• Tidak ada hasil yang ditemukan

KORELASI ANTARA METAKOGNITIF SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA KELAS VIII SMPN 1 BANDUNG TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KORELASI ANTARA METAKOGNITIF SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA KELAS VIII SMPN 1 BANDUNG TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

91

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan rumusan masalah pada penelitian tentang korelasi antara metakognitif siswa dengan prestasi belajar matematika pada kelas VIII SMPN 1 Bandung Tulungagung dan hipotesis penelitian yang diajukan, serta hasil penelitian yang didasarkan pada analisis data dan pengujian hipotesis yang telah dihitung dengan penghitungan data yang dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan program SPSS versi 16.0 for windows, maka penulis dapat memberikan kesimpulan sebagai berikut:

1. Ada korelasi yang signifikan antara metakognisi siswa dengan prestasi belajar matematika kelas VIII SMPN 1 Bandung Tulungagung. Hal ini ditunjukkan oleh nilai nilai rhitung= 0,461sedangkan rtabel pada taraf signifikasi 1% adalah 0,286.

2. Besarnya korelasi antara metakognitif siswa dengan prestasi belajar matematika kelas VIII SMPN 1 Bandung adalah 45,17 %.

(2)

92

A. Saran

Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan oleh penulis, demi berlangsungnya pembelajaran yang efektif dan dalam peningkatkan mutu pendidikan maka penulis memberikan saran sebagai berikut:

4. Bagi Sekolah

Sekolah hendaknya memberikan sarana dan prasarana belajar yang lebih baik lagi agar siswa dapat belajar matematika lebih baik sehingga prestasi belajarnya dapat meningkat.

5. Bagi Guru

Guru hendaknya dapat memberikan inovasi dalam pembelajaran sehingga pembelajaran tidak monoton berpusat pada guru. Namun siswa pun juga diberikan kebebasan yang bertanggungjawab untuk berkreasi, sehingga dapat melatih dan mengembangkan metakognisinya.

6. Bagi Orang Tua Siswa

Sebaiknya orang tua tidak hanya memperhatikan anaknya dalam bentuk materi, namun juga memperhatikan dan mengontrol belajar anak, serta prestasi yang dicapai oleh anaknya. Karena selain peran guru di sekolah, peran orang tua pun juga sangat penting dalam pendidikan.

7. Bagi Siswa

Siswa harus mempunyai kesadaran dan tanggung jawab dalam belajar, sehingga siswa tidak merasa ada paksaan untuk belajar. Selain itu, siswa juga harus berusaha dan belajar yang rajin untuk meningkatkan prestasinya.

8. Bagi Peneliti selanjutnya

(3)

93

Referensi

Dokumen terkait

Diterbitkan oleh Biro Akademik, Kemahasiswaan, Perencanaan, Informasi, dan Kerjasama Universitas Negeri Malang (UM).

kehadiran di dalam kelas, penyampaian informasi mengenai tuntutan dan persyaratan perkuliahan, dan pemberian nilai secara adil sesuai dengan standar yang ditetapkan

• Profit and Loss Account • Balance Sheet..

Mengingat pentingnya acara ini diminta kepada saudara hadir tepat waktu dan apabila diwakilkan diharapkan membawa surat kuasa, serta membawa berkas klarifikasi 1 (satu) Dokumen

Para muslimah muda yang bukan anggota kom unitas “Hi jaber Community” pun bisa mendapatkan tips dan pengalaman terkait hijab dan islam melalui tutorial hijab di Youtube

Bentuk negara menurut UUD 1945 baik dalam Pembukaan dan Batang Tumbuh dapat diketahui pada pasal 1 ayat 1, tidak menunjukkan adanya persamaan pengertian dalam

RENCANA UMUM PENGADAAN BARANG/JASA PEMERINTAH NOMOR : 027/ /DPPKA. TANGGAL : 4

Dalam konteks ini, David Holmes (2005) menyatakan bahwa dalam media lama pengguna atau khalayak media merupakan khalayak yang pasif dan cenderung tidak mengetahui