RPP PAI KELAS I SEMESTER 1

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam Satuan Pendidikan: SD/MI

Kelas/Semester: I/1

Nama Guru: ... NIP/NIK: ... Sekolah: ...

(2)

Nama Sekolah : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran

Kompetensi Dasar : 1.1 Melafalkan QS Al Fatihah dengan lancar Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat melafalkan surah Al fatihah dengan lancar dan benar ( NK. Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya )

Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan

Materi Pembelajaran :

(3)

Metode Pembelajaran :

1. Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan Individu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi :

 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi

Motivasi :

 memberikan informasi tentang tujuan mempelajari ketentuan-ketentuan bahan ajar surah Al Fatihah dan isi kandungannya serta keistimewaannya (melalui Fitur Mutiara Islam dan Sepenggal kisah)

2. Kegiatan Inti



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru secara, Gemar membaca , serta Tanggung jawab

.



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Fatihah secara kelompok dan individu



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan lafal surah Al Fatihah pada karton 2. Alquran (Juz Amma)

3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Buku-buku lain yang relevan

5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan 6. Pengalaman guru

(4)

Penilaian:

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa PencapaianIndikator

Teknik Penilaia n Bentuk Instrum en Instrumen / Soal  Religius: Sikap

dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap

pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.

 Jujur.: Perilaku yang didasarkan pada upaya

menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

 Toleransi.: Sikap dan tindakan yang menghargai

perbedaan

agama,suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.

 Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada

berbagai ketentuan dan peraturan

 Kerja keras :

Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya

 Kreatif: Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki

 Demokratif ; Cara berfikir, bersikap,  Melafalkan surah Al Fatihah dengan lancar dan benar

Tes Lisan Hafalkan  Hafalkan surah Al Fatihah dengan lancar dan benar !

 Apabila ada huruf bertanda baca fathah diikuti oleh ya’ mati dibaca apa?  Sebutkan surat al-Fatihah tiap ayat!

(5)

dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain

 Rasa Ingin tah :

Sikap dan tindakan yang selalu

berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar

 Gemar membaca:

Kebiasaan menyediakan waktu untuk

membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya

 Peduli

lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi

 Peduli sosial:

Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang

membutuhkan

 Tanggung jawab :

(6)

Format Kriteria Penilaian

1. PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

2. PERFORMANSI

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1

3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa

Performan

Produ

k JumlahSkor Nilai Kerjasam

a Partisipasi 1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai

KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

(_______________________)

NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

(7)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi: 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran

Kompetensi Dasar : 1.2 Menghafalkan QS Al Fatihah dengan lancar Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran**:

1. Siswa dapat menghafalkan surah Al fatihah dengan lancar dan benar 2. Siswa dapat mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin

Karakter siswa yang diharapkan :

Materi Pembelajaran :

1. Materi tentang menghafal dan mengamalkan surah Al Fatihah

1. Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara berkelompok dan individu serta mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Motivasi : Mengulang bacaan lafal surah Al Fatihah

2. Kegiatan Inti



Eksplorasi

 Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara kelompok dan individu mengikuti

 Siswa mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas



Elaborasi

 Guru mendengarkan siswa mengulang-ulang hafalan surah Al Fatihah

 Siswa mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin



Konfirmasi

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,

(8)

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan lafal surah Al Fatihah pada karton 2. Alquran (Juz Amma)

3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Buku-buku lain yang relevan

7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilai an Bentuk Instrum

en Instrumen / Soal  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan:

 Peduli social

 Tanggung jawab.  Menghafa lkan surah Al Fatihah dengan lancar dan benar  Mengama lkan surah Al Fatihah secara rutin Tes Lisan Tes Lisan Hafalan Hafalan

1. Hafalan Surah Al Fatihah ?

2. Demonstrasik an hafalan surah Amalkan Surah Al Fatihah secara rutin! 3. Tuliskan Bahasa Arab Surat Al-Fatihan ?

Format Kriteria Penilaian

4 3 2 1

2. PERFORMANSI

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

(9)

No Nama Siswa

Performan

Produ

2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai

Mengetahui,

(_______________________)

NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

(10)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : _______________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi: 2. Mengenal Rukun Iman

