• Tidak ada hasil yang ditemukan

Daftar Nilai Analisis Data Kategori Lanjutan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Daftar Nilai Analisis Data Kategori Lanjutan"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

Daftar Nilai Analisis Data Kategori Lanjutan Semester Ganjil 2011-2012

NO NAMA NIM JK Presentasi Tugas KUIS UTS UAS NILAI HURUF

1 AZIZAH HIDAYATI 0810950029 P 90 85 90 85 75 83.5 A

2 NUR HIDAYATUN NAFI`AH 0810950056 P 80 85 80 55 62.5 67.75 C+

3 RAHMA KUSUMA RINI 0810953015 P 80 85 80 97.5 97.5 91 A

4 ANDRI EKO SETIAWAN 0810953027 L 70 85 70 75 32.5 61.75 C+

5 CIRAIRINA RIZKYANI 0810953031 P 90 85 70 70 67.5 72.75 B

6 FAJAR AJENG SITI SOLIKHAH 0810953037 P 80 85 80 50 55 64 C+

7 PAUNFIA MEIDITHA P. 0810953053 P 90 85 100 95 90 93 A

8 PRITA WIDIYATI 0810953054 P 90 85 90 80 77.5 82.75 A

9 VIRGIANA NANDA SARI 0810953063 P 80 85 80 85 42.5 70.75 B

1 ARIFA RETNO PAKARTI 0810953006 P 90 85 100 65 85 82.5 A

2 EFRIDA DWI CANDRAWATI 0810953034 P 90 85 90 100 97.5 94.75 A

3 HARRY PRATAMA S 0810953042 L 90 85 100 70 56 75.3 B+

4 MEIRIZAL DWI EBTIYANTO 0810953046 L 70 85 90 60 80 75.5 B+

Referensi

Dokumen terkait

perolehan margin pemasaran komoditas bawang merah pada petani terendah diperoleh untuk. tujuan pedagang pengumpul dengan margin yang diperoleh sebesar

Berkaca pada realitas di masyarakat dimana ketika penguasa yang dalam kasus ini adalah bupati Mojokerto mengeluarkan sebuah statement dan sebuah wacana tentang

harapan hidup yaitu indeks kesehatan pada α = 1 % yaitu indeks kesehatan, sementara variabel pertumbuhan ekonomi dan indeks pendidikan tidak berpengaruh terhadap

D alam kaitan ini penulis memilih menggunakan Metode Explicit Instruction, sebagaimana menurut Arends (dalam Trianto, 2009:41) “metode explicit instruction adalah suatu

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Ilmu Pendidikan. © Dira Tejanuarta 2015 Universitas

[r]

Saya mampu menentukan strategi penjualan yang akan dilakukan sesuai dengan rencana sebelumnya, sehingga saya dapat meminimalisasi hambatan-hambatan yang terjadi untuk mencapai

Bimbingan Belajar Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa.. Kelas I SMA Negaeri 15 Semarang Tahun