• Tidak ada hasil yang ditemukan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHU

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHU"

Copied!
15
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 15 Halaman )

Teks penuh

(1)

MINGGU TAJUK KANDUNGANSTANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGANAKTIVITI

Minggu 1 (11 & 15 Januari 2015)

TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH

1.1 Mengetahui dan

memahami pengertian sejarah.

1.1.1 Menyatakan pengertian sejarah dan sumber

sejarah

K 1.1.8 Menyatakan kehidupan masyarakat masa lalu

dan kesinambungannya dengan masa kini

1.1.2 Mengenal pasti konsep masa silam dan ruang

berdasarkan garis masa dan kronologi. K.1.1.7 Menyatakan kepentingan pengurusan masa

dalam kehidupan seharian.

Minggu 2 (18 - 22 Januari 2015)

TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH

1.1 Mengetahui dan

memahami pengertian sejarah.

1.1.3 Mengenal pasti peristiwa sejarah mengikut garis

masa.

K 1.1.8 Menyatakan kehidupan masyarakat masa lalu

(2)

1.1.3 Mengenal pasti peristiwa sejarah mengikut garis

masa.

K 1.1.8 Menyatakan kehidupan masyarakat masa lalu

dan kesinambungannya dengan masa kini

MINGGU TAJUK KANDUNGANSTANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGANAKTIVITI

Minggu 3 (13 - 17 Januari 2014)

TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH

1.1 Mengetahui dan

memahami pengertian sejarah.

1.1.4 Menyatakan tinggalan sejarah yang terdapat di

muzium dan tempat bersejarah K.1.1.9 Menjelaskan kepentingan menghargai warisan

bangsa bagi melahirkan jati diri

1.1.4 Menyatakan tinggalan sejarah yang terdapat di

muzium dan tempat bersejarah K.1.1.9 Menjelaskan kepentingan menghargai warisan

bangsa bagi melahirkan jati diri

Minggu 4 (20 - 24 Januari 2014)

TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH

1.1 Mengetahui dan

memahami pengertian sejarah.

1.1.6 Menyatakan kepentingan sejarah dalam kehidupan

K.1.1.9 Menjelaskan kepentingan menghargai warisan

bangsa bagi melahirkan jati diri 1.2 Mengetahui

dan

memahami diri

(3)

dan keluarga.

Minggu 5 (27 & 31 Januari 2014)

TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH

1.2 Mengetahui dan

memahami diri

dan keluarga.

1.2.2 Mengenal pasti salasilah keluarga. K1.2.7 Menyatakan adab yang perlu

diamalkan dalam sesebuah keluarga.

1.2.2 Mengenal pasti salasilah keluarga. K1.2.7 Menyatakan adab yang perlu

diamalkan dalam sesebuah keluarga.

MINGGU TAJUK KANDUNGANSTANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGANAKTIVITI

Minggu 6 (3 - 7 Februari 2014)

TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH

1.2 Mengetahui dan

memahami diri

dan keluarga.

1.2.3 Menyatakan pengertian keluarga asas. K1.2.7 Menyatakan adab yang perlu

diamalkan dalam sesebuah keluarga.

1.2.4 Mengenal pasti panggilan anggota keluarga.

K1.2.8 Menyatakan kepentingan penggunaan panggilan dalam institusi keluarga.

Minggu 7 (10 - 14 Februari 2014)

TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH

1.2 Mengetahui dan

memahami diri

dan keluarga.

(4)

1.2.6 Menyatakan peristiwa bersejarah dalam keluarga

Minggu 8 (17 - 21 Februari 2014)

TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH

1.3 Mengetahui dan

memahami sejarah sekolah.

1.3.1 Menyatakan nama dan alamat sekolah dengan lengkap.

K1.3.7 Menjelaskan tanggungjawab diri sebagai warga sekolah.

1.3.2 Mengenal pasti lokasi sekolah. K1.3.8 Mengenal pasti usaha-usaha untuk mengekalkan kebersihan dan keindahan sekolah.

