RANCANGAN_AKTUALISASI__SY.HAKIKI_final.doc

RANCANGAN AKTUAL

RANCANGAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI ISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNSPNS GURU SDN 13 KEMBOJA

GURU SDN 13 KEMBOJA

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN GOLONGAN III PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN GOLONGAN III

 Nama Peserta

 Nama Peserta :: SYSY..HAKIKI, S.PdHAKIKI, S.Pd A

Annggkkaattaann//KKeelloommppookk :: IIVV/ / IIII

JJaabbaattaann :: TTeennaagga a PPeennddiiddiik k / / !!rr! ! KKeellaass "

"nniit t KKeerr##aa :: SS$$N N %%& & KK''(())**JJAA S

S!!mmbbeer r KKeeggiiaattaann :: SSKKP P / / SS!!rraat t TT!!ggaas s / / IInniissiiaattii+ + SSeennddiirrii

I.

I. PEPENDNDAHAHULULUAUANN

A.

A. Latar Belaka!Latar Belaka! 1

1.. KKeeaa""aaaa S Seekk##llaa$$

Aparat!r sipil Negara ASN- adala pro+esi bagi pegaai negeri dan Aparat!r sipil Negara ASN- adala pro+esi bagi pegaai negeri dan  pegaai

 pegaai pemerinta pemerinta dengan dengan per#an#ian per#an#ian ker#a ker#a 0ang 0ang beker#a beker#a pada pada instansiinstansi  pemerinta.

 pemerinta. Pegaai Pegaai ASN ASN melaksanakan melaksanakan kebi#akan kebi#akan p!blik p!blik 0ang 0ang di di b!at b!at oleole  pe#abat

 pe#abat pembina pembina kepegaaian kepegaaian ses!ai ses!ai dengan dengan ketent!an ketent!an perat!ran perat!ran per!ndang1per!ndang1 !nd

!ndangangan, an, memmemberberikaikan n pelpela0a0anan anan p!bp!blik lik 0a0ang ng propro+esi+esionaonal l dan dan berberk!ak!alitlitasas danmemper erat persat!an dan kesat!an NK2I. Setela disakann0a "ndang1 danmemper erat persat!an dan kesat!an NK2I. Setela disakann0a "ndang1 !n

!ndadang ng """- "- AASN SN apapararat!at!r r nenegagara ra mememimililiki ki kekek!k!ataatan n dadan n kekemamampmp!a!ann  pro+esional

 pro+esional kelas kelas d!nia, d!nia, berintegritas berintegritas tinggi tinggi non non parsial parsial dalam dalam melaksanakanmelaksanakan t!g

t!gas, as, berberb!db!da0a0a a kerker#a #a tintinggi ggi non non parparsial sial dan dan kesekese#a#atraatraan n tintinggiggi, , sertserta a didi  per3a0a

 per3a0a p!blik p!blik dengsan dengsan d!k!ngan d!k!ngan S$(. S$(. Perat!ran Perat!ran bar! bar! tentang tentang tentang tentang ASNASN tert!ang dalam "" No.4 Ta!n 56%7s!da se3ara implisit mengendaki baa tert!ang dalam "" No.4 Ta!n 56%7s!da se3ara implisit mengendaki baa ASN 0ang !m!m di seb!t sebagai birokrat b!kan sekadar mer!#!k kepada #enis ASN 0ang !m!m di seb!t sebagai birokrat b!kan sekadar mer!#!k kepada #enis  peker#aan tetapi mer!#!k kepadaseb!a pro+esi pela0anan p!blik 

 peker#aan tetapi mer!#!k kepadaseb!a pro+esi pela0anan p!blik  Se3ara +iloso+is, pendid

Se3ara +iloso+is, pendidikan mer!pakaikan mer!pakan n ak 0ang ak 0ang sangat mendasar bagisangat mendasar bagi m

maann!!ssiia. a. SSebebaaggaai i aak k bbaaggi i mmaann!!sisiaa, , ppenenddiiddiikkaan n bberer++!!nnggssi i !!nntt!!k k  mengembangkan dan men#amin kelangs!ngan id!p s!at! bangsa ata! negara. mengembangkan dan men#amin kelangs!ngan id!p s!at! bangsa ata! negara. $alam

$alam kontkonteks eks ini, ini, pendpendidikan ber+!ngsi !nt!k idikan ber+!ngsi !nt!k pembpembebasan ebasan kemekemerdekaardekaan- n-man!

dap

dapat at menmengemgembanbangkagkan n kemkemampamp!an!an, , m!tm!t!, !, dan martadan martabat keidbat keid!pa!pan n s!as!at!t!  bangsa.

 bangsa. Konsep Konsep inila inila 0ang 0ang kem!dian kem!dian melairkan melairkan konsep konsep pendidikan pendidikan !nt!k !nt!k  sem!a.

sem!a. %.

%. &'&'(' (' MM'('(' S' SDN DN 13 13 KEKEMBMBOJOJAA Vi

Visi si dan dan (isi (isi S$N S$N %&K'()*JA%&K'()*JA 8

8 (e!#!(e!#!dkan sisa dkan sisa 0ang berta9a kepada 0ang berta9a kepada T!T!an Yaan Yang (aa ng (aa 'sa'sa terdidik, terampil, mandiri, beraklak baik serta mandiri dalam mengadapi terdidik, terampil, mandiri, beraklak baik serta mandiri dalam mengadapi era globalisasi.

era globalisasi.

Adap!n misi Sekola $asar Negeri %&K'()*JA antara lain : Adap!n misi Sekola $asar Negeri %&K'()*JA antara lain : %.

%. (elaksa(elaksanakan nakan K!rik!K!rik!l!m l!m SekoSekola la $asar $asar !nt!k !nt!k mengmengasilkasilkan an tamatatamatann 0ang berk!alitas.

0ang berk!alitas. 5.

5. (ening(eningkatkakatkan k!alitas dan kantn k!alitas dan kantitas m!rid men!itas m!rid men!#! #en#ang 0an#! #en#ang 0ang lebig lebi tinggi.

tinggi. &.

&. (ening(eningkatkakatkan S$( n S$( melal!melal!i pembi pembinaan inaan g!r!, g!r!, peninpeningkatan gkatan da0a da0a serapserap !nt!k pen3apaian target k!rik!l!m.

!nt!k pen3apaian target k!rik!l!m. 7.

7. (enana(enanamkan dan menmkan dan meningkatingkatkan disiplikan disiplin arga sekolan arga sekola.. 4.

4. (em(empeperdrdalaalam m b!b!di pekedi pekerti melrti melalal!i !i a#a#araran an agagamama, a, memengngaa0a0ati ti dadann melaksanakann0a.

melaksanakann0a. .

