RPP PAI KELAS I SEMESTER 2

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam Satuan Pendidikan: SD/MI

Kelas/Semester: I/2

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 2

Standar Kompetensi : 6. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran Kompetensi Dasar : 6.1Menghafal QS Al Kausar dengan lancar

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat melafalkan surah Al Kausar dengan benar

2. Siswa dapat menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar 3. Siswa dapat membiasakan membaca surah Al Kausar

Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran :

1. Surah Al Kausar .

Metode Pembelajaran :

1. Siswa melafalkan surah Al Kausar secara klasikal dan berkelompok 2. Siswa mehafalkan surah Al Kausar secara berkelompok dan individu

3. Siswa membiasakan membaca surah Al Kausar dalam kesempatan-kesempatan lain

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar dan isi kandungannya serta keistimewaannya

 Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus

dikuasi siswa

2. Kegiatan Int



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa menghafal surah Al Kausar



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Siswa melafalkan surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru

 Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Kausar secara kelompok dan individu  Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan kelas



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru

(3)

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan lafal surah Al Kausar pada karton atau papan tulis 2. Alquran (Juz Amma)

3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis 4. Buku-buku lain yang relevan

5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan 6. Pengalaman guru

7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Indikator PencapaianTarget

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan:

 Peduli social

 Tanggung jawab.

 Melafalkan Surah Al Kausar

 Menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar

 Membiasakan

membaca Surah Al Kausar Tes lisan Tes lisan Tes lisan Pelafalan Hafalan Hafalan

1. Lafalkan Surah Al Kausar!

2. Hafalkan Surah Al Kausar!

3. Amalkan Surah Al Kausar secara rutin!

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa _KerjasamaPerforman_Partsipasi Produk Jumlah_Skor Nilai 1.

(4)

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan

Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 2

Standar Kompetensi : 6. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran Kompetensi Dasar : 6.2Menghafal QS An Nasr dengan lancar

1. Siswa dapat melafalkan surah An Nasr dengan benar

2. Siswa dapat menghafalkan surah An Nasr dengan lancar dan benar 3. Siswa dapat membiasakan membaca surah An Nasr

Karakter siswa yang diharapkan :

1. Surah An Nasr

1. Siswa melafalkan surah An Nasr secara klasikal dan berkelompok 2. Siswa mehafalkan surah An Nasr secara berkelompok dan individu

3. Siswa membiasakan membaca surah An Nasr dalam kesempatan-kesempatan lain

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : menghafalkan surah An Nasr dan isi kandungannya serta keistimewaannya

dikuasi siswa

2. Kegiatan Int



Eksplorasi

 Siswa menghafal surah An Nasr



Elaborasi

 Siswa melafalkan surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru  Siswa mengulang-ulang lafal surah An Nasr secara kelompok dan individu

 Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan kelas



Konfirmasi

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

 Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal surah An Nasr di buku tugas

(6)

2. Alquran (Juz Amma)

Penilaian:

Penilaian

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif  Rasa Ingin tahu

 Melafalkan Surah

An Nasr

 Menghafalkan

Surah An Nasr dengan lancar dan benar  Membiasakan membaca Surah An Nasr Tes lisan Tes lisan Tes lisan Pelafalan Hafalan Hafalan

1. Lafalkan Surah An Nasr 2. Hafalkan Surah

An Nasr 3. Amalkan Surah

An Nasr secara rutin!

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

4 2 1 4 2 1

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah_Skor Nilai

(7)

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan

Remedial.

Mengetahui,

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 2

Standar Kompetensi : 6. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran Kompetensi Dasar : 6.3Menghafal QS Al Asr dengan lancar

1. Siswa dapat melafalkan surah Al Asr dengan benar

2. Siswa dapat menghafalkan surah Al Asr dengan lancar dan benar 3. Siswa dapat membiasakan membaca surah Al Asr

Karakter siswa yang diharapkan :

1. Surah Al Asr

1. Siswa melafalkan surah Al Asr secara klasikal dan berkelompok 2. Siswa menghafalkan surah Al Asr secara berkelompok dan individu

