PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN IPA
MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA
KELAS V SD 5 LAU
SEMESTER 1/2012/2013
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidian
Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Sukaenah
NIM 262011859
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ABSTRAK
Sukaenah.2012;penggunaan strategi pembelajaran Inkuiri pokok bahasan sifat-sifat cahaya untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 5 Lau Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus Progam S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen pembimbing Drs.Widi Raharjo M.Pd.
Kata kunci : Penggunaan strategi pembelajaran Inkuiri dan hasil pembelajaran IPA..
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah (1) hasil belajar IPA siswa yang kurang baik (2) penggunaan strategi pembelajaran Inkuiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan strategi pembelajaran Inkuiri di SDN 5 Lau Kecamatan Dawe Kabpaten Kudus, karena hasil belajar peserta didik di SDN 5 Lau Kelas V mata pelajaran IPA masih dibawah KKM yaitu ≤ 65.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model spiral dari Kemmis dan Target melalui siklus yang langkah-langkahnya adalah perencanaan, pelaksanaan dan observasi serta refleksi. Siklus yang dilaksanakan dalam penelitiann ini adalah dua siklus. Subjek dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN 5 Lau yang berjumlah 22 peserta didik yang terdiri dari 12 laki-laki dan 10 perempuan. Indikator penelitian ini dikatakan berhasil jika 80% dari seluruh peserta didik mendapat nilai ≥ 65. Teknik analisis yang digunakan adalah prosentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran Inkuiri dalam pelajaran IPA pokok bahasan sifat-sifat cahaya dapat meningkatkan hasil belajar, yang ditunjukkan dengan perolehan nilai peserta didik prasiklus ≥ 65 sebanyak 36% dari seluruh peseta didik, yang belum tuntas 64%. Pada siklus pertama 60,6% adapun siklus kedua menjadi 93,95%. Disamping itu kenaikan hasil belajar ditunjukkan oleh nilai rata-rata kelas pada kondisi awal prasiklus 47. siklus 1 nilai rata-ratanya 62,2, siklus 2 nilai rata-rata kelas 87,72.
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : SUKAENAH
NIM : 262011859
Progam studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar,Fakutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Satya Wacana
Mengatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang berjudul “Strategi pembelajaran inkuiri untuk
meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA Kelas V SDN 5 Lau Kecamatan Dawe Kabupaten
Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012 “ adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan hasil karya tukis
orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk
berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat. Dan apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak
benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.
Kudus, 17 Desember 2012 Yang membuat pernyataan
Sukaenah
NIM 262011859
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN IPA
MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA
KELAS V SD V LAU
SEMESTER I / 2012 – 2013
Oleh
SUKAENAH
NIM : 262011859
Sekripsi ini telah disetujui untuk diuji
Salatiga, 17 Desember 2012
Pembimbing
Drs. PS .Widi Rahardjo,M.Pd.
HALAMAN PENGESAHAN
PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD 5 LAU KECAMATAN DAWE KABUPATEN KUDUS
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
OLEH
SUKAENAH
262011859
Dipertahankan didepan Panitia Penguji Skripsi
Progam studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Drs. PS .Widi Rahardjo,M.Pd
Pembimbing dan Penguji ...
Petra Kristi Mulyani,M.Ed
Penguji non pembimbing ...
Salatiga, 17 Desember 2012
Mengesahkan
Dekan FKIP UKSW Kaprogdi PGSD
Dr. Bambang Suteng Sulasmono M,Si. Hery Sanoto.M.Pd
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
“ hari ini lebih baik dari pada hari kemarin”
Karya ini saya persembahkan untuk :
1. Almamater UKSW
2. Kedua dosen pembimbing saya
3. Sumiku tercinta atas do’a dan dukungannya untuk melangkah perjuanganku masa depan yang
gemilang
4. Ketiga putriku ( Erni Sulistyowati,Yeni Puspitasari.Noor Rahayu ) tercinta atas dukungannya
selama ini
5. Satu cucuku Mei Shinta Rachim yang cantik
6. Sahabat-sahabat terbaik atas kebersamaannya selama ini
7. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya pembuatan skripsi ini.