. (en(eningingkatkatkan prekan prestasstasi i anaanak melalk melal!i akti;!i akti;itas anakitas anak, m!rid , m!rid telteladaadan dann dan lomba mata pela#aran.

lomba mata pela#aran. <.

<. (elaksa(elaksanakan paknakan pakem dengan memem dengan memaksimalaksimalkan alat1alat pela#kan alat1alat pela#aran.aran. =.

=. (en#ad(en#adikan sekikan sekola sebaola sebagai p!sat kgai p!sat keb!daeb!da0aan.0aan. >.

>. (en3ip(en3iptakan stakan s!asan a!asan aman daman dan tentn tentram.ram. %6.

%6. PenPenataataan linan lingk!gk!ngangan sekon sekola 0la 0ang beang bersirsi, rap, rapi, indi, inda daa dan asrin asri..

%%.(emantapkan peran serta mas0arakat melal!i Komite Sekola dalam %%.(emantapkan peran serta mas0arakat melal!i Komite Sekola dalam

 pendidikan.  pendidikan.

%5.(emberikan rasa tangg!ng #aab kepada g!r!1g!r!. %5.(emberikan rasa tangg!ng #aab kepada g!r!1g!r!. 3.

3. StrStr)kt)kt)r )r Or!Or!a'a'(a((a(' S' SDN DN 13 13 KEMKEMBOJBOJAA

Str!kt!r organisasi S$N %& K'()*JA tergambar pada bagan berik!t Str!kt!r organisasi S$N %& K'()*JA tergambar pada bagan berik!t ini: ini: 2 2 KEPALA SEKOLAH KEPALA SEKOLAH GURU KELAS GURU KELAS KOMITE SEKOLAH KOMITE SEKOLAH

 Bagan 1. Struktur Organisasi SDN 13 KEMBOJA *. T)+)a

T!#!an pendidikan dasar se3ara !m!m adala meletakkan dasar  ke3erdasan, pengeta!an, kepribadian, aklak m!lia, serta keterampilan !nt!k  id!p mandiri dan mengik!ti pendidikan lebi lan#!t.

Se3ara k!s!s t!#!an pendidikan di S$N %& Kembo#a adala:

%. $apat mengamalkan a#aran agama asil proses pembela#aran dan kegiatan  pembiasaan

5. (erai prestasi akademik ma!p!n non akademik minimal tingkat Kab!paten Ka0ong "tara?

&. (eng!asai dasar1dasar ilm! pengeta!an dan teknologi sebagai bekal !nt!k  melan#!tkan ke sekola 0ang lebi tinggi?

7. (en#adi sekola pelopor dan penggerak di lingk!ngan mas0arakat sekitar? ,. Ura'a T)!a(

Jenis t!gas g!r! sebagaimana 0ang ter3ant!m dalam Perat!ran Pemerinta  Nomor <7 Ta!n 566= tentang !r! Pasal 45 dapat dikategorikan sebagai kegiatan tatap m!ka ata! b!kan tatap m!ka seperti 0ang ter3ant!m dalam Tabel %. di baa ini.

Tabel %. Kategori Jenis Ker#a !r!

N##r Je'( Ker+a G)r) Tata M)ka B)ka Tata M)ka

%. (eren3anakan Pembela#aran V

5. (elaksanakan Pembela#aran V

&. (enilai Hasil Pembela#aran V@ V@@

4. (elaksanakan T!gas Tambaan V

Keterangan:

@ B menilai asil pembela#aran 0ang dilaksanakan se3ara terintegrasi dengan tatap m!ka seperti !langan arian

@@ B menilai asil pembela#aran 0ang dilaksanakan dalam akt! tertent! seperti !#ian tenga semester dan akir semester 

@@@ B membimbing dan melati peserta didik 0ang dilaksanakan se3ara terintegrasi dengan proses pembela#aran/tatap m!ka

"raian #enis ker#a g!r! terseb!t di atas adala sebagai berik!t: a. (eren3anakan Pembela#aran

!r! a#ib memb!at 2en3ana Pelaksanaan Pembela#aran 2PP- pada aal ta!n ata! aal semester, ses!ai dengan ren3ana ker#a sekola/madrasa.

 b. (elaksanakan Pembela#aran

(elaksanakan pembela#aran mer!pakan kegiatan interaksi ed!kati+  antara peserta didik dengan g!r!. Kegiatan terseb!t mer!pakan kegiatan tatap m!ka sebagaimana dimaks!d dalam Perat!ran Pemerinta Nomor <7 Ta!n 566= tentang !r!. Pen#elasan kegiatan tatap m!ka adala sebagai berik!t:

• Kegiatan tatap m!ka ata! pembela#aran terdiri dari kegiatan

 pen0ampaian materi pela#aran, membimbing dan melati peserta didik  terkait dengan materi pela#aran, dan menilai asil bela#ar 0ang terintegrasi dengan pembela#aran dalam kegiatan tatap m!ka,

• (enilai asil bela#ar 0ang terintegrasi dalam proses pelaksanaan

 pembela#aran tatap m!ka antara lain ber!pa penilaian akir pertem!an ata! penilaian akir tiap pokok baasan mer!pakan bagian dari kegiatan tatap m!ka,

• Kegiatan tatap m!ka dapat dilak!kan se3ara langs!ng ata! termediasi

dengan mengg!nakan media antara lain ;ideo, mod!l mandiri, kegiatan obser;asi/eksplorasi,

• Kegiatan tatap m!ka dapat dilaksanakan antara lain di r!ang teori/kelas,

laboratori!m, st!dio, bengkel ata! di l!ar r!angan,

• Cakt! pelaksanaan kegiatan pembela#aran ata! tatap m!ka ses!ai dengan

d!rasi akt! 0ang ter3ant!m dalam str!kt!r k!rik!l!m sekola/madrasa Sebel!m pelaksanaan kegiatan tatap m!ka, g!r! diarapkan melak!kan  persiapan, antara lain penge3ekan dan/ata! pen0iapan +isik kelas/r!angan,  baan pela#aran, mod!l, media, dan perangkat administrasi.

3. (enilai Hasil Pembela#aran

(enilai asil pembela#aran mer!pakan serangkaian kegiatan !nt!k  memperole, menganalisis, dan mena+sirkan data tentang proses dan asil  bela#ar peserta didik 0ang dilak!kan se3ara sistematis dan berkesinamb!ngan. (elal!i penilaian asil pembela#aran diperole in+ormasi 0ang bermakna !nt!k meningkatkan proses pembela#aran berik!tn0a serta pengambilan kep!t!san lainn0a. (enilai asil pembela#aran dilaksanakan se3ara terintegrasi dengan tatap m!ka seperti !langan arian dan kegiatan menilai asil bela#ar dalam akt! tertent! seperti !#ian tenga semester dan akir  semester.

