APRIANA SRI HARTANTI K

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TIMBANGAN BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III C SLB NEGERI KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

APRIANA SRI HARTANTI K5112007

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Apriana Sri Hartanti

NIM : K5112007

Program Studi : Pendidikan Luar Biasa

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TIMBANGAN BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III C SLB NEGERI KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016” ini benar – benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juni 2016 Yang membuat pernyataan

Apriana Sri Hartanti

iii

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TIMBANGAN BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III C SLB NEGERI KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh :

APRIANA SRI HARTANTI K5112007

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Program Pendidikan Luar Biasa

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016

iv

PERSETUJUAN

Nama : Apriana Sri Hartanti

NIM : K5112007

Judul Skripsi : Pengaruh Penggunaan Media Timbangan Bilangan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Operasi Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas III C SLB Negeri Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Hermawan, M.Si Erma Kumalasari, M.Psi

NIP. 19590818 198603 1 002 NIP. 19841130 201212 2 002

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Apriana Sri Hartanti

NIM : K5112007

Judul Skripsi : Pengaruh Penggunaan Media Timbangan Bilangan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Operasi Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas III C SLB Negeri Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, tanggal 24 Mei 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan Hasil Revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Drs. Maryadi, M.Ag. _____________ ___________

Sekertaris : Dewi Sri Rejeki, S.Pd., M.Pd. _____________ ___________

Anggota I : Drs. Hermawan, M.Si. _____________ ___________

Anggota II : Erma Kumalasari, M.Psi. _____________ ___________

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa pada:

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa

Prof. Dr. Joko Narkamto, M.Pd NIP. 19610124 198702 1 001

Drs. Hermawan, M.Si

NIP. 19590818 198603 1 002

vi MOTTO

Taburlah gagasan petiklah perbuatan, taburlah perbuatan petiklah kebiasaan, taburlah kebiasaan petiklah karakter, taburlah karakter petiklah nasib.

(Peneliti)

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini peneliti persembahkan kepada :

Ibunda tercinta, Sri Sumarni, S.Pd.

atas kasih sayang, doa dan dukungan yang berlimpah.

Ayahanda tersayang, Suharto, S.Pd.

atas bimbingan dan dukungan secara materil dan moril.

Kakak dan adikku terkasih,

atas dukungan dan motivasi yang luar biasa.

Sahabatku, Panca Dewi Astuti, Lely Ika Kusumawati, Putriananda Eka Pratiwi, dan Agung Widhiyanto Putro,

terimakasih sudah selalu ada.

Teman-temanku atas segala bentuk konstribusinya.

viii ABSTRAK

Apriana Sri Hartanti. K5112007. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TIMBANGAN BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III C SLB NEGERI KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media timbangan bilangan untuk meningkatkan hasil belajar matematika operasi penjumlahan dan pengurangan pada siswa tunagrahita ringan kelas III C di SLB Negeri Karanganyar tahun ajaran 2015/2016.

Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksprerimen. Pendekatan ekperimen yang digunakan adalah pendekatan Single Subject Research. Desain yang digunakan adalah rancangan A1-B-A2. Subjek penelitian merupakan satu dari empat siswa tunagrahita kelas III C SLB Negeri Karanganyar tahun ajaran 2015/2016. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu tes dan observasi. Analisis data melalui statistik deskriptif dan ditampilkan dalam bentuk grafik. Komponen komponen yang dianalisis yaitu analisis dalam dan antar kondisi.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika operasi penjumlahan dan pengurangan. Pada fase baseline 1 mean level subjek JCD menunjukkan angka 3,34, setelah diberi intervensi rata rata mean level naik menjadi 7,17 dan pada fase baseline 2 mean level berada di angka 8,17. Berdasarkan hasil belajar subjek JCD diketahui bahhwa estimasi kecenderungan arah mendatar selama fase baseline 1, meningkat selama fase intervensi dan meningkat lagi pada fase baseline 2. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media timbangan bilangan berpengaruh untuk meningkatkan hasil belajar matematika operasi penjumlahan dan pengurangan pada siswa tunagrahita ringan kelas IIIC SLB Negeri Karanganyar tahun ajaran 2015/2016.

