RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1)

UNIVERSITAS HALU OLEO

FAKULTAS FARMASI

PRODI FARMASI

Kode Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

PATOFISIOLOGI FAR63023 Mata Kuliah Wajib 2 0 III 03 Januari 2019

OTORISASI

Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Parawansah, S.Farm., M.Kes., Apt.

TTD

Parawansah, S.Farm., M.Kes., Apt..

TTD

Wa Ode Sitti Zubaydah, S.Si.,M.Sc

TTD Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI 1. Sikap:

a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas kefarmasian berdasarkan agama, moral, dan etika

c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain, terutama di bidang farmasi

f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik, terutama di bidang farmasi i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan kefarmasian secara mandiri

j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan di bidang farmasi 2. Pengetahuan:

a. Menguasai teori, metode dan aplikasi ilmu dan teknologi farmasi (farmasetika, kimia farmasi, farmakognosi, farmakologi), konsep dan aplikasi ilmu biomedik (biologi, anatomi manusia, mikrobiologi, fisiologi, patofisiologi, etik biomedik, biostatistik),

(2)

2 konsep farmakoterapi, pharmaceutical care, pharmacy practice, serta prinsip pharmaceutical calculation, epidemiologi, pengobatan berbasis bukti, dan farmakoekonomi.

b. Menguasai pengetahuan tentang manajemen farmasi, sosio-farmasi, hukum dan etik farmasi, teknik komunikasi, serta prinsip dasar keselamatan kerja.

3. Keterampilan Umum:

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi kefarmasian dengan memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora.

b. Mampu menunjukkan kinerja di bidang farmasi secara mandiri, bermutu, dan terukur.

c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang farmasi dengan memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik.

d. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut dalam bentuk skripsi dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang farmasi, berdasarkan hasil analisis

informasi dan data

f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat, baik di dalam maupun di luar lembaga kefarmasian

g. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan kefarmasian yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

j. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang farmasi sesuai dengan kode etik kefarmasian k. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri

l. Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan nasional dalam rangka peningkatan mutu pendidikan atau pengembangan kebijakan nasional di bidang farmasi

m. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja di bidang farmasi

(3)

3 4. Keterampilan khusus:

a. Mampu menelusur, menganalisis secara kritis, mengorganisasikan informasi tentang sediaan farmasi dan mengkomunikasikan secara efektif pada individu dan masyarakat

b. Mampu mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah terkait obat menggunakan pendekatan berbasis bukti dalam perancangan, pembuatan/penyiapan, pendistribusian, pengelolaan dan/atau pelayanan sediaan farmasi untuk mengoptimalkan keberhasilan terapi.

c. Mampu menganalisis secara kritis masalah dalam pekerjaan kefarmasian, menyusun informasi/ide/laporan/pemikiran, dan secara efektif mengkomunikasikannya dalam berbagai bentuk media, kepada sejawat tenaga kesehatan lain dan atau masyarakat umum.

d. Mampu melakukan praktik kefarmasian disupervisi oleh apoteker secara bertanggungjawab sesuai ketentuan perundang- undangan dan kode etik yang berlaku.

e. Mampu berkomunikasi dan berkolaborasi dengan tenaga kesehatan lain terkait pekerjaan kefarmasian,

f. Mampu mengelola pekerjaan kefarmasian secara mandiri disupervisi apoteker, memimpin dan mengelola pekerjaan kelompok, serta bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok.

g. Mampu mengevaluasi diri dan mengelola pembelajaran diri sendiri dalam upaya meningkatkan kemampuan pekerjaan teknis kefarmasian

h. Mampu melakukan praktik kefarmasian disupervisi oleh apoteker secara bertanggungjawab sesuai ketentuan perundang- undangan dan kode etik yang berlaku.

i. Mampu melakukan praktek kefarmasian melalui pemanfaatan produk fitoterapi yang berasal dari pemanfaatan bahan alam lokal yang ada di Sulawesi Tenggara.

CPMK

1. Memahami ruang lingkup Patofisiologi secara umum

2. Mampu memahami Konsep Umum Penyakit, Hereditas, Lingkungan dan Penyakit, Penyakit Diabetes Melitus, gangguan Sistem Imun, gangguan Hematologi, gangguan Cairan dan Elektrolit, gangguan Neoplasia, sistem respirasi, sistem kardiovaskuler, sistem gastrointestinal, sistem urinary, sistem endokrin, dan gangguan neuro-psikiatri.