Pelaksanaan penilaian dilak!kan dengan mengg!nakan tes dan nontes. Penilaian nontes dapat ber!pa pengamatan dan peng!k!ran sikap serta  penilaian asil kar0a dalam bent!k t!gas, pro0ek +isik ata! prod!k #asa.

%- Penilaian dengan tes.

• Tes dilak!kan se3ara tert!lis ata! lisan, dalam bent!k !langan arian,

tenga semester, dan !#ian akir semester. Tes ini dilaksanakan ses!ai dengan kalender pendidikan ata! #adal 0ang tela ditent!kan.

• Tes tert!lis dan lisan dilak!kan di dalam kelas.

• Pengolaan asil tes dilak!kan di l!ar #adal pelaksanaan tes.

5- Penilaian non tes ber!pa pengamatan dan peng!k!ran sikap.

• Pengamatan dan peng!k!ran sikap sebagai bagian tidak terpisakan

meliat asil pendidikan 0ang tidak dapat di!k!r dengan tes tert!lis ata! lisan.

• Pengamatan dan peng!k!ran sikap dapat dilak!kan di dalam kelas

men0at! dengan proses tatap m!ka, dan ata! di l!ar kelas.

• Pengamatan dan peng!k!ran sikap 0ang dilaksanakan di l!ar kelas

mer!pakan kegiatan di l!ar #adal tatap m!ka. &- Penilaian nontes ber!pa penilaian asil kar0a.

• Penilaian asil kar0a peserta didik dalam bent!k t!gas, pro0ek +isik 

ata! prod!k #asa, porto+olio, ata! bent!k lain dilak!kan di l!ar #adal tatap m!ka.

• Adakalan0a dalam penilaian ini, g!r! ar!s mengadirkan peserta

didik agar !nt!k mengindari kesalaan pemaaman dari g!r!, #ika in+ormasi dari peserta didik bel!m semp!rna.

d. (embimbing dan (elati Peserta $idik 

(embimbing dan melati peserta didik dibedakan men#adi tiga kategori 0ait! membimbing ata! melati peserta didik dalam proses tatap m!ka, intrak!rik!ler, dan ekstrak!rik!ler.

%- )imbingan dan latian pada proses tatap m!ka

)imbingan dan latian pada kegiatan pembela#aran adala  bimbingan dan latian 0ang dilak!kan agar peserta didik dapat men3apai

kompetensi 0ang tela ditetapkan.

5- )imbingan dan latian pada kegiatan intrak!rik!ler 

• )imbingan dalam kegiatan intrak!rik!ler terdiri dari pembela#aran

 perbaikan (remedial teaching) dan penga0aan (enrichment) pada mata pela#aran 0ang diamp! g!r!.

• Kegiatan pembela#aran perbaikan mer!pakan kegiatan bimbingan

dan latian kepada peserta didik 0ang bel!m meng!asai kompetensi 0ang ar!s di3apai.

• Kegiatan penga0aan mer!pakan kegiatan bimbingan dan latian

kepada peserta didik 0ang tela meng!asai kompetensi 0ang ditent!kan lebi 3epat dari alokasi akt! 0ang ditetapkan dengan t!#!an !nt!k memperl!as ata! memperka0a perbendaaraan kompetensi.

• )imbingan dan latian intrak!rik!ler dilak!kan dalam kelas pada

 #adal k!s!s, dises!aikan dengan keb!t!an, tidak ar!s dilaksanakan dengan #adal tetap setiap mingg!.

&- )imbingan dan latian dalam kegiatan ekstrak!rik!ler.

• Kegiatan ekstrak!rik!ler bersi+at pilian dan a#ib diik!ti peserta

didik.

• Kegiatan ekstrak!rik!ler dilak!kan ses!ai #adal 0ang tela

ditent!kan.

• Jenis kegiatan ekstrak!rik!ler antara lain adala: Pram!ka,

*limpiade/Domba Kompetensi Sisa, *laraga, Kesenian, Kar0a Ilmia 2ema#a, Keroanian, Paskibra, Pe3inta Alam, Palang (era 2ema#a P(2-, J!rnalistik, "nit Keseatan Sekola "KS-,Eotogra+i,

/. Melak(aaka T)!a( Ta0a$a

Perat!ran Pemerinta Nomor <7 Ta!n 566= tentang !r! Pasal 57 a0at <- men0atakan baa g!r! dapat diberi t!gas tambaan sebagai kepala sat!an pendidikan, akil kepala sat!an pendidikan, ket!a program kealian sat!an pendidikan, pengaas sat!an pendidikan, kepala perp!stakaan, kepala laboratori!m, bengkel, ata! !nit prod!ksi. Selan#!tn0a, ses!ai dengan isi Pasal 45 a0at %- !r!+ e, g!r! dapat diberi t!gas tambaan 0ang melekat  pada t!gas pokok misaln0a men#adi pembina pram!ka, pembimbing kegiatan

B. T)+)a Akt)al'(a('

Peserta $iklat Pra#abatan olongan III diarapkan mamp! mengakt!alisasikan Nilai1nilai $asar Pro+esi PNS di tempat t!gas masing1 masing serta mamp! menganalisis dampak apabila kelima nilai dasar terseb!t tidak diimplementasikan.

II. NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS

A. I"et''ka(' N'la'-'la' Da(ar

Sebagaimana 0ang ter3ant!m dalam ran3angan !ndang1!ndang mengenai aparat!r sipil Negara, baa dalam rangka pelaksanaan 3ita13ita bangsa sebagaimana ter3ant!m dalam pemb!kaan "ndang1"ndang $asar Negara 2ep!blik Indonesia Ta!n %>74, perl! dibang!n aparat!r sipil negara 0ang  pro+esional, bebas dari inter;ensi politik, bersi dari praktik kor!psi, kol!si, dan nepotisme, serta mamp! men0elenggarakan pela0anan p!blik bagi mas0arakat dan mamp! men#alankan peran sebagai !ns!r perekat persat!an dan kesat!an  bangsa berdasarkan Pan3asila dan "ndang1"ndang $asar Negara 2ep!blik 

Indonesia Ta!n %>74. "nt!k men3apai ter3iptan0a aparat!r sipil Negara seperti 0ang diseb!tkan di atas, maka perl! adan0a penerapan nilai1nilai dasar pro+esi PNS semen#ak dilak!kann0a diklat pra#abatan.

