Gambaran Pengetahuandan Sikap Guru dan Siswa Tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) dan Pelaksanaan PHBS Pada Guru dan Siswa Di SDN Perkebunan Tanah Gambus Tahun 2015

(1)

Lampiran 1

Kuesioner Penelitian Guru

GAMBARAN PENGETAHUAN DAN SIKAP GURU TENTANG PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) DAN PELAKSANAAN PHBS PADA

GURU SD NEGERIDI PERKEBUNAN TANAH GAMBUS TAHUN 2015

IDENTITAS GURU

Nama :

A. Pengetahuan Petunjuk:

Jawablah pertanyaan berikut dengan memilih satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X).

1. Apa yang di maksud dengan perilaku hidup bersih dan sehat?

a. Perilaku yang dilakukan oleh individu, kelompok, atau masyarakat dengan cara menerapkan cara-cara hidup sehat dalam rangka menjaga, memelihara, dan meningkatkan kesehatan.

b. Perilaku yangdapat mencegah terjadinya penyakit dan meningkatkan derajat kesehatan setiap individu

c. Perilaku yang harus dilakukan oleh setiap individu agar tubuh menjadi sehat

d. Tidak tahu.

2. Apakah sajakah indikator phbs pada tatanan sekolah?

a.Mencuci tangan dengan sabun, konsumsi jajanan sehat, menggunakan jamban bersih dan sehat, olahraga teratur dan terukur, memberantas jentik nyamuk, tidak merokok di sekolah, tidak meludah sembarangan dan membuang sampah pada tempatnya.

b.Mencuci tangan dengan sabun, konsumsi jajanan sehat, menggunakan jamban bersih dan sehat, olahraga teratur dan terukur, memberantas jentik nyamuk, tidak merokok di sekolah,

c. Mencuci tangan dengan sabun, konsumsi jajanan sehat, menggunakan menimbang berat badan dan tinggi badan setiap bulan dan membuang sampah pada tempatnya.

d. Tidak tahu

3.Siapa sasaran perilaku hidup bersih dan sehat pada tatanan sekolah? a. Siswa, warga sekolah, dan masyarakat lingkungan sekolah b. Siswa dan warga sekolah,

(2)

4. Apa peraturan yang mengatur tentang perilaku hidup bersih dan sehat di tatanan sekolah?

a. Keputusan Menteri Kesehatan RI No.1193/Menkes/SK/X/2004 b. Undang-Undang Nomor 36 Tahun 2009 pasal 79

c. PerMenKes RI No.2269/Menkes/Per/X/2011 d. Tidak tahu

5. Mengapa perlu berperilaku hidup bersih dan sehat di tatanan sekolah?

a. Untuk menciptakan sekolah yang bersih dan sehat sehingga siswa, guru, dan masyarakat lingkungan sekolah terlindungi dari berbagai gangguan dan ancaman penyakit

b. Untuk menciptakan sekolah yang bersih dan sehat sehingga siswa, terlindungi dari berbagai gangguan dan ancaman penyakit

c. Untuk membuat lingkungan sekolah menjadi sehat d. Tidak Tahu

6.Apa syarat tempat sampah yang memenuhi syarat kesehatan? a. Mempunyai tutup dan mudah di buka

a. Bebas dari kontaminasi kuman atau bibit penyakit b. Bebas dari bahan kimia dan beracun

c. Tidak berbau, tidak berasa, tidak berwarna, tidak keruh atau jernih d. Tidak tahu

8. Bagaimana perlakuan yang tepat dalam memberantas jentiknyamuk di lingkungan sekolah?

a. Memberikan obat untuk membunuh jentik nyamuk pada bak kamar mandi b. Menguras bak kamar mandi

c. Menguras bak kamar mandi minimal seminggu sekali yang di lakukan oleh petugas kebersihan sekolah dan memberi obat untuk membunuh jentik nyamuk

d. Tidak tahu

10.Apa syarat jamban yang sehat?

a. Tidak bau dan berbentuk leher angsa b. Bersih

c. Tidak bau, bersih dan berbentuk leher angsa d. Tidak tahu

(3)

b. Bupati, dinas pendidikan dan dinas kesehatan c. Dinas pendidikan dan dinas kesehatan

d. Tidak tahu

12.Dalam bentuk apa dukungan dan peran dalam pembinaan PHBS di sekolah? a. Adanya pembangunan fasilitas untuk pelaksanaan PHBS

b. Adanya petugas kesehatan yang memberi penyuluhan terkait tentang PHBS sekolah

c. Adanya bantuan berupa dana d. Tidak tahu

13.Apa saja langkah-langkah pembinaan PHBS di sekolah?

a. Analisis situasi, pembuatan kebijakan phbs sekolah, penerapan phbs di sekolah, pemantauan dan evaluasi

b. Analisis situasi, pembuatan kebijakan phbs sekolah, penyiapan infrastruktur, sosialisasi penerapan phbs di sekolah, penerapan phbs di sekolah, pemantauan dan evaluasi

c. Analisis situasi, pembuatan kebijakan phbs sekolah, penyiapan infrastruktur, sosialisasi penerapan phbs di sekolah, , pemantauan dan evaluasi

d. Tidak tahu

14.Apa peran atau dukungan tim pelaksana UKS dalam pembinaan PHBS? a. _{Membentuk dan menyelenggarakan KlinikKonsultasi Kesehatan.}

b. Menyusun rencana, melaksanakan, memantau dan menegevaluasi pembinaan PHBS di institusi pendidikanny serta membentuk dan menyelenggarakan Klinik Konsultasi Kesehatan.

c. Menyelenggarakan KlinikKonsultasi Kesehatan d. Tidak tahu

15.Apa peraturan yang mengatur tentang pembinaan PHBS di tatanan sekolah? a. Undang-Undang Nomor 36 Tahun 2009 pasal 79

b. PerMenKes RI No2269/MENKES/PER/XI/2011 c. KepMenKesRI No.1193/Menkes/SK/X/2004 d. Tidak tahu

B. Sikap Petunjuk :

Jawablah pernyataan berikut dengan beri tanda (√ )pada kolom “setuju atau tidak setuju”.

No Sikap Responden Sangat

Setuju

Setuju Ragu-Ragu

tidak harus menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat pada siswanya

(4)

pada tempat sampah yang tersedia

3. Mencuci tangan setelah makan saja

4. Berolahraga secara teratur minimal 1 kali dalam seminggu

5. Dalam pelaksanaan

PHBS pada tatanan sekolah perlu mendapat dukungan dari berbagai pihak seperti bupati, dinas pendidikan, dinas kesehatan

6. Sebaiknya setiap tatanan sekolah memiliki UKS

untuk mendukung

pelaksanaan PHBS pada siswa

7. Memberantas jentik nyamuk minimal 1 kali dalam seminggu agar tidak adanya jentik-jentik nyamuk yang menyebabkan penyakit 8. Sebaiknya

menggunakan jamban untuk membuang air besar/air kecil

9. Tidak perlu mendapat informasi tentang

bahaya merokok

terhadap kesehatan 10. Dalam pelaksanaan phbs

tidak harus tersedia fasilitas yang memenuhi syarat kesehatan

C. Pelaksanaan PHBS Guru

No Pertanyaan

Jawaban Selalu Sering Kadang

-kadang

Tidak Pernah 1 Apakah Bapak/Ibu mencuci tangan

(5)

dengan air bersih dan menggunakan sabun

2 Apakah Bapak/Ibu selalu mencuci tangan dengan air dan sabun setelah buang air besar

3 Apakah Bapak/Ibu membuang

sampah pada tempat sampah yang tersedia di sekolah

4 Apakah Bapak/Ibu mempergunakan toilet sekolah untuk buang air besar dan kecil

5 Apakah Bapak/Ibu mengkonsumsi jajanan sehat di kantin sekolah

6 Apakah Bapak/Ibu menyiram

wc/toilet dengan air bersih setiap selesai menggunakannya

7 Apakah Bapak/Ibu berolahraga di sekolah minimal 1 kali dalam seminggu

8 Apakah Bapak/ Ibu merokok di lingkungan sekolah

9 Apakah Bapak/Ibu ikut

berpartisipasi dalam membersihkan jentik nyamuk di dalam bak kamar mandi sekolah

10 Apakah setiap 6 bulan sekali

Bapak/Ibu memantau

perkembangan berat badan dan tinggi badan

Keterangan :

