RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
S
Saattuuaan Pn Peennddiiddiikkaann : S: SMMK BK Baakktti Ii Illhhaamm Mata
Mata Pelajaran Pelajaran : : Akuntansi Akuntansi Perbankan Perbankan SyariahSyariah Kelas/Semester
Kelas/Semester : : XI/IXI/I M
Maatteerri i PPookkookk : : MMeennccaattaat t TTrraannssaakkssi i TTaabbuunnggaan n ppaadda a BBaannk k SSyyaarriiaahh Alokasi
Alokasi WWaktu aktu : : 20 20 x x 45 45 menit menit (5 (5 x x pertemuan)pertemuan)
A.
A. KoKompmpetetenensi si InIntiti 3.
3. MemMemahaahami, mi, menmeneraerapkapkan, n, menmenganganalisalisis, is, dan dan menmengevgevalualuasi asi tententantang g penpengetgetahuahuan an fakfaktuatual,l, konse
konseptualptual, , operaoperasional sional dasar, dasar, dan dan metakmetakognitognitif if sesuai dengan bidang dan lingkup kerjasesuai dengan bidang dan lingkup kerja Per
Perbanbankan kan dan Keuadan Keuangangan n MikMikro ro padpada a tintingkagkat t tekteknisnis, , spespesifisifik, detilk, detil, , dan kompdan komplekleks,s, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam kontekskonteks pengembangan
pengembangan potensi potensi diri diri sebagai sebagai bagian bagian dari dari keluarga, keluarga, sekolah, sekolah, dunia dunia kerja, kerja, wargawarga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4.
4. MelaksMelaksanakan tuanakan tugas spesifgas spesifik dengan mik dengan menggenggunakaunakan alat, inforn alat, informasi, dan promasi, dan prosedur kerjsedur kerja yanga yang lazim dilakukan serta mem
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengecahkan masalah sesuai dengan bidang Perbankan an bidang Perbankan dan Keuangandan Keuangan Mikro. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur Mikro. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
sesuai dengan standastandar r kompkompetensi etensi kerja. kerja. MenunMenunjukkjukkan an keteraketerampilan menalarmpilan menalar, , mengmengolah,olah, dan
dan menymenyaji aji secara secara efektiefektif, f, kreatikreatif, f, produproduktif, kritis, ktif, kritis, mandmandiri, iri, kolabkolaboratiforatif, , komukomunikatnikatif, if, dandan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B.
B. KoKompmpetetenensi si DaDasasarr 3.4.
3.4. MengaMenganalisinalisis pens pencatatacatatan trann transaksi saksi tabuntabungan gan pada pada bank bank syariahsyariah 4.4
4.4.. MenMencatacatat trant transakssaksi tabi tabunungan pgan pada bada bank sank syaryariahiah
C.
C. IndIndikaikator tor PePencancapaipaian Kan Kompompeteetensi :nsi : 3.4
3.4.1..1. MenMenjeljelaskaskan tranan transaksaksi tabusi tabungangan pada ban pada bank synk syariaariahh 3.4.2
3.4.2.. MeneraMenerapkan pkan pencatpencatatan atan transaktransaksi tasi tabungbungan pan pada bada bank ank syariahsyariah 3.4.3
3.4.3.. MengaMenganalisis nalisis pencapencatatan tatan transaktransaksi tsi tabungabungan pan pada ada bank bank syariahsyariah 4.4.1
4.4.1.. MengiMengidentidentifikasi fikasi pencapencatatan ttatan transakransaksi tasi tabungbungan paan pada bada bank snk syariahyariah 4.4
4.4.2..2. MenMencatcatat tranat transakssaksi tabui tabungangan pada bn pada bank sank syaryariahiah
D.
D. TTujujuauan Pen Pembmbelelajajararan :an : 3.4
3.4.1..1. MelMelalualui i penpengamgamataatan n pespeserta diderta didik dapat Menjeik dapat Menjelasklaskan transaan transaksi tabuksi tabungangan n dendengangan benar dan rasa ingin tahu
dengan tepat dan kerjasama dengan tepat dan kerjasama 3.
