• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Pengaruh Persepsi Konsumen Pada Atribut Produk Pocari Sweat Terhadap Niat Beli Ulang.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Analisis Pengaruh Persepsi Konsumen Pada Atribut Produk Pocari Sweat Terhadap Niat Beli Ulang."

Copied!
23
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 23 Halaman )

Teks penuh

(1)

Universitas Kristen Maranatha !

"#$ %

& !

%

!

% &

$ $'(

(2)

Universitas Kristen Maranatha * ! " # !$ #

" % &

$ % &

! ' $

" " + ,,,,,,,,,,,, "

" - ,,,,,,,,,, (

" ( . ,,,,,, /

" / ! ,,,,,,,,,, /

" 0 ! ,,,,,,,,,, 0

" 1 ,,,,,,,,, '

(

- " ,,,,,,,,,,, 2

- - ,,,,,,,,,,, 2

- ( ,,,,,,,,, "$

- / ,,,,,,,,,,,,,,,,,,

"-- 0 3 ,,,,,,,,,,,,,,, "(

- 1 ! ,,,,,,,,,,,,,,,,, "0

- 1 " % ! , "1

- ' 4 ,,,,,,,,,,,,,,,,,, "'

- # ! ,,,,,,,,,,,,,, "'

- # " % ! , "2

- 2 ,,,,,,,,,,,,,,,,,, -"

(3)

--Universitas Kristen Maranatha

- "" * ,,,,,,,,,,,,,,,,,,

--- "--- ! ,,,,,,,,,,,, -(

- "( ! ,,,,,,,,,,,,,, -/

- "/ 5 ! ,,,,,,,,,,,, -0

- "0 3 5 ,,, -2

) (! %! ) ! ! !$

( " 6 ,, ,, ("

( - . % ,,,,,,,,,,

(-( (-( . ,,,,,,,,,

(-( / 6 7 ,,,,,,,,,,,, ((

( 0 . 7 ,,,,,,,,, (0

( 1 7 8 ,,,,,,,,,, (1

( ' . % ,,,,,,,,,,, ('

* !% '

/ " 6 ,,,,,,,,,,,,,,

/-/ - % ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

/-/ ( 8 ,,,,,,,,,,,,,,

/-/ /-/ ! ,,,,,,,,, /0

/ 0 ! ,,,,,,,,, 0$

/ 1 5 ,,,,,,,,,,,,,,,,,, 0#

/ ' * 7 8 ! ,,, 1(

/ ' " * 7 ,,,,,,,, 1/

/ ' - * 8 ,,,,,,,, 10

/ # 8 * * ,,, 1'

/ 2 8 ,,,,,,,,,,,,,,,,

'-* ! % $

0 " ! ,,,,,,,,,,,,,,,, '(

(4)

Universitas Kristen Maranatha

0 ( ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, '0

(5)

Universitas Kristen Maranatha !$

*

. -)" % ! ,,,,,,,,,,,,,,, "2

. -)- * ,,,,,,,,,,,, ($

. ()" 6 7 9

3 ,,,,,,,,,,,,,, (/

. ()- 6 7 5 ! ,,,,, (0

. /)" 8 : ! ,,,,,,,

/-. /)- ,,,,,,,,,,, /(

. /)( , //

. /)/ 8 ;.

,,,,,,,,,,,,,,, /0

. /)0 ! . 3 ! ,,,,, /0

. /)1 ! . 3 8 ; ,,,,, /1

. /)' ! . 3 ! , ,, /'

. /)# ! . 3 ! 8 ,,,, /#

. /)2 ! . 3 ! < /2

. /)"$ ! . 3 ! ,, 0$

. /)"" ! . 3 ! ,,,,

0"

. /) "- ! .

3 ! ,,,,,,,,,

0-. /)"( ! . 3

! ! ,,,,,,,,,,,,,,, 0(

. /)"/ ! . 3 ,,, 0/

. /)"0 ! . 3 ! ,,, 00

. /)"1 ! . 3 4 ! ,,, 01

. /)"' ! . 3 % . ! , 0'

. /)"# . ! ,,,,,,,,,,,,, 0#

(6)

Universitas Kristen Maranatha =

. /)-$ . 5 ! ,,,,,,,,,,, 1$

. /)-" . ! ! ,,,,,,,,,,,, 1"

. /)-- . ! ,,,,,,,,,,,

1-. /)-( 7 3 ,,,,,,,,,,,,,,,,, 1/

. /)-/ * 7 ,,,,,,,,,,,,,,,,, 10

. /)-0 * 8 ,,,,,,,,,,,,,,,,, 11

. /)-1 ,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1'

. /)-' 3 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1#

. /)-# > ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, '$

(7)

'-Universitas Kristen Maranatha =

" %

*

? -)" 6 * @ ,,,,,, -'

(8)

Universitas Kristen Maranatha =

$ %

+3 835 " !

+3 835 - % !

(9)

Universitas Kristen Maranatha !

(10)

Universitas Kristen Maranatha "

#

$ %

&

$ %

'

(

$ %

(11)

Universitas Kristen Maranatha *

) +

&

,

)

! " " #$ " %" & '# &#

( ) * $ & % ' # !

+ & , " - " $

,

-)

.

