ةيملاسلإا رطلا مدختست ةجمتًلا ةقيرط و ةرضالمحا ةقيرط لثم ةيددقلا ةقي و .دعاوقلا ةقيرط

(8)

39 ،ةباتكلا ةراهم في ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا ةيلمع في ملعلدا لخدي امدنع و لجاعيب ةباتكلا ةراهلدا نع لصفلا ذيملاتلا بجاوي لاؤسلا نع طقف . كلاذ في لالحا ذيملاتلا نأ شي في ةبعصلاب ةيبرعلا ةغللا نورع .ةباتكلا ةراهم 4 ب . " ةسردملا يف "ب" نماثلا ّفصلا يف تانايبلا عمج ةيلمع "مولعلا ءايحإ .كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتملا ناك ،تانايبلا عجم ةقيرط نع ثحبلا لصو دق تانايبلا عجم ةقيرط ةظحلالدا :يى و ةعونتلدا ةقيرط يى ةثحابلا تذخأ امأ .عاونأ ةسخم Observasi ةلباقلدا و Wawancara قئاثولا و Dokumentasi لاا و رابتخ Tes . 1 . ةظحلالدا Observasi ةقيرط ةظحلالدا Observasi في ةرشابلدا ةدىاشم يى أ .ثحبلا ضارغ لوصلحا نع بتاكلا بستكي و نع بتاكلا فرعي : هذخأي نأ يغبني حبلا ضارغأ فك ث ءا و بكترت عجم فلختي لا يأ داصتقلإاب ابتاك جملام ةثحابلا فرعت وى ةظحلالدا ةقيرط نع فادىأ .رابخلأا .اهيخراتو ةسردلدا اذى ّمىأ نم و قيرطلا ، وى ماسقأ عاونأ لىإ ةظحلالدا نأ مسقي ظحلات نع لودج امأ .ةثحابلا لىا دىاشلدا ظحلات و ةيبرعلا ةغللا ملعم لىا ةثحابلا .ةيبرعلا ةغللا ملعم لىا ةثحابلا ظحلات 4 : نم مجرت Alif Ridho Rijal Awwaliyaki, Siswa MTs Ihyaul Ulum Gresik, wawancara pribadi, Gresik, 22 November 2016

(9)

40 لودج 4 -3

Nama Guru : H. Nurul huda Kelas : VIII B Hari/Tgl : 18 April 2017 Mata Pelajaran : B. Arab

AKTIFITAS GURU

NO OBYEK PENGAMATAN

NILAI

1 2 3 4

1 Membuka dan Menutup

a. Menarik perhatian √

b. Menimbulkan motivasi √

c. Memberi acuan √

d. Meninjau kembali √

e. Mengevaluasi √

f. Memberi dorongan psikologi √

2 Menjelaskan

a. Bahasa (sederhana dan jelas) √

b. Pemberian contoh √

(10)

41

d. Feed back (pertanyaan, penerapan

dan latihan) √

3 Reinforcement (memberi penguatan)

a. Penguatan verbal √

b. Penguatan non verbal √

c. Variasi penguatan √

4 Variasi

a. Suara √

b. Mengarahkan √

c. Kontak mata √

d. Ekspresi roman muka √

e. Gerakan tangan √

f. Posisi guru √

g. Pola interaksi √

Jumlah Skor 0 11 5 41

Total Jumlah Skor 65

Total Maksimal 80

(11)

42

Keterangan:

Skor 1 : Tidak dilaksanakan

Skor 2 : Dilaksanakan tapi kurang efektif Skor 3 : Dilaksanakan dengan baik Skor 4 : dilaksanakan dengan sangat baik Total Penilaian =

AKTIFITAS SISWA

NO OBYEK PENGAMATAN KETERANGAN

1 Keterlibatan siswa Semua siswa sudah terlibat dalam pembelajaran tetapi masih belum 80% 2 Tingkat pemahaman &

penguasaan materi

Siswa kesulitan dalam pembelajaran Bahasa Arab

3 Antusias siswa Siswa banyak yang bergurauan di dalam kelas.

4 Kejenuhan Setengah jam setelah di mulai pembelajaran siswa sudah merasa jenuh

Gresik, 18 April 2017 Peneliti

Putri Fatmawati NIM.D9443528:

(12)

43 .ةثحابلا لىا دىاشلدا ظحلات نع لودج امأ لودج 4 -1

Nama Peneliti : Putri Fatmawati Kelas : VIII B Hari/Tgl : 16 Mei 2017 Mata Pelajaran : B. Arab

A. AKTIFITAS PENELITI

NO OBYEK PENGAMATAN

NILAI

1 2 3 4

1 Membuka dan Menutup

a. Menarik perhatian √

b. Menimbulkan motivasi √

c. Memberi acuan √

d. Meninjau kembali √

e. Mengevaluasi √

f. Memberi dorongan psikologi √

2 Menjelaskan

a. Bahasa (sederhana dan jelas) √

(13)

44

c. Variasi dalam penyampaian √ d. Feed back (pertanyaan, penerapan

dan latihan) √

3 Reinforcement (memberi penguatan)

a. Penguatan verbal √

b. Penguatan non verbal √

c. Variasi penguatan √

6 Variasi

a. Suara √

b. Mengarahkan √

c. Kontak mata √

d. Ekspresi roman muka √

e. Gerakan tangan √

f. Posisi guru √

g. Pola interaksi √

Jumlah Skor 0 4 14 41

Total Jumlah Skor 62

Total Maksimal 80

(14)

45

Keterangan:

Skor 1 : Tidak dilaksanakan

Skor 2 : Dilaksanakan tapi kurang efektif Skor 3 : Dilaksanakan dengan baik Skor 4 : dilaksanakan dengan sangat baik Total Penilaian =

B. AKTIFITAS SISWA

NO OBYEK PENGAMATAN KETERANGAN

1 Keterlibatan siswa Semua siswa sudah terlibat semua dalam pembelajaran.

2 Tingkat pemahaman & penguasaan materi

Banyak siswa yang sudah paham

3 Antusias siswa Siswa sangat berantusias besar dengan metode ini, karena selama ini meode yang di gunakan dalam bahasa arab sangat membosankan.

4 Kejenuhan Semangat siswa terus ada sampai jam pembelajaran siswa.

Gresik, 16 Mei 2017 Observer

Purnama Sari Rahayu NIM. D77213088

(15)

46 1 . ةلباقلدا Wawancara لمعتست نع تانايبلا ةفرعلد ةقيرطلا هذى ةثحابلا ةيلاعف ميلعتلا ةقيرط BKN ( يعقاولا لمعلا ةسارد ) )ءاشنلإا( ةباتكلا ةراهم ةيقتًل ةغللا ميلعت في ةيبرعلا لدا في "ب" نماثلا لصفلا في إ" ةسرد ةيملاسلإا ةطسوتلدا "مولعلا ءايح يسرك ثحبلا اذبه ايرثك قلعتت تيلا رخلآا رابخلأا و ك .يملعلا ةثحابلا تلأسو لدا في "ب" نماثلا ّفصلا ملعلد إ" ةسرد "مولعلا ءايح يسرك ةيملاسلإا ةطسوتلدا لا رثكأ .ك بلاط ب نورعشي ةباتكلا ةراهم في مئس لا نلأ بلاط لا نوبتكي )ءاشنلإا( لا و .موي لك امدنع ةباتكلا نع ةيلاعف .لصفلا في ملعلدا سردي ذى نا ةثحابلا لواحتت ثحبلا ه لهست لا بلاط ب ةيلاعف ميلعتلا ةقيرط BKN ( يعقاولا لمعلا ةسارد ) )ءاشنلإا( ةباتكلا ةراهم ةيقتًل ةغللا ميلعت في ةيبرعلا لدا في "ب" نماثلا لصفلا في ةيملاسلإا ةطسوتلدا "مولعلا ءايحا" ةسرد يسرك ك . 5 . قئاثولا Dokumentasi و بتكلا لثم ةبوتكلدا تانايبلا عجم ابه دارلدا ةيميلعتلا داولدا عورشمو ةيمويلا تاروكذلداو ماظنلاو عامتجلإا رضمحو قئاثولاو دئارلجاو تلالمجاو .اىيرغو نع تامولعلداو تانايبلا لىإ لوصولل ةقيرطلا هذى ةثحابلا تلمعتسا لاو ينملعلدا ةلجمو اهيخراتو ةسردلدا لاوحأ بلاط .ةسردلدا هذى في 4 . لاا رابتخ Tes ةقيرطلا هذى ةثحابلا تمدختسا نع تامولعلداو قئاقلحا لينل ةيلاعف ميلعتلا ةقيرط Belajar Kerja Nyata