3. Siswa membiasakan membaca surah Al Asr dalam kesempatan-kesempatan lain

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : menghafalkan surah Al Asr dan isi kandungannya serta keistimewaannya

dikuasi siswa

2. Kegiatan Int



Eksplorasi

 Siswa menghafal surah Al Asr



Elaborasi

 Siswa melafalkan surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru  Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Asr secara kelompok dan individu

 Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan kelas



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

 Siswa diminta menyimpulkan kisah Sepenggal kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa

sendiri

(9)

 Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menuliskannya

dalam buku tugas serta mengumpulkan tugas tersebut pada pertemuan berikutnya. Siswa perlu dibimbing dalam membaca dan memahami soal tes

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan lafal surah Al Asr pada karton atau papan tulis 2. Alquran (Juz Amma)

Penilaian:

Penilaian

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif  Demokratif

 Melafalkan Surah An Asr

 Menghafal Surah Al Asr dengan lancar

 Membiasakan membaca Surah Al Asr Tes lisan Tes lisan Tes lisan Pelafalan Hafalan Hafalan 1.

Lafalkan Surah Al Asr!

2.

Hafalkan Surah Al Asr!

3.

Amalkan Surah Al Asr secara rutin!

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

4 2 1 4 2 1

(10)

4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan

Remedial.

Mengetahui,

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(11)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 2

Standar Kompetensi : 7. Mengenal dua kalimat syahadat

Kompetensi Dasar : 7.1Melafalkan syahadat tauhit dan syahadat rasul Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat melafalkan syahadat tauhit dan syahadat rasul dengan benar

Karakter siswa yang diharapkan :

Materi Pembelajaran :

1. Syahadat

1. Siswa melafalkan syahadat tauhit dan syahadat rasul secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : menghafalkan syahadat tauhit dan syahadat rasul dengan benar

 Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa

2. Kegiatan Int



Eksplorasi

 Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama-sama



Elaborasi

 Siswa melafalkan dua kalimat syahadat berkelompok  Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara individu



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

 Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal dua kalimat syahadat di buku tugas

1. Teks lafal dua kalimat syahadat pada karton atau papan tulis 2. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis

3. Buku-buku lain yang relevan 4. Alquran (Juz Amma)

(12)

Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Target

Penilaian

 Religius.

 Jujur.  Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul dengan benar

Tes lisan Hafalan 1. Hafalkan dua kalimat syahadat 2. Apa arti dua

kalimat syahadat ?

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

4 2 1 4 2 1

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah_Skor Nilai

(13)

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan

Remedial.

Mengetahui,

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(14)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 2

Standar Kompetensi : 7. Mengenal dua kalimat syahadat Kompetensi Dasar : 7.2Mengartkan dua kalimat syahadat Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat mengartikan dua kalimat syahadat dengan tepat

2. Siswa dapat memahami makna yang terkandung dalam syahadat tauhid dan syahadat rasul

Materi Pembelajaran :

1. Syahadat.

1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang arti dua kalimat syahadat

2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang makna yang terkandung dalam syahadat tauhid dan syahadat rasul

 Apersepsi : melafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal, kelompok dan individu

dikuasi siswa

2. Kegiatan Int



Eksplorasi

 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang arti dua kalimat syahadat



Elaborasi

 Siswa mengartikan dua kalimat syahadat bersama-sama dan individu  Siswa secara individu melafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

 Mengadakan tanya jawab tentang makna yang terkandung dari syahadat tauhid dan syahadat rasul

 Siswa menulis bunyi dua kalimat syahadat dengan huruf latin di buku tugas

(15)

4. Alquran (Juz Amma)

Penilaian:

Penilaian

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Mengartikan dua kalimat syahadat

Tes tulis Jawaban

singkat Apa arti syahadat

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

4 2 1

(16)

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan

Remedial.

Mengetahui,

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(17)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 2

Standar Kompetensi: 7. Mengenal dua kalimat syahadat Kompetensi Dasar : 7.3Menghafalkan dua kalimat syahadat Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

1. Siswa dapat menghafalkan dua kalimat syahadat dengan lancar dan benar 2. Siswa dapat mengamalkan dua kalimat syahadat dalam shalat

Materi Pembelajaran :

1. Syahadat.

1. Siswa menghafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal, kelompok dan individu 2. Siswa berlatih untuk mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas

 Apersepsi : melafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal dan kelompok

