SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Sekolah
:
: SMP
SMP Islam
Islam Raudlatul
Raudlatul Jannah
Jannah
Mata
Mata Pelajaran
Pelajaran
:
: Pendidikan
Pendidikan Lingkungan
Lingkungan Hidup
Hidup (PLH)
(PLH)
Kelas
Kelas
:
: VIII
VIII (Delapan)
(Delapan)
Semester
Semester
:
: 1
1 (Satu)
(Satu)
Standar Kompetensi : 1.
Standar Kompetensi : 1. Merumuskan upaya pemulihan lingk
Merumuskan upaya pemulihan lingkungan hidup.
ungan hidup.
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
Materi
Materi
Pembelajaran
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi
Penilaian
Penilaian
Alokasi
Alokasi
Waktu
Waktu
Sumber
Sumber
Belajar
Belajar
Teknik
Teknik
Bentuk
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Contoh Instrumen
Contoh Instrumen
1.1
1.1 Menjelaskan penataan
Menjelaskan penataan
lingkungan hidup yang
lingkungan hidup yang
meliputi keindahan,
meliputi keindahan,
kenyamanan, kebersihan
kenyamanan, kebersihan
dan kerindangan.
dan kerindangan.
(peduli lingkungan, rasa
(peduli lingkungan, rasa
ingin tahu, toleransi)
ingin tahu, toleransi)
Penataan
Penataan
lingkungan
lingkungan
Mempelajari
Mempelajari
penataan lingkungan
penataan lingkungan
hidup yang meliputi
hidup yang meliputi
keindahan,
keindahan,
kenyamanan,
kenyamanan,
kebersihan dan
kebersihan dan
kerindangan.
kerindangan.
Siswa dapat
Siswa dapat
menjelaskan
menjelaskan
penataan lingkungan
penataan lingkungan
hidup yang meliputi
hidup yang meliputi
keindahan,
keindahan,
kenyamanan,
kenyamanan,
kebersihan dan
kebersihan dan
kerindangan.
kerindangan.
Tes
Tes tertulis
tertulis
Uraian
Uraian
Bagaimana cara
Bagaimana cara
kamu menjaga
kamu menjaga
kebersihan
kebersihan
lingkungan?
lingkungan?
2
2
x40’x40’Buku
Buku
siswa
siswa
1.2
1.2 Menjelaskan pembibitan,
Menjelaskan pembibitan,
penanaman, pemeliharaan
penanaman, pemeliharaan
tanaman.
tanaman.
(peduli lingkungan, rasa
(peduli lingkungan, rasa
ingin tahu)
ingin tahu)
Pengolahan
Pengolahan
lahan,
lahan,
pembibitan,
pembibitan,
dan
dan
pemeliharaan
pemeliharaan
tanaman.
tanaman.
Mempelajari jenis-
Mempelajari
jenis- jenis sumber daya
jenis sumber daya
alam.
alam.
Siswa dapat
Siswa dapat
menjelaskan
menjelaskan
pembibitan,
pembibitan,
penanaman,
penanaman,
pemeliharaan
pemeliharaan
tanaman.
tanaman.
Penugasan
Tugas
Penugasan
Tugas
rumah
rumah
Lakukanlah
Lakukanlah
pembibitan
pembibitan
sebuah tanaman
sebuah tanaman
dan amatilah
dan amatilah
perkembangannya
perkembangannya
dari waktu ke
dari waktu ke
waktu selama dua
waktu selama dua
minggu!
minggu!
4
4
x40’x40’Buku
Buku
siswa
siswa
1.3
1.3 Menjelaskan konsep
Menjelaskan konsep
sanitasi lingkungan.
sanitasi lingkungan.
(peduli lingkungan,
(peduli lingkungan,
peduli sosial, rasa ingin
peduli sosial, rasa ingin
tahu)
tahu)
Sanitasi
Sanitasi
lingkungan.
lingkungan.
