PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SOSIAL
SMA SEMINARI Sta. MARIA IMMACULATA LALIAN TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
OKTOVIANUS NYONGKI AMSIKAN No. Regist. 131 11 030
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG
2015
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SOSIAL
SMA SEMINARI Sta. MARIA IMMACULATA LALIAN TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi Universitas Katolik Widya Mandira Kupang
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OKTOVIANUS NYONGKI AMSIKAN No. Regist. 131 11 030
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG
2015
PERNYATAAN ORISINALITAS
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Oktovianus Nyongki Amsikan
No. Registrasi : 131 11 030
Program Studi : Pendidikan Matematika
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Judul Skripsi : PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEBIASAAN
BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SOSIAL SMA SEMINARI Sta. MARIA IMMACULATA LALIAN TAHUN AJARAN 2014/2015
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri. Apabila di kemudian hari terjadi penyimpangan maka saya bersedia dituntut secara hukum.
Kupang, 9 Juni 2015 Mahasiswa/pemilik
Oktovianus Nyongki Amsikan
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi atas nama Oktovianus Nyongki Amsikan dengan Judul Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI Sosial SMA
Seminari Sta. Maria Immaculta Lalian Tahun Ajaran 2014/2015, telah dipertahankan di depan dewan Penguji pada Hari Kamis tanggal 28 Mei 2015 dan disahkan oleh:
Dewan Penguji
Agapitus. H Kaluge, Drs, M.Pd, Dr.Pd ... Ketua/Pembimbing I
M. Gracia M. Gawa, Dra, M.Pd ... Sekretaris / Pembimbing II
Samuel Igo Leton, S.Pd, M.Pd ... Anggota
Yohana Rina Rowa, Dra, M.Pd ... Anggota
M. Gracia M. Gawa, Dra, M.Pd ... Anggota
Mengetahui
Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Samuel Igo Leton, S.Pd, M.Pd
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr.Damianus Talok. MA
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
Life is to be enjoyed, not endured;
Learn from yesterday, live for today and hope for tommorow
Persembahan
“Untuk
Bapa Petrus Amsikan, Mama Maria Lusia Ndolu, Apolonius Arnoldus, Gabriel Mario dan Dominika Hanna
dan untuk almamater”
KATA PENGANTAR
Pujian, syukur dan sembah sujud peneliti haturkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kasih karena atas berkat dan penyertaannya-Nya maka peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul pengaruh kecerdasan emosional dan kebaisaan belajar terhadap prestasi belajar matematika
siswa kelas XI Sosial SMA Seminari Sta. Maria Immaculata lalian Tahun ajaran 2014/2015 ini dengan baik.
Peneliti juga menyadari bahwa campur tangan, kerja sama dan dukungan dari berbagai pihak sudah mendorong dan memampukan peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini. Karena itu peneliti ingin menyampaikan limpah terima kasih kepada:
1. P. Yulius Yasinto, SVD,M.A,M.Sc selaku Rektor Universitas Katolik Widya Mandira Kupang.
2. Dr. Bapak Damianus Talok,M.A, selaku dekan FKIP Universitas Katolik Widya Mandira Kupang yang telah memberikan surat izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
3. Bapak Samuel Igo Leton,S.Pd,M.Pd sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Matematika yang telah merekomendasikan proposal penelitian ini kepada pihak fakultas untuk dilanjutkan dengan penelitian.
4. Bapak A. H. Kaluge, M.Pd,Dr.Pd selaku pembimbing I, yang telah membantu dan mengarahkan peneliti dalam menyelesaikan skripsi
5. Ibu M. Gracia M. Gawa, Dra,M.Pd selaku pembimbing II yang telah membantu dan mengarahkan peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Rm. Drs. Leonardus Asuk, Pr, M.A selaku kepala SMA Seminari Sta. Maria Immaculata Lalian yang sudah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian dan memberikan surat keterangan selesai penelitian.
7. Ibu Yohana Rina Rowa Dra,M.Pd selaku pembimbing akademik dari mahasiswa/mahasiswi pendidikan Matematika angkatan 2011 yang selalu memberikan semangat dan motivasi.
8. Bapak dan Ibu Dosen di program studi pendidikan matematika yang telah mendidik, membimbing dan mengarahkan peneliti dengan bekal ilmu pengetahuan, pesan moral dan teladan untuk menjadi pendidik yang berkwalitas.
9. Tata Usaha FKIP dan Program Studi yang telah membantu peneliti dalam hal administrasi.
10. Keluarga tercinta terutama Bapak dan Mama yang telah memberikan dukungan baik moril maupun material serta usaha dan doa sepenuh hati untuk peneliti.
11. Teman-teman mahasiswa-mahasiswi angkatan 2011: Marjo Asa, Juan Sidu, Theo Oki, Ronald Abi, Nugar, Fendy Wesa, Jems Leko, Bertyn Manek, Hitler Faot, Andre Woda, Novi Dua Ara, Ika Lisu, Djuli, serta Anjel Abi, Kesayangan Laura Moa, Kekasih Lanta, Kaka On dan kaka Marlyn, dan semua anggota kelas A yang bersama peneliti berjuang selama masa kuliah.
12. Siswa kelas XI Sosial Seminari Lalian yang telah bersedia menjadi objek dalam peneltian ini.
13. Anggota Himprosma terkhusus badan pengurus periode 2014/2015 yang telah bersedia bekerja sama untuk mendampingi peneliti menjalankan roda organisasi sebagai Ketua Umum
14. Pihak – pihak lain yang tidak disebutkan namanya satu persatu yang telah memberikan dukungan demi kelancaran penulisan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Untuk itu segala kritik dan saran yang bersifat membangun dan bermanfaat diharapkan dari pembaca sebagai bahan perbaikan.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Kupang, Mei 2015
Peneliti
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X1 SOSIAL SMA SEMINARI
Sta. MARIA IMMACULATA LALIAN TAHUN AJARAN 2014/2015
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: ada pengaruh secara parsial dari kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI Sosial SMA Seminari Sta. Maria Immaculata Lalian tahun ajaran 2014/2015, ada pengaruh secara parsial dari kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI Sosial SMA Seminari Sta. Maria Immaculata Lalian tahun ajaran 2014/2015, dan ada pengaruh secara simultan dari kecerdasan emosional dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI Sosial SMA Seminari Sta. Maria Immaculata Lalian tahun ajaran 2014/2015.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan teknik analisis statistik yang digunakan adalah analisis regresi parsial dan regresi ganda. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI sosial SMA Seminari Sta. Maria Immaculta Lalian
dengan sampelnya bersifat jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes prestasi belajar matematika yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Sebelum melakukan analisis statistik, diadakan pengujian persyaratan analisis terlebih dahulu yang meliputi uji normalitas, linearitas dan multikolinearitas. Analisis data yang dilakukan menggunakan program SPSS 22.0 for windows.
Berdasarkan analisis data yang dilakukan diperoleh bahwa: (1) ada pengaruh yang signifikan secara parsial dari dari kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar matematika.
Hal itu terbukti dengan nilai thitung = 3,058 ttabel = 2,040; (2) Ada pengaruh yang signifikan secara parsial dari kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika. Hal itu terbukti dengan adanya thitung = 2,684 ttabel = 2,040; (3) Ada pengaruh yang signifikan secara simultan dari kecerdasan emosional dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika. Hal itu terbukti dengan adanya nilai Fhitung = 25,707 Ftabel =3,305.
Kesimpulan dari penelitian ini yaitu Ada pengaruh yang signifikan dari kecerdasan emosional dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika XI Sosial SMA Seminari Sta. Maria Immaculata Lalian tahun ajaran 2014/2015, dengan besar sumbangan relatif kecerdasan emosional dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika adalah 63,2%.
THE EFFECT OF EMOTIONAL QUOTIENT AND STUDY HABITS TO LEARNING ACHIEVEMENT IN LEARNING MATHEMATICS OF CLASS XI SOCIAL OF SMA
SEMINARY St. MARRY IMMACULATE LALIAN SCHOOL YEAR IN 2014/2015 ABSTRACT
This research aims to find out: the partial effect of emotional quotient to learning achievement of mathematics in XI social class of SMA seminary of st. Marry Immaculate Lalian school year in 2014/2015, the partial effect of study habits to learning achievement of mathematics in XI social class of SMA seminary of st. Marry Immaculate Lalian school year in 2014/2015, the simultaneous influence of emotional quotient and study habits to achievement of learning mathematics in XI social class of SMA seminary of st. Marry Immaculate Lalian school year in 2014/2015.