2. Kegiatan Int



Eksplorasi

 Siswa dapat menghafalkan dua kalimat syahadat dengan lancar dan benar



Elaborasi

 Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama-sama

 Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara berkelompok  Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara individu



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

 Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut

 Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan

bahasa sendiri

(18)

 Siswa mengerjakan latihan serta menulisnya di buku tugas untuk dikumpulkan pada pertemuan

berikutnya

Alat / Sumber Belajar:

3. Buku-buku lain yang relevan 4. Alquran (Juz Amma)

Penilaian:

Karakter Bangsa PencapaianIndikator PenilaianTeknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen /Soal

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Gemar membaca  Peduli

lingkungan:

 Menghafalkan dua kalimat syahadat  Mengamalkan dua kalimat syahadat dalam salat Tes lisan Tes lisan Hafalan Hafalan

1. Hafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya!

2. Amalkan dua kalimat

syahadat secara rutin!

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

(19)

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10..

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan

Remedial.

Mengetahui,

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(20)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 2

Standar Kompetensi : 8. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 8.1Menampilkan perilaku rajin Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku rajin 2. Siswa dapat menampilkan dan membiasakan perilaku rajin 3. Siswa dapat menunjukkan keuntungan orang yang jujur

Materi Pembelajaran :

1. Perilaku rajin

1. siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya tentang perilaku rajin 2. Siswa berlatih untuk memberikan contoh-contoh perilaku rajin

3. Siswa berlatih untuk menunjukkan keuntungan orang yang jujur

 Apersepsi : memberikan contoh-contoh perilaku rajin

dikuasi siswa

2. Kegiatan Int



Eksplorasi

 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan

 Siswa memberikan contoh-contoh perilaku rajin



Elaborasi

 Siswa menyampaikan pendapat tentang keuntungan perilaku rajin

 Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

 Guru memberikan tugas siswa untuk menuliskan contoh perilaku rajin dari pengalaman mereka

masing-masing dan menulisnya di buku tugas

(21)

2. Perilaku siswa yang suka tolong menolong 3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis 4. Buku-buku lain yang relevan

5. Alquran (juz Amma)

Penilaian:

Indikator

Pencapaian PenilaianTeknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen / Soal  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.  Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan:

 Tanggung jawab.  Menunjukkan contoh perilaku rajin  Menampilkan perilaku rajin  Menunjukkan keuntungan orang yang rajin Tes tulis Tes tulis Tes tulis Pilihan ganda Jawaban singkat Jawaban singkat

1. Murid-murid mendapat nilai yang baik karena rajin ….?

a. belajar b. mencontek c. bergurau

2. Bagaimana salah satu cara belajar yang baik 3. Bagaimana salah satu

cara belajar yang baik?

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

(22)

2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan

Remedial.

Mengetahui,

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(23)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 2

Standar Kompetensi : 8. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 8.2Menampilkan perilaku tolong menolong Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku tolong menolong 2. Siswa dapat menampilkan dan membiasakan perilaku rajin

3. Siswa dapat menyebutkan manfaat tolong menolong

Karakter siswa yang diharapkan :

1. Perilaku tolong-menolong

1. siswa mengadakan diskusi kelompok tentang perilaku tolong menolong dengan teman-temannya

2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh perilaku tolong menolong 3. Siswa berlatih untuk menyebutkan manfaat tolong menolong

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : memberikan contoh-contoh tolong menolong.

2. Kegiatan Int



Eksplorasi

 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan

 Siswa memberikan contoh-contoh perilaku tolong menolong  Elaborasi

 Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya

 Siswa menyampaikan pendapat tentang manfaat perilaku tolong menolong



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

 Guru memberikan tugas siswa untuk menuliskan contoh perilaku tolong menolong dari

(24)

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku tolong menolong 2. Perilaku siswa yang suka tolong menolong

3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis 4. Buku-buku lain yang relevan

Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaia n Bentuk Instrume

n Contoh Instrumen / Soal  Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin.  Kerja keras  Kreatif  Demokrati f

 Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli lingkunga n:  Peduli social  Tanggung jawab.  Menunjukkan contoh perilaku tolong-menolong  Menampilkan perilaku tolong-menolong  Menyebutkan manfaat tolong-menolong Tes lisan Tes tulis Tes tulis Pilihan ganda Jawaban singkat Jawaban singkat

1. Kita harus menolong orang yang ….

a. gembira b. kesusahan c. senang

2. Kepada siapa kita harus bersikap tolong-menolong?

3. Sebutkan satu manfaat tolong-menolong

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

(25)

2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan

Remedial.