Kata Kunci : Media Timbangan bilangan, hasil belajar matematika, tunagrahita

ringan, operasi penjumlahan dan pengurangan

ix ABSTRACT

Apriana Sri Hartanti. K5112007. THE INFLUENCE OF BEAM BALANCE MEDIA TO IMPROVE MATHEMATICS PERFORMANCE IN ADDITION AND SUBTRACTION OF THE III C GRADE STUDENT WITH MILD MENTAL RETARDATION IN SLB NEGERI KARANGANYAR ACADEMIC YEAR 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, June 2016

The objective of this research is to investigate the influence of beam balance media to improve mathematics performance in addition and subtraction of the III C grade student with mild mental retardation in SLB Negeri Karanganyar.

This research used quantitative study with experimental method.

Experimental approach used in this research was Single Subject Research with A1-B- A2 design. The subject of this research was one of four mental retardation student at III C grade in SLB Negeri Karaganyar. The data research was gathered by test and observation. The collected data was analyzed by descriptive statistic. Data Analysis through descriptive statistic was displayed in graphical form. The components were analyzed by within condition and between condition analysis.

The result of this research showed that mathematics performance in addition and subtraction was improved. During baseline 1 subject JCD’s mean level was 3,34, after the intervention was given, mean level increased to 7,17 and during baseline 2 the mean level was 8,17. Based on subject performance noted that the trend direction estimation during baseline 1 was static, then it increased during intervention and baseline 2. A conclusion is drawn that the use of beam balance media can improve mathematics performance in addition and subtraction of the III C grade student with mild mental retardation in SLB Negeri Karanganyar on 2015/2016

Keyword : beam balance, mathematics performance, mild mental retardation,

addition and subtraction

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“Pengaruh Penggunaan Media Timbangan Bilangan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Operasi Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas III C SLB Negeri Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016” sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa.

Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa tugas akhir skripsi ini terselesaikan atas bantuan dan kepedulian dari berbagai pihak, untuk itu peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Hermawan, M.Si, selaku Dosen Pembimbing I sekaligus Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin, kesempatan , arahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.

3. Erma Kumalasari, M.Psi, selaku Dosen Pembimbing II yang selalu memberikan bimbingan selama studi dan memberikan arahan selama proses pembuatan skripsi hingga terselesainya penulisan skripsi ini.

4. Prof. Dr. Sunardi M.Sc selaku Pembimbing Akademik yang selalu memberikan bimbingan selama studi dan memberikan arahan untuk segera menyelesaikan studi.

5. Darya Sunaryo, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SLB Negeri Karanganyar dan

semua warga SLB Negeri Karanganyar yang telah memberikan ijin dan

kemudahan selama proses penelitian berlangsung.

xi

6. Jahning Agustina, S.Pd, selaku wali kelas IIIC SLB Negeri Karanganyar yang telah banyak membantu, memberi masukan serta kerjasama dalam bentuk kolaborasi dengan peneliti dalam penelitian.

7. Siswa kelas IIIC SLB Negeri Karanganyar yang telah banyak membantu pelaksanaan penelitian.

8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah membantu peneliti baik dukungan maupun doa dalam menyelesaikan skripsi.

Semoga Allah SWT membalas amal dan kebaikan Bapak/Ibu/Saudara/i dengan sepantasnya. Peneliti mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun serta berharap semoga penelitian ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya.