Mempelajari konsep
Mempelajari konsep
sanitasi lingkungan.
sanitasi lingkungan.
Siswa dapat
Siswa dapat
menjelaskan konsep
menjelaskan konsep
sanitasi lingkungan.
sanitasi lingkungan.
Penugasan
Tugas
Penugasan
Tugas
rumah
rumah
Carilah informasi
Carilah informasi
pada media
pada media
mengenai
mengenai
buruknya sanitasi
buruknya sanitasi
4
4
x40’x40’Buku
Buku
siswa
siswa
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
Materi
Materi
Pembelajaran
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi
Penilaian
Penilaian
Alokasi
Alokasi
Waktu
Waktu
Sumber
Sumber
Belajar
Belajar
Teknik
Teknik
Bentuk
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Contoh Instrumen
Contoh Instrumen
sebuah
sebuah
permukiman atau
permukiman atau
lingkungan,
lingkungan,
kemudian beri
kemudian beri
tanggapan dan
tanggapan dan
solusinya!
solusinya!
1.4
1.4 Melakukan upaya
Melakukan upaya
pencegahan dan
pencegahan dan
penyebaran penyakit yang
penyebaran penyakit yang
bersifat endemik.
bersifat endemik.
(peduli lingkungan,
(peduli lingkungan,
peduli sosial, rasa ingin
peduli sosial, rasa ingin
tahu, gemar membaca)
tahu, gemar membaca)
Penyakit
Penyakit
endemik.
endemik.
Melakukan studi
Melakukan studi
pustaka dalam upaya
pustaka dalam upaya
pencegahan dan
pencegahan dan
penyebaran penyakit
penyebaran penyakit
yang bersifat
yang bersifat
endemik.
endemik.
Siswa dapat
Siswa dapat
melakukan upaya
melakukan upaya
pencegahan dan
pencegahan dan
penyebaran penyakit
penyebaran penyakit
yang bersifat
yang bersifat
endemik.
endemik.
Tes
Tes tertulis
tertulis
Uraian
Uraian
Apakah penyakit
Apakah penyakit
endemik itu?
endemik itu?
Sebutkan macam-
Sebutkan
macam-macam penyakit
macam penyakit
endemik!
endemik!
2
2
x40’x40’Buku
Buku
siswa
siswa
1.5
1.5 Melakukan upaya
Melakukan upaya
penanggulangan penyakit
penanggulangan penyakit
endemik.
endemik.
(peduli
(peduli
lingkungan, peduli
lingkungan, peduli
sosial, rasa ingin tahu,
sosial, rasa ingin tahu,
gemar membaca)
gemar membaca)
Penanggulang-an penyakit
an penyakit
endemik
endemik
Melakukan studi
Melakukan studi
pustaka dalam upaya
pustaka dalam upaya
penanggulangan
penanggulangan
penyakit endemik.
penyakit endemik.
Siswa dapat
Siswa dapat
melakukan upaya
melakukan upaya
penanggulangan
penanggulangan
penyakit endemik.
penyakit endemik.
Tes
Tes tertulis
tertulis
Uraian
Uraian
Bagaimana cara
Bagaimana cara
menanggulangi
menanggulangi
penyakit
penyakit
chikungunya,
chikungunya,
diare, flu burung,
diare, flu burung,
malaria, dan
malaria, dan
BDB?
BDB?
2
2
x40’x40’Buku
Buku
siswa
siswa
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Sekolah
:
: SMP
SMP Islam
Islam Raudlatul
Raudlatul Jannah
Jannah
Mata
Mata Pelajaran
Pelajaran
:
: Pendidikan
Pendidikan Lingkungan
Lingkungan Hidup
Hidup (PLH)
(PLH)
Kelas
Kelas
:
: VIII
VIII (Delapan)
(Delapan)
Semester
Semester
:
: 1
1 (Satu)
(Satu)
Standar Kompetensi : 2. M
Standar Kompetensi : 2. M engembangkan pengelolaan lingkungan hidup.
engembangkan pengelolaan lingkungan hidup.