Kompetensi Dasar : 2.1 Menunjukkan kekuasaan Allah SWT melalui ciptaan-Nya

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran**:

1. Siswa dapat menunjukkan adanya dan siapa Allah melalui ciptaan-ciptaan-Nya 2. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku yang baik terhadap

ciptaan Allah

Materi Pembelajaran :

1. Materi tentang kekuasaan Allah SWT.

1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar

2. Siswa berlatih membuat contoh-contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : Memberikan cerita singkat tentang orang-orang yang teguh keimanannya (melalui Sepenggal Kisah di halaman 16 ditambah dengan kisah lainnya)

 Mengajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah

 Memberi pendahuluan menggunakan fitur mutiara Islami

 Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa

2. Kegiatan Inti



Eksplorasi

 Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku yang baik terhadap

ciptaan Allah



Elaborasi

 Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang siapa Allah, siapa Malaikat

 Apa nama kitab suci umat Islam, siapa nama rasul terakhir, apa hari kiamat dan apa Qada dan Qadar



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

(11)

 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,

program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang rukun Iman 2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis

3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan 4. Buku Pendidikan Agama Islam

5. Buku-buku lain yang relevan 6. Alquran (juz Amma)

7. Kaset atau CD Alquran 8. Pengalaman guru 9. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilai an Bentuk Instrum

en Instrumen / Soal  Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin.  Kerja keras  Kreatif  Demokrat if  Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli lingkunga n:  Peduli social  Tanggung jawab. Menunjukkan adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar Menunjukkan contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah Tes tulis Tes tulis Pilihan ganda Jawaban singkat

1. Manusia wajib …. Karunia Allah SWT

a) mengingat b) menerima c) mensyukuri 2.Kita harus menolong

orang yang ….? 3.Sebutkan contoh

perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah ?

4.Sebutkan adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar ?

Format Kriteria Penilaian

4 3 2 1

2. PERFORMANSI

(12)

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

4 2 1

No Nama Siswa

Performan

Produ

k JumlahSkor Nilai Kerjasam

2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai

Mengetahui,

(_______________________)

NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

(13)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi: 2. Mengenal Rukun Iman Kompetensi Dasar : 2.2 Menyebutkan enam Rukun Iman Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

1. Siswa dapat menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar

Materi Pembelajaran :

1. Rukun Iman (lihat Buku Pendidikan Agama Islam )

1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar

2. Siswa berlatih untuk menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian Rukun Iman

 Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut

kompetensi yang harus dikuasi siswa



Eksplorasi

 Siswa menyebutkan enam Rukun Iman secara klasikal, kelompok dan individu.



Elaborasi

 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain

untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;



Konfirmasi

(14)

3. Kegiatan Penutup

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang Rukun Iman 2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis

Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator Pencapaian

Target

Penilaian

Teknik InstrumeBentuk

n Instrumen / Soal  Religius.

 Jujur.  Toleransi.  Disiplin.  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu

 Gemar

membaca

 Tanggung jawab.

 Menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar

Tes

Tertulis Penyebutan 1. Sebutkan enam Rukun Iman dengan benar dan berurutan!

Format Kriteria Penilaian

(15)

2. PERFORMANSI

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

4 2 1

No Nama Siswa

Performan

Produ

2. 3. 4. 5. 6.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai

Mengetahui,

(_______________________)

NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

(16)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi: 2. Mengenal Rukun Iman Kompetensi Dasar : 2.3 Menghafal enam Rukun Iman Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

1. Siswa dapat menghafal enam Rukun Iman dengan lancar dan berurutan

Materi Pembelajaran :

1. Hafalan Rukun Iman.

1. Siswa menghafalkan enam Rukun Iman secara berkelompok serta mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas

 Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian Rukun Iman

2. Kegiatan Inti



Eksplorasi

 Siswa berkelompok menghafal Rukun Iman



Elaborasi

 Siswa mengajukan wakil kelompok untuk menghafalkan Rukun Iman di depan kelas



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

Alat / Sumber Belajar:

(17)

Penilaian:

Bangsa

Target

Penilaian Teknik InstrumeBentuk

n

Contoh Instrumen  Religius.