ةباتكلا ةراهم ةيقتًل )ءاشنلإا( ىدل بلاط ةيملاسلإا ةطسوتلدا "مولعلا ءايحإ" ةسردلدا في "ب" نماثلا فصلا .كيسرك

(16)

47 لاا اماو رابتخ يذلا لاا نيعي ةبرجتلا هذى في ةثحابلا تمدختسا رابتخ لبقلا ي Pre Test لااو رابتخ دعبلا ي Post Test ضورفلا ةميق ىلع لدت ةيرفصلا H0 ةيلدبلا ضورفلاو ةدودرم Ha ةيلاعف نع دوجو ىلع كلاذ ةقيرط ميلعتلا Belajar Kerja Nyata

ةباتكلا ةراهم ةيقتًل )ءاشنلإا( ىدل بلاط نماثلا فصلا كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتلدا "مولعلا ءايحإ" ةسردلدا في "ب" ناك لاا رابتخ لبقلا ي Pre Test لااو رابتخ دعبلا ي Post Test . أ . نم لودج لاا رابتخ لبقلا ي Pre Test لودج 4 -0 مقر ءاسملأا دعاوق ىوتلمحا لصافم و ىوتلمحا ةيمنت ءاشنلإا فرحز ددع لاا رابتخ 1 نيّدلا يرخ دحمأ 11 11 11 42 1 ةوحمر يدأ 11 12 11 31 5 انلاوم دحمأ 11 11 11 42 4 يقزر دحمأ ناضمر 11 11 11 42 3 ملاين ادننأ يراس 11 11 11 32 1 ادنناوخا يرفد 11 11 11 42 0 تياو اتنسر يسد 11 11 11 42 2 رون ىود ةصيلخ 11 11 11 02

(17)

48 2 توف انيد ىر 11 11 11 32 11 رطخ اسيلأ اّيدن 13 11 11 31 11 نيدلا فيرأ 11 11 11 42 11 يقزر ادننرف أ.س.ن 11 11 11 42 15 ادننرف يود ارف 11 11 11 35 14 ةنلجا ءافش ادرف 11 11 11 32 13 ويرف اكاج 11 11 11 32 11 ةأرم ادنل ةلحاصلا 11 11 11 02 10 اكرفن دممح 11 11 11 42 12 نيدلا يرخ دممح 11 11 11 15 12 ضوفمح دممح 11 11 11 42 11 حابصم دممح ملعلا 11 11 11 42 11 رون دممح نايفللأا 11 11 11 15 11 رازن دممح 11 11 11 02 15 ةدرو لايبن 11 11 11 42 14 يرلخا ةءرمإ ادنن 11 11 11 15 13 ايلأ اهين 11 11 11 42 11 ناوايتس اكين 11 11 11 35

(18)

49 10 ايفلس رون 15 11 11 33 12 ايفشلأا رون 11 11 11 32 12 ةيكز يرتوف 11 11 11 15 51 رهش راز فير ناضمرلا 11 11 11 42 51 يفنى يار 11 11 11 42 51 ناوايتس ناص 11 11 11 32 55 ةناسلاس كتوت 11 11 11 42 54 اديلو انيز 11 11 12 14 53 زيزع لجر دممح 11 11 11 32 51 ىضر دممح لاجر 11 10 11 32 50 يدى يحو نيّدلا سشم 11 11 11 42 ةلجم 1131 طسوتم 33

(19)