Deskripsi Singkat MK

Patofisiologi manusia merupakan mata kuliah dasar untuk memahami kelainan-kelainan tubuh manuasia ditinjau dari mekanisme dan patofisiologinya, sebagai dasar terapi penyakit. Mata kuliah ini meliputi Konsep Umum Penyakit, Hereditas, Lingkungan dan Penyakit, Penyakit Diabetes Melitus, gangguan Sistem Imun, gangguan Hematologi, gangguan Cairan dan Elektrolit, gangguan Neoplasia, sistem respirasi, sistem kardiovaskuler, sistem gastrointestinal, sistem urinary, sistem endokrin, dan gangguan neuro-psikiatri.

(4)

4 Bahan Kajian /

Materi Pembelajaran

1. Pendahuluan dan Konsep Umum Penyakit,

2. Pengetahuan mengenai Hereditas, Lingkungan dan Penyakit 3. Pengetahuan mengenai Mekanisme Inflamasi

4. Pengetahuan mengenai gangguan Sistem Imun 5. Pengetahuan mengenai gangguan Hematologi

6. Pengetahuan mengenai gangguan Cairan dan Elektrolit 7. Pengetahuan mengenai gangguan Neoplasia

8. Pengetahuan mengenai gangguan Sistem Respirasi 9. Pengetahuan mengenai gangguan Sistem Kardiovaskuler 10. Pengetahuan mengenai gangguan Sistem Gastrointestinal 11. Pengetahuan mengenai gangguan Sistem Urinary

12. Pengetahuan mengenai gangguan Sistem Endokrin (Hipertiroid) 13. Pengetahuan mengenai gangguan Sistem Endokrin (Diabetes Melitus) 14. Pengetahuan mengenai gangguan Neuro-Psikiatri

Pustaka Utama :

1. Ganong WF and Stephen J. Mc Phee. 2006. Pathology Basic of Disease (4th ed).San Francisco: The Mc GrawHill Company.

2. Kumar V, Cotran RS, Robbins SL. 2007 . Buku Ajar Patologi (Ed 7). Penerjemah Brahm U. Pendit. Jakarta: EGC.

3. Mc. Cance, KathryH, and Sue, E. 2006. Pathophysiology (5thed). Mosby: Canada.

4. Porth CM. 2007. Essentials of phatophisiology. 2th ed., pp. 347-354. Lippincort Williams & Wilkins.

5. Price SA& Lorraine. 2006. Patofisiologi Konsep Klinis proses-proses Penyakit (Ed 6) . Penerjemah: dr. Brahm U. Pendit, dr.

Huriawati Hartanto, dr. Pita Wulansari dan dr. Dewi Asih Mahanani. Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC.

Pendukung :

6. Guyton AC, Hall JE.(1997). Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. (Ed 9). Penerjemah: I, Setiawan. Jakarta : Buku Kedokteran EGC.

7. Guyton AC & Hall J E. 2006. medical physiology 11 th ed., pp. 216-245. Phyladelphia: Elsevier Sauders Company 8. Patofisiologi, Sodeman, alih bahasa Hartono, A., 1995, Hipokrates, Jakarta

9. Patologi umum & sistemik, Underwood, 1999, EGC Dosen Pengampu Parawansah, S.Farm.,M.Kes.,Apt

Nuralifah, S.Farm.,M.Kes.,Apt Mata Kuliah syarat Anatomi dan Fisiologi Manusia

(5)

5 Mg Ke- Sub-CPMK

(Kemampuan akhir tiap tahapan belajar)

Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk Penilaian

Bantuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran,

Penugasan,

[Media & Sumber Belajar]

[ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran [Pustaka]

BobotPen ilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Mahasiswa mampu Memahami dan Menjelaskan konsep Umum Penyakit

• Setelah kuliah mahasiswa dapat menjelaskan sehat dan sakit, klasifikasi penyakit, dan

karakteristik penyakit.

Kriteria: ketepatan dan penguasaan Bentuk non-test

• Tulisan makalah

• presentasi

Kuliah & diskusi (TM;1 x (2x50”)

• Tugas-1: Membuat ringkasan dan gambar / bagan tentang sehat dan sakit, klasifikasi penyakit, dan

karakteristik penyakit

1. Sehat dan sakit, 2. Klasifikasi penyakit, 3. Karakteristik

penyakit Pustaka : 1, 2,3,4,5

10

2 Mahasiswa mampu Menjelaskan interaksi hereditas dan

lingkungan

• Setelah kuliah mahasiswa dapat menjelaskan gen dan terminologi gen, Variasi genetik, penyakit akibat defek genetik, kelainan jumlah/morfologi kromosom, kariotiping, dan diagnosis prenatal

• Tulisan makalah

• presentasi

Kuliah dan diskusi (TM;1 x (2x50”)

• Tugas-2: membuat ringkasan dan gambar / bagan mengenai gen dan terminologi gen,Variasi genetik, penyakit akibat defekgenetik, kelainan jumlah/morfologi kromosom, kariotiping, dan diagnosis prenatal.