)erdasarkan Perat!ran Kepala DAN12I Nomor &= Ta!n 56%7 tentang Pen0elenggaraan $iklat Pra#abatan pola bar!, peserta diklat diarapkan mamp! menginternalisasikan nilai1nilai dasar pro+esi PNS dengan 3ara mengalami sendiri dalam penerapan dan akt!alisasi pada tempat t!gas, seingga peserta diklat dapat merasakan man+aatn0a se3ara langs!ng. NIlai dasar terseb!t mer!pakan seperangkat prinsip 0ang men#adi landasan dalam men#alankan  pro+esi. Nilai1nilai dasar terseb!t diantaran0a adala : Ak!ntabilitas,  Nasionalisme, 'tika P!blik, Komitmen (!t!, dan Anti Kor!psi.

N #

I"'kat#r N'la' Da(ar

I#ra(' 2a! Relea "e!a N'la' Da(ar

Datar Ke!'ata Ke0)t)$a

Stake$#l"er T)!a( Or!a'(a(' T)!a( U't T)!a( Pe!a4a'

1 % 3 * , / 5 % AN'KA ? a. Ak!ntabilitas #!#!r, tangg!ng  #aab, adil, konsistensi, transparan, ke#elasan target- b. Nasionalisme #!#!r, tangg!ng  #aab, rela  berkorban, religi!s, tidak  memaksakan keendak, kepentingan Sisa dan mas0arakat  berarap kepada aparat!r   pemerinta PNS- agar  melaksanakan t!gas dengan  #!#!r, tangg!ng  #aab, adil, konsistensi, non diskriminasi, disiplin, ker#a keras, 3inta tana air, kesopanan, mengargai

(elaksanakan ;isi dan misi sekola 0ait! : Visi S$N %&K'()*JA 8 (e!#!dkan sisa 0ang berta9a kepada T!an Yang (aa 'sa terdidik, terampil, mandiri, beraklak baik  serta mandiri dalam mengadapi era globalisasi

Adap!n misi Sekola $asarNegeri

%&K'()*JA antara lain (elaksanakan

K!rik!l!m Sekola

T!gas !nit adala mendidik sisa ses!ai dengan !ndang1!ndang !nt!k  men3iptakan generasi terpela#ar 0akni : a. (empersiapkan peserta didik 

men#adi man!sia prod!kti+, mamp!  beker#a mandiri, dan dapat diserap ole $"/$I sebagai tenaga ker#a tingkat menenga ses!ai dengan kompetensi 0ang dimilikin0a.  b. (emberikan pembekalan agar 

mamp! berkarir, !let dan giat dalam berkompetisi, mamp!  beradaptasi di lingk!ngan ker#a dan dapat mengembangkan sikap  pro+esional ses!ai kompetensi 0ang

dimilikin0a

3. (embekali peserta didik dalam ilm! pengeta!an, teknologi, seni

%. (eren3anakan  pembela#aran 5. (elaksanakan

 pembela#aran &. (enilai asil  pembela#aran 7. (embimbing dan melati  peserta didik  4. (elaksanakan t!gas tambaan %. (emb!at 2en3ana Pelaksanaan Pembela#aran 2PP-5. (emb!at (edia  pembela#aran &. (elaksanakan  pembela#aran 7. (emb!at dan melaksanakan e;al!asi  pembela#aran

4. (emb!at soal !langan arian . (elaksanakan !langan arian <. (engoreksi !langan arian =. (enganalisi asil !langan arian >. (elak!kan remedial/penga0aan 9

 bersama, tidak  diskriminati+, dapat diper3a0a, disiplin-3.'tika P!blik  taat perat!ran  per!ndang1 !ndangan, 3ermat, intrgritas tinggi, tangg!ng  #aab, disiplin,  #!#!r-d. Komitmen m!t! e+ekti;itas, e+isiensi, ino;asi dan kom!nikasi, kreati+, ped!li, semangat kebangsaan, dan kom!nikati+  $asar !nt!k   mengasilkan tamatan 0ang berk!alitas. (eningkatkan k!alitas dan kantitas m!rid men!#! #en#ang 0ang lebi tinggi.

(eningkatkan S$( melal!i pembinaan g!r!,  peningkatan da0a serap !nt!k pen3apaian target k!rik!l!m.

(enanamkan dan meningkatkan disiplin arga sekola.

dan aasan entre!prener agar  mamp! mengembangkan diri dikem!dian ari baik se3ara mandiri ma!p!n melan#!tkan pada  #en#ang pendidikan lebi tinggi.

 berorientasi m!t!-e. Anti Kor!psi mandiri, tangg!ng  #aab, disiplin, #!#!r, adil, ped!li-(emperdalam b!di  pekerti melal!i a#aran agama, menga0ati dan melaksanakann0a. (eningkatkan prestasi anak melal!i akti;itas anak, m!rid teladan dan lomba mata pela#aran. (elaksanakan pakem dengan memaksimalkan alat1alat pela#aran. (en#adikan sekola sebagai p!sat keb!da0aan. (en3iptakan s!asan 11

aman dan tentram. Penataan lingk!ngan sekola 0ang bersi, rapi, inda dan asri.

(emantapkan peran serta mas0arakat melal!i Komite Sekola dalam  pendidikan.

(emberikan rasa tangg!ng #aab kepada g!r!1g!r!.

a!el 1. "denti#ikasi Nilai$nilai Dasar 

B. Keterka'ta N'la' Da(ar "e!a Ke!'ata

Penerapan beberapa nilai1nilai dasar terseb!t diatas 0ang terkait dengan kegiatan 0ang akan dilak!kan di !nit ker#a, tertera  pada tabel dibaa ini.

N# Ke!'ata N'la' Da(ar Ura'a Pelak(aaa Ke!'ata % (emb!at 2en3ana Pelaksanaan Pembela#aran 2PP-a. Ak!ntabilitas A"'l  b. Nasionalisme Ta!!)! Ja4a0 3. 'tika P!blik  Taat erat)ra er)"a! )"a!a d. Komitmen (!t! Ber#r'eta(' )t) e. Anti Kor!psi Ma"'r'

$alam memb!at 2en3ana pelaksanaan Pembela#aran 2PP- sa0a akan mengg!nakan pand!an dari silab!s dan ketent!an dalam KTSP. Pada proses  peran3angan 2PP sa0a mempertimbangkan ak!ntabilitas aspek 

kea"'la6 eeraa ak)ta0'l'ta(7 dimana sa0a meliat dan mempertimbangkan keanekaragaman kemamp!an sisa dalam menerima materi a#ar. Pemb!atan 2PP ini mer!pakan bent!k Penerapan Nasionalisme aspek  Ta!!)! Ja4a06 a('#al'(e7sebagai seorang !r! !nt!k kelan3aran proses  pembela#aran. Sebagai seorang PNS ar!s taat erat)ra er)"a!-)"a!aa 6 et'ka )0l'k7 sala sat!n0a !ndang1!ndang tentang  pro+esionalisme seorang g!r!, 0ang dit!nt!tmemb!at 2PP sebel!mmelaksanakan  proses bela#ar menga#ar, d engan arapan proses bela#ar menga#ar ber#alan baik  dan 0er#r'eta(' )t) 6komitmen m!t!7 ses!ai t!#!an pembela#aran 0ang ingin di3apai. Pada proses pmb!atan rpp ini sa0a akan mmb!atn0a se3ara a"'r'6at' k#r)('7 karena demi men#aga k!alitas rpp terseb!t dalam kelan3aran proses menga#ar dan pen3apain t!#!an pmbela#aran.