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
Materi
Materi
Pembelajaran
Pembelajaran
Kegiatan
Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi
Penilaian
Penilaian
Alokasi
Alokasi
Waktu
Waktu
Sumber
Sumber
Belajar
Belajar
Teknik
Teknik
Bentuk
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Contoh Instrumen
Contoh Instrumen
2.1
2.1 Mencintai nilai penataan,
Mencintai nilai penataan,
pemanfaatan,
pemanfaatan,
pengembangan,
pengembangan,
pemeliharaan, dan
pemeliharaan, dan
pengawasan kondisi
pengawasan kondisi
lingkungan hidup.
lingkungan hidup.
(peduli lingkungan,
(peduli lingkungan,
peduli sosial, rasa ingin
peduli sosial, rasa ingin
tahu, gemar membaca)
tahu, gemar membaca)
Pengembangan
Pengembangan
pengelolaan
pengelolaan
lingkungan
lingkungan
hidup.
hidup.
Melakukan studi
Melakukan studi
pustaka dalam
pustaka dalam
mencintai nilai
mencintai nilai
penataan,
penataan,
pemanfaatan,
pemanfaatan,
pengembangan,
pengembangan,
pemeliharaan, dan
pemeliharaan, dan
pengawasan
pengawasan
kondisi lingkungan
kondisi lingkungan
hidup.
hidup.
Siswa dapat
Siswa dapat
mencintai nilai
mencintai nilai
penataan,
penataan,
pemanfaatan,
pemanfaatan,
pengembangan,
pengembangan,
pemeliharaan, dan
pemeliharaan, dan
pengawasan kondisi
pengawasan kondisi
lingkungan hidup.
lingkungan hidup.
Tes
Tes tertulis
tertulis
Uraian
Uraian
Apa yang
Apa yang
dimaksud dengan
dimaksud dengan
lingkungan
lingkungan
hidup?
hidup?
Sebutkan prinsip-
Sebutkan
prinsip-prinsip dasar
prinsip dasar
pengelolaan
pengelolaan
lingkungan
lingkungan
hidup?
hidup?
4
4
x40’x40’Buku
Buku
siswa
siswa
2.2
2.2 Melakukan kegiatan
Melakukan kegiatan
pemanfaatan,
pemanfaatan,
pengembangan,
pengembangan,
pemeliharaan, dan
pemeliharaan, dan
pengawasan lingkungan
pengawasan lingkungan
hidup di lingkungan
hidup di lingkungan
sekitar sekolah dan
sekitar sekolah dan
tempat umum.
tempat umum.
Pengembangan
Pengembangan
pengelolaan
pengelolaan
lingkungan
lingkungan
hidup.
hidup.
Melakukan
Melakukan
kegiatan
kegiatan
pemanfaatan,
pemanfaatan,
pengembangan,
pengembangan,
pemeliharaan, dan
pemeliharaan, dan
pengawasan
pengawasan
lingkungan hidup
lingkungan hidup
di lingkungan
di lingkungan
Siswa dapat
Siswa dapat
melakukan kegiatan
melakukan kegiatan
pemanfaatan,
pemanfaatan,
pengembangan,
pengembangan,
pemeliharaan, dan
pemeliharaan, dan
pengawasan
pengawasan
lingkungan hidup di
lingkungan hidup di
lingkungan sekitar
lingkungan sekitar
Tes
Tes tertulis
tertulis
Uraian
Uraian
Sebutkan aspek-
Sebutkan
aspek-aspek apa saja
aspek apa saja
yang meliputi
yang meliputi
pengelolaan
pengelolaan
lingkungan di
lingkungan di
rumah!
rumah!