Surakarta, Juni 2016

Peneliti,

xii DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

HALAMAN ABSTRAK ... vi

HALAMAN ABSTRACT ... vii

HALAMAN MOTTO ... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR TABEL ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xviii

BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 6

C. Batasan Masalah ... 7

D. Perumusan Masalah... 7

E. Tujuan Penelitian ... 7

F. Manfaat Penelitian... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 9

1. Tinjauan tentang Anak Tunagrahita ... 9

a. Pengertian Anak Tunagrahita ... 9

b. Karakteristik Anak Tunagrahita ... 10

xiii

c. Klasifikasi Anak Tunagrahita ... 13

d. Penyebab Anak Tunagrahita ... 14

2. Tinjauan tentang Hasil Belajar Matematika Operasi ... Penjumlahan dan Pengurangan ... 18

a. Pengertian Hasil Belajar Matematika ... 18

b. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika ... 19

c. Pengertian Pembelajaran Matematika ... 21

d. Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Matematika ... 22

e. Pembelajaran Matematika Anak Tunagrahita Ringan ... ... 24

f. Materi Pelajaran Matematika Anak Tunagrahita Ringan ... 26

g. Matematika Operasi Hitung Penjumlahan ... 28

h. Matematika Operasi Hitung Pengurangan ... 30

3. Tinjauan Mengenai Media Timbangan Bilangan ... 31

a. Pengertian Media Pembelajaran ... 31

b. Manfaat Media Pembelajaran ... 32

c. Klasifikasi Media Pembelajaran ... 33

d. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ... 35

e. Pengertian Timbangan Bilangan ... 36

f. Fungsi Timbangan Bilangan ... 38

g. Langkah-Langkah Menggunakan Timbangan Bilangan ... 40

B. Kerangka Berpikir ... 42

C. Hipotesis ... 44

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 46

1. Tempat Penelitian... 46

2. Waktu Penelitian ... 46

B. Desain Penelitian ... 46

C. Populasi dan Sampel ... 49

D. Teknik Pengambilan Sampel ... 49

xiv

E. Teknik Pengumpulan Data ... 50

1. Tes ... 51

2. Observasi ... 52

F. Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 54

G. Analisis Data ... 56

H. Prosedur Penelitian ... 59

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Data Subjek Penelitian ... 61

B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 62

C. Analisis Data ... 79

D. Pembahasan ... 93

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 101

B. Implikasi ... 101

C. Saran ... 102

DAFTAR PUSTAKA ... 103

LAMPIRAN ... 107

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Kisi-kisi Tes Penjumlahan dan Pengurangan... 52