5 (emb!at (edia  pembela#aran

a. Ak!ntabilitas konsisten dan tangg!ng

#aab-Sa0a akan memb!at memb!at media pembela#aran sebagai bent!k kea#iban dan ta!!)! +a4a0 (e8ara k#('(te ak!ntabilitas-. Pemb!atan media pembela#aran  bert!#!an memb!at peserta didik m!da memaami materi a#ar. (edia pembela#aran

 b. Nasionalisme rela berkorban-3. 'tika P!blik  3ermat-d. Komitmen (!t! e+ekti+itas-e. Anti Kor!psi tang!ng

#aab-sala sat! sran 0ang dapat memb!at proses bela#ar men#adi menarik, seingga sikap rela 0erk#r0a6a('#al'(e7 sa0a sebagai tenaga pendidik dalam mel!angkan akt! ar!s dilak!kan. Sa0a akan memb!at media pembela#aran dengan ke8erata etika p!blik- dengan arapan media pembela#aran ini dapat mengkaper   #enis kemap!an pemaaman peserta didik dalam menerima materi a#ar. Ada n0a

media pembela#aran ini diarapkandapatkan e+ekti;itasFpembela#aran sisa. Sa0a akan memb!at media pembela#aran ini dengn pen! ta!!)! +a4a06at' k#r)('7 sebagai seorang g!r! pro+esional.

& (elaksanakan pembela#aran a. Ak!ntabilitas konsisten- b. Nasionalisme religi!s-3. 'tika P!blik    integritas tinggi-d. Komitmen (!t!   ino;asi-e. Anti Kor!psi

disiplin-Sa0a akan melaksanakan pembela#aran se3ara k#('(te6ak)ta0'l'ta(7 karena ini mer!pakan t!gas !tama dan pokok seorang melaksanakan pembela#aran dengan konsiten maka peerta didik 0ang dir!gikan, mereka akan ketinggalan dalam materi  pembela#aran. Sebel!m pelaksanaan pembela#aran, g!r! menga#ak sisa !nt!k   berdoa, sebagai bent!k penanaman sikap rel'!'#)(6a('#al'(e7 pada g!r! pribadi

dan peserta didik. (elaksanakan pembela#aran ini sa0a ar!s mmiiki 'ter!r'ta( t'!!' 6et'ka )0l'k7seingga dalm prose pembela#aran ber#alan dengan ideal. Sa0a akan selal! 0er'#a(' 6k#'te )t)7 dalam proses pembela#aran, seingga sisa tidak #en! dalam pembela#aran dan materi a#ar m!da diterima sisa. Sa0a akan mmberikan 3onto bagi peserta didik. Sala sat!n0a adala penanaman sikap "'('l' 6at' k#r)('7 sala sat!n0a mas!k tepat kt! pada saat pembela#aran. 7 (emb!at dan melaksanakan a. Ak!ntabilitas Sa0a akan melaksanakan e;al!asi pembel#aran pada setiap materi, ini bert!#!an !nt!k 

e;al!asi pembela#aran ke#elasan target- b. Nasionalisme tidak  memaksakan keendak-3. 'tika P!blik  tangg!ng  #aab-d. Komitmen (!t! e+esiensi-e. Anti Kor!psi

#!#!r-mengeta!i ke#elasan tar!et6ak)ta0'l'ta(7 0ang sa0a 3apai saat men0ampikan materi a#ar melal!i nilai 0ang didapat peserta didik. Pada saat proses e;al!asi  pembela#aran a0a tidak dapat eak(aka ke$e"aak 6a('#al'(e7  kepada sisa teradap target 0ang ingin di3apai. Sa0a ar!s mempertimbangkan kemamp!an  peserta didik dalam memaami materi. Sa0a akan memb!at e;al!asi pembela#aran ses!ai dengan materi 0ang disampaikan, seingga isi dari e;l!asi dapat "'erta!!)! +a4a0ka 6et'ka )0l'k7 k!alitasn0a. Sa0a akan memb!at e;al!asi  pembela#aran 0ang e'('e('a komitmen m!t!- tidak terlal! ban0ak, 0ang penting  berk!alitas, tepat sasaran dan ses!ai materi a#ar. Hasil dari e;al!asi ini men#adi tolak  !k!r peserta didik sa0a dan asil pen0ampain materi 0ang sa0a sampaikan. Jadi asil dari e;al!asi ar!s disampikan dengan  +)+)r 6at' k#r)('7 ses!ai dengan +akta asil nilai sisa.

4 (emb!at soal !langan arian a. Ak!ntabilitas Konsisten  b. Nasionalisme Kepentingan  bersama 3. 'tika P!blik  Germat

$alam memb!at soal !langan arian, sa0a akan konsisten mengaplikasikan nilai ak!ntabilitas- dengan materi !langan 0ang ses!ai indikator pembela#aran 0ang akan di3apai. Seingga ses!ai dengan t!#!an pembela#aran 0ang diarapkan, 0ait!  berorientasi pada m!t! mengaplikasikan nilai komitmen m!t!-. Selan#!tn0a dalam memb!at soal !langan sa0a ar!s 3ermat mengaplikasikan nilai etika p!blik-men0!s!n tingkat kes!karan teradap materi 0ang tela sa0a sampaikan !nt!k  kepentingan bersama mengaplikasikan nilai nasionalisme- dan sa0a akan

d. Komitmen (!t! )erorientasi m!t! e. Anti Kor!psi Tangg!ng  #aab

 bertangg!ng #aab mengaplikasikan nilai anti kor!psi- teradap soal !langan 0ang sa0a b!at. $alam memb!at soal !langan ini sa0a mengg!nakan teknik ber+ikir  kreati+.

