PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARANGUIDE NOTE-TAKING (GNT) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN
PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA
(PTK Siswa Kelas VIII B SMP N 3 Colomadu Tahun Pelajaran 2012/2013)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
ELYANIAR DELTA SP A410 090 019
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDE NOTE-TAKING (GNT) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN
PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA
(PTK Siswa Kelas VIII B SMP N 3 Colomadu Tahun Pelajaran 2012/2013)
Diajukan Oleh :
ELYANIAR DELTA SP A 410 090 019
Disetujui Untuk Dipertahankan Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing
PENGESAHAN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDE NOTE-TAKING (GNT)UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN
PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA
(PTK Siswa Kelas VIII B SMP N 3 Colomadu Tahun Pelajaran 2012/2013)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
ELYANIAR DELTA SP A 410 090 019
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, 2013 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji 1. Drs. Ariyanto, M.Pd.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd. 3. Dr. Tjipto Subadi, M.Si.
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2013
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar
(Al-Baqarah: 153)
Berangkat dengan penuh keyakinan, Berjalan dengan penuh keikhlasan, Istiqomah dalam menghadapi cobaan, (TGKH, Muhammad Zainuddin Abdul Madjid)
Hidup yang besar, kehidupan yang sempurna adalah puncak dari semua pikiran-pikiran besar, yang diikuti dengan tindakan-tindakan besar pula.
(Peter Sinclair)
Impian, Cinta, dan Kehidupan
Sederhana,tapi luar biasa,ada dalam diri setiap manusia Jika mau meyakininya
(Bayu Abdinegoro)
Biarkan keyakinanmu, 5 centimeter menggantung mengambang
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah dan karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya bagi Nabi Muhammad SAW. Suatu kebanggan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya sederhana ini, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk:
Ibu (Suwarni) dan bapak (Sriyono) tercinta yang telah memberikan motivasi, dukungan
moral dan semangat.Terima Kasih
Kakak (Ryan Sabrina) yang telah membantu saya disegala apapun dan Mbah uti yang
telah memberikan semangat dan motivasi
Sepupu dan saudara, Fadhel Ali Atayanaqa (nacipilili), Alfauzi Kanaseironawa (monci),
dan Ertika Chandra Dewi (tikrus), terima kasih semangatnya.
Sahabat-sahabat tercinta Dwi nok, Mei-mei, mba Reka, tan Alfi,, oum Purbo, ntut
Farid, gondez Novi, dan Danang. Terima kasih bantuan dan mendukungnya.
Teman-teman Kost Serasi I Mba Sita, Arum, Nita, Dian, Mba Nyik Dewi, dan Mba
Raya terima kasih karena selama ini telah menjadi keluarga kedua. I Love You All.
Teman-teman Deni, Winda, Faisal, Bayu, Wawan, Adi, dan bang Junot.
Teman-teman kelas A Pendidikan Matematika angkatan 2009/2010.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirobbil’’alamin, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT. Penulis sangat bersyukur karena atas rahmat dan hidayahnya, penulis mampu menyelesaikan skripsi dengan baik. Skripsi yang berjudul “PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDE NOTE-TAKING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA (PTK Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 3 Colomadu Tahun 2012/2013)”. Skripsi ini disusun dengan tujuan, untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar S-I Progdi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak akan dapat diselesaikan. Untuk itu, pada kesempatan ini penulis ingi mengucapkan terimakasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan FKIP UMS yang telah berkenan memberikan ijin dalam melakukan penelitian.
2. Dra. Sri Sutarni selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Drs. Ariyanto, M. Pd. Selaku pembimbing yang selama ini telah
4. Bapak Idris Harta, M. A, Ph. D selaku pembimbing akademik, yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan selama studi.
5. Dosen-dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
6. Bapak Drs. Suparto, S.H. M. Pd. selaku Kepala SMP N 3 Colomadu, yang telah memberikan ijin peneliti untuk melakukan penelitian di SMP N 3 Colomadu.
7. Ibu Tri Handayani, S. Pd., selaku guru matematika kelas VIII B SMP N 3 Colomadu yang telah membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian. 8. Siswa/ siswa kelas VIII B SMP N 3 Colomadu yang sudah bersedia
menjadi subjek penelitian.