 Jujur.  Toleransi.  Disiplin.  Kerja keras

 Kreatif  Demokratif

 Gemar

membaca

 Menghafal enam Rukun Iman

Tes

Lisan Hafalan 1. Hafalkan enam Rukun Iman dengan benar dan berurutan!

Format Kriteria Penilaian

4 3 2 1

2. PERFORMANSI

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

4 2 1

No Nama Siswa

Performan

Produ

(18)

4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai

Mengetahui,

(_______________________)

NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

(19)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi: 3. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 3.1 Membiasakan perilaku jujur Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntungannya 2. Siswa dapat membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari

Materi Pembelajaran :

1. Perilaku jujur.

1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang contoh perilaku jujur dan keuntungannya.

2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari

 Apersepsi : Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan bahan ajar

 Motivasi :Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku jujur (melaui fitur Mutiara Islami)

2. Kegiatan Inti



Eksplorasi

 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang

disajikan

 Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari perilaku jujur



Elaborasi

 Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya

 Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara menghindarinya



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

(20)

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat jujur 2. Perilaku siswa yang jujur

3. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Buku-buku lain yang relevan 6. Alquran (juz Amma)

Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Target

Penilaian

Teknik InstrumBentuk en Contoh Instrumen  Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu  Gemar

membaca

 Tanggung jawab.  Menunjukka n contoh perilaku jujur dan keuntungan nya  Membiasaka n perilaku jujur Tes Tertulis Tes Tertulis Uraian Uraian  Berikan contoh perilaku jujur!

 Apa yang

diperoleh jika kamu jujur?

Format Kriteria Penilaian

1. PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2. PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

(21)

No Nama Siswa

Performan

Produ

2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai

Mengetahui,

(_______________________)

NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

(22)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi: 3. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 3.2 Membiasakan perilaku tanggung jawab Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannya

2. Siswa dapat membiasakan perilaku tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari

Karakter siswa yang diharapkan :

1. Perilaku tanggung jawab

1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang contoh perilaku jujur dan keuntungannya.

2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya

atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan bahan ajar

 Motivasi : Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku jujur (melaui fitur Mutiara Islam)



Eksplorasi

 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan

 Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari perilaku tanggung jawab



Elaborasi



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

(23)

 Guru memberi tugas siswa yang menulis macam-macam tanggung jawab bersama contohnya dan ditulis di buku tugas serta diserahkan pada pertemuan berikutnya.

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat tanggung jawab 2. Perilaku siswa yang tanggung jawab

Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Target Penilaian Teknik Bentu k Instru men Contoh Instrumen  Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Peduli

lingkungan:

 Tanggung jawab.  Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannya  Membiasakan perilaku tanggung jawab Tes Tertulis Tes Tertulis Jawaba n singkat Pilihan ganda

1. Apa tanggung jawabmu sebagai murid? 2. Menjaga kesehatan adalah bentuk tanggung jawab terhadap ….

a) orang lain b) Allah c) diri sendiri

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

(24)

No Nama Siswa

Performan

Produ

2. 3. 4.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai

Mengetahui,

(_______________________)

NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

(25)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi: 3. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 3.3 Membiasakan perilaku hidup bersih Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya 2. Siswa dapat membiasakan perilaku hidup bersih dalam kehidupan

sehari-hari

Materi Pembelajaran :

1. Perilaku hidup bersih.

1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara kelompok dan individu tentang contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya.

2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian perilaku hidup bersih



Eksplorasi

 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan

 Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari perilaku hidup bersih



Elaborasi



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

(26)

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hidup bersih 2. Perilaku siswa yang jujur

Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Target Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh  Religius.

 Jujur.  Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab.  Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungan-nya.  Membiasaka n perilaku hidup bersih Tes Tertulis Tes Tertulis Jawaban singkat Pilihan ganda

1. Sebutkan dua macam

kebersihan yang harus dijaga?

2. Hidup bersih pangkal ….?

a) kaya b) pandai c) sehat

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif

4 2 1

(27)

* tidak aktif 1

No Nama Siswa

Performan

Produ

a

Partisipa si 1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10

..