Selalu = 7 hari dalam seminggu

Sering = 3-6 hari dalam seminggu

Kadang-kadang = 1-2 hari dalam seminggu Tidak Pernah = 0 dalam seminggu

D. Penyampaian Informasi PHBS Oleh Guru Pada Siswa

No Pertanyaan

Jawaban Selalu Sering Kadang

-kadang

Tidak Pernah 1 Apakah Bapak/Ibu memberikan

informasi tentang perilaku hidup bersih dan sehat

(6)

sekolah

3 Apakah Bapak/Ibu memberikan pelajaran tentang bahaya merokok pada murid di sekolah

4 Apakah Bapak/Ibu mengajarkan pelajaran UKS tentang kebiasaan hidup sehat di sekolah

5 Apakah Bapak/Ibu memberi

penjelasan tentang pemberantasan sarang nyamuk di lingkungan sekolah

6 Apakah Bapak/Ibu memberi

informasi tentang manfaat sarapan pagi untuk kesehatan agar terhindar dari penyakit

7 Apakah Bapak/Ibu serta siswa melakukan kegiatan gotong-royong

untuk menjaga kebersihan

lingkungan sekolah

8 Apakah Bapak/Ibu memberikan pelajaran tentang manfaat olahraga bagi kesehatan

9 Apakah Bapak/Ibu memberikan pelajaran tentang pendidikan kesehatan pada murid

10 Apakah Bapak/Ibu menyampaikan pendidikan kesehatan tentang cara menjaga kebersihan diri dan penyakit yang dapat dicegah dengan mencuci tangan yang baik

Keterangan :

(7)

Lampiran 2

Kuesioner Penelitian Siswa

GAMBARAN PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWATENTANGPERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) DAN PELAKSANAAN PHBS PADASISWA SD NEGERI DI PERKEBUNAN TANAH GAMBUS TAHUN

2015

IDENTITAS SISWA

Nama :

Umur :

Jenis Kelamin :

A. Pengetahuan Petunjuk:

Jawablah pertanyaan berikut dengan memilih satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X).

1. Apakah sampah itu?

a. Semua benda yang tidak disenangi, benda yang harus dibuang b. Semua benda yang tidak terpakai lagi

c. Semua benda yang menimbulkan bau d. Tidak tahu

2. Dimana sebaiknya membuang sampah? a. Di tong sampah yang tersedia b. Di halaman

c. Di pinggiran sungai d. Tidak tahu

3. Mengapa tidak boleh membuang sampah sembarangan? a. Agar lingkungan sekolah bersih dan rapi

b. Agar tidak terdapat sarang nyamuk di sekolah c. Sampah yang bertebaran mengganggu mata d. Tidak tahu

4. Bagaimanakah syarat wc/ toilet yang sehat? a. Tidak bau, bersih dan berbentuk leher angsa b. bersih saja

c. Tidak bau d. Tidak tahu

5. Apa yang di lakukan setelah buang air besar di WC? a. Menyiram sampai bersih

b. Menyiram seadanya c.Tidak di siram d. Tidak tahu

6. Mengapa kita perlu berolahraga? a. Agar tidak terserang penyakit b. Agar badan tidak gemuk

(8)

d. Tidak tahu

7. Mengapa kita perlu menguras air bak kamar mandi minimal seminggu sekali? a. Agar bak kamar mandi bersih

b. Agar tidak ada serangga

c. Agar bak kamar mandi bersih dari jentik-jentik nyamuk yang menyebabkan penyakit DBD

c. Tidak tahu

8. Mengapa tidak boleh merokok di lingkungan sekolah? a. Bisa terkena penyakit

b. Menimbulkan bau yang tidak enak c. Di marahi guru

d. Tidak tahu

9. Salah satu penyakit terbesar akibat merokok? a. Sakit Asma

b. Sakit mata c. Kanker paru-paru d. Tidak tahu

10. Mengapa berat badan dan tinggi badan perlu diukur secara teratur? a. Agar pertumbuhan tubuh dapat terpantau

b. Untuk memonitor perkembangan tubuh

c. Agar pertumbuhan dan perkembangan terpantau d. Tidak tahu

11. Apa pengertian dari jajanan sehat?

a.Jajanan yang di jual di dalam lingkungan sekolah b.Jajanan yang diolah dengan bersih, aman, dan sehat c.Jajanan yang bergizi

d. Tidak tahu

12. Mengapa perlu membeli jajanan yang sehat? a. Jajanan yang tidak sehat menyebabkan penyakit b. Jajanan sehat lebih bersih dan bergizi

c. Jajanan sehat tidak akan menyebabkan penyakit d. Tidak tahu

13. Apa yang menyebabkan sekolah menjadi sarang nyamuk? a.Sampah plastik yang di buang sembarangan

b. Banyak nya sampah/air yang tergenang di selokan/parit sekolah c. Sampah yang dibiarkan menumpuk di dalam kela

d. Tidak tahu

14. Apa yang harus di lakukan agar sekolah tidak terdapat sarang nyamuk? a. Membersihkan kelas setiap hari

b. Tidak membuang sampah di selokan/parit sekolah c. Tidak menyimpan sampah di laci meja

d. Tidak tahu

15. Kapan sebaiknya membuang sampah dari tempat sampah ? a. Di biarkan saja

(9)

d. Tidak tahu

B.Sikap Petunjuk :

Jawablah pernyataan berikut dengan beri tanda (√ ) pada kolom “setuju atau tidak setuju”.

No Pernyataan Sangat

Setuju

Setuju Ragu-Ragu

sembarangan di sekolah 2 Sebelum makan mencuci

tangan pakai air bersih dan sabun

3 Setelah buang air besar di wc tidak perlu menyiramnya sampai bersih

4 Sampah harus di buang setiap hari

5 Olahraga di sekolah sangat penting untuk kesehatan tubuh

6 Membersihkan kelas setiap hari adalah salah satu cara memberantas jentik nyamuk 7 Sebaiknya Wc/ toilet di

gunakan sebagai tempat buang kotoran manusia (air besar dan air kecil)

