NOVEL MADOGIWA NO TOTTO CHAN KARYA TETSUKO KUROYANAGI DI KALANGAN PENDIDIK TINJAUAN RESEPSI SASTRA.

SKRIPSI

NOVEL MADOGITI'4 NO

TOTTO

CHAN

I('ARYA

TETSUKO

KUROYANAGT

DI KALANGAN PENDIDIK

TINJAUAN

RESEPSI

SASTRA

AIMIZA

DONA

8P05185103

SASTRA.'IIPANG

FAKULTAS

SASTRA

IINT!'ERSITAS ANDALAS

-rag!a+

ABSTRAK

NOYEL

MADOGIWA

NO

TO

??O-CI/,4N

KARYA

TETSUKO

KUROYANAGI DI

KALANGAII

PENDIDIK TINJAUAN

RESXPST

SASTI{A

Ol€D

I

AlDiu

Dona

Kat!

kunci : Respon. p€.gatun, pedidik

Nauel Modogiea

Na

Toturhan

hdDU

memb€ri

ndrirdi

da

inspirsi

bagi

penbss dlri

semua

kaldgal!

bususnya

]dg

menggeluti dunia

pendidika.

Oleh karena

itulai

_D€nulis

melakuka

penelitian neng€nai Espon

paB

g!ru

selaku p€ndidik mengemi norel leNebut

da

pensmhnya ledadap diri meEka.

Penelilid

ini

noegunald

p.ndekatan

kunlilliii

_Teknik p.nCumpuls

data

yug

digun*an

adabn

ob*fld|

vaedcara

kuesioner

do

keputlkm,

Sebelum

eqFnden

mengisi kussiorer, respond€n

dimint!

untlk

menbea

novel terlebib

dliulu.

Responden

penelilid

adtbn

gur

guru

ydg

menEsje

di

SD

0l

Savohan

ds

SD

53

Kumji

pddg ydg

ddi

nasing m&sing

ekobn

da$

Dsi

h6il

p€nelirid,

didapad(d bdh*a respon guru guru brhadap novel Madogina No

Totoaha

ini

^Eat

positil

Responden

ooFi*o

bahNa norel

teBebul

sogal

blgu

dd

nendidilq

seia

se.t

wot

d€ngo

dunia yang

nereka

deni.

Norel

ini ju8a

be4€nearun

bnadar dni

mereka

dimua paa

Fsp.nden

nenjadi lebih

rerbuka

d

lebih memahdi nurid-mund

sert!

nenperlokukn

nuid-nuridnya

dengu

lebih baik.

Tokoh

Kobaysni

meruplku

lobn

y

g pelinA nemb€d

i$pitri

bagi

pm

Fsponden. Beb€Fpa Espondon nenoobo

nenmpks cm

ymg

dilokuke

oleh

Kobq6ii

lelhadap

nuridnya

Hdilny4

prcss p€ndidikn

mereka

b€ijalm

densu

Iebih b6ik.

SeldjuhF. de.ge

hadioya

ba(M

_{,€ns bait}

'i.n

b.tualib

!f{€ni

nouel ModaENa No

Tolb

.rza

mereka

b€Aep kulitls

sosok

p€.'lidik

BAB

I

PENDAHULIIAN

1.1

Latar

B€lak.q

Masalah

Navcl nctopak.n

kamnean prosa

yaig

panjanE ncnganduns

Rngkaih

ccita

kchidupan scsconng

deneu

o.anen€ng

di

sckiEmya dan mcnonjolkan

wahk dan rifarscriap p.lakunla (shadil) 4

dalm

Yulmiari.2000:2)

Nnrel

M.d.gr

l

N.