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai

Mengetahui,

(_______________________)

NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

(28)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi: 3. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 3.4 Membiasakan perilaku disiplin Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku disiplin dan keuntungannya 2. Siswa dapat membiasakan perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari

Materi Pembelajaran :

1. Perilaku disiplin.

1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara kelompok dan individu tentang contoh perilaku disiplin dan keuntungannya.

2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari

 Apersepsi : Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya

atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan bahan ajar

 Motivasi : Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi

siswa yang berkaitan dengan perilaku disiplin (melaui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti



Eksplorasi

 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang

disajikan

 Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari perilaku disiplin



Elaborasi



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

 Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri

(29)

 Guru memberikan tugas siswa yang mengerjakan latihan dan ditulis di buku tugas serta mengumpulkan tugas tersebut pada pertemuan berikutnya. Siswa perlu dibimbing dalam membaca dan memahami tes.

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku disiplin 2. Perilaku siswa yang jujur

Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Target Penilaian

 Kerja keras  Kreatif

 Demokratif

 Gemar

membaca

 Peduli

lingkungan:

 Tanggung jawab  Menunjukkan contoh perilaku disiplin dan keuntunganny a  Membiasakan perilaku disiplin Tes Tertulis Tes Tertulis Jawaban singkat Pilihan ganda

1. Untuk apa kamu harus membiasakan disiplin?

2. Belajar dengan teratur adalah contoh berperilaku …. a) disiplin b) jujur c) teliti

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

4 2 1 4 2 1

(30)

Produ

k JumlahSkor Kerjasam

2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai

Mengetahui,

(_______________________)

NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

(31)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi: 4. Mengenal tata cara bersuci (taharah) Kompetensi Dasar : 4.1 Menjelaskan pengertian bersuci

1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian bersuci

2. Siswa dapat menyebutkan tata cara bersuci dengan benar 3. Siswa dapat menunjukkan alat-alat untuk bersuci

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa

Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

1. Taharah.

1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang pengertian bersuci / taharah

2. Siswa berlatih untuk menyebutkan tata cara bersuci dan alat-alat untuk bersuci

 Apersepsi : Cerita dari pengalaman dan kebiasaan siswa sehari-hari tentang tata cara bersuci

 Motivasi : Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan bersuci / taharah (melaui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti



Eksplorasi

 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bahan ajar yang disajikan



Elaborasi

 Siswa menyebutkan tata cara bersuci secara klasikal dan berkelompok

 Siswa menyebutkan alat-alat yang dapat dipakai bersuci di sekitar tempat belajar



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

 Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri

(32)

1. Gambar-gambar peraga tentang tata cara bersuci 2. Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan

7. Teks doa sebelum masuk dan sesuadah keluar toilet di karton atau papan tulis 8. Pengalaman guru

Penilaian:

Bangsa

Target

Penilaian Teknik InstrumBentuk

en

Contoh Instrumen  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif  Demokratif

 Rasa Ingin

tahu

 Menjelaskan pengertian bersuci

 Menyebutkan tata cara bersuci

 Menunjukkan alat untuk bersuci

Tes tulis

Jawaban singkat

Esay

Jawaban singkat

1. Toharoh itu bersuci dari …. 2. Bagaiman

a bersuci yang benar/bers ih?

(33)

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

4 2 1

No Nama Siswa

Performan

Produ

2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai

Mengetahui,

(_______________________)

NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

NIP / NIK : ...

(34)

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi: 4. Mengenal tata cara bersuci (taharah) Kompetensi Dasar : 4.2 Mencontoh tata cara bersuci

1. Siswa dapat melakukan tata cara bersuci dengan benar

2. Siswa dapat menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil

Materi Pembelajaran :

1. Taharah.

1. Siswa mempraktikkan tata cara bersuci secara berkelompok

2. Siswa menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil dan mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas

Apersepsi dan Motivasi :

 Guru menjelaskan kembali materi tentang tata cara bersuci secara ringkas  Siswa menyebutkan kembali tata cara bersuci yang benar dan alat-alat yang

dapat digunakan untuk bersuci

2. Kegiatan Inti



Eksplorasi

 Siswa dapat melakukan tata cara bersuci dengan benar

 Siswa dapat menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil



Elaborasi

 Siswa mempraktikkan tata cara bersuci secara berkelompok

 Siswa menghafalkan do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil secara berkelompok dan sendiri-sendiri