2
2
x40’x40’Buku
Buku
siswa
siswa
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
Materi
Materi
Pembelajaran
Pembelajaran
Kegiatan
Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi
Penilaian
Penilaian
Alokasi
Alokasi
Waktu
Waktu
Sumber
Sumber
Belajar
Belajar
Teknik
Teknik
Bentuk
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Contoh Instrumen
Contoh Instrumen
(peduli lingkungan,
(peduli lingkungan,
peduli sosial, rasa ingin
peduli sosial, rasa ingin
tahu, gemar membaca)
tahu, gemar membaca)
sekitar sekolah dan
sekitar sekolah dan
tempat umum.
tempat umum.
sekolah dan tempat
sekolah dan tempat
umum.
umum.
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Sekolah
:
: SMP
SMP Islam
Islam Raudlatul
Raudlatul Jannah
Jannah
Mata
Mata Pelajaran
Pelajaran
:
: Pendidikan
Pendidikan Lingkungan
Lingkungan Hidup
Hidup (PLH)
(PLH)
Kelas
Kelas
:
: VIII
VIII (Delapan)
(Delapan)
Semester
Semester
:
: 1
1 (Satu)
(Satu)
Standar Kompetensi : 3. M
Standar Kompetensi : 3. M embiasakan diri dalam pengelolaan lingkungan hidup.
embiasakan diri dalam pengelolaan lingkungan hidup.
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
Materi
Materi
Pembelajaran
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi
Penilaian
Penilaian
Alokasi
Alokasi
Waktu
Waktu
Sumber
Sumber
Belajar
Belajar
Teknik
Teknik
Bentuk
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Contoh Instrumen
Contoh Instrumen
3.1
3.1 Merencanakan kegiatan
Merencanakan kegiatan
pemanfaatan,
pemanfaatan,
pengembangan,
pengembangan,
pemeliharaan, dan
pemeliharaan, dan
pemulihan lingkungan
pemulihan lingkungan
hidup.
hidup.
(peduli lingkungan,
(peduli lingkungan,
peduli sosial, rasa ingin
peduli sosial, rasa ingin
tahu, gemar membaca)
tahu, gemar membaca)
Pemanfaatan
Pemanfaatan
dan
dan
pengembangan,
pengembangan,
pemeliharaan,
pemeliharaan,
dan pemulihan
dan pemulihan
lingkungan
lingkungan
hidup.
hidup.
Studi pustaka
Studi pustaka
merencanakan
merencanakan
kegiatan
kegiatan
pemanfaatan,
pemanfaatan,
pengembangan,
pengembangan,
pemeliharaan, dan
pemeliharaan, dan
pemulihan
pemulihan
lingkungan hidup.
lingkungan hidup.
Siswa dapat
Siswa dapat
merencanakan
merencanakan
kegiatan
kegiatan
pemanfaatan,
pemanfaatan,
pengembangan,
pengembangan,
pemeliharaan, dan
pemeliharaan, dan
pemulihan
pemulihan
lingkungan hidup.
lingkungan hidup.
Tes
Tes tertulis
tertulis
Uraian
Uraian
Apa yang di
Apa yang di
maksud dengan
maksud dengan
taman lalu lintas,
taman lalu lintas,
taman makam
taman makam
pahlawan, dan
pahlawan, dan
taman safari?
taman safari?
Sebutkan fungsi
Sebutkan fungsi
dan tujuan taman
dan tujuan taman
tersebut
tersebut
dibentuk!
dibentuk!
4
4
x40’x40’Buku
Buku
siswa
siswa
3.2
3.2 Melakukan tindakan
Melakukan tindakan
pencegahan pelanggaran
pencegahan pelanggaran
aturan pengelolaan
aturan pengelolaan
lingkungan hidup.
lingkungan hidup.
(peduli lingkungan,
(peduli lingkungan,
Aturan
Aturan
pengelolaan
pengelolaan
lingkungan
lingkungan
hidup.
hidup.