Totb

rh kr

sd

ltrsuko

Kurolanagi adllah

rcv.l

yang bercerita

tenlafg

eoFne

_eadis

cilik

yang

bhs

diprnsgil

dengar Tono-chan oleh omng sekitamya.

la

memiliki

nsa

kcinginhnu

yang

sngar

bew

Jan

hipcnkril

schingga

dia

dian8gap nakal

oleh

gLru

cu

di

sekolah

Be

rk-beduk

kcnakalmdya

anbn

lain

bedni

di

dekrr jendeia

keoudian

ncman$il

p.n8aded jalanan dan

mcn]ruh

merka

untuk

nemainkan lagu

sehin8ea membuat

tmanrcman

sckclasnyd

bsrt'ondong

bondong

unluk

melihatnya. Pada

set

pelajamn

neneAafrb&

Tofro

chan

me*anai

kedls

grmbanyr

dengan

k€l'or

sehiigga

mcn8cnai

meja beiajamy4

karena

nenurutnya

kens

)3ng diboikan

guu

terlalu

k{ll.

Dia

fren8eambar dan

ne\?mai

hampi

scluruh

pemukdn mejarya Dia ncmbrka

&r

mflurut

nejanya

berulane-ulan8 denean alasan

nsngambil

ahl

tulis

hin8ea

gun'nlx

meae

bend

b€nar terganBgu. Belbi8ai

kcnakald kenalolln

itu mcmbuat

Ertu-gu.utrya meqiadi kesal. Sikap Tono-chai sudan ddak dapd ditolemnsi ldgi oleh

gurunya,

hin$a

pada akhinya Tono-chm dikeluarlon dari

ekolah.

Serelah dikeluarkan

daa

$kolah petume

frma

To(o

chan

s.bagli

kelasnya

d.i

bauig

pohon scbagai

gedmg sekolah.

Sckolah

ini

b.nama

Lroz

G.[Za,.

wa]nya mam.

rod,{rz,

agak khawatn apakah

Tono-chan akan dnoima

di

$kolahnya yang batu. Temyah

di

luar dug@n- 1oilo-chan

sangar menikma(i sekdLlh _Ccrbongn$

nr

Dia

sgar

terkeen

detrgaf sosok

kcpala

skolah

tangslah

nengcni dengan

keingim'nla.

Darihdipetua

dia mrsuk ke $kdLrh gclbone. Tono-chan

diborikc$mpah

mr trk me ncerirakar apa

pui

yrng

ingi.

diceitakannya, sehingga

bnpa

retue

kelala

sekol:j

n cndcngarkan

ccid

Tono cha n sDlama cnpar jam, lanpr

ne

j _{enuh sepefri oEng}

dewas pada umunmya kelika nendengarkan scorang bocah bsrcerih.

Di

Tonrc

Gakuen,

muridjnurid

bis

belajar

qmbiL

menik'nati

pcfrand.ngan

di

lu&

_{Scrbong. Mcrcka dapal}

membal, gkm

sd

g nelakukan

pcialanan.

sclain

itu

ncrck. jusa

bolch

mengubah

urur

n€ldlEn

sesuai

keinginan mereka.

Ada

yang

menulai

hei

dcngdn pBhjaran

fisika

ltla

y

g mcmilih

mengembd.

ada _{)an8 ingin mempelajei} bahasrcrlebih dahtrlu.

llal

men$lk lsiMye

a,lalah kelikajam

nrkrn

siang kepala

skotah

pani

rkm

men

yakan

keprdr

senua

'nuri,l, apak h mcrekr membrwa sesuatu dari gunung drn

dai

laut? Maksudnyaadalah scsuaru yang darigunuig

jii

bie

berupa sayunn aEU _{makanai l,an8} bems.l dari

d.nr

ahu

gunung, sedan8kan sesudtr

d

i

laur rdalah makaran berupa

lauk.

scrchh

nu

murid murid

bcmyanli

dd

mrran b€6ama

llalinimetreajark!tr

mercka unruk

&rt'agi. k!reia

bia$nya pada

sat

makrn beEama mereka

soini

bcnukd

mriaran.

Ton@hd

ridak penah

merstff

ini

sebelunnya.

Toro{ha.

tugar

senang bcnda

di

Tomoe Cakuen.