50 ب . نم لودج لاا رابتخ دعبلا ي Post Test . لودج 4 -2 مقر ءاسملأا دعاوق ىوتلمحا لصافم و ىوتلمحا ةيمنت ءاشنلإا فرحز ددع لاا رابتخ 1 نيّدلا يرخ دحمأ 10 10 12 25 1 ةوحمر يدأ 12 12 12 23 5 دحمأ انلاوم 10 12 12 24 4 يقزر دحمأ ناضمر 12 10 12 25 3 ملاين ادننأ يراس 10 12 12 25 1 ادنناوخا يرفد 12 12 12 24 0 تياو اتنسر يسد 11 10 10 21 2 رون ىود ةصيلخ 11 10 12 21 2 ىرتوف انيد 10 11 10 21 11 رطخ اسيلأ اّيدن 12 12 12 23 11 نيدلا فيرأ 10 12 10 21 11 يقزر ادننرف أ.س.ن 12 11 12 21 15 ادننرف يود ارف 12 12 10 25

(20)

51 14 ةنلجا ءافش ادرف 12 12 10 25 13 ويرف اكاج 10 10 10 21 11 ةأرم ادنل ةلحاصلا 10 10 12 21 10 اكرفن دممح 10 12 12 25 12 نيدلا يرخ دممح 10 10 12 25 12 ضوفمح دممح 11 10 10 21 11 حابصم دممح ملعلا 10 10 12 25 11 رون دممح نايفللأا 12 12 12 23 11 رازن دممح 10 12 12 23 15 ةدرو لايبن 10 11 10 21 14 يرلخا ةءرمإ ادنن 11 10 10 21 13 ايلأ اهين 12 12 12 24 11 ناوايتس اكين 11 10 12 21 10 ايفلس رون 12 12 12 23 12 ايفشلأا رون 12 10 12 25 12 ةيكز يرتوف 10 12 12 24 51 رهش راز فير ناضمرلا 12 12 10 25 51 يفنى يار 10 12 10 21 51 ناوايتس ناص 12 11 12 21

(21)

52 55 ةناسلاس كتوت 10 10 10 21 54 اديلو انيز 10 12 12 25 53 زيزع لجر دممح 10 10 12 21 51 ىضر دممح لاجر 12 12 10 25 50 يدى يحو نيّدلا سشم 12 12 10 25 ةلجم 5131 طسوتم 25

(22)

53 تانايبلا ليلحت : ثلاثلا لصفلا أ. لا ةءافك ابلاط لصفلا يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف )ءاشنلإا( ةباتكلا ةراهمل .كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتملا "مولعلا ءايحا" ةسردمب "ب" نماثلا لا ةءافك بلاط وى "ب" نماثلا لصفلا في ةباتكلا ةراهلد لا رثكأ بلاط نومهفي لا ا ةساردلا نع نودوعي لا مىرثكأ و .ةيبرعلا ةغلل لأ ،ةباتكلا ىلع ن مادختسا ةيملاسلإا ةطسوتلدا "مولعلا ءايحإ" ةسردلدا في ةيبرعلا ةغللا ملعم كيسرك يأ ةرشابلدا ةقيرطب نع لصفلا في ملعلدا لخدي امدنع ةراهم ا ةباتكل بلاطلا بيجاوي و لجاعيب لاؤسلا نع و .طقف لا رعشي كلذل بلاط ةبوعصلاب نع .ةيبرعلا ةغللا ةباتكلا ةراهم علد لا ةءافك ةفر بلاط مدختست كلذل و ةيبرعلا ةغللاب ةباتكلا ةراهلد لثم تانايبلا عجم ةقيرط ةثحابلا 1 ةظحلام . Observasi 1 ةلباقم . Wawancara 5 لاا . رابتخ يلبقلا Pre Test لا ةءافك ضعب رهظت نأ نكتم تيلا . بلاط ةراهلد :يى و ةيبرعلا ةغللاب ةباتكلا 1 . ةظحلام Observasi ةغللا ملعم لىا ةثحابلا ظحلات وى ماسقأ عاونأ لىإ ةظحلالدا نأ مسقي .ةثحابلا لىا دىاشلدا ظحلات و ةيبرعلا ضعب يى و ةيبرعلا ةغللا ملعم لىإ ةثحابلا ظحلات نأ ديج ملعم ءايشلأا لذ و قطن و توصلا في ادج لا ىلع ةربامخ و ةيبرعلا ةغللا ةج بلاط نكل و . ملعم ناك ت دنع أطخ بلاطل ةيبرعلا ةغللا ميلع :مهنيب و . أ . لا رعشي بلاط في ةيبرعلا ةغللا ةساردلا ب . لا رثكأ بلاط عص اب .لصفلا في ةيبرعلا ةغللا ةساردلا امنيح ت . لا مشبي بلاط لا ةساردلا نع مدختسي ملعلدا نلا ةيبرعلا ةغل ةقيرطلاب طقف ةيئاقللإا