3.4.4.3.3. MeMelalalului i didiskskususi i pepeserserta ta didididik k dadapapat t memengngananalalisiisis s pepencncatatataatan n trtranansaksaksi si tatabubungnganan dengan benar dan kerjasama
dengan benar dan kerjasama 4.
4.4.4.1.1. MeMelalalului i pepenunugagasasan n pepesesertrta a didididik k dadapapat t MeMengngididenentitififikakasi si pepencncatatatatan an trtranansasaksksii tabungan dengan benar dan tanggung jawab
tabungan dengan benar dan tanggung jawab 4.4
4.4.2..2. MelMelalualui i prapraktektek k pespeserta diderta didik dapat Mencik dapat Mencatat tranatat transaksaksi tabunsi tabungan dengan dengan tepagan tepat t dandan tanggung jawab
tanggung jawab
E.
E. MaMateteri Pori Pokokok Pek Pembmbelelajajararanan 1.
1. PePengngerertitian taban tabunungagann 2.
2. AkuAkuntantansi nsi pempembukbukaan aan tabtabungunganan 3.
3. AkuAkuntantansi nsi penpenarikarikan an tabtabungunganan 4.
4. AkuAkuntantansi pnsi pembembebaebanan bnan bonuonus tabs tabungunganan
F
F.. MeMetotode Pde Pemembebelalajajararann 1.
1. PePenndedekkatatan an :: Student Centre Student Centre ApproApproachach 2
2.. MMeettooddee : : DDiisskkuusisi, C, Ceerarammahah, t, taannyya ja jaawwabab, o, obbsseervrvaasi si ddaan pn peemmbbeerriian an ttuuggaass 3
3.. MMooddeel l :: Discovery Learning Discovery Learning
G.
G. LangkLangkah-laah-langkangkah h KegiKegiatan atan PembPembelajelajaranaran Pertemuan
Pertemuan : : 1010 Alokasi waktu
Alokasi waktu : 20 JP : 20 JP @ 45 menit @ 45 menit K
Keeggiiaattaann DDeesskkrriippssi i KKeeggiiaattaann AlokasiAlokasi Waktu Waktu Pe
Pendndahahululuauann 1.1. MeMelalakukukakan pemn pembubukakaan denan dengagan salan salam pemm pembubuka dan beka dan berdrdoa seroa sertata literasi membaca Al-Qur’an untuk memulai kegiatan pembelajaran.. literasi membaca Al-Qur’an untuk memulai kegiatan pembelajaran.. 2.
2. MemMemerikeriksa kehasa kehadirdiran siswan siswaa 3.
3. MeMembmbanangkgkititkakan n momotitivavasi si sisiswswa a dadalalam m memengngikikututi i kekegigiatatanan pembelajaran.
pembelajaran. 4.
4. MenyaMenyampaikmpaikann tujuan pembeann tujuan pembelajaran melakulajaran melakukan apersepsi dengkan apersepsi denganan me
mengngajajukukan an pepertartanynyaaaan n ununtutuk k memengngararahahkakan n pepeserserta ta didididik k keke materi.
materi. 5.
5. MenjelMenjelaskan modaskan model pembelael pembelajaran yang digjaran yang digunakaunakan.n. 6.
6. MengaMengaitkan materi dengitkan materi dengan Pan PAQ yakni Surat AQ yakni Surat Al Isra’ ayAl Isra’ ayat 29 yangat 29 yang artinya “
artinya “ dan janganlah kamu jadikan tanganmu terbelenggu padadan janganlah kamu jadikan tanganmu terbelenggu pada leh
lehermu ermu (pe(pelitlit) ) dan dan janjanganganlah lah kamkamu u terlterlalu alu menmengulgulurkurkan an nyanya (boros) karena itu kamu menjadi tercela dan
(boros) karena itu kamu menjadi tercela dan menyesal”menyesal” makna ayat makna ayat diatas adalah tid
diatas adalah tidak boros ak boros mempunyai pmempunyai pengertian sederhana engertian sederhana sebagaisebagai anjuran tuntuk menyisihkan sebagian harta untuk digunakan bagi anjuran tuntuk menyisihkan sebagian harta untuk digunakan bagi keperluan masa depan.
keperluan masa depan. 7.
