• Tidak ada hasil yang ditemukan

sejarah terengganu k2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "sejarah terengganu k2"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

Bahagian A (40 markah) Jawab Semua Soalan

1 Soalan 1 berdasarkan Peta 1

(a) Namakan bandar yang bertanda

X : ... Y : ... [2 markah]

(b) Mengapakah kawasan berlorek pada peta di atas maju dalam bidang pertanian?

...

...

... [3 markah]

SULIT 2 Lihat Halaman Sebelah X

Y

(2)

(c) Apakah kepentingan inovasi dalam bidang pertanian?

...

...

... [2 markah]

(d) Bidang pertanian merupakan asas kekuatan sesebuah negara.

Berikan alasan anda.

...

...

... [3 markah ]

2

(3)
(4)

(a) Namakan undang-undang bertulis tersebut.

(i) ...

(ii) ... [2 markah]

(b) Senaraikan empat perkara yang terkandung di 3 (a). (i) ...

(ii) ...

(iii)...

(iv) ... [4 markah]

(c) Apakah tujuan undang-undang tersebut digubal?

...

... [2 markah]

(d) Mengapakah kedua-dua sumber undang-undang bertulis tersebut perlu dipelihara?

...

... [2 markah]

(5)

telah memberi sumbangan kepada pembangunan ekonomi jangka panjang.

(a) Mengapakah kerajaan memberi penekanan kepada dasar-dasar di atas?

...

...

...

... [3 markah]

(b) Nyatakan strategi kerajaan untuk mencapai Dasar Pertanian Negara.

...

... [2 markah]

(6)

(c) Dasar Kependudukan bermatlamat untuk mencapai sasaran 70 juta penduduk menjelang tahun

Sumber : Michael H. Hart, The 100: A Ranking of the Most Influential Persons in Histor,1989.

(a) Jelaskan latar belakang Nabi Muhammad SAW sehingga berjaya menjadi tokoh paling

berpengaruh sepertimana pernyataan di atas.

[6 markah] (b) Nabi Muhammad SAW. memiliki empat sifat terpuji yang utama, iaitu siddiq (berkata benar),

amanah (dipercayai) , tablig (menyampaikan) dan fatanah ( bijaksana).

Bagaimanakah pengamalan sifat-sifat terpuji di atas dapat membentuk masyarakat dan negara yang cemerlang.

[8 markah]

(7)

amalan-amalan mulia ?

(a) Terangkan usaha British memajukan perusahaan getah di Tanah Melayu pada abad ke-20.

(8)

(a) Berdasarkan Sumber 1, apakah isu yang menjadi panduan Suruhanjaya Reid dalam merangka dan menyusun Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu sebelum merdeka ?

[4 markah]

(b) Berdasarkan sumber 2, jelaskan isi kandungan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957. [8 markah]

(c) Mengapakah kandungan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 perlu dihayati oleh generasi

muda pada hari ini ?

(9)
(10)

11 Pada tahun 1970, Malaysia telah menyertai Pergerakan Negara-Negara Berkecuali (NAM) dan tahun 1971 menganggotai Pertubuhan Persidangan Islam (OIC).

(a) Malaysia telah memberikan sumbangan penting kepada kedua-dua pertubuhan di atas.

Jelaskan peranan Malaysia dalam

(i) NAM [6 markah]

(ii) OIC

[6 markah]

(b) Sejauh manakah hubungan diplomatik dapat mensejahterakan negara? [8markah]

KERTAS SOALAN TAMAT PERSIDANGAN

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

Sampai pada periode ini perjuangan kemerdekaan India kelihatannya memang telah terpecah ke dalam dua aliran politik yang berbeda, yaitu kelompok non nasionalis yang dipelopori

mendapatkan kesimpulan dalam penelitian ini, maka digunakan teknik induktif, yaitu dengan menyimpulkan data secara khusus berdasarkan kenyataan umum di lapangan yang

Satu set parameter tekanan rendah digunakan untuk menggambarkan kurva tekanan uap sampai ke titik didih normal dan set kedua parameter yang digunakan untuk rentang dari titik

Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM)) sebagai salah satu institusi publik, maka secara tidak langsung mempunyai kewajiban untuk mempertanggung-jawabkan segala

Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Kertha Wisata Denpasar atas dasar pertimbangan kelayakan dan keterjangkauan. Produk yang dihasilkan

Sebagaimana telah diuraikan sebelumnya, hasil penghitungan uji T, diketahui nilai t hitung untuk variabel etika kerja Islam adalah lebih kecil dibandingkan

166 Terdapat interface Queue yang cara penyimpanan seperti List, interface ini menyimpan objek menggunakan metode FIFO (First In First Out) yaitu objek yang masuk pertama

untuk pembelajaran Saya mengetahui materi yang akan dipelajari Saya takut untuk bertanya kepada guru Saya selalu memperhatikan saat guru menjelaskan materi Saya merasa bosan