Mengetahui,

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(26)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 2

Standar Kompetensi : 8. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 8.3Menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku hormat terhadap orang tua dengan teman-temannya

2. Siswa dapat menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua 3. Siswa dapat menunjukkan cara menghormati orang tua

Karakter siswa yang diharapkan :

.

1. Perilaku hormat terhadap orangtua

1. siswa mengadakan diskusi kelompok tentang perilaku hormat terhadap orang tua dengan teman-temannya

2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh perilaku hormat terhadap orang tua 3. Siswa berlatih untuk menunjukkan cara menghormati orang tua

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : memberikan perilaku hormat terhadap orang tua .

dikuasi siswa

2. Kegiatan Int



Eksplorasi

 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan  Siswa memberikan contoh-contoh perilaku hormat terhadap orang tua

 Elaborasi

 Siswa menyampaikan pendapat tentang manfaat perilaku hormat terhadap orang tua  Siswa menghafalkan doa untuk kedua orang tua secara berkelompok

 Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh dilakukan berkaitan dengan bahan ajar dan cara menghindarinya



Konfirmasi

(27)

 Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman 88 dan 89. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hormat terhadap orang tua 2. Perilaku siswa yang hormat terhadap orang tua

3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis 4 Buku-buku lain yang relevan

Penilaian:

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian PenilaianTeknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen / Soal  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu  Gemar membaca

 Menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua  Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua

 Menunjukkan cara

menghormati orangtua Tes tulis Tes tulis Tes tulis Pilihan ganda Jawaban singkat Jawaban singkat

1. Kepada orangtua kita harus ….? a. hormat b. malas c. takut 2. Beri dua contoh

bakti kepada orangtua! 3. Bagaimana cara

hormat kepada orangtua

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

4 2 1 4 2 1

(28)

4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan

Remedial.

Mengetahui,

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(29)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 2

Standar Kompetensi : 8. Menampilkan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 8.4Menampilkan adab makan dan minum Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik 2. Siswa dapat menampilkan adab makan dan minum dan menerapkannya dalam kehidupan

sehari-hari

Karakter siswa yang diharapkan :

1. Adab makan dan minum

1. siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya tentang perilaku tata cara makan dan minum yang baik

2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik

3. Siswa mendemonstrasikan adab makan dan minum

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : membiasakan makan dan minum dengan tata cara yang baik menurut ajaran Islam

melaui fitur Mutiara Islam .

dikuasi siswa

2. Kegiatan Int



Eksplorasi

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang bahan ajar yang disajikan  Siswa menceritakan pengalaman tata cara makan dan minum di rumah



Elaborasi

 Siswa menghafalkan doa sebelum dan sesudah makan  Siswa mempraktikkan tata cara makan dan minum yang baik



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

 Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus dipersiapkan

dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut

(30)

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan tata cara makan dan minum yang baik 2. Meja, kursi, alat makan (piring / sendok)

3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis 4 Buku-buku lain yang relevan

Penilaian:

Karakter Bangsa PencapaianIndikator PenilaianTeknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen / Soal

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Peduli social  Tanggung jawab.  Menunjukkan contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik  Menampilkan adab makan dan minum Tes tulis Tes unjuk kerja Pilihan ganda Praktik

1. Makan dan minum yang baik adalah ….

a. banyak b. sedikit c. tidak d. berlebihan 2. Praktik adab makan dan

minum

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

(31)

2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan

Remedial.

Mengetahui,

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(32)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 2

Standar Kompetensi : 8. Menampilkan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 8.5Menampilkan adab belajar Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat menunjukkan contoh adab belajar

2. Siswa dapat menampilkan adab belajar dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari 3. Siswa dapat menunjukkan manfaat rajin belajar

Materi Pembelajaran :

1. Adab belajar

1. Siswa menunjukkan contoh adab belajar

2. Siswa menyampaikan pendapat tentang manfaat rajin belajar 3. Siswa berlatih menghafalkan doa belajar

 Apersepsi : Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang adab belajar.