8 Sebaiknya membuang

sampah di tong sampah tertutup

9 Tidak ada masalah

kesehatan/penyakit yang timbul bila merokok

10 Berat badan dan tinggi badan tidak perlu secara teratur di ukur

C.Pelaksanaan PHBS Siswa N Pertanyaan

Jawaban

(10)

o -kadang Pernah 1 Apakah adik-adik mencuci tangan

sebelum dan sesudah makan

dengan air bersih dan

menggunakan sabun

2 Apakah adik-adik selalu mencuci tangan dengan air dan sabun setelah buang air besar

3 Apakah adik-adik membuang sampah pada tempat sampah yang tersedia di sekolah

4 Apakah adik-adik mempergunakan toilet sekolah untuk buang air besar dan kecil

5 Apakah adik-adik mencuci tangan setiap habis bermain di luar rumah dan sekolah dengan menggunakan air bersih dan sabun

6 Apakah adik- adik menyiram wc/toilet dengan air bersih setiap selesai menggunakannya

7 Apakah adik-adik selalu olahraga di sekolah minimal 1 kali dalam seminggu

8 Apakah adik-adik merokok di sekolah tanpa sepengetahuan guru

9 Apakah adik-adik ikut

berpartisipasi dalam membersihkan jentik nyamuk di dalam bak kamar mandi sekolah

1 0

Apakah setiap 6 bulan sekali adik-adik di pantau perkembangan berat badan dan tinggi badan nya oleh guru

1 1

Apakah adik-adik memilih jajanan sehat ketika istirahat

1 2

Apakah adik-adik membawa bekal makanan dari rumah ke sekolah 1

3

Apakah adik-adik membawa air minum dari rumah ke sekolah 1

4

Apakah adik-adik mengikuti jadwal piket membersihkan kelas

1 5

(11)

Keterangan :

(12)

Lampiran 3

Lembar Observasi Kondisi Sarana Sanitasi Dasar pada Sekolah Dasar di Perkebunan Tanah Gambus Tahun 2015

SDN 010198

No Komponen Observasi Memenuhi Syarat

Ya Tidak

1. Sumber Air Bersih a. PDAM

b.Sumur

c. Tidak berwarna d.Tidak keruh e. Tidak berbau f. Tidak berbuih

g. Tersedia dengan kapasitas minimal 60/liter/hari/orang

c. Lantai kedap air d. Mudah di bersihkan

-

b. Genteng/Asbes

-

 - -

4. Dinding terluas a. Permanen b. Semi permanen c. Papan

d. Tinggi minimal 2,4 meter



a. Terpisah laki-laki dan perempuan b. Bersih

c. Tidak bau

(13)

7. Jamban

a. Terpisah laki-laki dan perempuan b.Bersih

c. Leher angsa d.Cemplung e. Plengsengan

 8. Kondisi IPAL( instalasi pengaliran air

limbah)

a. Mengalir dengan lancar b. Menimbulkan bau c. Tidak tertutup

d. Tidak mencemari air bersih

 9. Pengolahan Sampah

a. Di angkut 24 jam b. Di bakar

c. Di timbun

d. Di tumpuk di pinggiran sungai

 10. Tempat khusus penampungan sampah

a. Tersedia di setiap ruangan penghasil sampah

b. Terbuat dari bahan kedap air c. Kapasitas tempat sampah terangkat d. Tertutup



SDN 010199

Ya Tidak

b.Sumur

(14)

b. Semi permanen



c. Tidak bau

d. Adanya pembersih cuci tangan (sabun)

- 8. Kondisi IPAL( instalasi pengaliran air

limbah)

c. Di timbun

b. Terbuat dari bahan kedap air c. Kapasitas tempat sampah terangkat d. Tidak tertutup



SDN 010200

Ya Tidak

1. Sumber Air Bersih f. PDAM

g. Sumur

(15)

j. Tidak berbau k.Tidak berbuih

l. Tersedia dengan kapasitas minimal 60/liter/hari/orang



a. Permanen b. Semi permanen c. Papan



a. Terpisah laki-laki dan perempuan b. Bersih

c. Tidak bau

d. Adanya pembersih cuci tangan (sabun)

- 8. Kondisi IPAL( instalasi pengaliran air

limbah)

c. Di timbun

(16)

penghasil sampah

b. Terbuat dari bahan kedap air c. Kapasitas tempat sampah terangkat d. Tidak tertutup



SDN 015878

Ya Tidak

b. Sumur



b. Genteng/Asbes

 -

- -

4. Dinding terluas a. Permanen b. Semi permanen c. Papan



e. Terpisah laki-laki dan perempuan f. Bersih

g. Tidak bau

(17)

7. Jamban

f. Terpisah laki-laki dan perempuan g. Bersih

h.Leher angsa i. Cemplung j. Plengsengan

 8. Kondisi IPAL( instalasi pengaliran air

limbah)

c. Di timbun

b. Terbuat dari bahan kedap air c. Kapasitas tempat sampah terangkat d. Tertutup

(18)

(19)

(20)

(21)

Lampiran 7

Master Data

1. Data Umum Guru

NO NAMA UMUR (TAHUN) JENIS KELAMIN LAMA MENGAJAR PENDIDIKAN

(22)

37 V I 50 wanita 20 S1

38 H Y 44 wanita 21 D2

(23)

NO NAMA UMUR (TAHUN) JENIS KELAMIN LAMA MENGAJAR PENDIDIKAN

40 S F 55 wanita 12 D3

41 B A 50 wanita 11 D1

42 U L 54 wanita 20 S1

43 K 46 wanita 18 S1

(24)

Lampiran 8

NO NAMA PENGETAHUAN

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 PTOT S1 S2 S3

1 Y I 3 3 4 1 3 4 4 4 4 4 4 3 3 1 1 45 4 4 4

2 I K 2 2 2 1 2 2 3 2 4 2 2 2 1 1 1 29 4 4 4

3 R H 1 2 2 1 2 2 3 3 3 2 2 2 2 1 1 29 4 4 4

4 Z P 1 2 2 1 3 3 3 2 3 2 2 3 1 1 1 30 3 5 4

5 K T 2 2 2 1 3 2 3 2 4 2 3 2 2 1 1 32 3 5 3

6 H T 2 2 2 1 3 3 3 2 3 2 2 2 1 1 1 31 1 4 3

7 L P 1 2 2 1 3 2 3 3 4 2 2 2 2 1 1 28 1 4 3

8 N 1 2 2 1 3 2 3 2 3 2 3 2 1 1 1 29 1 5 4

9 M T 1 3 2 1 3 3 3 2 4 2 2 2 2 1 1 34 1 4 2

10 Y 3 3 4 1 3 4 4 4 4 4 4 3 3 1 1 46 3 4 2

11 M Y 2 2 2 1 3 2 3 3 4 2 2 2 1 1 1 31 1 5 2

12 K L 3 3 4 1 3 4 4 4 4 4 4 3 3 1 1 46 2 4 2

13 R H 1 1 2 1 3 3 3 2 4 2 2 2 1 1 1 29 3 4 2

14 W O 3 3 4 1 3 4 4 4 4 4 4 3 2 1 1 45 2 4 2

15 P I 1 3 2 1 2 2 3 4 4 3 2 2 1 1 1 32 3 5 2

16 G T 1 2 2 1 3 2 3 2 4 2 3 2 1 1 1 30 3 4 3

17 D R 1 2 2 1 3 2 4 3 4 2 2 2 2 1 1 32 2 5 2

18 S E 2 2 3 1 3 3 3 2 3 2 2 2 1 1 1 45 2 4 3

19 S P 2 3 2 1 3 2 4 2 4 2 2 2 1 1 1 32 3 4 3

20 R T 3 3 4 1 3 4 4 4 4 4 4 3 2 2 1 45 3 4 3

21 W Y 1 2 2 1 3 2 4 4 4 3 2 2 2 1 1 34 4 5 3

22 Y G 3 3 4 1 3 4 4 4 4 4 4 3 2 2 1 46 3 4 4

23 N M 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 31 4 5 3

24 T 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 30 3 4 2

No Nama PENGETAHUAN

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 PTOTAL S1 S2 S3

25 G H 1 2 2 1 1 2 3 1 2 2 2 2 1 1 1 33 3 4 2

26 J U 2 1 2 1 3 2 1 2 1 1 1 2 2 1 1 31 3 4 3

27 K P 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 30 4 5 3

28 J 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 27 3 4 2

29 Y 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 27 3 4 4

30 R E 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 26 3 5 4

31 D E 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 26 3 5 2

32 K Y 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 25 3 4 4

33 M M 1 3 2 1 3 3 3 2 3 2 3 3 1 1 1 32 4 4 2

(25)