Tabel 3.2 Panduan Observasi ... 54

Tabel 3.3 Validator Ahli ... 55

Tabel 4.1 Data Fase Baseline 1 (A-1) Subjek JCD Sesi 1 ... 63

Tabel 4.2 Data Fase Baseline 1 (A-1) Subjek JCD Sesi 2 ... 64

Tabel 4.3 Data Fase Baseline 1 (A-1) Subjek JCD Sesi 3 ... 64

Tabel 4.4 Data Fase Baseline 1 (A-1) Subjek JCD Sesi 4 ... 65

Tabel 4.5. Data Fase Baseline 1 (A-1) Secara Keseluruhan ... 65

Tabel 4.6. Data Fase Intervensi (B) Subjek JCD Sesi 5... 68

Tabel 4.7. Data Fase Intervensi (B) Subjek JCD Sesi 6... 68

Tabel 4.8. Data Fase Intervensi (B) Subjek JCD Sesi 7... 69

Tabel 4.9. Data Fase Intervensi (B) Subjek JCD Sesi 8... 70

Tabel 4.10. Data Fase Intervensi (B) Subjek JCD Sesi 9 ... 70

Tabel 4.11. Data Fase Intervensi (B) Subjek JCD Sesi 10 ... 71

Tabel 4.12. Data Fase Intervensi (B) Subjek JCD Sesi 11 ... 72

Tabel 4.13. Data Fase Intervensi (B) Subjek JCD Sesi 12 ... 72

Tabel 4.14. Data Fase Interfensi (B) Secara Keseluruhan ... 73

Tabel 4.15. Data Fase baseline 2 (A-2) Subjek JCD Sesi 13 ... 74

Tabel 4.16. Data Fase baseline 2 (A-2) Subjek JCD Sesi 14 ... 75

Tabel 4.17. Data Fase baseline 2 (A-2) Subjek JCD Sesi 15 ... 75

Tabel 4.18. Data Fase baseline 2 (A-2) Subjek JCD Sesi 16 ... 76

Tabel 4.19. Data Fase Baseline 2 (A-2) Subjek JCD Secara Keseluruhan ... 76

Tabel 4.20. Data Fase Baseline 1, Intervensi, dan Baseline 2 (A-2) ... 78

Tabel 4.20. Panjang Kondisi ... 79

Tabel 4.21. Estimasi Kecenderungan Arah ... 81

Tabel 4.22. Kecenderungan Stabilitas ... 85

xvi

Tabel 4.23 Kecenderungan Jejak Data ... 85

Tabel 4.24 Level Stabilitas dan Rentang... 86

Tabel 4.25. Level Perubahan ... 86

Tabel 4.26. Hasil Analisis Visual Dalam Kondisi ... 87

Tabel 4.27. Data Variabel yang Diubah ... 88

Tabel 4.28. Data Perubahan Kecenderungan Arah dan Efeknya ... 88

Tabel 4.29. Data Perubahan Kecenderungan Stabilitas ... 89

Tabel 4.30. Data Perubahan Level ... 89

Tabel 4.31. Data Persentase Overlap ... 91

Tabel 4.32. Hasil Analisis Visual Antar Kondisi ... 92

xvii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Timbangan Bilangan ... 37

Gambar 2.2 Timbangan Bilangan ... 38

Gambar 2.3 Contoh Penggunaan Media Timbangan Bilangan untuk... Penjumlahan ... 41

Gambar 2.3 Contoh Penggunaan Media Timbangan Bilangan untuk... Pengurangan ... 42

Gambar 2.4 Kerangka Berpikir Penelitian ... 44

Gambar 3.1 Desain A – B – A ... 48

Gambar 4.1 Grafik Data Fase Baseline 1 (A-1) Subjek JCD ... 66

Gambar 4.2 Grafik Data Fase Intervensi (B) Subjek JCD ... 73

Gambar 4.3. Grafik Data Fase Baseline 2 (A-2) Subjek JCD ... 77

Gambar 4.4. Grafik Perkembangan Hasil Belajar Operasi Penjumlahan ... dan Pengurangan JCD ... 78

Gambar 4.5. Grafik Estimasi Kecenderungan Arah Subjek JCD ... 80

Gambar 4.6. Grafik Kecenderungan Stabilitas Fase Baseline 1 (A-2) ... 82

Gambar 4.7. Grafik Kecenderungan Stabilitas Fase Baseline 1 (A-1) ... 83

Gambar 4.8. Grafik Kecenderungan Stabilitas Fase Baseline 2 (A-2) ... 84

Gambar 4.9. Grafik Data Overlap A-1/B ... 90

Gambar 4.10. Grafik Data Overlap B/A-2 ... 91

Gambar 4.11. Grafik Mean Level Hasil Belajar Matematika JCD ... 93

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 107

Lampiran 2 Kisi-Kisi Soal Tes ... 124

Lampiran 3 Soal Baseline 1, Intervensi dan Baseline 2 ... 126

Lampiran 4 Kunci Jawaban Soal Baseline 1, Intervensi dan Baseline 2 ... 142

Lampiran 5 Lembar Validasi ... 145

Lampiran 6 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ... 175

Lampiran 7 Surat Keputusan Menyusun Skripsi ... 176

Lampiran 9 Surat Permohonan Ijin Penelitian ... 177

Lampiran 10 Surat Ijin Penelitian ke Instansi Swasta ... 178

Lampiran 11 Data Nilai Baseline 1, Intervensi dan Baseline 2 ... 179

Lampiran 12 Hasil Observasi Baseline 1, Intervensi dan Baseline 2 ... 195

Lampiran 13 Dokumentasi Penelititan ... 198

Lampiran 14 Surat Keterangan Penelitian ... 203