 (elak!kan !langan arian a. Ak!ntabilitas Tangg!ng  #aab  b. Nasionalisme  #!#!r  3. 'tika P!blik  disiplin d. Komitmen (!t! )erorientasi m!t! e. Anti Kor!psi Adil

Sala sat! ta!!)! +a4a0 termas!k kedalam nilai dasar ak!ntabilitas- seorang akan melak!kan !langan arian dengan t!#!an bent!k kepat!an g!r! teradap at!ran baa seorang g!r! ar!s melak!kan !langan setela memberikan  beberapa materi a#ar. Pada proses penger#aan !langan arian ke+)+)ra termas!k 

dalam nilai dasar nasionalisme- sangat diarapkan. Sa0a akan melaksanakan !langan arian dengan t!#!an meliat se#a! mana pemaaman peserta didik  teradap materi termas!k dalam nilai dasar komitmen m!t!-. Sikap a"'l termas!k dalam nilai dasar anti kor!psi- sangat diperl!kan seingga dalam  pengaasan penger#aan !langan g!r! tidak bersikap diskriminati+.

< (engoreksi !langan arian Ak!ntabilitas ke#elasan

Sa0a akan mengoreksi !langan berdasarkan patokan ata! standar nilai pada setiap soal seingga adan0a nilai ket!ntasan dan ke+ela(a tar!et 6ak)ta0'l'ta(7  0ang

target- Nasionlisme tidak  diskriminati+-'tika p!blik  3ermat-Komitmen m!t! e+ekti;itas-Anti kor!psi tangg!ng

 #aab-di3apai sisa. Sa0a akan melaksanakn proses pengoreksian dengan +)+)r "a t'"ak  "'(kr''at' 6a('#al'(e7 teradap sisa, #adi apa 0ng diasilkan bena1benar  kemamp!an sisa. Sa0a akan melaksanakan pengorekin dengan 8erat 6et'ka )0l'k7, seingga tidak ada sisa 0ang dir!gikan. Sa0a akan melaksanakan koreksi !langan arian dengan 3epat dan tepat. '+ekti+itas asil ker#a sa0a dalam mengoreksi !langan arian berkaitan dengan tindakan selan#!tn0a 0ang akan sa0a lak!kan #ika ada nilai sisa 0ang tidak t!ntas. (engoreksi asil !langan arian mer!pakan  bent!k ta!!)! +a4a0 6at' k#r)('7 sa0a sebagai g!r!.

= (elaksanakan remidial a. Ak!ntabilitas 1 Ke#elasan target  b. Nasionalisme 1 $isiplin 1 Tangg!ng  #aab 3. 'tika P!blik 

$alam melaksanakan remidial tent!n0a g!r! dalam al ini meliat asil 3apaian e;al!asi 0ang tela diperole, kaitann0a dalam al ini sa0a akan memberikan remidial kepada sisa 0ang mengalami k!rang dalam pen3apaian asil bela#ar  terseb!t  ak)ta0'l'ta(9 ke+ela(a taar!et-. "nt!k it! perl! kiran0a g!r! menanamkan sikap "'('l' "ala "a 0erta!!)! +a4a0  a('#al'(e-kepada sisa agar mendapatkan asil 0ang optimal ketika ingin men3apai asil 0ang optimal sisa ar!s 8erat "a +)+)r dalam menger#akan remidial  Et'ka )0l'k -, ini dimaks!dkan agar remidial 0ang diberikan dapat benar1benar berk!alitas. Apabila

1 J!#!r   1 3ermat d. Komitmen (!t! 1 )erorientasi m!t! e. Anti Kor!psi  ped!li

 pada saat pelaksanaan remidial terdapat kendala g!r! ar!s memberikan bimbingan kepada sisa  at' k#r)('9 e")l'- agar asil 0ang diarapkan dapat terealisasi dengan baik  k#'te )t)9 0er#r'eta(' )t)-.

a!el %. Keterkaitan Nilai Dasar Dengan Kegiatan

C. Tek'k Akt)al'(a(' N'la' Da(ar

$alam melak!kan akt!alisasi nilai1nilai dasar pro+esi PNS terdapat beberapa teknik 0ang dig!nakan, teknik terseb!t di!raikan pada tabel di baa ini.

N# N'la' Da(ar Da Tek'k  Akt)al'(a('

Ura'a Pe!!)aa Tek'k Akt)al'(a(' N'la' Da(ar Da Maaat2a Ba!' P'$ak La' Da Per4)+)"a &'('

Or!a'(a(' % AN'KA dengan teknik  

 berpikir kreati+ dan obser;asi

Pada pen0!s!nan 2en3ana pelaksanaan Pembela#aran 2PP- mengg!nakan teknik ber+ikir kreati+, maka langka1 langkan0a sa0a akan men#abarkan komponen 0ang terdapat pada silab!s !nt!k mengasilkan ran3angan kegiatan 0ang berm!t!. $engan mengg!nakan teknik   ber+ikir kreati+, maka 2PP 0ang sa0a b!at lebi menarik  dan berk!alitas, sebel!mn0a 2PP 0ang dib!at lebi ban0ak  an0a mengg!nakan 2PP 0ang s!da #adi ata! mendonload langs!ng dari internet tanpa dilak!kan  per!baan. $engan adan0a peningkatan k!alitas 2PP ini maka kegiatan pembela#aran lebi terara dan e+ekti+  seingga ses!ai dengan ;isi dan misi sekola dan sa0a akan mempertimbangkan tingkat kemamp!an sisa 0ang  berbeda melal!i obser;asi

5 AN'KA dengan teknik    berpikir kreati+ 

Pada pemb!atan media pembela#aran sa0a akan mengg!nakan teknik berpikir kreati+, maka langka1 langka pen0!s!nan baan ta0ang 0ang ditemp! adala tidak an0a didapatkan dari tet book #!ga melal!i internet, nam!n baan dari internet 0ang reliable. $engan mengg!nakan teknik ber+ikir kreati+, maka k!alitas mediamen#adi lebi baik.dengan k!alitas media 0ang baik  ini diarapkan sisa bias m!da dalam memaami materi a#ar.

& AN'KA dengan teknik  

tematik 

 pembela#aran 0ang melibatkan beberapa mata pela#aran !nt!k memberikan pengalaman bela#ar 0ang bermakna kepada sisa. Pembela#aran tematik an0a dia#arkan pada sisa S$ kelas renda/aal  kelas I dan II -, karena pada !m!mn0a mereka masi meliat segala ses!at! sebagai sat! ke!t!an olistik-, perkembangan +isikn0a tidak bisa dipisakan dengan perkembangan mental, sosial dan emosional. Strategi pembela#aran tematik lebi meng!tamakan pengalaman bela#ar sisa, 0akni melal!i  bela#ar 0ang men0enangkan tanpa tekanan ketak!tan tetapi tetap bermakna bagi sisa. $alam menanamkan konsep ata! pengeta!an dan ketrampilan tidak ar!s diberikan latian a+alan ber!lang1!lang drill-, tetapi bela#ar melal!i  pengalaman langs!ng dan meng!b!ngkann0a dengan konsep lain 0ang s!da dipaami. )ent!k pembela#aran ini dikenal dengan pembela#aran terpad!

