DAFTAR PUSTAKA
Abbas, S. (2006). Pmbelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah Dasar.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Abdurrahman, D. (1999). Metode Penelitian Sejarah. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.
Akhadiah, S. (1994). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta Erlangga
Ali, R. M. (2005). Pengantar Ilmu Sejarah Indonesia. Yogyakarta: LKIS
Ali, M. (2009). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan: Bagian I. Ilmu Pendidikan teoriti.
Bandung: Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIP UPI Imperial Bhakti Utama
Ajija, S. R., et al. (2011). Cara Cerdas Menguasai Eviews. Jakarta: Salemba Empat
Armstrong, Thomas. 1996. Multiple Intelligences in The Classroom. Virginia : Association for Supervision and Curriculum Development.
Baharuddin dan Nur, Esa. (2008). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Ar- Ruzzmedia
Bader, F. (2007). Writing Under The Competemcy-Based Approach: The Case of Second Year Middle Pupils. Constantine
Bellance, J. (2012). Proyek Pembelajaran Yang Diperkaya. Jakarta: PT Indeks.
Bogdan dan Taylor. (1975). Qualitative Research Methodology.
Bossing. N.L. (1952). Principles of Secondary Education. New York: Printice-Hall
Bransford, J.D., and B.S. Stein. (1993). The Ideal Problem Solver (2end). New York: Freeman
Campbell L. et al. 2002. Multiple Intelligences: MetodeTerbaru Melesatkan Kecerdasan. Depok: Inisiasi Press.
Cresswell. J. W. (2012). Research Design Pendekatan: Metode Kualitatif, Kuantitatif dan Mix Methode. Yogykarta: Pustaka Pelajar
Darmawan, F. (2007). Dunia Dalam Bingkai. Yogyakarta: Graha Ilmu
DePorter, B. and Mike, H. (2003). Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Jakarta: Kaifa
Dewi, P. (2012). Strategi Pembelajaran Terpadu Teori, Konsep dan
Implementasinya. Yogyakarta: Familia.
Dimyati dkk. (1993). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S. B., dan Awan, Z. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Gardner, Howard. 1993. Multiple Intelligences : The Theory in Practice A Reader. New York : Basic Books.
Gottschalk, L. (1975). Mengerti Sejarah: Pengantar Metode Sejarah. Jakarta: Universitas Indonesia.
Hedge, T. (2000). Teaching and learning in the language classroom. UK: Oxford University Press.
Ismaun. (2005). Sejarah Sebagai Ilmu. Bandung: Historia Sejarah Press
Kartodirdjo, S. (1982). Pemikiran Perkembangan Historiografi Indonesia : Suatu Alternatif. Jakarta: PT. Gramedia
Kartodirdjo, S. (1989). Pengantar Sejarah Indonesia Baru (1500-1900) dari Emporium sampai Imperium I. Gramedia: Jakarta
.
Kochhar, S.K. (2008). Teaching of History. Jakarta : PT. Grasindo
Moeslichatoen R. (2004). Metode Pengajaran Di Taman Kanak –Kanak. Jakarta: PT Asdi Mahasatya
Peter. and Wineburg, Sam. (2000). Knowing, Teaching, and Learning History: National and International Perspectives. New York: New York University Press.
Rofi’uddin, A. dan Zuhdi. D. (1999). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Jakarta: Depdikbud.
Rosidi, I. 2009. Menulis Siapa Takut?. Yogyakarta: Kanisius
Sani, R. (2013). Inovasi Pembelajaran.Jakarta: Sinar Grafika Ofest.
Sangidu. (2004). Metode Penelitian Sastra Pendekatan Teori dan Kiat. Yogyakarta: UGM
Santoso, G. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Gramedia
Singarimbun, M. (2011). Metode Penelitian Survai. Jakarta: LP3ES
Sjamsudin, H. (2007). Metodologi Sejarah. Jakarta: Ombak.
Slamet, St. Y. (2007). Dasar-Dasar Keterampilan Bahasa Indonesia. Surakarta:
Universitas Sebelas Maret Press
Solehan, T.W, dkk. (2008). Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. Jakarta:
Universitas Terbuka
Sudrajat, A. (2009). Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, dan Model
Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Sugiyanto. (2009). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Fanitia
Sertifikasi Guru Rayon 13 FKIP UNS
Sugiyono. (2012). Model-Model Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta
Suparno dan Yunus. (2008). Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Sutikno, M. S. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Prospek
Syafi’ie, I. 1988. Retorika dalam Menulis. Jakarta: Depdikbud.
Tarigan. (1994). Membaca Merupakan Suatu Keterampilan. Bandung: Angkasa
Tabroni, R. (2007). Proses Kreatif Menulis di Media Masa. Bandung: Nusantara
Taniredja, T dan Hidayati, M. (2012). Penelitian Kuantitatif Sebuah Pengantar. Bandung: Alfabeta.
Thomas, J.W. (2000). A Review of Research on Projek Based Learning. Elektronik Jurnal of Science Education
Trevelyan, G. M. (1957). Illustrated Englis Social History. London: Longmans Green and Co.
Trihendradi. Analisis Data Statistika. Bandung: Alfabeta
Usman, M. U. (2002). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Walshe, R.D (1977). Students Write. In A New Look at History Teaching Ideas on The Theory and Practice of Teaching History in Secondary Schools. New South Wales: The Histo Teachers’ Association of The New South Wales.
