PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN DEPAN PENCAK SILAT MELALUI METODE PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS VII I SMP N 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015.

(1)

commit to user

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN DEPAN PENCAK SILAT

MELALUI METODE PENDEKATAN BERMAIN

PADA SISWA KELAS VII I SMP N 8 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2014/ 2015

SKRIPSI

Oleh:

CANDRA

K4610099

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(2)

commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Candra

NIM : K4610099

Jurusan/Program Studi : JPOK/Penjaskesrek

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN HASIL BELAJAR

PUKULAN DEPAN PENCAK SILAT MELALUI METODE

PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS VII I SMP N 8

SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 26 Maret 2015

Yang membuat pernyataan

(3)

commit to user

iii

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN DEPAN PENCAK SILAT

MELALUI METODE PENDEKATAN BERMAIN

PADA SISWA KELAS VII I SMP N 8 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2014/ 2015

Oleh:

CANDRA

K4610099

Skripsi

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi

Jurusan Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(4)

commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Pembimbing I Pembimbing II

Waluyo, S.Pd,M.Or Rony Syaifullah, S.Pd,M.Pd

(5)

commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari : Kamis

Tanggal : 26 Maret 2015

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Drs. Agus Margono, M.Kes ____________

Sekretaris : Drs.Agus Mukholid,M.Pd ____________

Anggota I : Waluyo,S.Pd, M.Or ____________

Anggota II : Rony Syaifullah, S.Pd, M.Pd ____________

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Dekan,

(6)

commit to user

vi MOTTO

“Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari

betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah” ( Thomas Alfa Edison)

“ Hidup akan keras kepada kita apabila kita lunak terhadap hidup, namun hidup akan lunak kepada kita apabila kita keras kepada hidup

(Andri Wongso)”

“Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar “ ( Umar Bin Khattab)

“Kegagalan itu menyakitkan, tapi kadang membuat motivasi menjadi jauh lebih besar, jangan berhenti ketika kegagalan datang, bangkit dan tunjukanlah”

(7)

commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Teriring syukur kepada Allah Yang Maha Esa, skripsi ini dipersembahkan untuk:

 Bapak Muhammad dan Ibu Rusnaini beserta Keluarga besar”

Belai kasih sayangmu yang tiada berujung, doamu yang tiada henti,

pengorbananmu yang tiada akhir untukku. Aku selalu ingin melakukan hal

yang terbaik buat kalian bapak-ibuku. Aku sayang kalian.

(8)

commit to user

viii ABSTRAK

Candra. PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN DEPAN PENCAK SILAT MELALUI METODE PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS VII I SMP N 8 SURAKARTA TAHUN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2014.

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar pukulan depan pencak silat siswa kelas VII I SMP Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 2014 / 2015.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII I SMP Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 2014 / 2015 berjumlah 30 siswa. Sumber data adalah siswa,guru dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan tes. Validitas data menggunakan teknik trianggulasi. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam proses pembelajaran.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar pukulan depan pencak silat dari kondisi awal ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II yang ditunjukkan dengan terjadinya peningkatan persentase ketuntasan. Ketercapaian ketuntasan hasil belajar pukulan depan pencak silat siklus I sebesar 63,33% atau 19 dari 30 siswa. Pada siklus II ketercapaian ketuntasan hasil belajar pukulan depan pencak silat mencapai 86,67% atau 26 dari 30 siswa, sedangkan 4 siswa tidak tuntas dengan KKM 2,66. Pelaksanaan tindakan pada siklus I dan siklus II menimbulkan terjadinya proses pembelajaran yang aktif, efektif, efisien, dan menyenangkan sehingga dapat mendukung terjadinya suatu pembelajaran yang berkualitas.

Simpulan penelitian ini adalah melalui metode peendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar pukulan depan pencak silat pada siswa kelas VII I SMP Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 2014/ 2015

(9)

commit to user

ix ABSTRACT

Candra . IMPROVEMENT OF LEARNING BLOW THROUGH THE FRONT PENCAK SILAT METHOD APPROACH TO PLAY IN CLASS VII I SMP N 8 Surakarta YEAR 2014/2015 . Thesis , Faculty of Teacher Training and Education University of March Surakarta . July 2014 .