1. Gen dan terminologi gen,

2. Variasi genetik, 3. Penyakit akibat

defekgenetik, 4. Kelainan jumlah/

morfologi kromosom, 5. Kariotiping, dan

diagnosis prenatal Pustaka : 1, 2,3,4,5

10

3 Mahasiswa mampu Menjelaskan proses inflamasi

• Setelah kuliah

mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang mekanisme inflamasi

Kriteria: ketepatan dan penguasaan Bentuk non-test:

• Presentasi kelompok

• Tugas-3: membuat rangkuman dan gambar / bagan mengenai

1. Pengertian inflamasi 2. Sign & symptom

inflamasi

3. Respon inflamasi Pustaka : 1, 2,3,4,5

5

(6)

6 mekanisme inflamasi

4 Mahasiswa mampu Menjelaskan Gangguan Sistem Imun

• Setelah kuliah mahasiswa dapat menjelaskan Organisasi selular, Modalitas cedera selular,Kematian selular(nekrosis), Nasib jaringan nekrotik, dan Kematian somatis

Kriteria: ketepatan dan penguasaan Bentuk non-test:

• Tulisan makalah

• Presentasi Kelompok

• Tugas 4: membuat ringkasan gambaran / bagan gangguan sistem imun

1. Organisasi selular, 2. Modalitas cedera

selular,

3. Kematian selular (nekrosis), 4. Nasib jaringan

nekrotik,

5. Kematian somatis Pustaka : 1, 2,3,4,5

5

5 Mahasiswa mampu Menjelaskan gangguan darah

• Setelah kuliah

mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang mekanisme gangguan darah

• Tulisan makalah

• Tugas 5: membuat Ringkasan dan gambar / bagan mengenai gangguan darah gangguan darah

1. Korpuskuli 2. Plasma darah 3. anemia

Pustaka : 1, 2,3,4,5

5

6 Mahasiswa mampu Menjelaskan gangguan Cairan dan Elektrolit

• Setelah kuliah

mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang gangguan Cairan dan Elektrolit

• Presentasi kelompok

• Tugas 6: membuat ringkasan dan gambar / bagan mengenai gangguan Cairan dan Elektrolit.

1. Causa Dehidrasi 2. Hipo/hipernatremia 3. Hipo/hiperkalemia

Pustaka : 1, 2,3,4,5

5

7 Mahasiswa mampu Menjelaskan gangguan Neoplasia

• Setelah kuliah

mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang mekanisme terjadinya neoplasia

Presentasi kelompok

• Tugas 7: membuat rangkuman dan gambar / bagan mengenai mekanisme terjadinya

1. Gangguan siklus sel 2. Diferensiasi

abnormal 3. Sifat-sifat

selneoplasia 4. Klasifikasi dan

tatanama neoplasia

5

(7)

7 neoplasia 5. Karsinogenesis

6. Aspek klinik neoplasia Pustaka : 1, 2,3,4,5

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester 9. Mahasiswa mampu

memahami dan menjelaskan gangguan sistem respirasi

• Setelah kuliah

mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang kelainan- kelainan pada sistem respirasi

• Tulisan makalah

• presentasi

• Tugas-8: menyusun ringkasan dan gambar / bagan kelainan pada sistem respirasi

1. jenis jenis kelainan pada sistem respirasi 2. sign & symptom

kelainan pada sistem respirasi

3. Penyakit pulmo Pustaka : 1, 2,3,4,5

10

10. Mahasis wamampu Menjelaskan gangguan Sistem kardiovaskuler

• Setelah kuliah

mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang kelainan kelainan pada sistem kardiovaskuler

• Tulisan makalah

• Presentasi

• Tugas-9: Membuat ringkasan dan gambar / bagan kelainan pada sistem kardiovaskuler