MINGGU TAJUK KANDUNGANSTANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGANAKTIVITI

Minggu 9 (24 - 28 Februari 2014)

TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH

1.3 Mengetahui dan

memahami sejarah sekolah.

1.3.3 Menceritakan sejarah penubuhan sekolah. K1.3.9 Menyatakan sekolah sebagai sesebuah institusi pendidikan yang perlu

dibanggakan.

1.3.4 Menyatakan cogan kata, visi dan misi sekolah.

(5)

Minggu 10 (3 - 7 Mac 2014)

TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH

1.3 Mengetahui dan

memahami sejarah sekolah.

1.3.5 Menyatakan maksud warna dan simbol pada lencana dan bendera sekolah.

1.3.5 Menyatakan maksud warna dan simbol pada lencana dan bendera sekolah.

UJIAN BULANAN 1 Minggu 11 (10 - 14 Mac 2014)

MINGGU TAJUK KANDUNGANSTANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGANAKTIVITI

Minggu 12 (17 - 21 Mac 2014)

TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH

1.3 Mengetahui dan

memahami sejarah sekolah.

1.3.6 Menyatakan struktur organisasi pentadbiran sekolah.

K1.3.7 Menjelaskan tanggungjawab diri sebagai warga sekolah.

(6)

Minggu 13 (31 Mac – 4 April

2014)

TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH

1.4 Mengetahui dan

memahami perihal

kawasan tempat

tinggal murid.

1.4.1 Menyatakan alamat tempat tinggal dengan lengkap.

K1.4.7 Menyatakan tanggungjawab menjaga kemudahan awam di kawasan setempat.

1.4.2 Menyatakan lokasi tempat tinggal

K1.4.8 Menyatakan kepentingan mengindahkan persekitaran tempat tinggal.

Minggu 14 (7 - 11 April 2014)

TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH

1.4 Mengetahui dan

memahami perihal

kawasan tempat

tinggal murid.

1.4.3 Menyatakan latar belakang tempat tinggal. K1.4.9 Menyatakan sejarah tempat tinggal

sebagai perkara yang perlu dihargai.

1.4.4 Menyatakan bentuk muka bumi kawasan tempat tinggal.

MINGGU TAJUK KANDUNGANSTANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGANAKTIVITI

Minggu 15 (14 – 18 April 2014)

TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH

1.4 Mengetahui dan

memahami perihal

kawasan tempat

tinggal murid.

1.4.5 Menyatakan keistimewaan kawasan setempat.

K1.4.8 Menyatakan kepentingan mengindahkan persekitaran tempat tinggal.

(7)

Minggu 16 (21 – 25 April 2014)

TAJUK 2: ZAMAN AIR

BATU

2.1 Mengetahui dan

memahami Zaman

Air Batu

2.1.1 Menyatakan maksud Zaman Air Batu K2.1.6 Menyatakan kepentingan

menghargai masa yang

mempengaruhi kehidupan harian

2.1.1 Menyatakan maksud Zaman Air Batu K2.1.6 Menyatakan kepentingan

menghargai masa yang

mempengaruhi kehidupan harian

Minggu 17 (28 Apr - 2 Mei

2014) 1 Mei Cuti Hari

Pekerja

TAJUK 2: ZAMAN AIR

BATU

2.1 Mengetahui dan

memahami Zaman

Air Batu

2.1.2 Menyatakan perubahan yang berlaku pada Zaman Air Batu.

K2.1.5 Menyatakan sikap yang perlu diamalkan dalam menjaga alam sekitar.

2.1.3 Menamakan benua dan lautan di dunia selepas pencairan air batu. K2.1.4 Menyatakan keperluan menghargai alam sekitar

MINGGU TAJUK KANDUNGANSTANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGANAKTIVITI Minggu 18

(5 – 9 Mei 2014)

TAJUK 3: ZAMAN PRASEJARAH

3.1 Mengetahui dan memahami kehidupan manusia prasejarah.

(8)

3.1.2 Menyatakan lokasi prasejarah

K3.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai tinggalan sejarah.