Studi pustaka
Studi pustaka
melakukan tindakan
melakukan tindakan
pencegahan
pencegahan
pelanggaran aturan
pelanggaran aturan
pengelolaan
pengelolaan
Siswa dapat
Siswa dapat
melakukan
melakukan
tindakan
tindakan
pencegahan
pencegahan
pelanggaran aturan
pelanggaran aturan
Penugasan
Tugas
Penugasan
Tugas
rumah
rumah
Buatlah daftar
Buatlah daftar
tentang
tentang
aturan-aturan yang
aturan yang
dibuat pemerintah
dibuat pemerintah
yang
yang
4
4
x40’x40’Buku
Buku
siswa
siswa
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
Materi
Materi
Pembelajaran
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi
Penilaian
Penilaian
Alokasi
Alokasi
Waktu
Waktu
Sumber
Sumber
Belajar
Belajar
Teknik
Teknik
Bentuk
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Contoh Instrumen
Contoh Instrumen
peduli sosial, rasa ingin
peduli sosial, rasa ingin
tahu, gemar membaca)
tahu, gemar membaca)
lingkungan
lingkungan hidup.
hidup.
pengelolaan
pengelolaan
lingkungan hidup.
lingkungan hidup.
berhubungan
berhubungan
dengan
dengan
lingkungan!
lingkungan!
Bekasi, Juli 2012
Bekasi, Juli 2012
Mengetahui
Mengetahui
Kepala
Kepala Sekolah
Sekolah
Guru
Guru Mata
Mata Pelajaran
Pelajaran
Diah
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Sekolah
:
: SMP
SMP Islam
Islam Raudlatul
Raudlatul Jannah
Jannah
Mata
Mata Pelajaran
Pelajaran
:
: Pendidikan
Pendidikan Lingkungan
Lingkungan Hidup
Hidup (PLH)
(PLH)
Kelas
Kelas
:
: VIII
VIII (Delapan)
(Delapan)
Semester
Semester
:
: 2
2 (Dua)
(Dua)
Standar Kompetensi : 1.
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan fungsi teknolog
Menerapkan fungsi teknologi dalam pengelolaan lingkungan hidup.
i dalam pengelolaan lingkungan hidup.
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
Materi
Materi
Pembelajaran
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi
Penilaian
Penilaian
Alokasi
Alokasi
Waktu
Waktu
Sumber
Sumber
Belajar
Belajar
Teknik
Teknik
Bentuk
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Contoh Instrumen
Contoh Instrumen
1.1
1.1 Menjelaskan
Menjelaskan
teknologi ramah
teknologi ramah
lingkungan.
lingkungan.
(peduli
(peduli
lingkungan, rasa
lingkungan, rasa
ingin tahu,
ingin tahu,
kreatif)
kreatif)
Teknologi
Teknologi
ramah
ramah
lingkungan.
lingkungan.
Mempelajari
Mempelajari
teknologi ramah
teknologi ramah
lingkungan.
lingkungan.
Siswa dapat
Siswa dapat
menjelaskan
menjelaskan
teknologi ramah
teknologi ramah
lingkungan.
lingkungan.
Penugasan
Tugas
Penugasan
Tugas
rumah
rumah
Buatlah kliping
Buatlah kliping
mengenai teknologi
mengenai teknologi
ramah lingkungan!
ramah lingkungan!
4
4
x40’x40’Buku
Buku
siswa
siswa
1.2
1.2 Menjelaskan
Menjelaskan
penggunaan
penggunaan
Penggunaan
Penggunaan
teknologi ramah
teknologi ramah
Mempelajari
Mempelajari
penggunaan
penggunaan
Siswa dapat
Siswa dapat
menjelaskan
menjelaskan
Penugasan
Tugas
Penugasan
Tugas
rumah
rumah
Lakukanlah
Lakukanlah
pembibitan sebuah
pembibitan sebuah
4
4
x40’x40’Buku
Buku
siswa
siswa
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
Materi
Materi
Pembelajaran
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi
Penilaian
Penilaian
Alokasi
Alokasi
Waktu
Waktu
Sumber
Sumber
Belajar
Belajar
Teknik
Teknik
Bentuk
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Contoh Instrumen
Contoh Instrumen
teknologi ramah
teknologi ramah
lingkungan dalam
lingkungan dalam
memenuhi
memenuhi
kebutuhan pokok
kebutuhan pokok
manusia.
manusia.