(12)

Universitas Kristen Maranatha /

. / "#& & *#0#

0

1 #

-#

" #

1 2 #

-)

" )

(13)

Universitas Kristen Maranatha 2

3 2

-& & 4 +5+

- - +55 1 % 3 &

$ %

, # 0 2 " #' +55+ 33

1

& !

(14)

Universitas Kristen Maranatha 4

# & ( 6 $

" #

# & ( 6 $ +55+ 1

5

5

$

- - +55 . 5% 3

6

2 & * 7 .538.5

-"

* )

(15)

Universitas Kristen Maranatha 7

" - # "

2

&

-)&) ! 18,&+#9#&8

) !

, '

&

8 ) #

)&) !! '!!85&#&8 # '& &

) ' & , 8 ) #

)&) !!! :)51 ,&8 1':,1 1819!'!&8 )

' ' &

(16)

Universitas Kristen Maranatha =

)&) !; 1 )&+& &8

) <

&

&

+ # ; < +

(17)

Universitas Kristen Maranatha !

" "

# $ %

&

' (

)

(18)

Universitas Kristen Maranatha #

!

" "

(

*

"

+

" "

'

" )

$

( #

! ,

(19)

Universitas Kristen Maranatha

-% # '% ( #!% ( % ( )

!" # $ * +, , * % ( ! & - ( !#.- ( !#

% # / # * %

, #

. '

/ * 0

1 * ! ( '

/ * 0 1 * ! (

$ 2

*

, #

3

' '

(20)

Universitas Kristen Maranatha 4

5

6

$ '

0 '

0 '

7

0

'

) 8

9 2

(21)

Universitas Kristen Maranatha

# : " "

3

(

" .

"

(

5 6 .

"

(22)

Universitas Kristen Maranatha

!" #

$% & ' ( !" #

) * + , - .

!" #

* ( & / % 0 1

2 ' 33- 41 , 5

6 #

" ) # 2 & $ 7 , % 8

!" #

" ! ! 338 9 " ! & %

"

& % " : $ % 2 (

& % "

7 ; < ; % & < 33 9 # $

!"

7 7 7 ( % & %

" #

& , 1 . & %

"

& & % , = ( &

!" #

1 , ) > " < 338 ' ( !

, & / % 0 1

1 ??< 7 : 7 . 8 % %

& % " #

1 4< ( . # ( ) ! *

(23)

Universitas Kristen Maranatha

1 4 6 ( $ 4 5

1 < < $ . # + & <

1 < < $ " ,

( & ; < 4 <

1 < 2 33. %

$

1 / < & ' , 383

!"

1 / < & & : $ & / .

< 6

1 / < & 383 @ &

1 A 1 ) ' 7 6 - %.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 23 Halaman - 453.46 KB )

Garis besar

Analisis Pengaruh Persepsi Konsumen Pada Atribut Produk Pocari Sweat Terhadap Niat Beli Ulang.

Dokumen terkait

BAB 5 Dimensi Tiga fixs

Jarak antara dua garis yang sejajar adalah panjang ruas garis yang ditarik dari suatu titik pada salah satu garis sejajar dan tegak lurus garis sejajar yang lain..

2011 simak ui mat dasar kode 318

✭❇✮ Peningkatan mutu pendidikan di Indonesia memerlukan beberapa komponen, antara lain guru yang berkualitas, sarana dan prasarana yang lengkap, metode pembelajaran yang bervariasi,

Kata Kunci : Pengelolaan, Sampah, Kota Manado PENDAHULUAN - EVALUASI PENGELOLAAN PERSAMPAHAN DI KOTA MANADO (STUDI KASUS: KEC. WENANG)

berdasarkan wawancara singkat dengan salah satu staff di kantor kecamatan wenang setiap kelurahan di Kecamatan Wenang sudah mendapatkan bantuan motor sampah, motor

PENERAPAN APLIKASI CNC MULTI CALCULATOR UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR DAN KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN TEORI BUBUT KELAS XI TP 1 DI SMK NEGERI 2.

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat rahmat dan karunia-Nya, Tugas Akhir Skripsi dalam rangka untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar

KONTROL SOSIAL MASYARAKAT TERHADAP PENGHULU YANG BERPERILAKU MENYIMPANG (Studi Kasus : Nagari Tanjung Alam, Kecamatan Tanjung Baru, Kabupaten Tanah Datar).

Dari gambaran dan penjelasan diatas penulis tertarik untuk melakukan penelitian tentang permasalahan ini karena dalam kehidupan bermasyarakat di Minangkabau

PENERAPAN PEMBELAJARAN E PORTFOLIO SEBAGAI UPAYA MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN AKTIF PADA MAHASISWA P BIOLOGI

Ganrbaran tersebut juga menunjukkan bahwa kelompok pembelajaran aktif cendernng rnembuat nrahasiswa lebih mengingat (retention rate of knowledge) materi kuliah. Oleh sebab

PERBANDINGAN KINERJA REKSADANA SYARIAH DENGAN REKSADANA KONVENSIONAL

ABSTRACT ... Perumusan Masalah ... Tujuan Penelitian ... Manfaat Penelitian ... Sistematika Pelaporan Hasil Penelitian... TINJAUAN PUSTAKA ... Pasar Modal Indonesia...

T1 692010014 Full text

selaku kepala bidang tata air di dinas PSDA ESDM kota Semarang, hasil dari wawancara yang dilakukan adalah bahwa isi konten dari film dokumenter Investasi Sampah Bencana

Image