2. Kegiatan Int



Eksplorasi

 Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disajikan



Elaborasi

 Siswa menjawab beberapa pertanyaan guru tentang adab belajar  Siswa menghafalkan doa belajar secara berkelompok



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

 Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus dipersiapkan

dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut

 Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri

(33)

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan adab belajar 2. Perilaku siswa yang belajar sesuai dengan tata cara yang baik 3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis

4 Buku-buku lain yang relevan 5. Alquran (juz Amma)

Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator

Pencapaian PenilaianTeknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen / Soal

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokrati f

 Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli lingkungan :  Peduli social  Tanggung jawab.  Menunjukkan cara adab belajar  Menampilkan adab belajar  Menunjukkan manfaat rajin belajar Tes tulis Tes tulis Tes tulis Pilihan ganda Essay Jawaban singkat

1. Sebelum dan sesudah belajar kita dianjurkan ….?

1. beristirahat 2. bermain 3. berdoa

2. Apa saja yang terdapat dalam adab belajar?

3. Apa keuntungan murid yang rajin belajar?

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

(34)

2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan

Remedial.

Mengetahui,

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(35)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 2

Standar Kompetensi : 9. Membiasakan bersuci (taharah) Kompetensi Dasar : 9.1Menyebutkan tata cara berwudu Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat menjelaskan tata cara berwudu dengan benar

Materi Pembelajaran :

1. Taharah

1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang tata cara berwudu yang benar dengan memperhatikan gambar peraga yang ada di buku

2. Siswa berlatih melafalkan niat berwudu 3. Siswa berlatih menghafal urutan berwudu 4. Siswa menghafal doa berwudu

 Apersepsi : Memperagakan cara berwudu sesuai kemampuan dari gerakan satu ke gerakan lainnya.

dikuasi siswa

2. Kegiatan Int



Eksplorasi

 Siswa menghafal doa berwudu



Elaborasi

 Siswa melafalkan niat berwudu secara klasikal dan berkelompok  Siswa menghafal urutan berwudu melalui alat peraga



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

 Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan, tulis di buku tugas dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

(36)

3. Buku Pendidikan Agama Islam kelas I Esis 4. Buku-buku lain yang relevan

6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan dan teknologi komunikasi yang relevan 7. Pengalaman guru

Penilaian:

Karakter Bangsa PencapaianIndikator PenilaianTeknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen / Soal

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Tanggung jawab.

 Menjelaskan

tata cara berwudu

Tes tulis Uraian  Jelaskan tata cara berwudu ?  sunah wudu itu apabila

dilakukan akan menambah …………

 Wudu adalah bersuci dari

hadas .… a. besar b. sedang c. kecil

 Di antara sunah wudu adalah . …

a. gbr membasuh muka b. gbr.membersihkan kaki c. gbr. Membasuh muka

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

4 2 1 4 2 1

(37)

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan

Remedial.

Mengetahui,

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(38)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 2

Standar Kompetensi : 9. Membiasakan bersuci (taharah)

Kompetensi Dasar : 9.2. Mempraktkkan tata cara berwudu Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

1. Siswa dapat mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar

2. Siswa dapat membiasakan berwudu dengan benar sebelum melaksanakan salat lima waktu

Karakter siswa yang diharapkan :

1. Wudu.

1. Siswa mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar

 Apersepsi : melafalkan urutan berwudu secara klasikal dan berkelompok

dikuasi siswa

2. Kegiatan Int



Eksplorasi

 Siswa mendemonstrasikan pelaksanaan berwudu dengan sempurna



Elaborasi

 Siswa berlatih berwudu secara kelompok kemudian individu



Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

 Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut

 Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal kisah yang telah dibacakan menggunakan

bahasa sendiri.

 Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru.

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya 2. Tempat dan peralatan berwudu (kran air)

(39)

6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan dan teknologi komunikasi yang relevan 7. Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Contoh Instrumen / Soal

 Religius.  Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu  Gemar membaca

 Mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar  Membiasakan berwudu dengan benar Tes unjuk kerja Tes lisan Praktik Hafalan

1. Hafalkan urutan berwudu

2. Biasakan

berwudu dengan benar!

3. Rukun wudu adalah sesuatu yang harus dikerjakan dalam wudu, seperti :

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

4 2 1 4 2 1

(40)

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan

Remedial.