35 J 3 2 2 1 2 2 3 3 4 2 2 3 1 1 1 32 5 4 3

36 I 1 3 2 1 3 2 3 2 3 2 2 3 1 1 1 30 4 4 3

37 V I 2 2 2 1 3 2 3 2 4 2 2 2 2 1 1 31 3 5 4

38 H Y 3 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 2 1 1 45 4 4 4

39 G T 2 2 2 1 2 2 3 2 3 2 2 3 2 1 1 30 3 4 3

40 S F 2 2 2 1 3 2 3 2 4 2 2 3 1 1 1 31 4 5 4

41 B A 3 2 2 1 3 2 3 2 4 2 2 3 1 1 1 32 4 4 4

42 U L 1 2 2 1 2 2 3 2 4 2 2 3 1 1 1 29 4 5 4

43 K 1 3 2 1 2 2 3 2 4 2 2 3 1 1 1 27 3 4 2

44 G 1 3 2 1 2 2 3 2 4 2 2 2 1 1 1 29 4 5 2

NO NAMA PELAKSANAAN PEN

PL1 PL2 PL3 PL4 PL5 PL6 PL7 PL8 PL9 PL10 Pltotal Py1 Py2 Py3 Py4 Py5

1 Y I 1 2 3 4 1 4 2 1 1 3 24 2 1 2 1 2

2 I K 2 1 4 4 1 4 2 1 1 3 23 2 1 2 1 2

3 R H 1 2 4 4 1 3 2 3 1 3 25 2 1 2 1 2

4 Z P 1 2 4 4 1 4 1 1 2 4 24 3 1 2 1 2

5 K T 1 2 3 3 1 4 2 1 1 3 21 2 1 2 1 2

6 H T 1 1 3 3 1 4 2 3 1 3 20 2 1 3 1 2

7 L P 1 1 3 3 1 3 1 1 1 3 18 3 1 2 1 2

8 N 1 2 4 3 1 4 2 1 1 4 23 2 1 2 1 2

9 M T 1 1 3 4 1 4 2 1 2 3 22 3 1 2 1 2

10 Y 1 2 4 4 1 4 1 1 1 4 23 2 1 2 1 2

11 M Y 1 2 3 3 1 3 2 3 1 3 22 2 1 2 1 2

12 K L 1 2 4 4 1 4 2 1 1 3 23 2 1 3 1 2

13 R H 1 2 4 4 1 4 2 1 1 3 23 3 1 2 1 2

14 W O 1 1 4 3 1 4 1 1 1 4 21 2 1 2 1 2

15 P I 1 2 3 3 1 3 2 1 2 3 21 2 1 2 1 2

16 G T 1 2 3 3 1 4 2 3 2 3 25 2 1 2 1 2

17 D R 1 2 4 3 1 4 2 1 2 4 24 3 1 3 1 2

18 S E 1 1 3 4 1 4 1 1 1 3 20 3 1 2 1 2

19 S P 1 2 4 4 1 3 2 1 1 3 22 3 1 2 1 2

20 R T 1 2 4 3 1 4 2 1 2 4 24 2 1 3 1 2

21 W Y 1 2 3 3 1 4 2 1 1 3 21 2 1 2 1 2

22 Y G 1 1 3 4 1 3 1 1 1 3 19 2 1 2 1 2

23 N M 1 2 4 4 1 4 2 1 1 3 23 3 1 3 1 2

24 T 1 2 4 4 1 4 2 1 1 3 23 2 1 2 1 2

25 G H 1 2 4 3 1 4 1 1 1 4 22 2 1 2 1 2

(26)

NO NAMA PELAKSANAAN PEN PL1 PL2 PL3 PL4 PL5 PL6 PL7 PL8 PL9 PL10 Pltotal Py1 Py2 Py3 Py4 Py5

27 K P 1 2 3 3 1 4 2 1 2 4 22 2 1 2 1 2

28 J 1 1 3 4 1 4 2 3 1 4 25 3 1 3 1 2

29 Y 1 2 3 3 1 3 1 1 1 3 22 3 1 3 1 2

30 R E 1 2 3 4 1 4 2 1 1 3 22 2 1 2 1 2

31 D E 2 2 3 3 1 4 2 1 1 3 22 3 1 3 1 2

32 K Y 1 1 3 4 1 3 1 1 1 4 20 2 1 2 1 2

33 M M 1 2 3 4 1 4 2 1 1 3 22 2 1 3 1 2

34 L P 1 2 3 4 1 3 2 1 2 4 23 3 1 3 1 2

35 J 1 2 3 3 1 3 1 1 2 4 21 3 1 3 1 2

36 I 2 2 3 3 1 3 1 1 2 3 21 2 1 2 1 2

37 V I 2 2 3 3 1 4 1 1 2 3 22 3 1 2 1 2

38 H Y 1 2 3 3 1 4 2 1 2 4 23 2 1 3 1 2

39 G T 1 2 3 4 1 3 2 1 2 4 23 3 1 2 1 2

40 S F 1 1 4 4 1 3 2 1 2 3 22 3 1 3 1 2

41 B A 1 2 4 3 1 4 2 1 1 4 23 2 1 2 1 2

42 U L 1 2 3 4 1 4 2 1 2 3 23 3 1 2 1 2

43 K 1 1 3 3 1 3 1 1 2 3 19 3 1 3 1 2

44 G 1 2 3 4 1 4 2 1 2 4 24 2 1 3 1 2

3. Hasil Kuesioner Siswa

NO JENIS KELAMIN PENGETAHUAN

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 Ptotal

1 Pria 2 4 3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 2 2 3 45

2 Wanita 2 4 2 2 4 4 3 3 4 3 3 3 2 2 3 44

3 Wanita 3 4 3 3 4 2 3 3 4 3 3 3 2 2 3 45

4 Pria 2 4 3 3 4 2 3 3 4 3 3 3 2 2 3 44

5 Pria 2 4 3 3 4 2 4 3 4 3 3 3 2 2 3 45

6 Pria 2 4 3 2 3 2 2 3 4 3 3 3 3 2 3 42

7 Pria 2 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 3 46

8 Wanita 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 2 2 3 2 3 45

9 Wanita 2 4 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 3 2 3 43

10 Wanita 2 4 3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 2 2 3 45

11 Wanita 2 4 3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 2 2 3 45

(27)

13 Wanita 3 4 3 2 3 4 3 3 4 3 3 3 2 2 3 45

14 Wanita 3 4 3 2 3 4 4 3 4 1 3 3 2 2 3 44

15 Wanita 3 4 3 2 3 4 3 3 4 2 3 3 2 2 3 44

16 Pria 3 4 2 2 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 3 45

17 Wanita 3 4 3 2 3 4 3 3 4 2 3 3 3 2 3 45

18 Wanita 3 4 2 2 3 2 3 3 4 3 3 3 2 2 3 42

19 Wanita 2 4 3 2 4 4 3 3 4 1 3 3 2 2 3 43

20 Pria 2 4 3 2 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 3 45

21 Pria 3 4 2 2 3 4 3 3 4 3 3 3 2 2 3 44

22 Pria 2 4 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 2 2 3 42

23 Wanita 3 4 3 3 4 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 42

(28)