7. MeMengngaiaitktkan an mamaterteri i dedengngan an pepepapatatah h miminanang ng kakababau u ““ Katiko Katiko adoado ditahan, Lah tak ado baru dimakan”
ditahan, Lah tak ado baru dimakan” makna dari pepatah tersebutmakna dari pepatah tersebut
60 menit 60 menit
K
Keeggiiaattaann DDeesskkrriippssi i KKeeggiiaattaann AlokasiAlokasi Waktu Waktu ada
adalah kitlah kita diajaa diajarkarkan untuk memn untuk memikiikirkarkan masa depan n masa depan dendengangan me
mempmpununyayai i tatabubungnganan. . KaKarnrna a artarti i kakalilimamat t tetersersebubut t sasaat at pupuntntaa se
sebabaikiknynya a diditahtahan an atatau au beberhrhemematat, , kakalalau u susudadah h titidadak k adada a babaruru dimakan. dimakan. Inti Inti 1. Pemberian Rangsangan 1. Pemberian Rangsangan Mengamati Mengamati
Peserta didik mengamati tayangan tentang kegiatan tabunganPeserta didik mengamati tayangan tentang kegiatan tabungan
dengan
dengan rasa ingin tahurasa ingin tahu
Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikanPeserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan
guru tentang kegiatan tabungan guru tentang kegiatan tabungan 2. Identifikasi Masalah
2. Identifikasi Masalah Menanya
Menanya
Peserta didik mempertanyakan secara mandiri atau padaPeserta didik mempertanyakan secara mandiri atau pada
sumber belajar berkaitan tabungan sumber belajar berkaitan tabungan
3.Pengumpulan data SECARA INDIVIDU DAN KELOMPOK 3.Pengumpulan data SECARA INDIVIDU DAN KELOMPOK Mengumpulka
Mengumpulkan n informasi/ Mencobainformasi/ Mencoba
Peserta didik secara berpasangan berdiskusi membahasPeserta didik secara berpasangan berdiskusi membahas
permasalahan tentang pencatatan tabungan berdasarkan hasil permasalahan tentang pencatatan tabungan berdasarkan hasil pencarian dari buku referensi dengan
pencarian dari buku referensi dengan kerjasamakerjasama
Guru membimbing cara menyelesaikan pencatatan tabunganGuru membimbing cara menyelesaikan pencatatan tabungan
secara individu maupun kelompok dengan mencari informasi secara individu maupun kelompok dengan mencari informasi dari berbagai sumber
dari berbagai sumber 4.Pembuktian
4.Pembuktian Menalar Menalar
Setiap Setiap pasangan pasangan kelompok kelompok membahas membahas penyelesaianpenyelesaian
tugas/kasus yang berkaitan dengan pencatatan akuntansi tugas/kasus yang berkaitan dengan pencatatan akuntansi
Guru membimbing dan mengarahkan peserta didik dalamGuru membimbing dan mengarahkan peserta didik dalam
penyelesaian akuntansi penyelesaian akuntansi 5.Menarik Kesimpulan
5.Menarik Kesimpulan (Mengomu(Mengomunikasikan)nikasikan)
2 pasangan kelompok mempresentasikan hasil penyelesaian2 pasangan kelompok mempresentasikan hasil penyelesaian
kasus/tugas
kasus/tugas pencatatan tabupencatatan tabungan ngan dengandengan bertanggung jawabbertanggung jawab
Peserta didik dari kelompok yang tidak mempresentasikanPeserta didik dari kelompok yang tidak mempresentasikan
menanggapi dan memberikan masukan kepada kelompok menanggapi dan memberikan masukan kepada kelompok presentasi presentasi 780 780 menit menit Penutup Penutup
Rangkuman, refleksi,tes dan tindak lanjut Rangkuman, refleksi,tes dan tindak lanjut 1.
1. PesertPeserta dida didik mik menanyenanyakan akan hal-hahal-hal yanl yang mag masih rasih ragu dgu danan melaksanakan evaluasi
melaksanakan evaluasi 2.
2. PesertPeserta didia didik menk menyimpuyimpulkan mlkan materi teateri tentang ntang jenis djenis dan funan fungsigsi rumus statistik
rumus statistik 3.