1. acute miokard infark 2. Acute coronary

sindrome 3. Hipertensi 4. Gagal jantung Pustaka : 1, 2,3,4,5

10

11. Mahasiswa mampu Menjelaskan gangguan Sistem gastrointestinal

• Setelah kuliah

mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang kelainan pada sistem gastrointestinal

• Tulisan makalah

• Presentasi

• Tugas-10: Membuat ringkasan dan gambar / bagan mengenai gangguan sistem gastrointestinal

1. Gastritis

2. Ulkus peptic dan duodenum 3. Inflamatory bowel

disease

4. Konstipasi & diare

Pustaka : 1, 2,3,4,5

10

12. Mahasiswa mampu Menjelaskan gangguan

• Setelah kuliah Kriteria: ketepatan dan penguasaan

1. Gagal ginjal akut 2. Gagal ginjal kronis

5

(8)

8 Sistem urinary mahasiswa diharapkan

dapat menjelaskan tentang kelainan pada sistem urinary.

Bentuk non-test:

• Tulisan makalah

• Tugas 12: membuat ringkasan dan gambar / bagan mengenai gangguan sistem urinary

3. Síndrome nefrotik 4. Nefritis

Pustaka : 1, 2,3,4,5

13. Mahasiswa mampu Menjelaskan gangguan Sistem endokrin

• Setelah kuliah

mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang kelainan padasistem endokrin

• Tulisan makalah

• Tugas 13: membuat ringkasan dan gambar / bagan mengenai gangguan sistem endokrin.

1. Gangguan tyroid 2. Gangguan paratyroid 3. Gangguan adrenal 4. DM

Pustaka : 1, 2,3,4,5

5

14. Mahasiswa mampu Menjelaskan gangguan Sistem endokrin

• Setelah kuliah mahasiswa dapat menjelaskan tentang Penyakit Diabetes Melitus

• Tulisan makalah

• presentasi

• Tugas 14: membuat ringkasan Diabetes Melitus dan membuat gambar / bagan patofisiologi penyakit Diabetes Melitus

1. Penanganan Penyakit Degenertif 2. Pembagian tipe

Diabetes Melitus 3. Penatalaksanaan

Pustaka : 1, 2,3,4,5

5

15. Mahasiswa mampu Menjelaskan gangguan Neuro-Psikiatri

• Setelah

kuliahmahasiswa diharapkandapat menjelaskantentang neuro-psikiatri

• Tugas 15: membuat ringkasan dan gambar / bagan mengenai gangguan Neuro- Psikiatri

1. Neurosis obsesif 2. Neurosis depresif 3. Psikosa fungsional Pustaka : 1, 2,3,4,5

10

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

(9)

9

UNIVERSITAS HALU OLEO Fakultas Farmasi

Program Studi Farmasi

SILABUS SINGKAT

MATA KULIAH

Nama PATOFISIOLOGI

Kode FAR63023 Kredit 2 SKS Semester III DESKRIPSI MATA KULIAH

Patofisiologi manusia merupakan mata kuliah dasar untuk memahami kelainan-kelainan tubuh manuasia ditinjau dari mekanisme dan patofisiologinya, sebagai dasar terapi penyakit. Mata kuliah ini meliputi konsep patofisiologi, konsep umum penyakit, interaksi hereditas dan lingkungan, cedera dan kematian sel, gangguan darah, proses inflamasi, gangguan neoplasia, sistem respirasi, sistem kardiovaskuler, sistem gastrointestinal, sistem urinary, sistem endokrin, gangguan neuro-psikiatri, dan respon tubuh terhadap agen menular.

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK) 1 Memahami ruang lingkup Patofisiologi secara umum

2 Mampu memahami konsep patofisiologi, konsep umum penyakit, interaksi hereditas dan lingkungan, cedera dan kematian sel, gangguan darah, proses inflamasi, gangguan neoplasia, sistem respirasi, sistem kardiovaskuler, sistem gastrointestinal, sistem urinary, sistem endokrin, gangguan neuro-psikiatri, dan respon tubuh terhadap agen menular

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)

1 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pengertian patofiologi dan konsep fisiologis-patologis dan patofisiologis

2 Mahasiswa mampumenjelaskan sehat dansakit, klasifikasipenyakit, dankarakteristik penyakit.

3 Mahasiswa mampumenjelaskan gen danterminologi gen, Variasigenetik, penyakit akibatdefek genetik, kelainanjumlah/morfologikromosom, kariotiping,dan diagnosis prenata

(10)