NO SIKAP PELAKSANA S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 Stotal PL1 PL2 PL3 PL4 PL5 PL6 PL7 PL8 PL9 PL1

1 3 5 4 4 5 5 4 3 4 4 41 1 2 4 3 1 3 4 1 2 4

2 3 5 4 4 4 5 4 3 4 4 40 1 2 4 2 1 4 4 1 2 4

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13

25 Wanita 2 4 3 2 4 4 4 3 4 2 3 3 3

26 Pria 2 4 3 2 4 2 3 3 4 1 3 3 3

27 Pria 3 4 3 2 4 4 3 3 4 2 3 3 3

28 Pria 2 4 2 2 3 2 3 3 4 2 3 3 3

29 Wanita 2 4 3 2 3 2 3 3 4 2 3 3 2

30 Wanita 2 4 3 2 4 2 3 3 4 2 3 3 3

31 Wanita 3 4 3 2 3 2 3 3 4 2 3 3 3

32 Pria 2 4 3 2 4 2 3 3 4 2 3 3 3

33 Wanita 2 4 2 2 4 2 3 3 4 3 3 3 2

34 Pria 2 4 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 2

35 Pria 3 4 2 2 4 2 3 3 4 1 3 3 2

36 Wanita 2 4 2 2 3 4 4 3 4 3 3 3 2

37 Wanita 2 4 2 2 4 4 3 3 4 3 3 3 2

38 Pria 3 4 2 2 4 2 3 3 4 3 3 3 2

39 Wanita 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 2

40 Wanita 2 4 2 2 3 4 3 3 4 3 3 3 2

41 Pria 2 4 3 2 3 4 3 3 4 3 3 3 2

42 Wanita 3 4 2 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3

43 Pria 2 4 2 2 3 4 3 3 4 3 3 3 3

44 Pria 2 4 2 2 3 4 4 3 4 3 3 3 3

45 Pria 2 4 2 2 3 2 3 3 4 2 3 3 3

46 Pria 3 4 3 3 3 4 3 3 4 2 3 3 3

47 Pria 2 4 3 2 3 4 3 3 4 1 3 3 3

48 Wanita 2 4 2 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3

49 Pria 3 4 3 2 3 4 4 3 4 3 3 3 3

50 Wanita 2 4 2 2 4 2 3 3 4 3 3 3 2

51 Pria 3 4 2 2 4 2 3 3 4 2 3 3 2

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13

52 Pria 2 4 3 3 4 2 3 3 4 2 3 3 2

53 Pria 2 4 2 2 3 4 4 3 4 2 3 3 2

54 Pria 3 4 3 2 3 4 3 3 4 3 3 3 2

(29)

3 3 5 4 4 4 5 5 3 4 4 41 1 2 4 2 1 3 4 1 2 4

NO SIKAP PELAKSANA

(30)

42 3 4 5 5 4 5 5 3 4 4 42 2 2 3 2 1 3 4 1 2 4

43 3 5 4 5 4 5 4 3 4 4 41 1 2 4 3 1 4 4 1 2 4

44 4 4 4 4 4 5 4 3 4 4 40 1 2 3 3 1 3 4 1 2 4

(31)

NO SIKAP PELAKSANA S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 Stotal PL1 PL2 PL3 PL4 PL5 PL6 PL7 PL8 PL9 PL1

46 3 4 5 4 4 5 5 3 4 4 41 1 2 3 4 1 3 4 1 2 4

47 3 5 4 4 4 5 4 3 4 4 40 2 2 4 4 1 3 4 1 2 4

48 4 5 5 4 4 5 5 3 4 4 43 1 2 3 4 1 4 4 1 2 4

49 4 4 4 4 4 5 5 3 4 4 41 2 2 3 4 1 3 4 1 2 4

50 4 5 5 5 4 5 5 3 4 4 44 1 2 4 4 1 4 4 1 2 4

51 3 5 4 4 4 5 5 3 4 4 41 2 2 4 2 1 4 4 1 2 4

52 4 5 5 4 4 5 5 3 4 4 43 1 2 4 4 1 4 4 1 2 4

53 4 4 4 4 5 5 5 3 4 4 42 1 2 4 4 1 4 4 1 2 4

54 3 4 4 4 4 5 5 3 4 4 40 1 2 4 4 1 4 4 1 2 4

(32)

Lampiran 9

Hasil Olah Data SPSS

1. Data Guru

1.1 Data Umum Guru

Statistics umur

guru

jenis

kelamin pendidikan

lama mengajar

N Valid 44 44 44 44

Missing 0 0 0 0

Mean 1,55 1,86 3,00 1,52

Std. Deviation ,504 ,347 ,964 ,505

a. Umur guru

umur guru

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid < 46 tahun 20 45,5 45,5 45,5

> 46 tahun 24 54,5 54,5 100,0

Total 44 100,0 100,0

Statistics umur guru

(33)

Missing 0

Mean 45,16

Median 46,00

Std. Deviation 6,520

(34)

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 27 1 2,3 2,3 2,3

28 1 2,3 2,3 4,5

31 1 2,3 2,3 6,8

34 1 2,3 2,3 9,1

37 2 4,5 4,5 13,6

38 1 2,3 2,3 15,9

40 2 4,5 4,5 20,5

43 3 6,8 6,8 27,3

44 1 2,3 2,3 29,5

45 7 15,9 15,9 45,5

46 5 11,4 11,4 56,8

47 1 2,3 2,3 59,1

48 4 9,1 9,1 68,2

49 3 6,8 6,8 75,0

50 4 9,1 9,1 84,1

51 2 4,5 4,5 88,6

52 1 2,3 2,3 90,9

53 1 2,3 2,3 93,2

54 1 2,3 2,3 95,5

55 2 4,5 4,5 100,0

(35)

b. Jenis Kelamin Guru

jenis kelamin

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid pria 6 13,6 13,6 13,6

wanita 38 86,4 86,4 100,0

Total 44 100,0 100,0

c. Pendidikan Guru

d. Lama Mengajar Guru

lama mengajar

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid < 13 tahun

21 47,7 47,7 47,7

>13 tahun 23 52,3 52,3 100,0

Total 44 100,0 100,0

Pendidikan

Frequency

Perce nt

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid D1 3 6,8 6,8 6,8

D2 11 25,0 25,0 31,8

D3 13 29,5 29,5 61,4

S1 17 38,6 38,6 100,0

(36)

1.2 Pengetahuan Guru

1.2.1 Skor Pengetahuan Guru

Statistics N

Mean

Std. Deviation Valid Missing

Pengetahuan 1 44 0 1,66 ,805

Pengetahuan 2 44 0 2,23 ,642

Pengetahuan 3 44 0 2,25 ,918

Pengetahuan 4 44 0 1,09 ,421

Pengetahuan 5 44 0 2,59 ,542

Pengetahuan 6 44 0 2,50 ,792

Pengetahuan 7 44 0 3,02 ,731

Pengetahuan 8 44 0 2,50 ,821

Pengetahuan 9 44 0 3,34 ,888

Pengetahuan 10

44 0 2,39 ,813

Pengetahuan 11

44 0 2,36 ,892

Pengetahuan 12

44 0 2,36 ,532

Pengetahuan 13

44 0 1,43 ,625

Pengetahuan 14

(37)