(23)

54 ةظحلام جئاتن نم يلي اميف ع علا ةغللا ملعم ىل ءايحإ" ةسردلدا في ةيبر .كيسرك ةيملاسلإا طسوتلدا "مولعلا لودج 4 -2 ظحلام ةجرد ةجيتن 3 4 5 6 ةلمج 1 11 5 41 15 ايلعلا ةجيتن 21 ةلمج لدعتملا 02 وى ةيبرعلا ةغللا ملعم لىإ ةظحلام ةجرد ناك ديج لدعتلدا ةلجم نم 02 ايلعلا ةجيتن ينب 21 . و ةثحابلا لىإ ةدىاشلدا ظحلات نأ في ديج ةثحابلا ءايشلأا ضعب يى عيطتسي ةقيرطلا هذى في .)يعقاولا لمعلا ةساردلا( نيعي ميلعتلا ةقيرط لا بلاط ةيفيرعم و ةيكولس يى تائافك ثلاث ىلع .ةيكرح و لصيح و لا بلاط ا جاتن ا (Product) ةديدلجا لا عيجم طروتي و . بلاط .ةساردلا ىلع و ناك نكل ت لا بلاطل ةيبرعلا ةغللا ميلعت دنع ةثحاب ى ، اىدنع ةثحابلا ي في توصلا فيعض لا ضعب متهي لا تىح ةيبرعلا ةغللا ميلعت بلاط امامتىا .ملعلدا عضوأ نم ةظحلام جئاتن نم يلي اميف ءايحإ" ةسردلدا في ةيبرلعلا ةغللا ةثحابلا ىلع .كيسرك ةيملاسلإا طسوتلدا "مولعلا

(24)

55 لودج 4 -11 ظحلام ةجرد ةجيتن 3 4 5 6 ةلمج 1 4 14 41 12 ايلعلا ةجيتن 21 ةلمج لدعتملا 23 لدعتلدا ةلجم نم ادج ديج وى ةثحابلا لىإ ةظحلام ةجرد ناك 23 ينب ةجيتن ايلعلا 21 . لدعتلدا ةلجم وى ةيبرعلا ةغللا ملعم لىإ ةظحلام ةجرد ناك 02 ناك و لدعتلدا ةلجم وى ةثحابلا لىإ ةظحلام ةجرد 23 مى ينب عافترا و 1 .% 1 . قم ةلبا Wawancara ءاثلاثلا موي في ةيبرعلا ةغللا ملعم و ةسردلدا ريدم لىإ ةثحابلا لباقت 12 ريربأ نم 1110 جئاتن ناك . لا فتًعي انهأ وى ةلباقلدا بلاط لصفلا في )ءاشنإ( بتكي لا كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتلدا "مولعلا ءايحإ" ةسردبم نماثلا لا رثكأ نلأ .موي لك ةيبرعلا ةغللا بلاط .ةباتكلا ةراهم ىلع ةبعصب نورعشي 5 . لاا رابتخ يلبقلا Pre Test لاا رابتخ يلبقلا Pre Test لا ةءافك ةفرعلد يموقت وى بلاط ةباتكلا ةراهلد لاا .ثحبلا لبق ةيبرعلا ةغللا رابتخ يلبقلا Pre Test لاا نمضتي رابتخ نع في ءاشنلإا فرحز و ىوتلمحا ةيمنت و ىوتلمحا لصافم و دعاوق نأ بيردت .ةيبرعلا ةغللا ةباتكلا

