1
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LEGENDA BERBASIS KURIKULUM 2013
(Studi Kasus pada Kelas VIII di SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar)
SKRIPSI
Oleh:
SITI NURJANAH K4211050
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA September 2018
ii
iii
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LEGENDA BERBASIS KURIKULUM 2013
(Studi Kasus pada Kelas VIII di SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar)
Oleh:
SITI NURJANAH K4211050
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA September 2018
iv
v
vi
ABSTRAK
Siti Nurjanah. IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LEGENDA BERBASIS KURIKULUM 2013 (Studi Kasus pada Kelas VIII di SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2018.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) perencanaan pembelajaran menulis teks legenda, 2) pelaksanaan pembelajaran menulis teks legenda, 3) kendala-kendala yang ditemui dalam pembelajaran menulis teks legenda, dan 4) upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi kendala-kendala yang ditemui dalam pembelajaran menulis teks legenda berbasis Kurikulum 2013 pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan strategi tunggal terpancang. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah peristiwa pembelajaran menulis teks legenda berbasis Kurikulum 2013, informan, dan dokumen. Penelitian ini mengambil sampel dengan cara purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, analisis dokumen, dan angket. Validitas data dilakukan dengan triangulasi data, triangulasi metode, dan review informan.
Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Simpulan penelitian ini dapat dikemukakan sebagai berikut. 1) Perencanaan pembelajaran menulis teks legenda meliputi silabus dan RPP.
Silabus sudah disediakan oleh pemerintah. RPP yang disusun guru-guru bahasa Jawa sudah sesuai dengan prinsip yang tertera dalam Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013 tentang implementasi kurikulum. 2) Pelaksanaan pembelajaran menulis teks legenda berbasis Kurikulum 2013 sudah menerapkan pembelajaran dengan pendekatan scientific yang meliputi mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan. Metode yang digunakan guru yaitu ceramah, diskusi, dan tanya jawab. Evaluasi yang dilakukan guru berupa penilaian proses dan penilaian hasil. 3) Kendala yang ditemui dalam proses pelaksanaan pembelajaran meliputi kendala guru dan kendala siswa. 4) Berbagai strategi dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut antara lain dengan memaksimalkan peran MGMP dalam penyusunan RPP, mencari tambahan referensi materi, pemilihan media yang tepat, dan mengalokasikan waktu dengan tepat.
Kata kunci: pembelajaran, legenda, Kurikulum 2013
vii
SARIPATHI
Siti Nurjanah. IMPLEMENTASI PIWUCALAN NYERAT TEKS LEGENDA ING KURIKULUM 2013 (Studi Kasus ing Kelas VIII SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar). Skripsi, Fakultas Keguruan lan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2018.
Ancasipun panaliten punika kangge ngandharaken babagan: 1) parencanaan piwucalan nyerat teks legenda; 2) lampahipun piwucalan nyerat teks legenda; 3) prakawis-prakawis ingkang dipun-adhepi guru wonten ing piwucalan nyerat teks legenda; 4) Pangupaya guru kangge ngayahi prakawis- prakawis ingkang dipun-adhepi guru wonten ing piwucalan nulis teks legenda ing kelas VIII SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar.
Jinisipun panaliten inggih punika deskriptif kualitatif. Panaliten punika ngginakaken pendekatan studi kasus kanthi strategi tunggal terpancang. Sumber dhata ingkang dipun-ginakaken inggih punika kawontenan piwucalan nulis teks legenda, informan lan dokumen. Panaliten punika mundhut sampel kanthi cara purposive sampling. Teknik pangempalan dhata dipun-tindakaken kanthi observasi, wawancara, analisis dokumen, lan angket. Validitas dhata ngginakaken model analisis interaktif, inggih punika pangempalan dhata, reduksi dhata, penyajian dhata, lan mundhut dudutan.
Dudutan panaliten punika saged dipun-andharaken kados mekaten. 1) parencanaan piwucalan nulis teks legenda kados silabus lan RPP. Silabus sampun dipun-damelaken dening pamrentah. RPP ingkang dipundamel guru-guru basa Jawa sampun jumbuh kalian prinsip saking Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013. 2) Lampahanipun piwucalan nulis teks legenda sampun nerapaken pendekatan scientific inggih punika nyetitekaken, nyuwun pirsa, ngempalaken informasi, ngasosiasi, lan ngandharaken. Metode ingkang dipun-ginakaken guru inggih punika ceramah, diskusi, lan tanya jawab. Evaluasi ingkang dipuntindakaken guru antawisipun biji proses lan biji asil. 3) Prakawis-prakawis ingkap dipun-adhepi ing lelampahan piwucalan antawisipun prakawis guru lan siswa. 4) Sedaya upaya ingkang dipuntindakaken kangge ngayahi prakawis punika antawisipun kanthi maksimalaken MGMP ing panyusunan RPP, madosi tambahan referensi materi, pamilihan media ingkang jumbuh, lan ngalokasikaken wekdal ingkang jumbuh.
Tembung kunci: piwucalan, legenda, Kurikulum 2013
viii
ABSTRACT
Siti Nurjanah. IMPLEMENTATION OF LEARNING TO WRITE THE LEGENDS TEXT -BASED CURRICULUM 2013 (Case Study in class VIII SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar). Undergraduated Thesis, the Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University Surakarta. Juni 2018.
The purpose of this research’s was to describe: 1) the planning of learning to write the legends text, 2) the implementation of learning to write the legends text, 3) the obstacles encountered in learning to write the legends text and 4) the efforts made by teachers to overcome the obstacles encountered in learning to write the legends text -based Curriculum 2013 in class VIII SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar.
The kind of this research is a qualitative descriptive. This research uses a case study approach with a single strategy fixed. The data used in this study is learning events write text legends-based Curriculum 2013, informants, and documents. This research sampled by purposive sampling. The data collection is through direct observation, interviews, document analysis, and questionnaires.
The validity of the data is done by triangulation of data, triangulation method, and informant review. The technique of data analysis using an interactive model, namely data collection, data reduction, data presentation, and conclusion.
The conclusion of this research can be stated as follows. 1) the learning planning to write the legends text covering the syllabus and lesson plans. Syllabus has been provided by the government. RPP compiled Java language teachers are in accordance with the principles set out in Permendikbud No. 81A in 2013 on the implementation of the curriculum. 2) Implementation of learning to write the legends text-based Curriculum 2013 has been implementing a scientific approach to learning which includes observing, ask, gather information, associates, and communicate. The method used by the teacher that lectures, discussions, and question and answer. In the form of teacher evaluation and assessment of the results of the assessment process. 3) Obstacles encountered in the implementation process of learning include the constraints of teachers and students constraints. 4) Various strategies undertaken to overcome these obstacles, among others, by maximizing the role MGMP in the preparation of lesson plans, seek additional reference material, the selection of appropriate media, and allocate time appropriately.
Keywords: learning, legend, Curriculum 2013
ix MOTO
“Wahai Orang-orang yang beriman! Mohonlah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan sholat. Sungguh, Allah beserta orang-orang yang sabar ”.
(Q. S. Al-Baqarah: 153)
“Sesungguhnya hanya orang-orang yang bersabarlah yang dicukupkan pahala mereka tanpa batas.” (Q. S. Az-Zumar: 10)
“Sabar iku lire momot kuwat nandhang sakehing coba lan pandhadharaning ngaurip. Sabar itu merupakan sebuah kemampuan untuk menahan segala macam
godaan dalam hidup, yang tentunya nanti bisa untuk mendewasakan diri kita masing-masing”.
When your dreams aren’t achieved, don’t be afraid to get up and try. Your dream will be achieved as long as the hope in your heart hasn’t been extinguished. Be confident and spirited to fight. Allah is always with those who are patient in their
struggle. (Penulis)
x
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT.
Kupersembahkan karya ini untuk:
Ayah (Rohmad) dan Ibu (Slamet) tercinta.
Terima kasih atas doa, kasih sayang dan pengorbanan kalian dalam mendidik dan membesarkanku. Karya kecil ini tak sebanding dengan pengorbanan yang kalian lakukan dalam membesarkanku.
Kakak (Nur Afriani) dan adik (Ani Yulianti) tersayang.
Terima kasih atas dukungan serta motivasi kalian berikan kepadaku.
Sahabat-sahabatku tercinta (Yeyen, Evi, Rizky, Anjar).
Terima kasih telah membersamai dalam suka maupun duka serta dukungan dan motivasi yang kalian berikan kepadaku.
Anifers (Mb Ita, Nora, Rara, Tina, Mb Tio).
Terima kasih telah membersamai dalam suka maupun duka serta dukungan dan motivasi yang kalian berikan kepadaku.
Rekan-rekan Bahasa Jawa angkatan 2011.