Statistics N

Mean

Pengetahuan 1 44 0 1,66 ,805

Pengetahuan 2 44 0 2,23 ,642

Pengetahuan 3 44 0 2,25 ,918

Pengetahuan 4 44 0 1,09 ,421

Pengetahuan 5 44 0 2,59 ,542

Pengetahuan 6 44 0 2,50 ,792

Pengetahuan 7 44 0 3,02 ,731

Pengetahuan 8 44 0 2,50 ,821

Pengetahuan 9 44 0 3,34 ,888

Pengetahuan 10

44 0 2,39 ,813

Pengetahuan 11

44 0 2,36 ,892

Pengetahuan 12

44 0 2,36 ,532

Pengetahuan 13

44 0 1,43 ,625

Pengetahuan 14

44 0 1,05 ,211

Pengetahuan 15

(38)

a. Pertanyaan 1

Pengetahuan 1

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid D 24 54,5 54,5 54,5

C 9 20,5 20,5 75,0

B 11 25,0 25,0 100,0

Total 44 100,0 100,0

b. Pertanyaan 2

Pengetahuan 2

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid D 5 11,4 11,4 11,4

C 24 54,5 54,5 65,9

B 15 34,1 34,1 100,0

(39)

c. Pertanyaan 3

Pengetahuan 3

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid D 6 13,6 13,6 13,6

C 29 65,9 65,9 79,5

B 1 2,3 2,3 81,8

A 8 18,2 18,2 100,0

Total 44 100,0 100,0

d. Pertanyaan 4

Pengetahuan 4

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid D 42 95,5 95,5 95,5

B 2 4,5 4,5 100,0

Total 44 100,0 100,0

e. Pertanyaan 5

Pengetahuan 5

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid D 1 2,3 2,3 2,3

C 16 36,4 36,4 38,6

(40)

Pengetahuan 5

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid D 1 2,3 2,3 2,3

C 16 36,4 36,4 38,6

B 27 61,4 61,4 100,0

Total 44 100,0 100,0

f. Pertanyaan 6

Pengetahuan 6

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid B 30 68,2 68,2 68,2

A 6 13,6 13,6 81,8

C 8 18,2 18,2 100,0

Total 44 100,0 100,0

g. Pertanyaan 7

Pengetahuan 7

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid D 1 2,3 2,3 2,3

B 8 18,2 18,2 20,5

(41)

C 11 25,0 25,0 100,0

Total 44 100,0 100,0

h. Pertanyaan 8

Pengetahuan 8

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid D 1 2,3 2,3 2,3

B 28 63,6 63,6 65,9

A 7 15,9 15,9 81,8

C 8 18,2 18,2 100,0

Total 44 100,0 100,0

i. Pertanyaan 9

Pengetahuan 9

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid D 1 2,3 2,3 2,3

B 9 20,5 20,5 22,7

A 8 18,2 18,2 40,9

C 26 59,1 59,1 100,0

Total 44 100,0 100,0

j. Pertanyaan 10

(42)

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid D 1 2,3 2,3 2,3

B 33 75,0 75,0 77,3

A 2 4,5 4,5 81,8

C 8 18,2 18,2 100,0

Total 44 100,0 100,0

k. Pertanyaan 11

Pengetahuan 11

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid D 4 9,1 9,1 9,1

A 28 63,6 63,6 72,7

C 4 9,1 9,1 81,8

B 8 18,2 18,2 100,0

Total 44 100,0 100,0

l. Pertanyaan 12

Pengetahuan 12

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid D 1 2,3 2,3 2,3

A 26 59,1 59,1 61,4

(43)

Pengetahuan 12

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid D 1 2,3 2,3 2,3

A 26 59,1 59,1 61,4

C 17 38,6 38,6 100,0

Total 44 100,0 100,0

m. Pertanyaan 13

Pengetahuan 13

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid D 28 63,6 63,6 63,6

A 13 29,5 29,5 93,2

C 3 6,8 6,8 100,0

Total 44 100,0 100,0

n. Pertanyaan 14

Pengetahuan 14

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid D 42 95,5 95,5 95,5

A 2 4,5 4,5 100,0

(44)

o. Pertanyaan 15

Pengetahuan 15

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid D 44 100,0 100,0 100,0

1.2.2 Total Skor Pengetahuan Guru

Statistics

Skor Pengetahuan Total

N Valid 44

Missing 0

Mean 1,80

Std. Deviation ,408

Skor Pengetahuan Total

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid Baik 9 20,5 20,5 20,5

Sedang 35 79,5 79,5 100,0

Total 44 100,0 100,0

1.3 Sikap Guru

(45)

Statistics N

Mean

Sikap 1 44 0 3,05 ,987

Sikap 2 44 0 4,34 ,479

Sikap 3 44 0 2,95 ,834

Sikap 4 44 0 4,18 ,390

Sikap 5 44 0 3,86 ,765

Sikap 6 44 0 4,11 ,321

Sikap 7 44 0 3,98 ,664

Sikap 8 44 0 4,25 ,488

Sikap 9 44 0 3,68 ,708

Sikap 10 44 0 3,95 ,714

a. Pertanyaan 1

Sikap 1

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid SS 5 11,4 11,4 11,4

S 4 9,1 9,1 20,5

R 20 45,5 45,5 65,9

TS 14 31,8 31,8 97,7

(46)

Sikap 1

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid SS 5 11,4 11,4 11,4

S 4 9,1 9,1 20,5

R 20 45,5 45,5 65,9

TS 14 31,8 31,8 97,7

STS 1 2,3 2,3 100,0

Total 44 100,0 100,0

b. Pertanyaan 2

Sikap 2

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 29 65,9 65,9 65,9

SS 15 34,1 34,1 100,0

Total 44 100,0 100,0

c. Pertanyaan 3

Sikap 3

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 16 36,4 36,4 36,4

(47)

TS 14 31,8 31,8 100,0

Total 44 100,0 100,0

d. Pertanyaan 4

Sikap 4

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 36 81,8 81,8 81,8

SS 8 18,2 18,2 100,0

Total 44 100,0 100,0

e. Pertanyaan 5

Sikap 5

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid R 16 36,4 36,4 36,4

S 18 40,9 40,9 77,3

SS 10 22,7 22,7 100,0

(48)

f. Pertanyaan 6

Sikap 6

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 39 88,6 88,6 88,6

SS 5 11,4 11,4 100,0

Total 44 100,0 100,0

g. Pertanyaan 7

Sikap 7

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid R 10 22,7 22,7 22,7

S 25 56,8 56,8 79,5

SS 9 20,5 20,5 100,0

Total 44 100,0 100,0

h. Pertanyaan 8

Sikap 8

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid R 1 2,3 2,3 2,3

S 31 70,5 70,5 72,7

(49)

Sikap 8

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid R 1 2,3 2,3 2,3

S 31 70,5 70,5 72,7

SS 12 27,3 27,3 100,0

Total 44 100,0 100,0

i. Pertanyaan 9

Sikap 9

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 1 2,3 2,3 2,3

R 17 38,6 38,6 40,9

TS 21 47,7 47,7 88,6

STS 5 11,4 11,4 100,0

Total 44 100,0 100,0

Sikap 10

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 2 4,5 4,5 4,5

(50)

TS 28 63,6 63,6 81,8

STS 8 18,2 18,2 100,0

Total 44 100,0 100,0

1.3.2 Total Skor Sikap Guru

Statistics Skor Sikap Total

N Valid 44

Missing 0

Mean 1,80

Std. Deviation ,408

Skor Sikap Total

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid Baik 17 37,8 38,6 38,6

sedang 27 60,0 61,4 100,0

(51)

