T1__Full text Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Deskripsi Pemecahan Masalah pada Materi Aritmatika Sosial Berdasarkan Teori Polya bagi Siswa Kelas VIII SMP N 3 Salatiga T1 Full text
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Subjek berkemampuan matematika sedang menggunakan ketujuh langkah pemodelan matematika dalam menyelesaikan soal PISA terkait materi sistem persamaan linear dua variabel
Scaffolding yang diberikan yaitu pada tingkat explaining dapat dilihat pada transkip wawancara 8 diatas untuk soal nomor 3a yaitu meminta Subjek sedang untuk membaca ulang
Subjek berkemampuan matematika rendah juga dapat memeberikan 2 bangun datar yang tidak biasa dan benar yang memiliki luas sama dengan luas bangun persegi panjang pada soal
Pada level unistruktural menunjukkan bahwa hasil analisis kualitas jawaban subjek berkemampuan matematika rendah dapat mengerjakan soal pada level unistruktural
Subjek berkemampuan matematika sedang mampu mencapai tahap multistruktural, subjek dapat menjawab dengan benar pertanyaan dari masing-masing soal yang berdasarkan dua data
Subjek berkemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah dapat mengajukan dugaan pada keenam bentuk pemfaktoran, dapat melakukan manipulasi matematika berdasarkan dugaan
Untuk soal tentang kerugian SS mampu melalui tahap memahami dan merencanakan pemecahan masalah, untuk tahap melakukan perencanaan SS tidak melakukannya dengan baik
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa sebagian besar siswa (80,65%) dan (77,4%) berturut-turut untuk soal nomor 1 dan nomor 2 telah dapat memahami masalah dengan benar, sedangkan