(25)

56 لاا جئاتن رابتخ يلبقلا Pre Test لا ةءافك نع بلاط ةغللا ةباتكلا ةراهلد لا لبق ةيبرعلا :وى و،ثحب لودج 4 -11 لاا رابتخ يلبقلا Pre Test ةلجم 1131 ةطسوتم 33 ايلعلا ةجيتن 111 ةجرد ناك لاا رابتخ يلبقلا Pre Test لا نم بلاط وى ةلجم نم لاوبقم 33 ايلعلا ةجيتن ينب 111 . ب . ميلعتلا ةقيرط قيبطت BKN ( يعقاولا لمعلا ةسارد ) ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف يف نماثلا لصفلا كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتملا "مولعلا ءايحا" ةسردمب "ب" . في ةثحابلا تلمع دنع ميلعتلا ةقيرط قيبطت BKN ( لمعلا ةسارد يعقاولا ) : يى و ةثحابلا دادعإ تيلا ءايشلأا كانى 1 ميلعتلا زاهج . RPP 1 لاا. رابتخ يدعبلا Post Test :يى ةثحابلا دادعإ نم حيضوت . 1 . ميلعتلا زاهج RPP ةطسوتلدا "مولعلا ءايحإ" ةسردلدا في ميلعتلا ةطشنأ نم حرشي وى ميلعتلا ةطشنأ نم ةتحابلا لمعت .كيسرك ةيملاسلإا "ب" نماثلا ّفصلا في يلعتلا ةطشنأ رمتست ةدلد م 111 ثلاثلا ءاقلإ في ةقيقد نم ةثحابلا لمعتس . :يى ميلعتلا طشنأ لودج 4 -11 ةطشنأ ةطشنأ فصو تقو

(26)

57 ةمدقملا لا لاح لئاسي و ملاسلا لوقي بلاط ةعاجم ءاعد لا روضح عجاري بلاط اتهاهيجوت و اهفادىأ و ةدالدا لباقي 13 ةقيقد ةوفص ظحلام 21 ةقيقد ملعتلدا عم تادرفلدا قطنلا نع رركي و عمسي لا قطني بلاط ةعاجم تادرفلدا لأسإ لا لأسي بلاط ةديدلجا تادرفلدا نم ملعتلدا دجنتسي لا ملكتيل بلاط تادرفلدا نم ةديدلجا ةبرجت لا بلطي بلاط في ةديدلجا تادرفم ىلع سوماقلا لا لعيج بلاط )ةملك( ةباتك صلاتخإ لا لعيج بلاط )ءاشنإ( ةباتك تلااصتإ وعضوي نوكي نأ )ءاشنإ( ةباتكلا ىلع لصيح طئالحا رادج ىلع لا )ءاشنإ( ةباتكلا نم ملعلدا ححصي بلاط ةئيطلخا ةمتاخ ةدالدا ملعلدا سكعني 13 ةقيقد

(27)

58 لا ىلع ملعلدا ىطعي بلاط احصان ملاسلا لوقي 1 . لاا رابتخ يدعبلا Post Test لاا رابتخ يدعبلا Post Test لا ةءافك ةفرعلد يموقت وى بلاط ةباتكلا ةراهلد لاا نمضتي .ثحبلا دعب ةيبرعلا ةغللا رابتخ لصافم و دعاوق نأ بيردت نع .ةيبرعلا ةغللا ةباتكلا في ءاشنلإا فرحز و ىوتلمحا ةيمنت و ىوتلمحا جئاتن لاا رابتخ يدعبلا Post Test لا ةءافك نع بلاط ةغللا ةباتكلا ةراهلد :وى و ثحبلا دعب ةيبرعلا لودج 4 -15 لاا رابتخ يدعبلا Post Test ةلجم 5131 ةطسوتم 25 ةجيتن ايلعلا 111 ةجرد ناك لاا رابتخ يدعبلا Post Test لا نم بلاط ادج ديج وى نم ةلجم 25 ايلعلا ةجيتن ينب 111 . ةجرد ةجرد عافترا لاا رابتخ يدعبلا Post Test ادج ديج وى ةلجم نم 25 ةجرد ةجرد ينب لاا رابتخ يلبقلا Pre Test لاوبقم وى ةلجم نم 33 . ج . ةيلاعف ميلعتلا ةقيرط BKN ( يعقاولا لمعلا ةسارد ) ةباتكلا ةراهم ةيقرتل )ءاشنلإا( ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف ءايحا" ةسردمب "ب" نماثلا لصفلا يف كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتملا "مولعلا