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN Minggu 19

(12 – 16 Mei 2014)

Minggu 20 (19 – 23 Mei 2014)

TAJUK 3: ZAMAN PRASEJARAH

3.1 Mengetahui dan memahami kehidupan manusia prasejarah.

3.1.2 Menyatakan lokasi prasejarah

K3.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai tinggalan sejarah.

3.1.3 Menyatakan kegiatan masyarakat prasejarah

K3.1.8 Menyatakan sikap manusia prasejarah yang boleh dicontohi.

MINGGU TAJUK KANDUNGANSTANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGANAKTIVITI Minggu 21

(26 & 27 Mei 2014)

TAJUK 3: ZAMAN PRASEJARAH

3.1 Mengetahui dan memahami kehidupan manusia

3.1.3 Menyatakan kegiatan masyarakat prasejarah

(9)

prasejarah.

3.1.4 Mengenal pasti alatan dan

kegunaannya dalam masyarakat prasejarah

K3.1.7 Menyatakan persediaan untuk

menghadapi perubahan persekitaran.

3.1.5 Menyatakan kepercayaan manusia prasejarah.

K3.1.8 Menyatakan sikap manusia prasejarah yang boleh dicontohi.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN (28 MEI – 15 JUN 2014)

Minggu 22 (16 – 20 Jun 2014)

TAJUK 4: KERAJAAN MELAYU AWAL

4.1 Mengetahui dan

memahami kedudukan

kerajaan-kerajaan Melayu awal

4.1.1 Menamakan kerajaan-kerajaan Melayu K4.1.5 Menyatakan keistimewaan kerajaan Melayu awal.

Kajian kes

4.1.2 Mengenal pasti lokasi kerajaan-kerajaan Melayu awal pada peta Malaysia. K4.1.5 Menyatakan keistimewaan kerajaan Melayu awal.

Kajian kes

(10)

Minggu 23 (23 – 27 Jun 2014)

TAJUK 4: KERAJAAN MELAYU AWAL

4.1 Mengetahui dan

memahami kedudukan

kerajaan-kerajaan Melayu awal

4.1.3 Menamakan laut, selat, teluk, dan pulau di sekitar kerajaan Melayu awal

K4.1.7 Menyatakan kepentingan menghargai kemakmuran negara

Inkuiri Penemuan

Kajian kes

4.1.4 Menyatakan aktiviti berasaskan laut dalam masyarakat kerajaan-kerajaan Melayu. K4.1.6 Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan pesisiran pantai

Kajian kes

Minggu 24 (30 Jun – 4 Julai 2014)

TAJUK 5: TOKOH-TOKOH

TERBILANG KESULTANAN

MELAYU MELAKA

5.1 Mengetahui dan memahami kepentingan tokoh-tokoh terbilang

Kesultanan Melayu Melaka

5.1.1 Menyatakan maksud tokoh terbilang 5.1.2. Menjelaskan kedudukan tokoh-tokoh terbilang

dalam masyarakat Melayu lama

K5.1.4 Menyatakan keistimewaan tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam pembentukan sahsiah individu.

Minggu 25 (7 – 11 Julai 2014)

TAJUK 5: TOKOH-TOKOH

TERBILANG KESULTANAN

MELAYU MELAKA

5.1 Mengetahui dan memahami kepentingan tokoh-tokoh terbilang

Kesultanan Melayu Melaka

5.1.1 Menyatakan maksud tokoh terbilang 5.1.2. Menjelaskan kedudukan tokoh-tokoh terbilang

dalam masyarakat Melayu lama

K5.1.4 Menyatakan keistimewaan tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam pembentukan sahsiah individu.

(11)

KANDUNGAN AKTIVITI

Minggu 26 (14 – 18 Julai 2014)

TAJUK 5: TOKOH-TOKOH

TERBILANG KESULTANAN

MELAYU MELAKA

5.1 Mengetahui dan memahami kepentingan tokoh-tokoh terbilang

Kesultanan Melayu Melaka

5.1.3 Menyatakan peranan jawatan tokoh-tokoh terbilang dalam membangunkan

Kesultanan

Melayu Melaka

K5.1.6 Menjelaskan kepentingan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam masyarakat

K5.1.5 Menjelaskan tentang nilai-nilai murni masyarakat dahulu yang dapat dicontohi.