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji hanya milik Allah SWT yang telah melimpahlan rahmat dan hidayah-Nya
sehingga penulis di berikan ijin dan kemudahan dalam menyelesaikan Sekripsi dengan judul”
Peningkatan Hasil Pembelajaran IPA melalui strategi pembelajaran Inkuiri pada siswa kelas V SD 5 Lau
Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus.Tahun Pelajaran 2011-2012.Penyusunan ini dimaksudkan untuk
melengkapi sebagian dari persyaratan dalam menempuh ujian Sarjana Pendidikan PGSD FKIP UKSW
Salatiga.
Untuk itulah pada kesempatan ini dengan tulus iklas menulis menghaturkan banyak
terima kasih kepada yang terhormat :
1. Dr Bambang Suteng Sulasmono,M.SI selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memberi
kesempatan meneliti dalam menyelesaikan program Studi S 1 PGSD FKIP UKSW.
2. Heri Sanoto,M.Pd selaku Kaprogdi S 1 PGSD UKSW yang telah memberikan kesem-
patan peneliti dalam menyelesaikan program studi S1 PGSD FKIP UKSW.
3. Drs Widi Raharjo,M.Pd. selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,pe
Ngarahan ,dan semangat sehingga peneliti dapat menyelesaikan sekripsi ini
4. Fetra Kristi Mulyani,M.Pd. selaku Dosen Wali ( Pembimbing II )
Yang telah memberikan bimbingan,pengarahan dan semangat sehingga peneliti dapat
menyelesaikan Sekripsi ini.
5. Mashudi,S.Pd.SD. selaku Kepala SD 5 Lau yang telah memberikan ijin untuk melaku-
Kan Penelitian .
6. Riyanti,S.Pd. selaku guru Kelas V yang telah memberikan ijin untuk melakuakn Pene-
tian Tindakan Kelas dan yang telah berperan sebagai Kolabolator.
7. Peserta didik SD 5 Lau yang bersedia menjadi subjek penelitian untuk membantu pe-
nulis melakukan penelitian.
8. Bapak dan Ibu Guru SD 5 Lau yang telah memberikan dukungannya.
9. Suami tercinta, yang selalu mendoakan dan memberi dukungan semangat.
10.Ketiga putriku beserta satu menantu,cucuku yang selalu memberi dukungan.
Akhir kata semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua Amin.
Halaman Judul... i
Abstrak... ii
Surat Pernyataan... iii
Halaman persetujuan... iv
Halaman Pengesahan... v
Halaman Persembahan... vi
Kata Pengantar... vii
Daftar Isi...viii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Perumusan Masalah ... 3
1.3 Pemecahan Masalah ... 3
1.4 Tujuan Penelitian ... 5
1.5 Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori ... 6
2.1.1 Pengertian Belajar ... 6
2.1.2 Kualitas Pembelajaran ... 7
2.2 Hakekat IPA... ...13
2.2.1 Konsep Hakikat IPA... 14
2.2.2 Tujuan Pembelajaran IPA... 15
2.2.3 Strategi Pembelajaran Inkuiri... 16
2.3 Langkah-langkah Strategi Pembelajaran Inkuiri...16
2.4 Kajian Empiris... 18
2.5 kerangka Berfikir... ... 19
2.6 Hipotesis Tindakan... ...20
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Subjek Penelitian... ...21
3.1.1 Varibel Penelitian... ...21
3.1.2 Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas... ... .21
3.2 Siklus Penelitian... 22
3.3 Data dan Cara Pengumpulan Data... . 28
3.3.1 Sumber Data... .28
3.4 Tekhnik Analisis Data... ...29
3.4.1 Kuantitatif... ,.,,,.,.. 29
3.4.2 Kualitatif...,... . 30
3.5 Indikator Keberhasilan... ... 31
3.6 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru... ...34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Lokasi Penelitian... ...41
4.2 Pelaksanaan Penelitian... ... 42
4.2.1 Pelaksanaan Pra Siklus... ...42
4.2.2 Pelaksanaan Siklus 1... 44
4.2.3 Pelaksanaan Siklus 2... .... 52
4.3 Deskripsi Hasil Peneleitian... ...56
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran . 1 Daftar Nama Siswa...
Lampiran . 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus. 1... ...
Lampiran . 3. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2...
Lampiran . 4. Kisi-kisi Instrumen Penelitian...
Lampiran . 5. Daftar Nilai...
Lampiran . 6. Surat Ijin Penelitian...
Lampiran . 7. Jadwal Penelitian...
DAFTAR TABEL
Tabel . 1. Kisi-kisi Instrumen...