Sehirgea dia selalu ridak sabar

ncnunlgu

pasi hari untuk

kchbali

ke

rkotlh

BAB

IV

PtrNUTUP

Penelitid ini

nen8euiakan

t6n

resepsi

srm

,alji

tesn

pemGca

terhdap

novel

Madogiu No

Tono-chan kar_va

ltisuko Kuoyanali.

unruk

dcngetanui

kesn

p€nb&a

hrsebui pcnulh

henggun*ln

metodc

kuanrikril

dengd

6a

meryebar ktresionq kepada Fsponden,

nmun

seb€lum itu penutis

meminh responden untuk

nembea

novcl nu Grlebih dahulu.

Ddi

kuesioner

yug

dibaeikan didrpat

drh

dala yang kenudian penulis olah

&n

kemudiln p€nulis analisis.

Dariscdgkaian

penelitian yanE relah p€nulis

l*uk

.

matadap

ditarik kesimpulln

eba8

ibcnkd:

L

Novcl ini sangar

diapmirsi

_{oleh guru-Euru/pendidik SD}

0l

Sawahan

dm

SD

5l

Kumji.

Mereka

nenberikan

tanggapdn

posilil

dan mcnitai novel ini

sdsat

bagus _{untuk dunia meEka yakni dunia n€ndidikm, rerlcbih} tagi penlidikan

sckobn

dag.

Apalagi dengan

dihadtkh.ya

sosok kepala set

obn

Kohayashi yans

oeciFzl

prces

belajar rncnsaja _{ydne menyenanskm hembuat merekr}

meru

terkeso. Meskipun ada bcbcDpa p€ndapal yans

nenyahkm

lidak setuju aprbila setiap euru memp.rlakuknn mlridnya

epetri

Kobayashi me'rpertakukan

BJbi

*b3CFn

necka

ih"p

o'dnd

-empr1)a

* J

,ng

\e-oeoa-oed.

dalm

menghadapi esuatu.

2.

Selain memberiktr Lnggaprn _{Dositilmengenai novet} ini. paE resp.ndcn

juea _{mengaku lemotivasi Jan}

tcrinspiGi

_oleh

sla

_{maupDn rokoh,lokoh ydng}

DAFTAR

Kf,PUSTAKAAN

arnyzkl

1994.

nr

Said:

Teori

d,,

Ierq,,

patieg:

AnSkasa Rala.

A77ura

Feby. 2009.

Pengmh Fakbr

Knlitar

Poda

r?negua

Wehsite

t,

.ontutt

lshldi pado

Moh^iea

M@jercn

rahltat

Ekohoqi

Uhi*r!it.6

Ahdalat.

Padrne:

lriveEilas

Andalas.

Endnswaa

Suwadi. 2001.

M?rd,l,Ar Pe,?rlid,

sbrz.

Yogakda:

Pustkr

lei.

19a1.

Menahani.leqnE

Pendidi*an Morol

dalan.letnA

M.dem. h.]rJtu

Junus, Umar. I 935. R?s4sr ,\?drd Seh@h

I'aAanot.

!*ant:

.ianelia.

Ku.olanagi.

Idsuko.

1941.

Madosiwa

no

Toro Chzn.

l.kyo:

Kodansha.

Rina.

Alla

Ald!].

2A00.

Revoh,lnok

tethadap

S6bo

vknl

Kanik

srlr

Tinj uuan ReNept i

Saetz

PzdnE: \r n ive6

ir6

A

ndals

Semi, M

Al!r.

1991.

M?/o& P?re/r,a,

Sdstrd. BanduDgi Angkasa.

Taiean. llendri Cuntur. 1995

D?s,r.larzi

Psi*,szsrra Bandung:

Angkae

l9a6-

ln8jtvinsi,

])Mt

Fiktj

Banduns: Anskasa

'teerw-

A

₁₉₈₃

Menb@zd

Me,tlzi

_{.\i?std. l akada:}

Cmcdia

l.a1 <olodar

thtL

\aara

P*toa,o t"va

rar, la'atu

Pu.h.a

Wcllck. Rene

di

Austin Waren. 1939.

Idrrt

(dr8drruau

Jakatu.

Cmedia

Widodo.

T.

2007.

MetoL

P.tulniah

,(r"dtull

LefrbaE.

Pengembansd Pcndidikan (LPT) Universites sebel6 Maret

suskatu..