10 4 Mahasiswa mampumenjelaskan Organisasiselular, Modalitascedera selular,Kematian

selular(nekrosis), Nasibjaringan nekrotik, danKematian somatis 5

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang epidemiologi, etiologi dan faktor resiko, klasifikasi, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi dan menganalisa hasil diagnosa pada penyakit gangguan darah

6

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang epidemiologi, etiologi dan faktor resiko, klasifikasi, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi dan menganalisa hasil diagnosa pada penyakit inflamasi

7

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang epidemiologi, etiologi dan faktor resiko, klasifikasi, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi dan menganalisa hasil diagnosa pada penyakit neoplasia

8

Mahasiswa mampumenjelaskantentang epidemiologi, etiologi dan faktor resiko, klasifikasi, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi dan menganalisa hasil diagnosa pada penyakit sistemrespirasi

9

Mahasiswa mampumenjelaskantentang epidemiologi, etiologi dan faktor resiko, klasifikasi, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi dan menganalisa hasil diagnosa pada penyakit sistemkardiovaskuler

10

Mahasiswa mampumenjelaskantentang epidemiologi, etiologi dan faktor resiko, klasifikasi, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi dan menganalisa hasil diagnosa pada penyakit sistem gastrointestinal

11

Mahasiswa mampumenjelaskan tentang epidemiologi, etiologi dan faktor resiko, klasifikasi, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi dan menganalisa hasil diagnosa pada penyakit sistem urinary

12

Mahasiswa mampumenjelaskantentang epidemiologi, etiologi dan faktor resiko, klasifikasi, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi dan menganalisa hasil diagnosa pada penyakit sistem endokrin

13

Mahasiswa mampumenjelaskantentang epidemiologi, etiologi dan faktor resiko, klasifikasi, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi dan menganalisa hasil diagnosa pada penyakit neuro-psikiatri

14 Mahasiswa mampumenjelaskantentang respon tubuhterhadap agen menular MATERI PEMBELAJARAN

1 Pendahuluan dan Konsep Umum Penyakit,

2 Pengetahuan mengenai Hereditas, Lingkungan dan Penyakit 3 Pengetahuan mengenai Mekanisme Inflamasi

(11)

11 4 Pengetahuan mengenai gangguan Sistem Imun

5 Pengetahuan mengenai gangguan Hematologi

6 Pengetahuan mengenai gangguan Cairan dan Elektrolit 7 Pengetahuan mengenai gangguan Neoplasia

8 Pengetahuan mengenai gangguan Sistem Respirasi 9 Pengetahuan mengenai gangguan Sistem Kardiovaskuler 10 Pengetahuan mengenai gangguan Sistem Gastrointestinal 11 Pengetahuan mengenai gangguan Sistem Urinary

12 Pengetahuan mengenai gangguan Sistem Endokrin (Hipertiroid) 13 Pengetahuan mengenai gangguan Sistem Endokrin (Diabetes Melitus) 14 Pengetahuan mengenai gangguan Neuro-Psikiatri

PUSTAKA

PUSTAKA UTAMA

1. Ganong WF and Stephen J. Mc Phee. 2006. Pathology Basic of Disease (4th ed).San Francisco: The Mc GrawHill Company.

2. Kumar V, Cotran RS, Robbins SL. 2007 . Buku Ajar Patologi (Ed 7). Penerjemah Brahm U.

Pendit. Jakarta: EGC.

3. Mc. Cance, KathryH, and Sue, E. 2006. Pathophysiology (5thed). Mosby: Canada.

4. Porth CM. 2007. Essentials of phatophisiology. 2th ed., pp. 347-354. Lippincort Williams &

Wilkins.

5. Price SA& Lorraine. 2006. Patofisiologi Konsep Klinis proses-proses Penyakit (Ed 6) . Penerjemah: dr. Brahm U. Pendit, dr. Huriawati Hartanto, dr. Pita Wulansari dan dr. Dewi Asih Mahanani. Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC.

PUSTAKA PENDUKUNG

1. Guyton AC, Hall JE.(1997). Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. (Ed 9). Penerjemah: I, Setiawan.

Jakarta : Buku Kedokteran EGC.

2. Guyton AC & Hall J E. 2006. medical physiology 11 th ed., pp. 216-245. Phyladelphia:

Elsevier Sauders Company

3. Patofisiologi, Sodeman, alih bahasa Hartono, A., 1995, Hipokrates, Jakarta 4. Patologi umum & sistemik, Underwood, 1999, EGC

PRASYARAT (Jika ada) Anatomi dan Fisiologi Manusia

(12)

12