Type of research is a quantitative study with statistical analysis techniques used are partial regression analysis and multiple regression analysis. The population in this study is the students of class XI social of SMA seminary of st. Marry Immaculate Lalian school year in 2014/2015 and the sample is saturated. The data collection technique using questionnaire, and mathematics achievement tests that have been tested for validity and reliability. Before performing the statistical analysis, conducted testing requirements prior analysis that includes tests of normality, linearity and multicollinearity. Data analysis was performed using SPSS 22.0 for windows.
Based on the data analysis showed that: (1) significant influence partially of Emotional Quotient to learning achievement of mathematics. It is proved by the value of t = 3,058 ttabel = 2,040; (2) significant influence partially of Study Habits to learning achievement of mathematics.
It is proved by the value of t = 2,684 ttabel = 2,040; (3) There is a significant influrnce simultaneously of Emotional Quotient and Study habits to learning achievement of mathematics.
It is proved by by the value of F= 25,707 Ftabel =3,305.
So the conclusion of this study is There is a significant influrnce simultaneously of Emotional Quotient and Study habits to learning achievement of mathematics in XI social class of SMA seminary of st. Marry Immaculate Lalian school year in 2014/2015 with the value of relative contribution 63,2%.
DAFTAR ISI
Halaman Judul
Pernyataan orisinalitas ... i
Lembar Pengesahan ... ii
Motto dan Persembahan ... iii
Kata Pengantar ... iv
Abstrak ... v
Abstrac ... vi
Daftar Isi ... vii
Daftar Tabel ... viii
Daftar Gambar ... ix
Daftar Lampiran ... x
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Batasan Istilah ... 4
E. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN TEORI A. Prestasi Belajar ... 7
B. Kecerdasan Emosional dan Prestasi Belajar Matematika ... 9
C. Kebiasaan Belajar dan Prestasi Belajar Matematika ... 13
D. Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar ... 15
E. Hipotesis ... 16
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 17
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 17
C. Populasi dan Sampel ... 17
D. Variabel Penelitian ... 18
E. Teknik Pengumpulan Data... 18
F. Teknik dan Alat Analisis Data ... 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 32
B. Pembahasan ... 36
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ... 38 B. Saran ... 38 Daftar Pustaka
Lampiran
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Banyaknya siswa di kelas XI IPS ... 18
Tabel 3.2 Skor pilihan jawaban untuk kecerdasan emosional ... 20
Tabel 3.3 Skor pilihan jawaban untuk kebiasaan belajar ... 20
Tabel 3.4 Interpretasi nilai r………. 23
Tabel 3.5 Tabel bantu Kolmogorov-Smirnov……… 25
Tabel 3.6 Tabel penolong untuk menghitung angka statistik ... 30
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Kurva normal X1 ... 33
Gambar 4.2 Kurva normal X2 ...33
Gambar 4.3 Kurva normal Y ... 34
Gambar 4.3 Grafik linearitas X1 terhadap Y ... 34
Gamabr 4.5 Grafik linearitas X2 terhadap Y ... 35
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Kisi-kisi Tes Prestasi Belajar
Lampiran 2. Kisi-kisi Angket Kecerdasan Emosional
Lampiran 3. Kisi-kisi Angket Kebiasaan Belajar Lampiran 4. Lembar Angket Kecerdasan Emosional Lampiran 5. Angket Kebiasaan Belajar
Lampiran 6. Lembar Soal Tes Prestasi Belajar
Lampiran 7. Data Hasil Tes Angket Kecerdasan Emosional Lampiran 8. Data Hasil Tes Angket Kebiasaan Belajar Lampiran 9. Hasil Tes Prestasi Belajar
Lampiran 10. Output SPSS 22 For Windows Lampiran 11. Foto-foto saat Penelitian