Walshe, M. (2001). Research Made Real: A guide For Students.United Kingdom: Nelson Thomas
Warsono, dan Haiyanto. (2013) pembelajaran Aktif: Teori dan Praktik. Surabya: Pustaka Ilmu.
Wena, M. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Wiriattmadja, R. (1998). Lnadasan Filosofis Kurikulum Pembelajran Sejarah
(SMU) Tantangan dan Harapan Simposium Pembelajaran Sejarah. Jakarta:
Depdikbud
Wiyarsi, A dan Pratana. (2009). Mari Belajar Kimia Untuk SMA/MA Kelas XI
IPA. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Sumber Jurnal:
Adnyawati. (2010). Pembelajaran Bebrbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Tentang Hidangan Bali. Jurnal Universitas Pendidikan ganesha.
Alfiah. (2013). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Melalui Metode Penugasan di Kelas v SD Inpres Matantimali kec. Marawola Barat. Jurnal Jurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako
Amini. R. (2015). Pengaruh Penggunaan Projek Based Learning dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi. Malang: Universitas Muhamadiyah Malang.
Boondee, V.,P.K, and W. Sa-Ngiamvibool. (2011). A Learning and Teaching Model Using Projek BBased Learning (PBL) on the Web to Promote Cooperative Learning. European Jurnal of Social Scienoes, 21(3):498-506
Dening SJ. 2004. Multiple Intelligences and Learning Styles : Two Complimentary Dimensions. Teachers College Record106(1).
Dopplet, Y. (2003). Impelementation and Assessment of Projek-Based Learning in a Flexible Environment. International Journal of Techology and Design Education. 13:255-272
Hapsari, R. (2011). Tujuan Pendidikan Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah-AGSI.
Munawaroh, dkk. (2012). Penerapan Model Projek Based Learning dan Kooperatif Untuk Membangun Empat Pilar Pembelajaran Siswa SMP. Unnes Physics Education Jurnal Upej 1(1):33-37 Tersedia [online]
http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej
Maxwell, J. (1997). Designing a qualitative study. In L. Bickman & D. J. Rog (Eds.) Handbook of applied social research methods (pp. 69-100). Thousand Oaks, CA: Sage.
Nurdini, A. Cross-Sectional us Longitudinal: Pilihan Rancangan Waktu dalam Penelitian Perumahan Permukiman. Dimensi Teknik Arsistektur Vol.34 No.1 Juli 2006, 52-58
Purwarini, S.E. (2006). Pembelajarna Berbasis Proyek Sebagai Upaya Mengembangkan Habit of Mind Studi Kasus di SMP Nasional KPS Balikpapan. Jurnal Pendidikan Inovatif, 1(4):17-19
Sartama, dkk. (2010). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasi Proyek Terhadap Kemampuan Berpikir Kratif Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Gugugs V Banjar. Portal Garuda Jurnal Universitas Ganesha.
Suharsono, dkk. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Kelas X Multimedia 3 SMK Negeri 1 Sukasada. E-jurnal Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. Vol 3
Susilawati, I dkk. (2013). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Pencernaan Manusia. Unnes Journal Of Biology Education 2(1) 82-90
Sulistyoningsih M. 2010. Lesson Study Berbasis KM (Kecerdasan Majemuk). Prosiding Seminar Nasional : Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran melalui Lesson Study. IKIP PGRI Semarang: 129–140.
Tashakkori, A., & Teddlie, C. (2003b). The past and future of mixed methods research: From data triangula-tion to mixed model designs. In A. Tashakkori & C. Teddlie (Eds.), Handbook of mixed methods in social& behavioral research (pp. 671-702). Thousand Oaks, CA: Sage
Veenema S, et al. 1997. Multiple Intelegences: The Research Perspektive. the President and Fellows of Harvard.
Sumber Lain:
Sumantri, M dan Permana, J. (1999). Strategi Belajar Mengajar. Proyek PGSD Ditjen DIKTI Depdikbud.
Sumber Internet:
Adamson, R. 2006. Teaching Writing on English as Foreign Language. [Online] Tersedia. http://www.e-dukasi.net/mgmp/lib.dl.ph?filename=Teaching WritingonEnglishasForeign.Language.doc diakses tanggal 21 Juni 2016
disdikkota.bandung.go.id/jumlah.siswa.kelas.x.html
Fulwiler, T and Art Young. (2000). Language Connections: Writing and Reading Across the Curriculum. WAC Clearinghouse Landmark Publications in
http://wac.colostate.edu/books/language_connections/ Originally Published in Print, 1982, by National Council of Tearchers of English, Urbana, Illinois. diakses tanggal 21 Juni 2016
Gagbasi. (2011). Menulis. [Online] Tersedia.
http://www.gakbasi.com/pengertianmenulisdanmanfaatmenulis.ht ml diakses 20 Juni 2016
Ghaith, G. (2002). Teaching Writing. [Online] Terssedia. http://nadabs.tripod.com diakses 26 Juni 2016.
Neil, M.C. (2002). Understanding The Past. [Online] Tersedia http://intogetable.net/book/guide diakses tanggal 24 Maret 2016
Sumber Tesis:
