PENGARUH PEMBERIAN MOTIVASI ORANGTUA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR
IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 DELITUA TAHUN
PEMBELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi
Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
ADELINA HANDAYANI NIM : 7103341002
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrahim,
Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang mana atas berkat dan rahmat-NYA serta pertolongan-NYA sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan baik.
Skripsi ini berjudul “ Pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua Dan
Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 2 Delitua”. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhui
salah satu syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, karena keterbatasan pengetahuan dan kemampuan peneliti. Oleh seba itu, melalui kesempatan ini sangat mengharapkan saran dan kritik dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak menerima bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan dan ketulusan hati peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar , M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan 2. Bapak Drs.Kustoro Budiarta,M.E, selaku Dekan Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan beserta staffnyaa.
arahan dan bimbingan serta memberikan masukan kepada penulis dalam penyelesaian skripsi ini
4. Bapak Drs.Johnson, M.Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Ekonomi
5. Bapak Dr.Arwansyah, M.Si selaku dosen pembimbing akademik yang telah banyak membantu dan membimbing peneliti selama mengikuti perkuliahan dan penyelesaian skripsi
6. Kepada Bapak – Bapak Dosen Penguji Skripsi di Universitas Negeri Medan 7. Bapak dan Ibu Dosen serta Staf pegawai program studi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan
8. Bapak Idris,S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Delitua.
9. Secara khusus dan Teristimewa kepada kedua orang tuaku Tersayang Ayahanda Asmudin Nasution dan Ibunda Haslinda Lubis yang telah membesarkan dan memperjuangkan penulis dengan semangat dan kasih sayang yang begitu besar dan tulus hingga penulis dapat menyelesaikan studi di Perguruan Tinggi. Penulis mempersembahkan skripsi ini sebagai perwujudan rasa tanggung jawab dan terima kasih atas cinta dan pengorbanan yang selama ini telah diberikan dalam hidup penulis
10. Terima kasih kepada kakandaku Sri Hastuti, S.Sos, Irma yanti Nasution, S.Pd dan abang iparku Lody Aditya,S.Sos, Irwansyah S.Pd serta teristimewa buat keponakanku tersayang Hafidza Uzma yang telah memberikan motivasi pada penulis, semoga Allah SWT merahmati kalian.
12. Terima kasih buat adikku Andi Syahputra Nasution yang telah memberikan motivasi kepada penulis.
13. Sahabat-sahabatku terkasih Ade, Tari, Tika, lisa, jame, rizky, fitri, sri, mona terima kasih banyak untuk dukungan dan kebersamaannya selama ini. Murabbiku tersayang kak nita terimakasih atas nasehat-nasehatnya.
14. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2010 Prodi Pendidikan Ekonomi terkhusus kelas A Ekstensi yang tidak bisa disebutkan satu persatu.
15. Teman-teman PPLT 2014 SMP Swasta Gotong Royong Kuala terima kasih untuk semangat dan motivasinya selama ini.
16. Teman-teman dan saudara-saudara di UKMI Ar-Rahman terimakasih atas dukungannya selama ini.
17. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu namun tidak mengurangi sedikit pun rasa terima kasih dan penghormatan saya.
Akhir kata penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak khususnya peneliti sendiri serta para pembaca sekalian dan semoga Allah SWT melimpahkan rahmat dan berkahnya kepada semua pihak yang membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Medan, Juni 2014
Peneliti,
ABSTRAK
Adelina Handayani, NIM 7103341002. Pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014. Skripsi.Jurusan Pendidikan Ekonomi.Program Studi Pendidikan Ekonomi. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2014.
Masalah penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa dan kurangnya minat belajar siswa dalam mengikuti pelajaran disekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pemberian motivasi orangtua dan minat belajar terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua yang berjumlah 304 orang. Sampel penelitian berjumlah 80 orang diambil dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi,wawancara, dokumentasi dan angket. Uji validitas angket menggunakan rumus Product Moment Person, dan reliabilitas dihitung dengan menggunakan rumus Cronbach Alpha. Besarnya pengaruh variabel bebas(x) dengan variabel terikat menggunakan rumus regresi linear berganda,pengujian hipotesis (uji t, uji F, dan koefisien determinasi/�2) dengan taraf signifikan 95% dan α=0,05.
Untuk Menguji Hipotesis Secara Parsial Digunakan Rumus uji-t dengan taraf signifikan 95% dan alpha 5%. Hasil yang diperoleh ℎ� ��>
��(4.027>1,665). Dengan demikian hipotesis pertama yaitu ada pengaruh yang positif dan signifikan Variabel Pemberian motivasi orangtua terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa diterima. dan ℎ� ��> ��(3.456>1,665) Dengan demikian Hipotesis Kedua yaitu pengaruh yang positif dan signifikan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu siswa diterima.hasil uji F menunjukkan bahwa variabel Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar dapat dilihat ari nilai Fhit>Ftab(64.763>3,12) Dengan demikian hipotesis ketiga yaitu pengaruh yang positif dan signifikan Variabel Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua dapat diterima.
ABSTRACT
Adelina Handayani, NIM 7103341002, Influence parents’ of giving motivation and learning of interest on student Achievement at SMP Negeri 2 Delitua.Thesis.Department of Economic Education.Educational Studies Program Economics.Faculty Of Economics.State University of Medan,2014.
The problem in this research is the low of student achievement and a lack of student interest in the course at the school. This research aimed ti determine the effect of parental give motivate and interest in learning to student achievement at SMP Negeri 2 Delitua.
Population for this research is all of student at SMP Negeri 2 Delitua totalling 304. Sample for this research is 80 were taken in random sampling. Data was collected through observation, interviews, quetioner and documentation. Validity was tested by using product moment, and reliability was tested by using Cronbach Alpha. correlation between the magnitude of the effect of independent variabels (X) and dependent variabel (Y), used multiple regression with significant 95% and α = 0,05.
From the calculation of parents variables (�1) on student achievement (Y) obtained ℎ� ��=4.027 while ��= 1,665 at significant level of 95% and α = 0,05 thus the first hypothesis that a positive and significant between parents giving motivation on student achievement in SMP Negeri 2 Delitua 2 Delitua can be accepted. From the calculation of the variable interest in learning (�2) On Student Achievement (Y) obtained ℎ� ��= 3.456 while the ��= 1,665 at significant level of 95% and α = 0,05.thus the second hypothesis that a positive and significant regression between interest in learning on student achievement at SMP Negeri 2 Delitua can be accepted.
While the calculation of variable parents motivation and interest ini learning of student achievement obtained �ℎ� ��=64.763 while the � ��= 3,12 at significant level of 95% and α = 0,05. Thus the hypothesis third that a positive and significant regression between parent motivation and interest in learning on student achievement at SMP Negeri 2 Delitua can be accepted. Furthemore, from the calculation the coeficient of determination ((�2) of 0,627, which means 62,7% of student achievement (Y) is influenced by parent motivation concern(�1) and student Interest (�2)
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
KATA PENGANTAR ... i
ABSTRAK ... iv
DAFTAR ISI ... vi
DAFTAR GAMBAR ... x
DAFTAR TABEL ...xi
DAFTAR LAMPIRAN ...xii
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah ... 1
1.2. Identifikasi Masalah ... 4
1.3. Pembatasan Masalah ... 5
1.4. Rumusan Masalah ... 5
1.5. Tujuan Penelitian ... 6
1.6. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1.Kerangka Teoritis ... 7
2.1.1. Pemberian Motivasi Orangtua ... 7
2.1.2. Peran Orangtua dalam Proses Belajar Anak ... 10
2.1.3. Usaha-Usaha Orangtua Meningkatkan Motivasi Belajar siswa ... 13
a. Pengertian Minat ... 17
b. Unsur-Unsur Minat Belajar ... 22
2.1.5 Prestasi Belajar ... 26
a. Pengertian Prestasi Belajar ... 26
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar... 28
2.1.6 Pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar ... 30
2.2. Penelitian yang Relevan ... 32
2.3. Kerangka Berpikir ... 35
2.4. Hipotesis ... 36
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 37
3.2. Populasi dan Sampel ... 37
3.3. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 39
3.4. Teknik Pengumpulan Data ... 40
3.5 Uji Instrumen Angket ... 42
3.5.1 Validitas Instrumen ... 42
3.5.2 Reliabilitas Instrumen ... 43
3.6 Teknik Analisis Data ... 44
3.6.1 Analisis Regresi Linear Berganda ... 44
3.6.2 Uji Hipotesis ... 45
a. Uji Parsial (Uji t)... ... 46
3.6.3 Koefisien Determinasi (R²) ... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ... 48
4.1.1 Uji Instrumen Penelitian ... 48
1. Uji Validitas dan realibitas ... 48
a. Pemberian Motivasi Orangtua (�1) ... 49
b. Minat Belajar (�2) ... 51
c. Prestasi Belajar ... 54
4.1.2 Deskripsi Variabel Penelitian ... 55
a. Pemberian Motivasi Orangtua (�1)... 52
b .. Minat Belajar (�2) ... 56
c. Presyasi Belajar (Y) ... 59
4.1.3 Teknik Analisis Data ... 60
1. Perhitungan Regresi Linear Berganda ... 60
II. Pengujian Hipotesis ... 61
a. uji signifikan koefisien regresi secara parsial (uji t) ... 61
b. Uji signifikan seluruh Koefisien secara simultan (Uji F) ... 62
III. Koefisien Determinasi (�2) ... 63
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ... 67
5.2 Saran ... 68
DAFTAR PUSTAKA ... 69
LAMPIRAN – LAMPIRAN ... 72
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Indeks Prestasi Siswa Semester Ganjil Tahun Pembelajaran
2013 / 2014 ... 2
Tabel 3.1 Populasi Penelitian ... 37
Tabel 3.2 Sampel Penelitian ... 38
Tabel 3.3. Layout Angket Penelitian ... 41
Tabel 4.1 Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket Pemberian Motivasi Orangtua (�1) ... 49
Tabel 4.2 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Pemberian Motivasi Orangtua (�1) ... 51
Tabel 4.3 Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket Minat Belajar (�2) ... 51
Tabel 4.4 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Minat Belajar (�2) .... 51
Tabel 4.5 Skala Nilai Intreprestasi ... 52
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Pemberian Motivasi Orangtua (�1) Siswa di Kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua ... 53
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Minat Belajar (�2) Siswa di Kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua ... 56
Tabel 4.8 Skala Nilai Prestasi Belajar Siswa ... 59
Tabel 4.9 Hasil Perhitungan Regresi Linera Berganda ... 60
Tabel 4.10 Hasil Perhitungan Hipotesis Secara Simultan (Uji F) ... 62
x
DAFTAR GAMBAR
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian ... 75
Lampiran 2 Tabulasi Jawaban Responden Pada Pengujian Instrumen Pemberian Motivasi Orangtua (�1 ) ... 78
Lampiran 3 Tabulasi Jawaban Responden Pada Pengujian Instrumen Minat Belajar (�2 )... 79
Lampiran 4 Hasil Uji Validitas Angket Pemberian Motivasi Orangtua (�1 ) ... 80
Lampiran 5 Hasil Uji Validitas Angket Minat Belajar (�2 ) ... 84
Lampiran 6 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket ... 88
Lampiran 7 Tabulasi Hasil Jawaban Responden Pada Angket Penelitian Pemberian Motivasi Orangtua (�1 ) ... 89
Lampiran 8 Tabulasi Hasil Jawaban Responden Pada Angket Penelitian Minat Belajar (�2 ) ... 93
Lampiran 9 Daftar Kumpulan Nilai IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014 ... 97
Lampiran 10 Hasil perhitungan hipotesis dan regresi linear berganda ... 99
Lampiran 11 Nilai – Nilai r Product Moment ... 100
Lampiran 12 Tabel Uji t ... 101
BAB I
PENDAHULUAN
1.1Latar Belakang Masalah
Keberhasilan suatu proses pendidikan dapat dilihat dari prestasi belajar. Prestasi adalah hasil positif yang menunjukkan gambaran keberhasilan seseorang yang diraihnya dalam suatu kegiatan belajar berupa perubahan dalam aspek kognitif, afektif dan psikomotor dalam upaya mengoptimalkan kemampuan yang dimilikinya.Prestasi belajar merupakan penilaian pendidikan tentang perkembangan dan kemajuan murid yang berkenaan dengan penguasaan bahan pelajaran yang disajikan kepada mereka serta nilai-nilai yang terdapat dalam kurikulum setelah dilakukan kegiatan evaluasi
Pada hakekatnya prestasi belajar merupakan proses perubahan diri individu dengan pemilikan pengalaman baru yang dimanifestasikan kedalam pola, tingkah laku (behavior) yang berada dalam kawasan afektif, kognitif dan psikomotor, perbuatan, skill dan pengetahuan serta dapat dilihat dari hasil belajar itu sendiri.
Tabel 1.1
INDEKS PRESTASI SISWA SEMESTER GANJIL Tahun Pembelajaran 2013/2014
Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Delitua
KELAS KKM Jlh
Sumber : Data Nilai Guru Mata Pelajaran IPS Terpadu SMP Negeri 2 Delitua
Berdasarkan Tabel diatas prestasi belajar siswa sekitar 52% tidak mencapai kriteria ketuntasan yang diharapkan dan hanya sekitar 48% saja yang mampu mencapai KKM.
Banyak faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa, salah satunya adalah faktor eksternal (faktor yang ada diluar individu) yaitu faktor keluarga.Slameto(2010:54)menyatakan bahwa “faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar dapat digolongkan menjadi 2 jenis yaitu faktor internal(dalam
diri)dan faktor ekstern(keluarga)”. Keluarga merupakan pihak penting dan utama
terhadap kelangsungan hidup dan pendidikan anakanya. Disinilah pentingnya keluarga yakni orangtua, dimana Dorongan orangtua sangat diharapkan untuk membangkitkan motivasi belajar anaknya dalam meningkatkan volume belajar guna mempersiapkan dirinya dalam menempuh kehidupan yang serba kompleks.
anaknya. Selain itu, kemauan belajar anak akan meningkat didasari oleh rasa tanggung jawab si anak akan pendidikannya sehingga dalam proses belajar tidak
ada rasa keterpaksaan dalam menjalaninya, maka disinilah peran orangtua untuk semaksimal mungkin memotivasi anaknya mengingat betapa pentingnya motivasi
mereka dalam perkembangan prestasi belajar anaknya.
Namun yang terjadi adalah berdasarkan hasil wawancara penulis dengan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014 sebanyak 27 orang siswa mengaku kurang mendapatkan perhatian dari orangtuanya ketika belajar dirumah dan sekitar 11 orang mengaku orangtuanya cukup aktif dalam mendampingi dan membimbing mereka ketika belajar dirumah dimana orangtua hanya menyuruh anaknya untuk belajar tanpa ikut memperhatikan dan mendampingi mereka. Selain itu orangtua jarang sekali melakukan komunikasi dengan pihak sekolah untuk ikut memantau proses belajar anaknya disekolah maupun dirumah. Orangtua terkesan mengurangi perannya dalam mendidik anak-anaknya dan secara berangsur-angsur menyerahkan sepenuhnya kepada sekolah. Oleh sebab itu jika anak salah tingkah lakunya, kurang terampil dalam pekerjaan sehari-hari sekalipun tidak ada hubungannya dengan pelajaran disekolah yang dipersalahkan adalah sekolah.
mengambil kebijaksanaan yang menempatkan kembali keluarga sebagai pendidik pertama dan utama.
Selain itu, rendahnya minat belajar siswa terlihat dari kurang patuhnya siswa terhadap peraturan sekolah, diantaranya sering datang terlambat, pakaian tidak rapi, sering bolos mata pelajaran di sekolah yang berujung pada duduk diam dikantin serta kurang memperhatikan guru dalam menyampaikan materi yang dituang dalam kegiatan mengobrol ataupun tidur didalam kelas.
Dari latar belakang masalah diatas, muncul ketertarikan penulis untuk
mengadakan suatu penelitian dengan judul “Pengaruh Pemberian Motivasi
Orangtua Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka yang menjadi identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Kurangnya Pemberian Motivasi Orangtua.
2. Rendahnya minat belajar siswa sebagai hasil dari rendahnya Pemberian Motivasi Orangtua terhadap kegiatan belajar anak.
1.3 Pembatasan Masalah
Untuk menghindari permasalahan yang terlalu luas, serta untuk mengarahkan pembicaraan suatu masalah, maka permasalahan perlu dibatasi dan difokuskan pada
1. Masalah yang diteliti dalam penelitian ini tentang Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar.
2. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014.
3. Penelitian dilakukan terhadap Prestasi Belajar siswa pada bidang studi IPS Terpadu.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka yang menjadi Rumusan masalah dari penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Apakah ada pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014?
2. Apakah ada pengaruh Minat Belajar terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014? 3. Apakah ada pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar
1.5 Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014.
2. Untuk mengetahui pengaruh Minat Belajar terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014.
3. Untuk mengetahui pengaruh Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014.
1.6 Manfaat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dengan harapan akan memberikan manfaat bagi pihak-pihak yang bersangkutan :
1. Sebagai bahan masukan bagi peneliti sendiri dalam memperluas wawasan dan pengetahuan tentang Pemberian Motivasi Orangtua dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar siswa.
2. Sebagai bahan masukan bagi pihak sekolah, untuk mengetahui peran orangtua dalam pendidikan anak-anak sehingga sekolah dapat menindaklanjutinya. 3. Sebagai bahan reverensi bagi civitas akademi UNIMED dalam melakukan
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab IV, maka dapat dikemukakan beberapa kesimpulan :
1. Hasil analisis data untuk hipotesis pertama bahwa ℎ� ��=4.027 pada taraf signifikan 95% dan α = 0,05 sedangkan ��= 1,665
ternyata ℎ� �� > �� (4.027>1,665). Ada pengaruh yang signifikan
Pemberian Motivasi Orangtua (�1) terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua.
2. Untuk Hipotesis kedua didapat ℎ� ��= 3,456 taraf signifikan 95% dan α = 0,05 sedangkan ��= 1,665 ternyata ℎ� �� > ��(3,456 > 1,665).
Ada pengaruh yang signifikan Minat Belajar (�2) terhadap Prestasi Belajar
IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua.
3. Hipotesis ketiga dimana �ℎ� ��=64.763 pada taraf signifikan95% dan α = 0,05 sedangkan � ��= 3,12 ternyata Fh>Ft ( 64.763>3,12. Ada pengaruh
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan dan disimpulkan, maka diperoleh beberapa cara yang bisa dilakukan untuk dapat meningkatkan prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua yaitu
1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan Variabel pemberian motivasi orangtua terhadap prestasi belajar siswa berdasarkan hasil pembahasan maka disarankan kepada orangtua untuk lebih aktif meningkatkan motivasinya dalam mengawasi kegiatan belajar dan setiap tindakan anaknya. Orangtua juga hendaknya bekerjasama dengan pihak sekolah SMP Negeri 2 Delitua dalam upaya peningkatan prestasi belajar anak.
2. Ada pengaruh yang positif dan signifikan Variabel minat belajar terhadap prestasi belajar siswa berdasarkan hasil pembahasan, maka disarankan Kepada siswa SMP Negeri 2 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014 khususnya siswa kelas VIII untuk lebih meningkatkan Minat Belajar karena faktor tersebut merupakan salah satu faktor yang sangat berpengaruh dalam pencapaian prestasi belajar yang lebih baik.
