PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI CROSSWORD PUZZLE PADA SISWA KELAS II SD NEGERI
SINGOPURAN 02 KARTASURA SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat Sarjana S- 1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Disusun Oleh:
DIAN MAHENNINGSIH A 510100273
PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI CROSSWORD PUZZLE PADA SISWA KELAS II SD NEGERI
SINGOPURAN 02 KARTASURA SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014
Disusun Oleh: DIAN MAHENNINGSIH
A 510100273
Disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan penguji skripsi Sarjana S- 1
Mengetahui : Pembimbing
iii
PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI CROSSWORD PUZZLE PADA SISWA KELAS II SD NEGERI
SINGOPURAN 02 KARTASURA SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014
Dipersiapkan dan disusun Oleh : Dian Mahenningsih
A 510100273
Telah Dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal Maret 2014
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat susunan dewan penguji
1. Drs. Suwarno, S.H., M.Pd ( )
2. Dra. Sri Hartini, S.H., M.Pd ( ) 3. Ratnasari Diah Utami, S.Pd., M.Si ( )
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 13 Maret 2014 Peneliti
v MOTTO
“...Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat...”
(Q.S. Al-Mujadillaah : 11)
Pelajarilah ilmu dan mengajarlah kamu, rendahkanlah dirimu terhadap guru-gurumu, dan berlakulah lemah lembut terhadap murid-muridmu.
(Terjemahan H.R. Tabrani)
Jika kamu ingin dikasihi Allah di kala susah dan sulitmu, maka ingatlah Dia di kala senang dan bahagiamu.
vi
PERSEMBAHAN
Dengan penuh cinta kasih teriring doa dan ungkapan syukur alhamdulilah kehadirat Allah SWT serta Sholawat senantiasa Kulantunkan untuk-Mu
wahai kekasih Allah.
Kupersembahkan karya sederhana ini kepada :
1. Bapak dan Ibu tercinta,dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas kasih sayang dan pengorbanan yang tiada pernah lekang oleh waktu. Untaian doa yang selalu terucap dalam sujudmu dan perjuanganmu membesarkan dan mendidikku agar aku dapat gapai cita-cita dan masa depanku.
2. Adekku Sintia tersayang yang selalu ada di waktu senang dan sulitku, terima kasih untuk semuanya.
3. Retno, Shinta, Martha, Wiwik, Dina, Desita, Dyah, dan Sela terima kasih atas bantuan dan kerjasama serta persahabatan yang banyak mengajariku arti kesetiaan, kebersamaan dan kasih sayang.
4. Ibu Novilia dan keluarga besar kelas F PGSD 2010 terima kasih atas bimbingan, bantuan, kerjasama, dan kebersamaannya.
vii
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI CROSSWORD PUZZLE PADA SISWA KELAS II SD NEGERI
SINGOPURAN 02 KARTASURA SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014
Dian Mahenningsih, A 510 100 273, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2014, 143 Halaman
ABSTRAK
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar IPS pada siswa kelas II SD Negeri Singopuran 02 Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukoharjo dengan penerapan strategi Crossword Puzzle. Jenis penelitian ini adalah PTK, subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah guru dan siswa kelas II SD Negeri Singopuran 02 Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukoharjo. Metode pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara, pengamatan atau observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif yang meliputi, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi data atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi siswa dalam belajar IPS yang dapat dilihat dari indikator-indikator motivasi belajar yang mencakup: 1) tekun menghadapi tugas, 2) ulet menghadapi kesulitan (tidak lekas putus asa), 3) lebih senang bekerja mandiri, 4) tidak cepat bosan terhadap tugas-tugas yang rutin, dan 5) senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal. Sebelum dilakukan tindakan persentase motivasi belajar siswa 40,90%, pada siklus I pertemuan pertama persentase motivasi belajar siswa meningkat menjadi 54,54%, pada siklus I pertemuan persentase kedua motivasi belajar siswa meningkat menjadi 68,18%, pada siklus II pertemuan pertama motivasi belajar siswa meningkat menjadi 86,36%, dan siklus II pertemuan kedua persentase motivasi belajar siswa meningkat menjadi 95,45%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan. Sebelum dilakukan tindakan nilai rata-rata 63,40, pada Siklus I nilai rata siswa meningkat menjadi 70, dan pada Siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 82. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa dengan menggunakan strategi Crossword Puzzle dapat meningkatkan motivasi belajar IPS pada siswa kelas II SD Negeri Singopuran 02 Kartasura Kabupaten Sukoharjo tahun ajaran 2013/2014.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Peningkatan Motivasi Belajar IPS Melalui Strategi Crossword Puzzle Pada
Siswa Kelas II SD Negeri Singopuran 02 Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014” .
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar kesarjanaan pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, pengarahan, dan dorongan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini peneliti akan mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. H. Samino, M.M., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
ix
4. Drs. Suwarno, S.H, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing, terima kasih telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen PGSD, terima kasih atas ilmu yang diberikan selama ini.
6. Haryana S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Singopuran 02 Kartasura Sukoharjo dan Ibu Sri Hastuti, A.Ma.Pd., selaku guru kelas II yang telah berkenan memberikan izin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian. 7. Keluarga besar kelas F Ibu Novilia terima kasih sudah menjadi ibu yang baik
bagi kami dan teman-teman kelas F terima kasih atas kebersamaan dan persahabatan kita selama ini.