1.4 Pelaksanaan Guru

1.4.1 Skor Pelaksanaan Guru

Statistics

s

N

Mean

Pelaksanaan 1 44 0 1,09 ,291

Pelaksanaan 2 44 0 1,75 ,438

Pelaksanaan 3 44 0 3,36 ,487

Pelaksanaan 4 44 0 3,50 ,506

Pelaksanaan 5 44 0 1,00 ,000

Pelaksanaan 6 44 0 3,66 ,479

Pelaksanaan 7 44 0 1,70 ,462

Pelaksanaan 8 44 0 1,05 ,302

Pelaksanaan 9 44 0 1,39 ,493

Pelaksanaan 10 44 0 3,36 ,487

a. Pertanyaan 1

Pelaksanaan 3

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid TP 35 79,5 90,9 79,5

KK 4 9,1 9,1 88,6

(52)

Pelaksanaan 3

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid TP 35 79,5 90,9 79,5

KK 4 9,1 9,1 88,6

SL 5 11,4 11,4 100,0

Total 44 100,0 100,0

b. Pertanyaan 2

Pelaksanaan 3

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid TP 9 20,5 20,5 20,5

KK 30 68,2 68,2 88,6

S 5 11,4 11,4 100,0

Total 44 100,0 100,0

c. Pertanyaan 3

Pelaksanaan 3

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 26 59,1 59,1 59,1

SL 18 40,9 40,9 100,0

(53)

d. Pertanyaan 4

Pelaksanaan 4

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 20 45,5 45,5 45,5

SL 24 54,5 54,5 100,0

Total 44 100,0 100,0

e. Pertanyaan 5

Pelaksanaan 5

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid TP 44 100,0 100,0 100,0

f. Pertanyaan 6

Pelaksanaan 6

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 16 36,4 36,4 36,4

SL 28 63,6 63,6 100,0

(54)

g. Pertanyaan 7

Pelaksanaan 7

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid TP 12 27,3 27,3 27,3

KK 27 61,4 61,4 88,6

S 5 11,4 11,4 100,0

Total 44 100,0 100,0

h. Pertanyaan 8

Pelaksanaan 8

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid TP 39 88,6 88,6 88,6

S 5 11,4 11,4 100,0

Total 44 100,0 100,0

i. Pertanyaan 9

Pelaksanaan 9

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid TP 27 61,4 61,4 61,4

KK 17 38,6 38,6 100,0

(55)

Pelaksanaan 10

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 27 61,4 61,4 61,4

SL 17 38,6 38,6 100,0

Total 44 100,0 100,0

1.4.2 Total Skor Pelaksanaan Guru

Statistics Skor Pelaksanaan Total

N Valid 44

Missing 0

Mean 1,89

Std. Deviation ,321

Skor Pelaksanaan Total

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

(56)

1.5 Penyampaian Informasi PHBS Pada Siswa

1.6 1.5.1 Skor Penyampaian Informasi PHBS Pada Siswa

Statistics N

Mean

Penyampaian 1 44 0 2,43 ,501

Penyampaian 2 44 0 1,00 ,000

Penyampaian 3 44 0 2,36 ,487

Penyampaian 4 44 0 1,00 ,000

Penyampaian 5 44 0 2,00 ,000

Penyampaian 6 44 0 3,50 ,506

Penyampaian 7 44 0 3,455 ,5037

Penyampaian 8 44 0 3,11 ,321

Penyampaian 9 44 0 3,23 ,424

Penyampaian 10

44 0 3,27 ,451

a. Pertanyaan 1

Penyampaian 1

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid KK 25 56,8 56,8 56,8

S 19 43,2 43,2 100,0

(57)

b. Pertanyaan 2

Penyampaian 2

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid TP 44 100,0 100,0 100,0

c. Pertanyaan 3

Penyampaian 3

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid KK 28 63,6 63,6 63,6

S 16 36,4 36,4 100,0

Total 44 100,0 100,0

d. Pertanyaan 4

Penyampaian 4

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid TP 44 100,0 100,0 100,0

e. Pertanyaan 5

Penyampaian 5

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

(58)

f. Pertanyaan 6

Penyampaian 6

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 22 50,0 50,0 50,0

SL 22 50,0 50,0 100,0

Total 44 100,0 100,0

g. Pertanyaan 7

Penyampaian 7

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 24 54,5 54,5 54,5

SL 20 45,5 45,5 100,0

Total 44 100,0 100,0

h. Pertanyaan 8

Penyampaian 8

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 39 88,6 88,6 88,6

SL 5 11,4 11,4 100,0

(59)

i. Pertanyaan 9

Penyampaian 9

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 34 77,3 77,3 77,3

SL 10 22,7 22,7 100,0

Total 44 100,0 100,0

Penyampaian 10

Frequency Percent

Valid Percent

CumulaStive Percent

Valid S 32 72,7 72,7 72,7

SL 12 27,3 27,3 100,0

Total 44 100,0 100,0

1.5.2 Total Skor Penyampaian Guru

Statistics

Skor Penyampaian Total

N Valid 44

Missing 0

(60)

Statistics

Skor Penyampaian Total

N Valid 44

Missing 0

Mean 2,00

Std. Deviation ,000

Skor Penyampaian Total

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

(61)

Lampiran 10

Hasil Olah Data Siswa 2.1 Jenis Kelamin Siswa

Statistics jenis kelamin

N Valid 55

Missing 0

Mean 1,47

Std. Deviation ,504

jenis kelamin Frequenc

y Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid laki-laki 29 52,7 52,7 52,7

perempuan 26 47,3 47,3 100,0

Total 55 100,0 100,0

2.2 Pengetahuan Siswa

2.2.1 Skor Pengetahuan Siswa

Statistics N

Mean

(62)

Pengetahuan 1 55 0 2,38 ,490

Pengetahuan 2 55 0 4,00 ,000

pengetahuan 3 55 0 2,64 ,485

Pengetahuan 4 55 0 2,20 ,404

Pengetahuan 5 55 0 3,44 ,501

Pengetahuan 6 55 0 3,15 ,970

Pengetahuan 7 55 0 3,07 ,424

Pengetahuan 8 55 0 3,00 ,000

Pengetahuan 9 55 0 3,98 ,135

Pengetahuan 10

55 0 2,53 ,690

pengetahuan 11

55 0 2,96 ,189

Pengetahuan 12

55 0 2,93 ,262

Pengetahuan 13

55 0 2,42 ,498

Pengetahuan 14

55 0 2,00 ,000

Pengetahuan 15

55 0 3,00 ,000

a. Pertanyaan 1

Pengetahuan 1

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

(63)

B 21 38,2 38,2 100,0

Total 55 100,0 100,0

b. Pertanyaan 2

Pengetahuan 2

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid A 55 100,0 100,0 100,0

c. Pertanyaan 3

pengetahuan 3

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid c 20 36,4 36,4 36,4

b 35 63,6 63,6 100,0

Total 55 100,0 100,0

d. Pertanyaan 4

Pengetahuan 4

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid c 44 80,0 80,0 80,0

d 11 20,0 20,0 100,0

(64)

e. Pertanyaan 5

Pengetahuan 5

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid b 31 56,4 56,4 56,4

a 24 43,6 43,6 100,0

Total 55 100,0 100,0

f. Pertanyaan 6

Pengetahuan 6

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid B 22 40,0 40,0 40,0

A 3 5,5 5,5 45,5

c 30 54,5 54,5 100,0

Total 55 100,0 100,0

g. Pertanyaan 7

Pengetahuan 7

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid b 3 5,5 5,5 5,5

(65)

c 7 12,7 12,7 100,0

Total 55 100,0 100,0

h. Pertanyaan 8

Pengetahuan 8

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid a 55 100,0 100,0 100,0

i. Pertanyaan 9

Pengetahuan 9

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid a 1 1,8 1,8 1,8

c 54 98,2 98,2 100,0

Total 55 100,0 100,0

Pengetahuan 10

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid d 6 10,9 10,9 10,9

b 14 25,5 25,5 36,4

a 35 63,6 63,6 100,0

(66)

pengetahuan 11

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid a 2 3,6 3,6 3,6

c 53 96,4 96,4 100,0

Total 55 100,0 100,0

Pengetahuan 12

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid a 4 7,3 7,3 7,3

c 51 92,7 92,7 100,0

Total 55 100,0 100,0

Pengetahuan 13

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid a 32 58,2 58,2 58,2

c 23 41,8 41,8 100,0

(67)