Minggu 27 (21 – 25 Julai 2014)

TAJUK 5: TOKOH-TOKOH

TERBILANG KESULTANAN

MELAYU MELAKA

5.1 Mengetahui dan memahami kepentingan tokoh-tokoh terbilang

Kesultanan Melayu Melaka

5.1.3 Menyatakan peranan jawatan tokoh-tokoh terbilang dalam membangunkan

Kesultanan

Melayu Melaka

K5.1.6 Menjelaskan kepentingan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam masyarakat

K5.1.5 Menjelaskan tentang nilai-nilai murni masyarakat dahulu yang dapat dicontohi.

CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI (28 & 29 Julai)

CUTI PERISTIWA (30 Julai 2014) CUTI BERGANTI (31 Julai – 1 Ogos 2014)

(12)

KANDUNGAN AKTIVITI

Minggu 28 (4 – 8 Ogos 2014) TAJUK 5: TOKOH-TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA

5.1 Mengetahui dan memahami kepentingan tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka

5.1.3 Menyatakan peranan jawatan tokoh-tokoh terbilang dalam membangunkan

Kesultanan

Melayu Melaka

K5.1.6 Menjelaskan kepentingan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam masyarakat

K5.1.5 Menjelaskan tentang nilai-nilai murni masyarakat dahulu yang dapat dicontohi.

Minggu 29 (11 – 15 Ogos 2014) TAJUK 5: TOKOH-TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA

5.2 Mengetahui dan memahami Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka

5.2.1 Menyatakan latar belakang Parameswara sebagai pengasas Melaka.

K5.2.5 Menyatakan ciri-ciri kepimpinan tokoh yang boleh dicontohi.

Minggu 30 (18 – 22 Ogos 2014) TAJUK 5: TOKOH-TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA

5.2 Mengetahui dan memahami Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka

5.2.1 Menyatakan latar belakang Parameswara sebagai pengasas Melaka.

K5.2.5 Menyatakan ciri-ciri kepimpinan tokoh yang boleh dicontohi.

Minggu 31 (25 – 29 Ogos 2014)

TAJUK 5 : TOKOH-TOKOH

TERBILANG KESULTANAN

MELAYU MELAKA

5.2 Mengetahui dan memahami Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka

5.2.2 Menjelaskan rentetan peristiwa perjalanan Parameswara dari Palembang ke Melaka. K5.2.7 Menjelaskan kewujudan Kesultanan

(13)

MINGGU TAJUK KANDUNGANSTANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGANAKTIVITI

Minggu 32 (1 – 5 September 2014)

TAJUK 5 : TOKOH-TOKOH

TERBILANG KESULTANAN

MELAYU MELAKA

5.2 Mengetahui dan memahami Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka

5.2.2 Menjelaskan rentetan peristiwa perjalanan Parameswara dari Palembang ke Melaka. K5.2.7 Menjelaskan kewujudan Kesultanan

Melayu Melaka sebagai warisan yang dibanggakan

Minggu 33 (8 – 12 September 2014)

TAJUK 5 : TOKOH-TOKOH

TERBILANG KESULTANAN

MELAYU MELAKA

5.2 Mengetahui dan memahami Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka

5.2.3 Menyatakan peristiwa pembukaan Melaka.

(14)

Minggu 34 (22 – 26 September 2014)

TAJUK 5 : TOKOH-TOKOH

TERBILANG KESULTANAN

MELAYU MELAKA

5.2 Mengetahui dan memahami Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka

5.2.4 Menyatakan asal usul nama Melaka berdasarkan pelbagai sumber.

K5.2.6 Menyatakan kepentingan menghargai sumbangan

seseorang pemimpin yang dihormati dalam masyarakat

MINGGU TAJUK KANDUNGANSTANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGANAKTIVITI

Minggu 35 (29 September –

3 Oktober 2014)

TAJUK 5 : TOKOH-TOKOH

TERBILANG KESULTANAN

MELAYU MELAKA

5.4 Mengetahui dan memahami Hang Tuah sebagai Laksamana

Melaka.