9. Semua pihak yang telah membantu penelitian ini.
Penulis menyadari penuyusuna skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Untuk itu penulis harapkan kritik dan saran dari pembaca. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan para pembaca. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 2013
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
ABSTRAK ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Penelitian ... 1
B.Rumusan Masalah ... 4
C.Tujuan Penelitian ... 4
D.Manfaat Penelitian ... 5
1. Manfaat Teoritis………...5
B I BA
1. Minat Belajar ... 9
. Pemahaman Konsep Matematika ... 11
ran Guide Note-taking ... 13 4. Penerapan Strategi Pembelajaran GNT Pada Pembelajaran Matematika ... 16
C.KerangkaBerpikir ... 17
D.HipotesiTindakan ... 20
III METODE PENELITIAN A.Jenis Penelitian ... 21
B.Tempat dan Waktu Penelitian ... 21
C.Subjek Penelitian ... 22
D.Rancangan Penelitian ... 23
1. Plan (Perencanaan) Tindakan Kelas ... 25
2. Do (Pelaksanaan dan Observasi) Tindakan Kelas ... 26
3. See (Refleksi dan Evaluasi) Tindakan Kelas ... 27
E. Metode Pengumpulan Data ... 27
F. Instrumen Penelitian ... 30
1. Pengembangan Instrumen ... 30
2. Validitas Isi Instrumen ... 30
BAB IV H BAB G.Teknik Analisis Data ... 31
H.Keabsahan Data ... 31
I. Indikator Pencapaian ... 32
ASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 33
1. Deskripsi Latar Penelitian ... 33
2. Laporan Dialog Awal ... 34
3. Hasil Penelitian Tindakan Kelas ... 36
a. Tindakan Kelas Putaran I ... 36
b. Tindakan Kelas Putaran II ... 43
c. Tindakan Kelas Putaran III ... 48
4. Deskripsi Data Penelitian ... 52
a. Deskripsi Data Putaran I ... 52
b. Deskripsi Data Putaran II ... 54
c. Deskripsi Data Putaran III ... 56
d. Pembahasan ... 59
DAFTAR
LAMPIRAN
SURAT
C. Saran ... 74
1. Kepada guru matematika... 74
2. Kepada siswa ... 74
3. Kepada peneliti selanjutnya ... 75
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Peta Variabel Penelitian ...8
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ...22
Tabel 4.1 Catatan Kegiatan Belajar Siswa Putaran I ...54
Tabel 4.2 Catatan Kegiatan Belajar Siswa Putaran II ...55
Tabel 4.3 Catatan Kegiatan Belajar Siswa Putaran III ...57
Tabel 4.4 Prosentase Minat Belajar Siswa dan Pemahaman Konsep ...58
Tabel 4.5 Prosentase Minat Belajar Siswa ...62
Tabel 4.6 Presentase Pemahaman Konsep Matematika Siswa ...66
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 19
Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian ... 24
Gambar 4.1 Langkah-langkah PTK Putaran I ... 42
Gambar 4.2 Langkah-langkah PTK Putaran II ... 48
Gambar 4.3 Langkah-langkah PTK Putaran III ... 52
Gambar 4.3 Langkah-langkah PTK Putaran III ... 52
Gambar 4.4 Grafik Peningkatan Minat Belajar dan Pemahaman Konsep ... 58
Gambar 4.5 Grafik Peningkatan Minat Belajar ... 63
Gambar 4.6 Grafik Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika ... 67
ABSTRAK
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDE NOTE-TAKING (GNT) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN
PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA
(PTK Siswa Kelas VIII B SMP N 3 Colomadu Tahun Pelajaran 2012/2013)
Elyaniar Delta SP, A410090019, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas
Muhammadiyah Surakarta 2013, 76 halaman
Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan minat belajar dan pemahaman konsep matematika kelas VIIIB SMP N 3 Colomadu. Dimana dalam proses belajar mengajarnya menerapkan strategi pembelajaran Guide Note-taking. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian PTK. Subjek penerima tindakan pada penelitian ini adalah siswa kelas VIIIB SMP N 3 Colomadu yang berjumlah 32 siswa. Subjek pemberi tindakan adalah guru SMP N 3 Colomadu. Metode pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, paparan data dan penyimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar dan pemahaman konsep matematika siswa SMP N 3 Colomadu pada proses belajar mengajar matematika yang menerapkan strategi pembelajaran Guide Note-taking. Hasilnya dapat kita lihat dari indikator-indikator minat belajar, yaitu: (1) kemauan siswa mengerjakan tugas rumah (PR) meningkat dari 46,9% menjadi 96,9%, (2) keberanian siswa untuk bertanya tentang materi yang belum paham dari 9,4% menjadi 56,3% (3) kesiapan siswa yang mengerjakan latihan soal didepan kelas dari 9,4% menjadi 62,5% serta dari peningkatan indikator pemahaman konsep, yaitu kemampuan siswa dalam mengaplikasikan konsep atau algoritma pemecahan masalah dari 31,3% menjadi 78,1%. Dari data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi Guide Note-taking dapat meningkatkan minat belajar dan pemahaman konsep matematika kelas VIIIB SMP N 3 Colomadu.