(peduli
(peduli
lingkungan, rasa
lingkungan, rasa
ingin tahu,
ingin tahu,
disiplin, tanggung
disiplin, tanggung
jawab)
jawab)
lingkungan.
lingkungan.
teknologi
teknologi ramah
ramah
lingkungan dalam
lingkungan dalam
memenuhi kebutuhan
memenuhi kebutuhan
pokok manusia.
pokok manusia.
penggunaan
penggunaan
teknologi ramah
teknologi ramah
lingkungan dalam
lingkungan dalam
memenuhi kebutuhan
memenuhi kebutuhan
pokok manusia.
pokok manusia.
tanaman dan
tanaman dan
amatilah
amatilah
perkembangannya
perkembangannya
dari waktu ke waktu
dari waktu ke waktu
selama dua minggu!
selama dua minggu!
1.3
1.3 Mengidentifikasi
Mengidentifikasi
dampak
dampak
perkembangan
perkembangan
teknologi terhadap
teknologi terhadap
lingkungan.
lingkungan.
(peduli
(peduli
lingkungan, rasa
lingkungan, rasa
ingin tahu,
ingin tahu,
disiplin, tanggung
disiplin, tanggung
jawab)
jawab)
Dampak
Dampak
perkembangan
perkembangan
teknologi
teknologi
terhadap
terhadap
lingkungan.
lingkungan.
Melakukan
Melakukan
identifikasi dampak
identifikasi dampak
perkembangan
perkembangan
teknologi terhadap
teknologi terhadap
lingkungan.
lingkungan.
Siswa dapat
Siswa dapat
mengidentifikasi
mengidentifikasi
dampak
dampak
perkembangan
perkembangan
teknologi terhadap
teknologi terhadap
lingkungan.
lingkungan.
Tes
Tes tertulis
tertulis
Uraian
Uraian
Sebutkan dampak
Sebutkan dampak
perkembangan
perkembangan
teknologi dalam
teknologi dalam
bidang pertanian,
bidang pertanian,
bidang sosial
bidang sosial
budaya, bidang
budaya, bidang
industri dan bidang
industri dan bidang
kesehatan!
kesehatan!
4
4
x40’x40’Buku
Buku
siswa
siswa
1.4
1.4 Berperan aktif
Berperan aktif
dalam
dalam
mengantisipasi
mengantisipasi
dampak negatif
dampak negatif
terhadap
terhadap
lingkungan dari
lingkungan dari
penggunaan
penggunaan
teknologi.
teknologi.
(peduli
(peduli
Mengantisipasi
Mengantisipasi
dampak negatif
dampak negatif
terhadap
terhadap
lingkungan dari
lingkungan dari
penggunaan
penggunaan
teknologi.
teknologi.
Studi pustaka
Studi pustaka
mengantisipasi
mengantisipasi
dampak negatif
dampak negatif
terhadap lingkungan
terhadap lingkungan
dari penggunaan
dari penggunaan
teknologi.
teknologi.
Siswa dapat berperan
Siswa dapat berperan
aktif dalam
aktif dalam
mengantisipasi
mengantisipasi
dampak negatif
dampak negatif
terhadap lingkungan
terhadap lingkungan
dari penggunaan
dari penggunaan
teknologi.
teknologi.