Kalian hebat dan luar biasa.
xi
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LEGENDA BERBASIS KURIKULUM 2013 (Studi Kasus pada Kelas VIII di SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penulisan skripsi.
2. Dr. Muhammad Rohmadi, M. Hum., selaku Pembimbing I yang telah memberikan persetujuan penyusunan skripsi dan senantiasa memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan positif kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan lancar.
3. Budi Waluyo, S. S., M. Pd., selaku Pembimbing II dan Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan positif kepada penulis serta memberikan izin penyusunan skripsi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan lancar.
4. Drs. Slamet Mulyono, M. Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan studi.
5. Bapak Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang dengan tulus telah memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan kepada penulis hingga dapat menyelesaikan studi.
xiv
6. Rekan-rekan Pendidikan Bahasa Jawa angkatan 2011 yang telah membantu dan membersamai penulis dalam menimba ilmu di bangku kuliah baik suka maupun duka di kampus tercinta Universitas Sebelas Maret Surakarta.
7. Arif Kusnandar, S. Pd., M. M., selaku kepala SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
8. Dawam S. Pd., M. Si. selaku Waka Kurikulum di SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar yang telah bersedia meluangkan waktu menjadi informan dalam penelitian ini.
9. Nanik Priandjani, S. S., selaku guru bahasa Jawa kelas VIII di SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar yang telah bersedia meluangkan waktu menjadi informan dalam penelitian ini.
10. Suyatini S. Pd., selaku guru bahasa Jawa kelas VIII di SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar yang telah bersedia meluangkan waktu menjadi informan dalam penelitian ini.
11. Peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar yang telah menunjukkan kerjasama selama penelitian.
12. Semua pihak yang turut membantu dan memberikan dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
Surakarta, Juni 2018
Penulis
xiii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 8
D. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 10
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 10
1. Hakikat Menulis ... 10
2. Hakikat Legenda ... 16
3. Hakikat Pembelajaran Menulis Teks Legenda ... 18
4. Pembelajaran Menulis Legenda Berbasis Kurikulum 2013 ... 22
B. Kerangka Berpikir ... 48
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 52
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 52
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 53
xiv
C. Data dan Sumber Data ... 54
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 55
E. Teknik Pengumpulan Data ... 55
F. Uji Validitas Data ... 58
G. Analisis Data ... 59
H. Prosedur Penelitian ... 61
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 63
A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian ... 63
B. Deskripsi Temuan Penelitian ... 64
C. Pembahasan ... 79
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 99
A. Simpulan... 99
B. Implikasi ... 103
C. Saran ... 104
DAFTAR PUSTAKA ... 105
LAMPIRAN ... 110
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Perbandingan Tata Kelola Pelaksanaan Kurikulum ... 27 2. Perbedaan Esensial Kurikulum SMP ... 28 3. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 50
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Bagan Alur Kerangka Berpikir ... 49 2. Analisis Interaktif Miles dan Huberman ... 59
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Hasil Analisis Dokumen ... 117
a. Data 1-Hasil Analisis Dokumen 1 ... 117
b. Data 2-Hasil Analisis Dokumen 2... 119
2. Hasil Observasi ... 121
a. Data 3-Hasil Observasi 1 ... 122
b. Data 4-Hasil Observasi 2 ... 124
c. Data 5-Hasil Observasi 3 ... 126
d. Data 6-Hasil Observasi 4 ... 128
3. Hasil Wawancara ... 130
a. Data 7-Hasil Wawancara Guru 1 ... 132
b. Data 8-Hasil Wawancara Guru 2 ... 134
c. Data 9-Hasil Wawancara Guru 3 ... 136
d. Data 10-Hasil Wawancara Siswa 1 ... 138
e. Data 11-Hasil Wawancara Siswa 2 ... 140
f. Data 12-Hasil Wawancara Siswa 3 ... 142
g. Data 13-Hasil Wawancara Siswa 4 ... 144
4. Hasil Angket Siswa ... 148
5. Silabus Pembelajaran Bahasa Jawa SMP Kelas VIII ... 150
6. RPP Menulis Teks Legenda ... 152
7. Materi Pembelajaran Menulis Teks Legenda ... 154
8. Contoh Teks Legenda yang Ditulis Siswa ... 156
9. Foto Kegiatan Pembelajaran Menulis Teks Legenda ... 160
10. Kelengkapan Administrasi (surat-surat) ... 165