(28)

59 ةفرعلد ةيلاعف ميلعتلا ةقيرط BKN ( يعقاولا لمعلا ةسارد ) نراقت كلذل و ، تيلا تانايبلا ةثحابلا لبق ينب نراقت نا عيطتستس أ ثحبلا وىو ثحبلا دعب و لاا رابتخ يلبقلا Pre Test لاا و رابتخ يدعبلا Post Test نم ةثحابلا مدختستس كلذلف ،ثحبلا ةيلاعف نم ةثحابلا فرعت امأ و ةنراقلدا زمر ةقيرط t-test ةنراقلدا زمر ةقيرط مدختست و t-test ينب قرف نم ةباجلإ لاا رابتخ يلبقلا Pre Test لاا و رابتخ يدعبلا Post Test 1 . لاا ينب قرف رابتخ يلبقلا Pre Test لاا و رابتخ يدعبلا Post Test مدختسا ت ةنراقلدا زمر ةقيرط ةثحابلا t-test ل دعب وأ ثحبلا لبق قرفي لاا ةنّيعب ثحبلا رابتخ يلبقلا Pre Test لاا و رابتخ يدعبلا Post Test و امأ ةنراقلدا زمر ةقيرط t-test :يى و لودج 4 -14 مقر ءامسلأا يلبقلا رابخلاا X يدعبلا رابخلاا Y D = X – Y 1 نيّدلا يرخ دحمأ 42 25 -53 1113 1 ةوحمر يدأ 31 23 -53 1113 5 انلاوم دحمأ 42 24 -51 1121 4 يقزر دحمأ ناضمر 42 25 -53 1113 3 ملاين ادننأ يراس 32 25 -13 113 1 ادنناوخا يرفد 42 24 -51 1121 0 تياو اتنسر يسد 42 21 -51 1114 2 رون ىود ةصيلخ 02 21 -5 2

(29)

60 2 ىرتوف انيد 32 21 -11 424 11 اّيدن رطخ اسيلأ 31 23 -12 241 11 نيدلا فيرأ 42 21 -54 1131 11 يقزر ادننرف أ.س.ن 42 21 -54 1131 15 ادننرف يود ارف 35 25 -51 211 14 ةنلجا ءافش ادرف 32 25 -13 113 13 ويرف اكاج 32 21 -15 312 11 ةأرم ادنل ةلحاصلا 02 21 -4 11 10 اكرفن دممح 42 25 -53 1113 12 نيدلا يرخ دممح 15 25 -11 411 12 ضوفمح دممح 42 21 -51 1114 11 حابصم دممح ملعلا 42 25 -53 1113 11 رون دممح نايفللأا 15 23 -11 424 11 رازن دممح 02 23 -0 42 15 ةدرو لايبن 42 21 -51 1114 14 يرلخا ةءرمإ ادنن 15 21 -10 122 13 ايلأ اهين 42 24 -51 1121 11 ناوايتس اكين 35 21 -12 024 10 ايفلس رون 33 23 -51 211

(30)

61 12 ايفشلأا رون 32 25 -13 113 12 ةيكز يرتوف 15 24 -11 441 51 رهش راز فير ناضمرلا 42 25 -53 1113 51 يفنى يار 42 21 -54 1131 51 ناوايتس ناص 32 21 -14 301 55 ةناسلاس كتوت 42 21 -55 1122 54 اديلو انيز 14 25 -12 511 53 زيزع لجر دممح 32 21 -14 301 51 ىضر دممح لاجر 32 25 -14 301 50 يدى يحو نيّدلا سشم 42 25 -53 1113 ةلجم 4272 5278 -3228 4;828 ةطسوتم 77 :5 -49 :22 يىو زمرلا اذبه ينيعتلاو يرسفتلا امأ يلي امكف 3 : لودج 4 -13 80% - 100% ادج ديج 70% - 79% اديج 50% - 69% لاوبقم 0% - 49% احيبق 5 : نم مجرت Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, hal 319.