7 AN'KA dengan teknik tes tert!lis

 penilaian adala s!at! proses sistematik !nt!k mengeta!i tingkat keberasilan dan e+isiensi s!at! program. Penilaian mer!pakan s!at! proses peng!mp!lan, pelaporan, dan  pengg!naan in+ormasi tentang asil bela#ar sisa 0ang diperole melal!i peng!k!ran !nt!k menganalisis ata! men#elaskan !n#!k ker#a ata! prestasi sisa dalam menger#akan t!gas1t!gas 0ang terkait. Penilaian asil  bela#ar pada dasarn0a ber+ok!s pada bagaimana g!r! dapat

mengeta!i asil pembela#aran 0ang tela dilak!kan. !r! ar!s mengeta!i se#a! mana sisa tela mengerti baan 0ang tela dia#arkan ata! se#a! mana t!#!an/kompetensi dari kegiatan pembela#aran 0ang dikelola dapat di3apai

tingkat keberasilan dan e+isiensi s!at! program. Penilaian mer!pakan s!at! proses peng!mp!lan, pelaporan, dan  pengg!naan in+ormasi tentang asil bela#ar sisa 0ang diperole melal!i peng!k!ran !nt!k menganalisis ata! men#elaskan !n#!k ker#a ata! prestasi sisa dalam menger#akan t!gas1t!gas 0ang terkait. Penilaian asil  bela#ar pada dasarn0a ber+ok!s pada bagaimana g!r! dapat

mengeta!i asil pembela#aran 0ang tela dilak!kan. !r! ar!s mengeta!i se#a! mana sisa tela mengerti baan 0ang tela dia#arkan ata! se#a! mana t!#!an/kompetensi dari kegiatan pembela#aran 0ang dikelola dapat di3apai  AN'KA dengan teknik  

mandiri

Pada prose palaksanaan !langan arian sisa melak!kan se3ara mandiri. Sa0a akan bertindak sebagai pengaas dan +asilitator ketika sisa mengalami kes!saan dalam memba3a dan memaami soal

< AN'KA dengan teknik    penskoran

Penskoran mer!pakan langka pertama dalam proses  pengolaan asil tes peker#aan sisa. Penskoran adala

s!at! proses peng!baan #aaban1#aaban tes men#adi angka1angka.

Angka1angka asil penskoran it! kem!dian di!ba men#adi nilai1nilai melal!i s!at! proses pengolaan

tertent!. Pengg!naan simbol !nt!k men0atakan nilai1nilai it! ada 0ang dengan angka, seperti angka dengan rentangan 61%6, 61%66 ata! 617 dan ada p!la 0ang dengan !r!+ A, ), G, $ dan '.

Gara menskor asil tes biasan0a dises!aikan dengan

 bent!k soal1soal tes 0ang diperg!nakan, apaka tes ob#ekti+  ata! tes essa0. "nt!k soal1soal ob#ekti+ biasan0a setiap  #aaban 0ang benar diberi skor % sat!- dan setiap #aaban

0ang sala diberi skor 6 nol-. Total skor 0ang diperole dengan men#!mlakan skor 0ang diperole dari sem!a soal. "nt!k soal1soal essa0 dalam penskorann0a biasan0a dig!nakan 3ara memberi bobot kepada setiap soal men!r!t tingkat kes!litann0a ata! ban0ak sedikitn0a !ns!r 0ang ar!s terdapat dalam #aaban 0ang dianggap paling baik. (isaln0a !nt!k soal nomor % diberi skor maksim!m 7, !nt!k soal nomor & diberi skor maksim!m , !nt!k soal nomor 4 skor maksim!m %6, dan seter!sn0a.

= AN'KA dengan teknik non diskriminati+ 

Pemberian remedial/penga0aan mengg!nakan teknik non diskriminati+. Karena dalam proses remedial terdapat sisa dengan beragam karakter dan kemamp!an. $engan menerapkan teknik non diskriminati+ akan men!mb!kan sikap 0ang adil teradap sisa seingga se3ara langs!ng akan men!mb!kan rasa keper3a0aan diri dari para sisa dan sisa akan merasa lebi diperatikan seingga nantin0a asil pembela#aran akan lebi baik. $engan  pembela#aran 0ang kond!si+ maka akan dapat (en0iapkan l!l!san 0ang memiliki kepribadian !t! berpengeta!an dan berketerampilan/berkeira!saaan ses!ai dengan ;isi misi sekola

a!el 3. eknik Aktualisasi Nilai Dasar 

III. RENCANA AKSI

Jadal dalam melak!kan kegiatan1kegiatan akt!alisasi di#elaskan pada tabel di baa ini.

Naa Pe(erta : S;. HAKIKI

I(ta(' : SDN 13 KEMBOJA

Teat Akt)al'(a(' : SDN 13 KEMBOJA

N# Ke!'ata N'la' Da(ar Ta!!al

Pelak(aaa O)t)t % (emb!at 2en3ana Pelaksanaan Pembela#aran 2PP-Ak!ntabilitas  Nasionalisme 'tika P!blik  Komitmen (!t! Anti Kor!psi %%/64/56%4 Tersedian0a $ra+t 2an3angan Pembela#aran 5 (emb!at (edia  pembela#aran Ak!ntabilitas  Nasionalisme 'tika P!blik  Komitmen (!t! Anti Kor!psi %%/64/56%4 Tersedian0a media  pmbela#aran & (elaksanakan  pembela#aran Ak!ntabilitas  Nasionalisme 'tika P!blik  Komitmen (!t! Anti Kor!psi %5/64/56%4 7 (elaksanakan e;al!asi  pebmbela#aran Ak!ntabilitas  Nasionalisme 'tika P!blik  Komitmen (!t! Anti Kor!psi %5/64/56%4 Tersedian0a dok!mentasi asil nilai sisa

4 (emb!at soal !langan arian Ak!ntabilitas  Nasionalisme 'tika P!blik  Komitmen (!t! Anti Kor!psi %4/64/56%4 Tersedian0a soal !langan arian

!langan arian Nasionalisme 'tika P!blik  Komitmen (!t! Anti Kor!psi %/64/56%4 rekapit!lasi nilai sisa < (engoreksi !langan arian Ak!ntabilitas  Nasionalisme Komitmen (!t! Anti Kor!psi %/64/56%4 Tersedian0a dok!mentasi  proses remedial/penga0a an dan tersedian0a absensi = (elak!kan remedial/penga0aan Ak!ntabilitas  Nasionalisme 'tika P!blik  Komitmen (!t! Anti Kor!psi %=/64/56%4 Tersedian0a da+tar asil remedial sisa

a!el &. Jad'al "mlementasi

B. Ja"4al K#()lta(' De!a C#a8$

Pada tabel dibaa ini mer!pakan gambaran kegiatan kons!ltasi mengenai ran3angan akt!alisasi bersama cach.