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

 Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut

 Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang dan ditulis di buku tugas serta dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

(35)

1. Gambar-gambar peraga tentang tata cara bersuci 2. Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan

3. Buku Pendidikan Agama Islam kelas I Esis 4. Buku-buku lain yang relevan

5. Alquran (juz Amma)

6. Teks doa sebelum masuk dan sesuadah keluar toilet di karton atau papan tulis 7. Pengalaman guru

Penilaian:

Target

Penilaian

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Tanggung jawab.  Menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil  Melakukan tata cara bersuci Tes lisan Tes unjuk kerja Hafalan Praktik

1. Hafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil! 2. Peragaan tata cara bersuci yang baik dan benar!

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

4 2 1 4 2 1

No Nama Siswa

Performan

Produ

(36)

5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai

Mengetahui,

(_______________________)

NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

(37)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi: 5. Mengenal Rukun Islam Kompetensi Dasar : 5.1 Menirukan ucapan Rukun Islam Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

1. Siswa dapat mengucapkan dan menyebutkan Rukun Islam dengan benar 2. Siswa dapat memahami arti setiap Rukun Islam

Materi Pembelajaran :

1. Rukun Islam

1. Siswa mengucapkan Rukun Islam secara klasikal dan berkelompok 2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang arti

setiap Rukun Islam setelah mendengar penjelasan guru tentang arti setiap Rukun Islam

Apersepsi dan Motivasi :

 Siswa menjawab beberapa pertanyaan tentang agama Islam

 Guru memperkenalkan bahan ajar dengan cerita menarik atau melaui fitur Mutiara Islam

2. Kegiatan Inti



Eksplorasi

 Siswa menyebutkan enam Rukun Islam secara klasikal, kelompok dan individu

 Guru menjelaskan arti setiap Rukun Islam



Elaborasi

 Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya tentang arti setiap Rukun Islam



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

 Guru menyebutkan kembali Rukun Islam dan mengumpulkan arti setiap

Rukun Islam dengan ringkas

(38)

1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis 2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu balonku)

3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan 4. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis

6. Kaset atau CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan 7. Pengalaman guru

Penilaian:

Target

Penilaian

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Tanggung jawab.  Mengucapkan Rukun Islam  Menyebutkan Rukun Islam dengan lancar Tes lisan Tes tulis Pelafalan Jawaban singkat 1. Sebutkan Rukun Islam! 2. Apakah nama Rukun Islam yang kedua?

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

4 2 1 4 2 1

No Nama Siswa

Performan

Produ

(39)

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai

Mengetahui,

(_______________________)

NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

(40)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi: 5. Mengenal Rukun Islam Kompetensi Dasar : 5.2 Menghafal Rukun Islam Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran**:

1. Siswa dapat menghafal Rukun Islam dengan lancar dan berurutan 2. Siswa dapat menunjukkan contoh pengalaman Rukun Islam

Materi Pembelajaran :

1. Rukun Islam.

1. Siswa menghafal Rukun Islam secara kelompok dan individu

2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh pengalaman Rukun Islam

 Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian Rukun Islam

 Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa

2. Kegiatan Inti



Eksplorasi

 Siswa menunjukkan contoh-contoh pengalaman Rukun Islam



Elaborasi

 Siswa menghafal Rukun Islam secara kelompok dan individu

 Siswa mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

(41)

 Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru

 Siswa mengerjakan latihan serta menulisnya di buku tugas

1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis 2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”)

3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan 4. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis

6. Kaset atau CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan 7. Pengalaman guru

Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Target Penilaian

Teknik InstrumBentuk en Contoh Instrumen  Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin.  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu

 Gemar

membaca

 Tanggung jawab.  Menghafalkan Rukun Islam dengan lancar  Menunjukkan contoh pengamalan Rukun Islam Tes lisan Teks tulis Hafalan Pilihan ganda 1. Hafalan Rukun Islam dengan berurutan!

2. Pergi haji hanya wajib bagi yang ….

a. mau b. ikhlas c. mamp

u

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

4 2 1 4 2 1

(42)

Produ

k JumlahSkor Kerjasam

2. 3. 4. 5.

]

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai

Mengetahui,

(_______________________)

NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)