8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah berperan dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga bantuan yang diberikan pada peneliti mendapat balasan yang setimpal dan serta kebahagiaan dunia dan akhirat.
Peneliti menyadari bahwa Sripsi ini jauh dari sempurna, namun harapan peneliti semoga Skripsi ini dapat sedikit memberikan sumbangan pemikiran bagi perkembangan pendidikan dan ilmu pengetahuan bagi peneliti secara khusus dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, 13 Maret 2014
x DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
HALAMAN ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 6
xi
1. Motivasi Belajar IPS ... 8
a. Definisi Motivasi... 8
b. Pengertian Belajar... 9
c. Motivasi Belajar... 10
d. Macam-macam motivasi... 11
e. Fungsi motivasi... 12
f. Bentuk-bentuk motivasi... 13
g. Motivasi belajar IPS... 16
h. Indikator motivasi... 19
2. Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle ... 20
a. Strategi Pembelajaran... 20
b. Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle... 23
c. Langkah-langkah strategi pembelajaran Crossword Puzzle... 25
d. Kelebihan dan kekurangan strategi pembelajaran Crossword Puzzle... 26
e. Cara mengurangi kelemahan strategi pembelajaran Crossword Puzzle... 27
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 27
C. Kerangka Penelitian ... 30
xii
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ... 32
B. Setting Penelitian ... 33
C. Prosedur Penelitian ... 34
D. Data dan Sumber Data ... 38
E. Teknik Pengumpulan Data ... 38
F. Instrumen Peneliian ... 41
G. Validitas Data ... 42
H. Teknik Analisis Data ... 45
I. Indikator Pencapaian ... 46
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ... 47
B. Refleksi Awal ... 49
C. Deskripsi Pelaksanaan Siklus I dan Siklus II ... 53
1. Deskripsi Siklus I... ... 53
a. Perencanaan Tindakan Siklus I ... 54
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I ... 54
c. Pengamatan Siklus I... 58
d. Refleksi Tindakan Siklus I ... 61
2. Deskripsi Siklus II ... 62
a. Perencanaan Tindakan Siklus II ... 63
xiii
c. Pengamatan Siklus II ... 68
d. Refleksi Tindakan Siklus II ... 71
D. Hasil Penelitian ... 72
E. Pembahasan Hasil Penelitian ... 78
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan ... 79
B. Implikasi ... 80
C. Saran ... 81
DAFTAR PUSTAKA ... 83
xiv
[image:14.595.118.510.181.638.2]DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ... 22
3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 33
3.2 Indikator Motivasi Belajar IPS ... 46
4.1 Daftar Guru dan Karyawan ... 48
4.2 Data Jumlah Murid Setiap Kelas ... 49
4.3 Jadwal Pelajaran Kelas II ... 50
4.4 Data Hasil Motivasi Belajar Kondisi Awal... 51
4.5 Data Hasil Belajar IPS Kondisi Awal ... 52
4.6 Data Hasil Motivasi Belajar Siklus I pertemuan I dan 2... 59
4.7 Data Hasil Belajar IPS Siklus I ... 60
4.8 Data Hasil Motivasi Belajar Siklus II pertemuan I dan 2 ... 69
4.9 Data Hasil Belajar IPS Siklus II ... 70
4.10 Daftar Perbandingan Tingkat Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas II... 73
4.11 Daftar Perbandingan Hasil Belajar Siswa Kondisi awal, Siklus I dan II. 75 4.12 Data Tingkat Motivasi Belajar dan Hasil Belajar ... 76
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Gambar Teka-teki Silang ... 25
2.2Gambar Kerangka Berpikir... 31
3.1 Siklus PTK ... 34
4.1Denah Gedung SD ... 48
4.2 Grafik Peningkatan Motivasi Belajar Siswa ... 74
4.3 Grafik Peningkatan Hasil Belajar ... 76
4.4Grafik Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar... 77
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1 Surat Ijin Riset ... 86
Lampiran 2 Daftar Siswa Kelas II ... 87
Lampiran 3 Pedoman Wawancara Guru ... 88
Lampiran 4 Lembar Observasi Guru Mengajar Pra Siklus ... 90
Lampiran 5 Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus ... 92
Lampiran 6 Daftar Nilai Siswa Pra Siklus ... 94
Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 95
Lampiran 8 Materi Ajar Siklus I ... 101
Lampiran 9 Lembar Kerja Siswa Siklus I ... 102
Lampiran 10 Lembar Evaluasi Siklus I ... 104
Lampiran 11 Kunci Jawaban Siklus I ... 106
Lampiran 12 Rubrik Penilaian Siklus I ... 108
Lampiran 13 Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus I ... 109
Lampiran 14 Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I ... 111
Lampiran 15 Daftar Nilai Siswa Siklus I ... 115
Lampiran 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 126
Lampiran 17 Materi Ajar Siklus II ... 122
Lampiran 18 Lembar Kerja Siswa Siklus II ... 125
xvii
Lampiran 20 Kunci Jawaban Siklus II ... 129
Lampiran 21 Rubrik Penilaian Siklus II ... 131
Lampiran 22 Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus II ... 132
Lampiran 23 Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II ... 134
Lampiran 24 Daftar Nilai Siswa Siklus II ... 138
Lampiran 25 Dokumentasi... 139
Lampiran 26 Surat Pernyataan Kolaborasi ... 141
Lampiran 27 Surat Keterangan dari SD... 142