5.4.2 Menyatakan peranan Hang Tuah sebagai laksamana.

K5.4.5 Menyatakan kebijaksanaan tokoh dalam menyelesaikan sesuatu masalah

5.4.2 Menyatakan peranan Hang Tuah sebagai laksamana.

K5.4.5 Menyatakan kebijaksanaan tokoh dalam menyelesaikan sesuatu masalah

Minggu 36 (6– 10 Oktober 2014)

TAJUK 5 : TOKOH-TOKOH

TERBILANG KESULTANAN

MELAYU MELAKA

5.4 Mengetahui dan memahami Hang Tuah sebagai Laksamana

Melaka.

5.4.3 Menjelaskan peristiwa pertarungan antara Hang Tuah dengan Hang Jebat dalam Hikayat

Hang Tuah.

(15)

5.4.3 Menjelaskan peristiwa pertarungan antara Hang Tuah dengan Hang Jebat dalam Hikayat

Hang Tuah.

K5.4.6 Menyatakan tanggungjawab rakyat dalam mempertahankan kedaulatan negara

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN Minggu 37

(13 – 17 Oktober 2014)

Minggu 38 (20– 24 Oktober 2014)

PROGRAM PASCA PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN Minggu 39

(27 – 31 Oktober 2014)

Minggu 40 (3 – 7 November 2014)

Minggu 41 (10 – 14 November 2014)

Minggu 42 (17 – 21 November 2014)

CUTI AKHIR TAHUN

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 15 Halaman - 43.16 KB )

Garis besar

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHU

Dokumen terkait

Kunci Jawaban Spm Smp

Jawaban: A Sudut pandang yang digunakan dalam kutipan cerpen tersebut adalah sudut pandang orang ketiga serbatahu karena pengarang menyebut tokoh dengan kata ganti nama

SIMBES, APLIKASI MANAJEMEN BEASISWA DI UNIVERSITAS DIPONEGORO BERBASIS FRAMEWORK CODE IGNITER DAN MYSQL

Berhasil Pengujian menu profil mahasisw Memasuk kan informasi biodata Muncul pesan berhasil diperbaha Berhasil a mahasiswa rui Pengujian CRUD dokumen Mengklik

ASUHAN KEPERAWATAN KETIDAKEFEKTIFAN PERFUSI JARINGAN SEREBRAL PADA NN.R DI RUANG TERATAI RSUD DR. SOEDIRMAN KEBUMEN

Cerebral blood flow (CBF)didefinisikan sebagai kemampuan mempertahankan pengiriman oksigen kejaringan otak untuk mempertahankan perfusi serebral pada saat terjadi

ECONOMIC DISPATCH MENGGUNAKAN QUANTUM-BEHAVED PARTICLE SWARM OPTIMIZATION (QPSO) PADA SISTEM TENAGA LISTRIK

Perhitungan Economic Dispatch ini menggunakan metode Quantum-behaved Particle Swarm Optimization (QPSO) yang kemudian akan dibandinngkan dengan metode Particle Swarm Optimization

Hukum Kanun Melaka Dari Aspek Undang-Undang Kekeluargaan

Undang-undang Melaka juga dikenali Hukum Kanun Melaka merupakan undang-undang bertulis yang wujud pada zaman Kesultanan Melayu Melaka. Ia merupakan undang-undang adat Melayu

BAB III METODE PENELITIAN

mendapatkan kesimpulan dalam penelitian ini, maka digunakan teknik induktif, yaitu dengan menyimpulkan data secara khusus berdasarkan kenyataan umum di lapangan yang

Peran Ganda Perempuan Pekerja Rumput Laut dalam Keluarga di Kabupaten Bantaeng

Biasanya tulung punggung keluarga adalah suami namun sekarang banyak perempuan yang berperan aktif dalam mendukung ekonomi keluarga, perempuan turut berusaha untuk

LAPORAN KINERJA TAHUN 2019

Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM)) sebagai salah satu institusi publik, maka secara tidak langsung mempunyai kewajiban untuk mempertanggung-jawabkan segala