3. Guru Guru melaksmelaksanakan anakan penilpenilaian paian pengetengetahuan ahuan melalumelalui tes tei tes tertulis.rtulis. 4.
4. Guru Guru membememberi tugri tugas tindas tindak lanak lanjut ujut untuk ntuk pertempertemuan seluan selanjutanjutnya.nya. 5.
5. Guru Guru mengamengakhiri khiri kegiakegiatan beltan belajar dajar dengan engan membmemberikan erikan informinformasiasi materi selanjutnya
materi selanjutnya
60 menit 60 menit
1
1.. MMeeddiiaa ::
Papan tulis putih Papan tulis putih 2
2.. AAllaat t ::
aa.. LLaappttoopp b.
b. SpidolSpidol cc.. BBuukkuu 3.
3. SuSumbmber er BeBelalajajar r
Harahap, Sofyan safri, dkk.Harahap, Sofyan safri, dkk. Akuntansi Perbankan Syariah, Akuntansi Perbankan Syariah, 2010, Jakarta LPFE Usakti2010, Jakarta LPFE Usakti
Muslim, Syarif.Muslim, Syarif. Akuntansi Keuangan Sya Akuntansi Keuangan Syariah Triah Teori dan Praktik,eori dan Praktik, 2015, Bandung2015, Bandung
Pustaka Setia Pustaka Setia II.. PPeenniillaaiiaan n ::
1.
1. TTekekninik k PePeninilalaiaiann ::
aa.. PPeennggaammaattaann b.
b. TTes tertulises tertulis cc.. OObbsseerrvvaassii d
d.. TTuuggaass 2.
2. BeBentntuk Iuk Insnstrtrumumenen :: a.
a. JoJob sb sheheet et PPrarakktetek k b.
b. Soal EssaySoal Essay 3.
3. InInstrstrumeumen n PePenilnilaiaaian n SikSikapap IInnddiikkaattoorr ::
a.
a. SikSikap ap menmenghaghargrgai kai karyarya oa oranrang lg lainain b.
b. Sikap peduli dalam menggali informasiSikap peduli dalam menggali informasi
a.
a. SikSikap menap mensyusyukurkuri karui karunia Tnia TuhauhanObnObservservasiasi Pedoman observasi
Pedoman observasi
Daftar cek dan skala penilaian disertai rubric Daftar cek dan skala penilaian disertai rubric b.
b. Penilaian DiriPenilaian Diri
Lembar Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri c.
c. AnAntatar Pr Pesesererta ta DiDididik k
Lembar Penilaian Antar peserta didik Lembar Penilaian Antar peserta didik d
d.. JJuurrnnaall
Lembar Jurnal Lembar Jurnal
Observasi Observasi
No
No Aspek PengamatanAspek Pengamatan Skor Skor
1 2 3 4
1 2 3 4
1
1.. BBeerrddoo’’a a sseebbeelluum m ddaan n sseessuuddaahh melakukan sesuatu
melakukan sesuatu 2
2.. MeMengngucucapapkkan an rarasa sa sysyukukur ur atatas as kakarurunniaia Tuhan
Tuhan 3
3.. MMeemmbbeeri ri sasallaam m sesebbeelluum m ddaan n sseessuuddaahh menyampaikan pendapat/ presentasi menyampaikan pendapat/ presentasi 4
4.. MMeenngguunnggkkaappkkan an kkeekkaagguummaan n sseecacarraa lisan maupun tulisan
lisan maupun tulisan terhadap Tuhanterhadap Tuhan saat melihat kebesar
saat melihat kebesaran Tuhanan Tuhan 5
5.. MMeerarassakakaan kn keebbeerraaddaaaan dn daan kn keebbeesasarraann Tuhan saat mempelajari ilmu
Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan pengetahuan Jumlah Skor Jumlah Skor Penilaian Diri Penilaian Diri No
No PernyataanPernyataan TPTP KDKD SRSR SLSL 1
1 Saya Saya tidak tidak menyontek menyontek pada pada saatsaat mengerjakan ulangan
mengerjakan ulangan 2
2 Saya Saya menyalin menyalin karya karya orang orang lain lain dengandengan menyebutkan sumbernya pada saat menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas
mengerjakan tugas 3