Pengetahuan 14

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid a 55 100,0 100,0 100,0

Pengetahuan 15

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid c 55 100,0 100,0 100,0

2.2.2 Total Skor Pengetahuan Siswa

Statistics

Skor Pengetahuan Total

N Valid 55

Missing 0

Mean 1,91

Std. Deviation ,290

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid baik 5 9,1 9,1 9,1

(68)

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid baik 5 9,1 9,1 9,1

sedang 50 90,9 90,9 100,0

Total 55 100,0 100,0

2.3 Sikap Siswa

2.3.1 Skor Sikap Siswa

Statistics N

Mean

Sikap 1 55 0 3,47 ,504

Sikap 2 55 0 4,58 ,498

Sikap 3 55 0 4,27 ,449

Sikap 4 55 0 4,18 ,389

Sikap 5 55 0 4,24 ,429

Sikap 6 55 0 3,85 ,356

Sikap 7 55 0 4,51 ,505

Sikap 8 55 0 ,494 ,494

Sikap 9 55 0 ,135 ,135

(69)

a. Pertanyaan 1

Sikap 1

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid R 29 52,7 52,7 52,7

TS 26 47,3 47,3 100,0

Total 55 100,0 100,0

Sikap 2

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 23 41,8 41,8 41,8

SS 32 58,2 58,2 100,0

Total 55 100,0 100,0

Sikap 3

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid TS 40 72,7 72,7 72,7

STS 15 27,3 27,3 100,0

(70)

Sikap 4

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 45 81,8 81,8 81,8

SS 10 18,2 18,2 100,0

Total 55 100,0 100,0

Sikap 5

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 42 76,4 76,4 76,4

SS 13 23,6 23,6 100,0

Total 55 100,0 100,0

Sikap 6

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 8 14,5 14,5 14,5

SS 47 85,5 85,5 100,0

Total 55 100,0 100,0

Sikap 7

Frequency Percent

Valid Percent

(71)

Valid S 27 49,1 49,1 49,1

SS 28 50,9 50,9 100,0

Total 55 100,0 100,0

Sikap 8

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid R 33 60,0 60,0 60,0

S 22 40,0 40,0 100,0

Total 55 100,0 100,0

Sikap 9

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid R 1 1,8 1,8 1,8

TS 54 98,2 98,2 100,0

Total 55 100,0 100,0

Sikap 10

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

(72)

2.3.2 Total Skor Sikap Siswa

Statistics Skor Sikap Total

N Valid 55

Missing 0

Mean 1,00

Std. Deviation ,000

Skor Sikap Total

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid Baik 55 100,0 100,0 100,0

2.4 Pelaksanaan Siswa

2.4.1 Skor Pelaksanaan Siswa

Statistics N

Mean

Pelaksanaan 1 55 0 1,24 ,429

Pelaksanaan 2 55 0 1,80 ,404

(73)

Pelaksanaan 4 55 0 2,91 ,823

pelaksanaan 5 55 0 1,00 ,000

Pelaksanaan 6 55 0 3,49 ,505

Pelaksanaan 7 55 0 4,17 ,417

Pelaksanaan 8 55 0 1,00 ,000

Pelaksanaan 9 55 0 2,00 ,000

Pelaksanaan 10 55 0 4,00 ,000

Pelaksanaan 11 55 0 1,00 ,000

Pelaksanaan 12 55 0 1,42 ,498

Pelaksanaan 13 55 0 2,00 ,745

Pelaksanaan 14 55 0 3,36 ,485

Pelaksanaan 15 55 0 3,13 ,336

a. Pertanyaan 1

Pelaksanaan 1

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid TP 42 76,4 76,4 76,4

K 13 23,6 23,6 100,0

Total 55 100,0 100,0

b. Pertanyaan 2

Pelaksanaan 2

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

(74)

K 44 80,0 80,0 100,0

Total 55 100,0 100,0

c. Pertanyaan 3

Pelaksanaan 3

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 26 47,3 47,3 47,3

SL 29 52,7 52,7 100,0

Total 55 100,0 100,0

d. Pertanyaan 4

Pelaksanaan 4

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid K 21 38,2 38,2 38,2

S 18 32,7 32,7 70,9

SL 16 29,1 29,1 100,0

Total 55 100,0 100,0

e. Pertanyaan 5

pelaksanaan 5

Frequency Percent

Valid Percent

(75)

pelaksanaan 5

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid TP 55 100,0 100,0 100,0

f. Pertanyaan 6

Pelaksanaan 6

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 28 50,9 50,9 50,9

SL 27 49,1 49,1 100,0

Total 55 100,0 100,0

g. Pertanyaan 7

Pelaksanaan 7

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 12 21,8 21,8 21,8

SL 43 78,2 78,2 100,0

Total 55 100,0 100,0

h. Pertanyaan 8

Pelaksanaan 8

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

(76)

i. Pertanyaan 9

Pelaksanaan 9

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid K 55 100,0 100,0 100,0

Pelaksanaan 10

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid SL 55 100,0 100,0 100,0

Pelaksanaan 11

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid TP 55 100,0 100,0 100,0

Pelaksanaan 12

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid TP 32 58,2 58,2 58,2

K 23 41,8 41,8 100,0

(77)

Pelaksanaan 13

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid TP 15 27,3 27,3 27,3

K 25 45,5 45,5 72,7

S 15 27,3 27,3 100,0

Total 55 100,0 100,0

Pelaksanaan 14

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 35 63,6 63,6 63,6

SL 20 36,4 36,4 100,0

Total 55 100,0 100,0

Pelaksanaan 15

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid S 48 87,3 87,3 87,3

SL 7 12,7 12,7 100,0

(78)

2.4.2 Total Skor Pelaksanaan Siswa

Statistics Skor Pelaksanaan Total

N Valid 55

Missing 0

Mean 1,00

Std. Deviation ,000

Skor Pelaksanaan Total

Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

(79)

Lampiran 11

Dokumentasi Penelitian

Gambar 1. Penyediaan Air Bersih di SDN 0105878

(80)

Gambar 3. Penyediaan Air Bersih di SDN 010199

(81)

Gambar 5. Jamban di SDN 015878

(82)

Gambar 7. Jamban di SDN 010199

(83)

Gambar 9. Saluran Pembuangan Air Limbah di SDN 015878

(84)

Gambar 11. Saluran Pembuangan Air Limbah di SDN 010199

(85)

Gambar 13. Tempat Sampah di SDN 015878

(86)

Gambar 15. Tempat Sampah di SDN 010199

(87)

Gambar 17. Tempat Akhir Pembuangan Sampah di SDN 0105878

(88)

Gambar 19. Peneliti sedang mewawancarai salah satu guru di SDN 01015878

(89)

Gambar 23. Peneliti memberi penjelasan kepada siswa terkait pengisian kuesioner di SDN 010198