Penugasan
Tugas
Penugasan
Tugas
rumah
rumah
Tulislah sebuah
Tulislah sebuah
artikel mengenai
artikel mengenai
manfaat
manfaat
menggunakan
menggunakan
teknologi yang
teknologi yang
ramah lingkungan
ramah lingkungan
terhadap kelestarian
terhadap kelestarian
alam!
alam!
4
4
x40’x40’Buku
Buku
siswa
siswa
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
Materi
Materi
Pembelajaran
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi
Penilaian
Penilaian
Alokasi
Alokasi
Waktu
Waktu
Sumber
Sumber
Belajar
Belajar
Teknik
Teknik
Bentuk
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Contoh Instrumen
Contoh Instrumen
lingkungan, rasa
lingkungan, rasa
ingin tahu,
ingin tahu,
kreatif, disiplin,
kreatif, disiplin,
tanggung jawab,
tanggung jawab,
gemar membaca)
gemar membaca)
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Sekolah
:
: SMP
SMP Islam
Islam Raudlatul
Raudlatul Jannah
Jannah
Mata
Mata Pelajaran
Pelajaran
:
: Pendidikan
Pendidikan Lingkungan
Lingkungan Hidup
Hidup (PLH)
(PLH)
Kelas
Kelas
:
: VIII
VIII (Delapan)
(Delapan)
Semester
Semester
:
: 2
2 (Dua)
(Dua)
Standar Kompetensi : 2. M
Standar Kompetensi : 2. M engembangkan penggunaan teknologi dalam pengelolaan lingkungan.
engembangkan penggunaan teknologi dalam pengelolaan lingkungan.
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
Materi
Materi
Pembelajaran
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi
Penilaian
Penilaian
Alokasi
Alokasi
Waktu
Waktu
Sumber
Sumber
Belajar
Belajar
Teknik
Teknik
Bentuk
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Contoh Instrumen
Contoh Instrumen
2.1
2.1 Menerima
Menerima
penggunaan
penggunaan
Penggunaan
Penggunaan
teknologi
teknologi
Studi pustaka tentang
Studi pustaka tentang
penggunaan
penggunaan
Siswa dapat
Siswa dapat
menerima
menerima
Penugasan
Tugas
Penugasan
Tugas
rumah
rumah
Buatlah kliping
Buatlah kliping
mengenai trobosan
mengenai trobosan
4
4
x40’x40’Buku
Buku
siswa
siswa
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
Materi
Materi
Pembelajaran
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi
Penilaian
Penilaian
Alokasi
Alokasi
Waktu
Waktu
Sumber
Sumber
Belajar
Belajar
Teknik
Teknik
Bentuk
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Contoh Instrumen
Contoh Instrumen
teknologi ramah
teknologi ramah
lingkungan.
lingkungan.
(peduli
(peduli
lingkungan, rasa
lingkungan, rasa
ingin tahu,
ingin tahu,
kreatif, gemar
kreatif, gemar
membaca)
membaca)
ramah
ramah
lingkungan.
lingkungan.
teknologi ramah
teknologi ramah
lingkungan.
lingkungan.
penggunaan
penggunaan
teknologi ramah
teknologi ramah
lingkungan.
lingkungan.
baru atau inovasi di
baru atau inovasi di
bidang industri yang
bidang industri yang
menggunakan
menggunakan
teknologi ramah
teknologi ramah
lingkungan!
lingkungan!
2.2
2.2 Memilih
Memilih
penggunaan
penggunaan
teknologi ramah
teknologi ramah
lingkungan dalam
lingkungan dalam
kehidupan
kehidupan
sehari-hari.
hari.
(peduli
(peduli
lingkungan, rasa
lingkungan, rasa
ingin tahu)
ingin tahu)
Dampak
Dampak
perkembangan
perkembangan
teknologi
teknologi
terhadap
terhadap
lingkungan.
lingkungan.