3 Saya Saya mengembalikan mengembalikan kepada kepada pemiliknyapemiliknya apabila menemukan barang
apabila menemukan barang 4
4 Saya Saya berani berani mengakui mengakui kesalahankesalahan 5
5 Saya Saya mengerjakan mengerjakan soal soal ujian ujian tanpa tanpa melihatmelihat jawaban teman yang lain
jawaban teman yang lain
Penilaian Peserta Didik Penilaian Peserta Didik
No
No Aspek PengamatanAspek Pengamatan Skor Skor 1
1 22 33 44
1
1 MMaassuuk k kkeellaas s tteeppaat t wwaakkttuu 2
2 Mengumpulkan Mengumpulkan tugas tugas tepat tepat waktuwaktu 3
3 Memakai Memakai seragam seragam sesuai sesuai tata tata tertibtertib 4
4 Mengerjakan Mengerjakan tugas tugas yang yang diberikandiberikan 5
5 TTertib ertib dalam dalam mengikuti mengikuti pembelajaranpembelajaran Jumlah Skor
Nama
Nama : . . . . .: . . . . . K
Keellaass : : . . . .. H
Haarrii/ / TTaannggggaall KeejjaK addiiaann KKeetteerraannggaann
Catatan: yang dibuat adalah kejadian yang mencolok dari siswa Catatan: yang dibuat adalah kejadian yang mencolok dari siswa
Lembar Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap K
Keellaass :: Ha
Hariri/ / TTananggggalal :: Ma
Mateteri ri PoPokokokk ::
N
Noo NNamama Sa Sisiswawa
Sikap Sikap K K e e t t e e r r a a n n g g a a n n I I m m a a n n d d a a n n T T a a q q w w a
a P P e e d d u u l l i i D D i i s s i i p p l l i i n n T T o o l l e e r r a a n n s s i i P P e e r r s s a a t t u u a a
n n
Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian PengetahuanPengetahuan a.
a. TTes Tes Tertertululisis Uraian
Uraian b.
b. TTes Lisanes Lisan Daftar pertanyaan Daftar pertanyaan c.
c. TTes Pes Penenugugasasanan
Lembar penugasan (PR, kliping) Lembar penugasan (PR, kliping) Penilaian pengetahuan
Penilaian pengetahuan Kompetensi
Kompetensi Dasar
Dasar IPK IPK
Indikator Indikator Soal Soal Jenis Jenis Soal
Soal SoalSoal
Skor Skor 3.4 3.4 Menganalisis Menganalisis pencatatan pencatatan 3.4.1 3.4.1 Menjelaskan Menjelaskan transaksi transaksi tabungan tabungan Siswa dapat Siswa dapat Menjelaskan Menjelaskan transaksi transaksi tabungan tabungan Tes Tes tulisan tulisan 1. Jelaskan pengertian 1. Jelaskan pengertian tabungan! tabungan! 10 10
transaksi transaksi tabungan. tabungan. 3.4.2 3.4.2 Menerapkan Menerapkan pencatatan pencatatan transaksi transaksi tabungan tabungan Siswa dapat Siswa dapat Menerapkan Menerapkan pencatatan pencatatan transaksi transaksi tabungan tabungan Tes Tes Tulisan Tulisan 2. Tanggal 1 Juni 2014, 2. Tanggal 1 Juni 2014, alias membuka alias membuka rekening tabungan di rekening tabungan di Bank Syariah. Setoran Bank Syariah. Setoran pertama Rp. 2.000.000 pertama Rp. 2.000.000 diterima secara tunai. diterima secara tunai. Buat jurnal atas
Buat jurnal atas transaksi diatas ! transaksi diatas ! 3.4.3 3.4.3 menganalisis menganalisis pencatatan pencatatan transaksi transaksi tabungan tabungan Siswa dapat Siswa dapat menganalisis menganalisis pencatatan pencatatan transaksi transaksi tabungan tabungan Tes Tes Tulisan Tulisan
3. dari transaksi diatas 3. dari transaksi diatas analisis lah jurnal analisis lah jurnal tersebut!
tersebut!
Kunci jawaban Kunci jawaban 1.
