67 Puspa Nada Shofa, 2016
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI TEKNIK MENCETAK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Sa’adun. 2010. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Ilmu
Pengetahuan (IPS). Yogyakarta: Cipta Media.
Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT
Evan S. & Hajar Pamadhi. (2008). Seni Keterampilan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.
Hurlock, E. (1999). Perkembangan Anak Jilid 2 (Terjemahan Meitasari Tjandrasa), jakarta ; Erlangga
Inawati, M. 2011. Meningkatkan Minat Mengenal Konsep Bilangan Melalui Metode Bermain Alat Manipulatif. Jurnal Penabur No. 16
Jamaris, M. 2006. Perkembangan dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Gramedia
http://blog.elearning.unesa.ac.id/evidwilestari/carabelajar-anak-usia-dini.[12 Desember 2013]
Kemmis, S. & Mctaggart, R. (2005). Participatory action research communicative action and the public sphere. Handbook of qualitative research. London : SAGE Publications
Kunandar. 2012. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Rajawali Press.
Lestari, 2011, Konsep Matematika Untuk Anak Usia Dini, Jakarta, Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Direktorat Jenderal Pendidikan 114 Anak Usia Dini Nonformal dan Informal, Kementerian Pendidikan Nasional
68
Puspa Nada Shofa, 2016
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI TEKNIK MENCETAK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Muslihuddin. (2009). Kiat Sukses Melakukan Tindakan Kelas Dan Sekolah. Bandung : Rizqi Press
Montolalu, B,E,F dkk (2005) Bermain Dan Permainan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka
Wiyani N. A. , Dan Barnawi. (2012) FORMAT PAUD. Jogjakarta : AR-RUZZ MEDIA.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 146 Tahun 2014. Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Rasjidah, dra endah (2006).PORTOPOLIO SENI. Jakarta : Erlangga
Rachmawati,Y & Kurniati, (2005). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Dini Taman Kanak-Kanak. Jakarta ; Departemen Pendidikan Nasional
Robins D (2007) Stencils and prints. Solo : PT tiga serangkai pustaka mandiri
Suhendra, 2005. Senang Belajar Matematika. Bandung: Erlangga
Sugiyono (2009) Metode Prnrlitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung Alfabeta
Mar’at. S .2005.Psikologi Perkembangan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya
Santrock, J.W. 2007. Psikologi Pendidikan (edisi kedua). (Penerj. Tri Wibowo B.S). Jakarta: Kencana.
Sudono, A. (1995). Alat Permainan dan Sumber Belajar. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti
Suyanto. (2005). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat Publishing.
Hartati. S (2005). Perkembangan Belajar pada Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Sobandi,. 2008. Model Pembelajaran Kritik Dan Apresiasi Seni Rupa. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia
Sriningsih, N (2009) Pembelajaran Matematka Terpadu Untuk Anak Usia Dini. Bandung. Pustaa Sebelas.
Solehuddin, M. (1992) Konsep Dasar Pendidikan PraSekolah. Bandung: Depdikbud FIP IKIP.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
69
Puspa Nada Shofa, 2016
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI TEKNIK MENCETAK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sujiono, Y.N.(2009). Konsep Dasr Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Indeks
Sumanto, D. (1994). Kreativitas Seni Rupa Anak TK. Jakarta: DEPDIKNAS
Sumanto, 2005. Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak TK. Jakarta: Depdikbud