Naa Pe(erta : S;.HAKIKI

I(ta(' : SDN 13 KEMBOJA

Teat Akt)al'(a(' : SDN 13 KEMBOJA

N# Ta!!al Ke!'ata O)t)t

Me"'a k#)'ka(' 2a! "'!)aka

6tele#9 SMS9ea'l9a<9"ll.

%%/64/56%4 Pelaksanaan Pembela#aran 2PP-2an3angan Pembela#aran 5 %%/64/56%4 (emb!at (edia  pembela#aran Tersedian0a media  pmbela#aran & %5/64/56%4 (elaksanakan  pembela#aran 7 %5/64/56%4 (elaksanakan e;al!asi  pebmbela#aran Tersedian0a dok!mentasi asil nilai sisa 4 %4/64/56%4

(emb!at soal !langan arian Tersedian0a soal !langan arian  %/64/56%4 (elaksanakan !langan arian Tersedian0a rekapit!lasi nilai sisa < %/64/56%4 (engoreksi !langan arian Tersedian0a dok!mentasi  proses remedial/penga0aa n dan tersedian0a absensi = %=/64/56%4   (elak!kan remedial/penga0aan Tersedian0a da+tar  asil remedial sisa

a!el *. Jad'al Knsultasi Dengan +ach

C. Ja"4al K#()lta(' De!a Met#r

Pada tabel dibaa ini mer!pakan gambaran kegiatan kons!ltasi mengenai ran3angan akt!alisasi bersama mentor.

I(ta(' : SDN 13 KEMBOJA Teat Akt)al'(a(' : SDN 13 KEMBOJA

N# Ta!!al Ke!'ata O)t)t Para Met#r

% %%/64/56%4 (emb!at 2en3ana Pelaksanaan Pembela#aran 2PP-Tersedian0a $ra+t 2an3angan Pembela#aran 5 %%/64/56%4 (emb!at (edia  pembela#aran Tersedian0a media  pembela#aran & %5/64/56%4 (elaksanakan pembela#aran

7 %5/64/56%4 (elaksanakan e;al!asi  pebmbela#aran

Tersedian0a

dok!mentasi asil nilai sisa

4 %4/64/56%4 (emb!at soal !langan arian Tersedian0a soal !langan arian  %/64/56%4 (elaksanakan !langan arian Tersedian0a rekapit!lasi nilai sisa

< %/64/56%4 (engoreksi !langan arian Tersedian0a dok!mentasi  proses remedial/penga0aa n dan tersedian0a absensi = %=/64/56%4 (elak!kan remedial/penga0aan Tersedian0a da+tar asil remedial sisa

a!el ,. Jad'al Knsultasi Dengan Mentr 

I&. PENUTUP A. S')la

2an3angan akt!alisasi nilai1nilai dasar pro+esi PNS ini mer!pakan langka 0ang ar!s ditemp! sebel!m melak!kan akt!alisasi di !nit ker# a masing1masing. $alam ran3angan ini diterapkan nilai dasar bagi ASN dalam melak!kan t!gasn0a

sebagai pela0an p!blik 0ang pro+esional. Nilai1nilai dasar terseb!t antara lain : Ak!ntabilitas, Nasionalisme, 'tika P!blik, komitmen m!t! dan anti kor!psi.

Kegiatan akt!alisasi 0ang diren3anakan adala sebagai berik!t: memb!at 2en3ana Pelaksanaan Pembela#aran 2PP-, memb!at media pembela#aran, melaksanakan proses pembela#aran, melksanakan e;al!asi pembela#aran, memb!at soal !langan arian, melaksnakan !langn arian, mengoreksi !langan arian, melakanakn remidial. Kegiatan1kegiatan terseb!t diren3anakan !nt!k  dilaksanakan pada tanggal %% (ei sampai dengan tanggal 57 (ei 56%4dengan  pembimbingan dan araan dari cach serta mentor, dan laporan asil pelaksanaan

kegiatan akan dipresentasikan pada tanggal 7/4 J!ni 56%4.

B. Re8aa At'('a(' Ke"ala

N# Ke"ala ;a! M)!k' Ter+a"' Strate!' Me!ata(' Ke"ala % Keterbatasan akt! dalam melak!kan

kegiatan

(eman+aatkan akt! semaksimal m!ngkin dan memb!at skala prioritas

5 Ada pen!gasan lain dari pimpinan Ada pen!gasan lain dari pimpinan

DAFTAR PUSTAKA

Dembaga Administrasi Negara 2ep!blik Indonesia. 56%4-.  Mdul Diklat /ra0a!atan +/NS lngan """ /la Baru 2 Aktualisasi Nilai Dasar . Jakarta : Dembaga Administrasi Negara 2ep!blik Indonesia

Dembaga Administrasi Negara 2ep!blik Indonesia. 56%4-.  Mdul Diklat /ra0a!atan +/NS lngan """ /la Baru 2 Akunta!ilitas.  Jakarta : Dembaga Administrasi  Negara 2ep!blik Indonesia

Dembaga Administrasi Negara 2ep!blik Indonesia. 56%4-.  Mdul Diklat /ra0a!atan +/NS lngan """ /la Baru 2 Anti Krusi . Jakarta : Dembaga Administrasi  Negara 2ep!blik Indonesia

Dembaga Administrasi Negara 2ep!blik Indonesia. 56%4-.  Mdul Diklat /ra0a!atan +/NS lngan """ /la Baru 2 Kmitmen Mutu Jakarta : Dembaga Administrasi  Negara 2ep!blik Indonesia

Dembaga Administrasi Negara 2ep!blik Indonesia. 56%4-.  Mdul Diklat /ra0a!atan +/NS lngan """ /la Baru 2 Etika /u!lik . Jakarta : Dembaga Administrasi  Negara 2ep!blik Indonesia

Dembaga Administrasi Negara 2ep!blik Indonesia. 56%4-.  Mdul Diklat /ra0a!atan +/NS lngan """ /la Baru 2 Nasinalisme . Jakarta : Dembaga Administrasi  Negara 2ep!blik Indonesia