The purpose of this research is to improve learning outcomes front punch martial arts seventh grade students of SMP Negeri 8 Surakarta first academic year 2014/2015 .

This research is a class action ( PTK ) . Research conducted two cycles . Each cycle consists of planning, action , observation , and reflection . The subjects were students of class VII State ISMP 8 Surakarta academic year 2014/2015 amounted to 30 students . The data source is the students , teachers and researchers . The data collection technique is by observation and tests . The validity of the data using triangulation techniques . Data were analyzed using descriptive techniques using techniques percentage to see trends in the learning process .

The results showed that through play approach can improve learning outcomes front punch martial arts from the initial conditions to the first cycle and from the first cycle to the second cycle as indicated by the increase in the percentage of completeness . Achievement of learning outcomes completeness front punch martial arts first cycle of 63.33 % or 19 out of 30 students . In the second cycle achievement of mastery learning outcomes front punch martial arts reached 86.67 % or 26 out of 30 students , while 4 students do not complete the KKM 2.66 . Implementation of the action in the first cycle and lead to a second cycle of active learning process , effective , efficient , and fun to be able to support the occurrence of a quality learning .

he conclusions of this research is through play peendekatan method can improve learning outcomes martial arts punch front on the first seventh grade students of SMP Negeri 8 Surakarta academic year 2014/2015

(10)

commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang atas segala limpahan rahmat, hidayah dan karuniaNya. Atas kehendakNya penyusunan skripsi

dengan judul: “ PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN DEPAN

PENCAK SILAT MELALUI METODE PENDEKATAN BERMAIN PADA

SISWA KELAS VII I SMP N 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN

2014/2015”dapat diselesaikan.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Menyadari bahwa terselesaikanya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, disampaikan ucapan terimakasih kepada :

1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, sebagai Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. H. Mulyono, M. M. sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

3. Waluyo, S. Pd. M. Or. sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Waluyo, S. Pd. M. Or. sebagai pembimbing I dan Rony Syaifullah, S.Pd, M.Pd sebagai pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi.

5. Kepala sekolah SMP Negeri 8 Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian

6. Puwar Renjas S.Pd sebagai guru penjas SMP Negeri 8 Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

(11)

commit to user

xi

8. Siswa kelas VII I SMP Negeri 8 Surakarta yang telah bersedia menjadi sampel penelitian ini.

9. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.

Karya skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan oleh karena itu kritik dan saran sangat diharapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.

(12)

commit to user

xii DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii

PENGAJUAN ... iii

PERSETUJUAN ... iv

PENGESAHAN ... v

ABSTRAK ... vi

ABSTRACK ... vii

MOTTO ... viii

PERSEMBAHAN ... x

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR TABEL ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

BAB I : PENDAHULUAN ... 1

A.Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C.Tujuan Penelitian ... 4

D.Manfaat Penelitian ... 4

BAB II : KAJIAN PUSTAKA ... 6

A.Kajian Teori ... 6

1. Hakikat Pencak Silat ... 6

a. Pengertian Pengertian Pencak Silat ... 6

b. Manfaat Pencak Silat ... 8

c. Gerak Dasar Pencak Silat ... 9

d. Pukulan dalam Pencak Silat ... 11

e. Pukulan Depan ... 14

(13)