Mendiskusikan
Mendiskusikan
tentang penggunaan
tentang penggunaan
teknologi ramah
teknologi ramah
lingkungan dalam
lingkungan dalam
kehidupan
kehidupan
sehari-hari.
hari.
Siswa dapat memilih
Siswa dapat memilih
penggunaan
penggunaan
teknologi ramah
teknologi ramah
lingkungan dalam
lingkungan dalam
kehidupan
kehidupan
sehari-hari.
hari.
Tes unjuk
Tes unjuk
kerja
kerja
Uji petik
Uji petik
kerja
kerja
Diskusikanlah bersama
Diskusikanlah bersama
teman kelompokmu
teman kelompokmu
mengenai pilihanmu
mengenai pilihanmu
menggunakan
menggunakan
teknologi ramah
teknologi ramah
lingkungan dalam
lingkungan dalam
kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari.
6
6
x40’x40’Buku
Buku
siswa
siswa
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Sekolah
:
: SMP
SMP Islam
Islam Raudlatul
Raudlatul Jannah
Jannah
Mata
Mata Pelajaran
Pelajaran
:
: Pendidikan
Pendidikan Lingkungan
Lingkungan Hidup
Hidup (PLH)
(PLH)
Kelas
Kelas
:
: VIII
VIII (Delapan)
(Delapan)
Semester
Semester
:
: 2
2 (Dua)
(Dua)
Standar Kompetensi : 3. M
Standar Kompetensi : 3. M elakukan kegiatan pemanfaatan teknologi dalam pengelolaan lingkungan.
elakukan kegiatan pemanfaatan teknologi dalam pengelolaan lingkungan.
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
Kompetensi
Pembelajaran
Kompetensi
Teknik
Teknik
Bentuk
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Contoh Instrumen
Contoh Instrumen
Waktu
Belajar
Waktu
Belajar
3.1
3.1 Membiasakan diri
Membiasakan diri
memanfaatkan teknologi
memanfaatkan teknologi
dalam kehidupan
dalam kehidupan
sehari-hari.
hari.
(peduli lingkungan, rasa
(peduli lingkungan, rasa
ingin tahu, kreatif)
ingin tahu, kreatif)
Memanfaatkan
Memanfaatkan
teknologi
teknologi
dalam
dalam
kehidupan
kehidupan
sehari-hari.
sehari-hari.
Mempelajari
Mempelajari
penggunaan
penggunaan
teknologi ramah
teknologi ramah
lingkungan.
lingkungan.
Siswa dapat
Siswa dapat
membiasakan diri
membiasakan diri
memanfaatkan
memanfaatkan
teknologi dalam
teknologi dalam
kehidupan
kehidupan
sehari-hari.
hari.
Penugasan
Tugas
Penugasan
Tugas
rumah
rumah
Buatlah kliping
Buatlah kliping
mengenai
mengenai
trobosan baru
trobosan baru
atau inovasi di
atau inovasi di
bidang industri
bidang industri
yang
yang
menggunakan
menggunakan
teknologi ramah
teknologi ramah
lingkungan!
lingkungan!
4
4
x40’x40’Buku
Buku
siswa
siswa
3.2
3.2 Menampilkan hasil
Menampilkan hasil
pengamatan terhadap
pengamatan terhadap
dampak negatif dan
dampak negatif dan
positif dan pemanfaatan
positif dan pemanfaatan
teknoligi.
teknoligi.
(peduli lingkungan, rasa
(peduli lingkungan, rasa
ingin tahu, komunikatif,
ingin tahu, komunikatif,
tanggung jawab,
tanggung jawab,
disiplin)
disiplin)
Dampak
Dampak
pemanfaatan
pemanfaatan
teknologi.
teknologi.
Mendiskusikan hasil
Mendiskusikan hasil
pengamatan terhadap
pengamatan terhadap
dampak negatif dan
dampak negatif dan
positif dan
positif dan
pemanfaatan
pemanfaatan
teknoligi.
teknoligi.