(31)

62 لاا جئاتن رابتخ لا ةءافك نع بلاط عافترا دجوي وى و ةيبرعلا ةغللا لىإ لاا نم رابتخ يلبقلا Pre Test لاا لىإ رابتخ يدعبلا Post Test ةجردب 12 % مييقتب 25 تلص و ونلأ ادج ديج عافترا .ادج ديج ينيعتلا و يرسفت نم وى و .اقبسم ةميق ىلعأ :يى و ةنراقلدا زمر ةقيرط تاوطخ امأ و أ . زييمتلا ةلجم بلطي ،لاّوا Differensia =زمرب MD = ∑ = = -27 ب . فارحننلإا لايقم بلطي ،ايناث Standart Deviasi = زمرب √∑ (∑ ( )) √ ( ) √ ( ) √ √ ت . بلطي ،اثلاث Standart Mean Error

زمرب √ √ √

(32)

63 ث . ةنراقلدا زمر ةيضرفلا ةجيتنلا بلطي ،اعبار T-Test لامعتسلاب ديج رشتسي كلذ دعب و :لو 3 لودج نم % = 1,1 1 لودج نم % = 1,4 نأ فرعي انى نم و نم بركأ مقر لودج ( > ) 1,1 < 11,0 > 1,4 نأ ىلع لدي كلذ ةيلدبلا ةيضرفلا لباقيف Ha ةيرفصلا ةيضرفلا ضفري H0 م ةجيتن ينب قرف دجوي :وى تانايبلا )ءاشنإ( ةباتكلا ةراه (X) لبق مادختسا ميلعتلا ةقيرط BKN ا لمعلا ةسارد( يعقاول ) (Y) في هدعب و إ" ةسردبم نماثلا لصفلا كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتلدا "مولعلا ءايح . دجوي :وى تانايبلا ةيلاعف ميلعتلا ةقيرط BKN ا لمعلا ةسارد( يعقاول ) لا ةراهم ةيقتًل ةباتك )ءاشنلإا( ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ةسردبم نماثلا لصفلا في إ" كيسرك ةيملاسلإا ةطسوتلدا "مولعلا ءايح .

Referensi

Dokumen terkait

Dalam upaya mendalami keadaan variabel tanggapan siswa terhadap pembinaan disiplin belajar anak di rumah (variabel independen), prosedur penarikan datanya ditempuh

Kondisi SM Rimbang Baling sangat memprihatinkan saat ini, dan sangat disayangkan jika pada akhirnya, pemasalahan yang terjadi di kawasan konservasi menyebabkan

mission (misi) dengan persentase 82,22% yang yang berarti semua anggota organisasi memiliki tujuan sama dalam hal visi misi, sedangkan dimensi yang rendah adalah

&#34;roses pengeluaran sputum dari paruparu, bronkus dan trakea yang dihasilkan oleh klien &#34;roses pengeluaran sputum dari paruparu, bronkus dan trakea yang dihasilkan oleh

Pada saat Peraturan Daerah ini mulai berlaku, Peraturan Daerah Kabupaten Nomor 7 Tahun 2001 tentang Retribusi dan Sewa Pemakaian Kekayaan Daerah (Lembaran Daerah

Dalam proses perencanaan strategis salah satu langkah yang dilakukan adalah melakukan analisis keterkaitan dengan aturan-aturan dan arahan kebijakan baik dalam bentuk

Adapun hipotesis dalam penelitian ini adalah penggunaan metode snowball throwing dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dan pencapaian KKM mata pelajaran IPS materi

Karena teori dan penelitian ditujukan untuk memecahkan masalah yang dipelajari, apakah teori tersebut perlu dikembangkan lebih lanjut setelah penelitian selesai dan