1. TTabungabungan merupakan merupakan simpanaan simpanan pihak ketign pihak ketiga pada bank yang pena pada bank yang penarikanarikannya dapat dilaknya dapat dilakukanukan setiap saat dengan syarat-syarat tertentu. Syarat tertentu bisa dengan buku tabungan atau setiap saat dengan syarat-syarat tertentu. Syarat tertentu bisa dengan buku tabungan atau dengan
dengan AATM.TM. 2.
2. .Ka.Kas s (D) (D) Rp.Rp.2.02.000.00.000000 T
Tabuabungangan Rek. An Rek. Alialiass Rp. 2.Rp. 2.000000.00.0000 3.
3. Dari juDari jurnal drnal diatas iatas ketikketika alias ma alias menabuenabung di bng di bank, bank, bagi baagi bank aktnk aktiva beriva berupa kupa kas bertaas bertambahmbah (Debet) dan Tab
(Debet) dan Tabungan Nasabah bertambah yang artinya ungan Nasabah bertambah yang artinya kewajiban bank bertambah (Kredit)kewajiban bank bertambah (Kredit) Skor 1 = 10 Skor 1 = 10 Skor 2 = 20 Skor 2 = 20 Skor 3 = 20 Skor 3 = 20 Kriteria Pen
Kriteria Penilaian = Skor ilaian = Skor PerolePerolehan han x 100x 100 Skor
Skor MaxMax Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KeterampilanKeterampilan K
KDD : : 44..4 4 MMeennccaattaat tt trraannssaakkssi i ttaabbuunnggaann In
Indidikakatotorr : 4.: 4.4.4.1 Me1 Mengngididenentitififikakasi psi penencacatatatatan trn tranansasaksksi tai tabubungnganan 4.
4.4.4.22 MenMencatcatat at trtranansaksaksi si tatabubungnganan Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KeterampilanKeterampilan
Mata Pelajaran : Akuntansi Perbankan Syariah Mata Pelajaran : Akuntansi Perbankan Syariah
N
Noo NNaamma a SSiisswwaa
Mengidentif
Mengidentifikasi ikasi pencatatanpencatatan transaksi tabungan transaksi tabungan Mencatat Mencatat transaksi transaksi tabungan tabungan Nilai Nilai 1 1 22 33 11 22 33 1. 1. 2. 2. 3. 3.
2
2 = = Jika Jika dua dua indikator indikator dilakukandilakukan 1
1 = = Jika Jika satu satu indikator indikator dilakukandilakukan Indikator Penilaian
Indikator Penilaian KeterampilanKeterampilan
1) Mengidentifikasi pencatatan transaksi tabungan 1) Mengidentifikasi pencatatan transaksi tabungan
a)
a) MenMengidgidententifikifikasi tasi tranransaksaksi psi pembembukaukaan tan tabuabungangan den dengangan n benbenar ar b)
b) Mengidentifikasi transaksi penutupan tabungan dengan bMengidentifikasi transaksi penutupan tabungan dengan benar enar c)
c) MenMengidgidententifikifikasi perasi perhithitungungan bonan bonus tabuus tabungangan dengn dengan benan benar ar 2)
2) Mencatat transaksi Mencatat transaksi tabungantabungan a)
a) MencatMencatat traat transaksi nsaksi pembupembukaan kaan tabuntabungan gan dengdengan ban benar enar b)
b) Mencatat transaksi penarikan tabungan dengan benar Mencatat transaksi penarikan tabungan dengan benar c)
c) MenMencatcatat boat bonunus tabs tabungungan dan dengengan bean benar nar
Rumus pengolahan Nilai Keterampilan adalah =
Rumus pengolahan Nilai Keterampilan adalah = Jumlah Skor yang diper Jumlah Skor yang diperoleh oleh x 100x 100 4 4 Rancaekek, 14 Juli 2018 Rancaekek, 14 Juli 2018 Mengetahui, Mengetahui,
Kepala SMK Bakti Ilham Kepala SMK Bakti Ilham
Muhammad Fahmy Hadziqy, S.T. Muhammad Fahmy Hadziqy, S.T.
Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran
Iis Suhaeni, S.E. Iis Suhaeni, S.E.