commit to user

xiii

a. Pengertian Belajar ... 15

b. Prinsip-prinsip Belajar ... 15

c. Pengertian Pembelajaran ... 16

3. Pendekatan Pembelajaran ... 17

4. Macam-macam Pendekatan Pembelajaran ... 18

a. Pendekatan Bermain ... 18

b. Model Pendekatan Bermain ... 20

5. Pembelajaran Pukulan Depan Melalui Bermain ... 22

a. Pendekatan Bermain Estafet Bola ... 22

b. Pendekatan Bermain dengan Target Sasaran ... 23

c. Pendekatan Bermain dengan Tentukan Warna ... 25

d. Pendekatan Adu Pukulan ... 26

6. Pengertian Hasil Belajar ... 27

B. Kerangka Berfikir ... 28

BAB III : METODE PENELITIAN ... 31

A.Tempat dan Waktu Penelitian ... 31

1. Tempat Penelitian ... 31

2. Waktu Penelitian ... 31

B. Subjek Penelitian ... 32

C.Data dan Sumber Data ... 32

D.Teknik Pengumpulan Data ... 32

E. Uji Validitas Data ... 33

F. Analisis Data ... 34

G.Indikator Kinerja Penelitian ... 34

H.Prosedur Penelitian ... 35

BAB IV : HASIL PENELITIAN ... 40

A.Deskripsi Kondisi Awal ... 40

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 42

1. Siklus I ... 42

2. Siklus II ... 50

(14)

commit to user

xiv

D.Pembahasan Hasil Penelitian ... 61

BAB V : SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 65

A.Simpulan ... 65

B. Implikasi ... 65

C.Saran ... 67

DAFTAR PUSTAKA ... 68

(15)

commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Pukulan Depan ... 12

Gambar 2.2 Pukulan Samping ... 13

Gambar 2.3 Pukulan Sangkol ... 13

Gambar 2.4 Pukulan Lingkar ... 14

Gambar 2.5 Permainan Estafet Bola ... 23

Gambar 2.6 Permainan Target Sasaran ... 24

Gambar 2.7 Permainan Tentukan Warna ... 25

Gambar 2.8 Permainan Adu Pukulan ... 26

Gambar 2.9 Alur kerangka berpikir ... 30

Gambar 3.1 Siklus PTK sebagai prosedur Mikro ... 35

Gambar 4.1 Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Pukulan Depan Pencak Silat dari Kondisi Awal ke Siklus I ... 58

Gambar 4.2 Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Pukulan Depan Pencak Silat dari Siklus I ke Siklus II ... 59

Gambar 4.3 Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Pukulan Depan Pencak Silat dari Kondisi Awal ke Siklus II ... 59

(16)

commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 31

Tabel 3.2 Teknik Pengumpulan Data Penelitian ... 33

Tabel 3.3 Presentase Target Capaian ... 34

Tabel 4.1 Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus). ... 41

Tabel 4.2 Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa Akhir Siklus I... 47

Tabel 4.3 Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa Akhir Siklus II ... 55

Tabel 4.4 Deskripsi Hasil Belajar Pukulan Depan Pencak Silat Siswa pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ... 63

(17)

commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Silabus ... 70

Lampiran 2. RPP Siklus I ... 75

Lampiran 3. RPP Siklus II ... 92

Lampiran 4. Lembar Observasi ... 109

Lampiran 5. Data Awal Pukulan Depan Pencak Silat... 114

Lampiran 6. Nilai Spiritual Siklus I ... 115

Lampiran 7. Nilai Psikomotor Siklus I ... 116

Lampiran 8. Nilai Kognitif Siklus I ... 117

Lampiran 9. Penilaian Afektif Siklus I Penilai I ... 118

Lampiran 10. Penilaian Afektif Siklus I Penilai II ... 122

Lampiran 11. Penilaian Afektif Siklus I Penilai III ... 124

Lampiran 12. Nilai Afektif Siklus I ... 126

Lampiran 13. Nilai Akhir Siklus I ... 127

Lampiran 14. Nilai Spiritual Siklus II ... 128

Lampiran 15. Nilai Psikomotor Siklus II ... 129

Lampiran 16. Nilai Kognitif Siklus II ... 130

Lampiran 17. Penilaian Afektif Siklus II Penilai I ... 131

Lampiran 18. Penilaian Afektif Siklus II Penilai II ... 133

Lampiran 19. Penilaian Afektif Siklus II Penilai III ... 135

Lampiran 20. Nilai Afektif Siklus II ... 137

Lampiran 21. Nilai Akhir Siklus II ... 138

Lampiran 22. Dokumentasi Penelitian ... 139

Lampiran 23. Pengajuan Judul ... 150

Lampiran 24. Validasi Proposal Skripsi ... 151

Lampiran 25. Surat Permohonan Ijin Meyusun Skripsi ... 152

Lampiran 26. SK dekan Tentang ijin Penyusunan Skripsi ... 153

Lampiran 27. Permohonan Ijin Research/Try Out ... 154