PERAN GURU PAI DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH DELANGGU TAHUN
PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Agana Isam (S.Pd.I.)
oleh
MUHAMMAD ALAN NUR FAJAR NIM: G000100082
NIRM: 10/X/02.2.1/T/4408
FAKULTAS AGAMA ISLAM
MOTTO
يَا َ ي ْ َ ِ يٌ َ َ َ يٌ َ ْ ُ يِ ِ يِو ُ َ ي ِ يْ ُ َ يَا َ يْ َ َ
اًريِثَ يَ ِ يَرَ َذَويَرِخآايَمْ َيْ اَويَ ِ ي ُجْرَي
Artinya : “Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang baik bagimu
(yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari kiamat dan dia
banyak menyebut Allah.”
(QS. Al-Ahzab: 21)1
1
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan rasa syukur alhamdulillahirabbil’alamin, skripsi ini penulis
persembahkan kepada :
Kedua orang tuaku tercinta, Bapak Sunaryo dan Ibu Surani yang telah berjuang keras
mendidik dengan penuh kasih sayang selama ini.
Kakakku Laili yang telah memberi motivasi untuk segera menyelesaikan skripsi ini.
Keluarga besar kontrakan Wahyudi dan Johan, yang selalu memberikan semangat dan
motivasinya.
Sahabat-sahabatku, Ipung, Danang, Aulia, Buchori, Ega, Fajar, Siti Mashruroh, Ratno,
Fuad, Tamassaka, Mukrom, Arip, Cholil, Ika, Ririn, Heni, KPG, dan semuanya tidak
disebutkan satu persatu yang selalu memberikan semangat serta menghiburku.
Teman-Teman seperjuanganku di FAI/Tarbiyah angkatan 2010 Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang sudah lulus dan yang masih berjuang terimakasih
motivasi dan semangat yang kalian berikan.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kedisiplinan belajar siswa di SMK Muhammadiyah Delanggu dan untuk mendeskripsikan peran guru PAI dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode penulisan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini, dengan menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa kedisiplinan belajar Di SMK Muhammadiyah Delanggu disiplin siswa tentang memanfaatkan waktu belajar dinilai masih kurang, terbukti dengan masih banyaknya siswa yang sering terlambat masuk ke sekolah , masih terdapat siswa yang terlambat masuk kelas terutama setelah mata pelajaran pendidikan olahraga dan setelah istirahat. Selain itu, siswa juga sering terlambat mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru. Dalam hal menjaga kebersihan tempat belajar, bahwa siswa di sini tergolong baik. Siswa selalu menyapu kelasnya jika sudah terlihat kotor. Dalam hal menaati peraturan di sekolah, bahwa ternyata masih banyak siswa yang melanggar peraturan sekolah, seperti siswa yang terlambat masuk sekolah, tidak mengikuti kegiatan yang diwajibkan oleh sekolah, tidak rapi dalam berpakaian, rambut yang tidak rapi, dan siswa yang sering membolos
Peran guru PAI dalam meningkatkan kedisiplinan belajar, (1) Sebagai pembimbing, guru SMK Muhammadiyah Delangu selalu memberi arahan kepada siswa untuk selalu disiplin dan menaati peraturan, baik di sekolah maupun di luar sekolah. (2) Peran guru sebagai teladan adalah guru di SMK ini selalu mengajarkan siswa untuk selalu disiplin, contohnya guru PAI selalu memberi contoh kepada siswa untuk tepat waktu dalam masuk ke sekolah maupun masuk ke kelas, selain itu guru PAI selalu memberi contoh kepada ssiswa untuk membuang sampah pada tempatnya. (3) Peran guru sebagai motivator adalah mereka selalu memberi dorongan kepada siswa untuk selalu disiplin. Wujud dorongan yang mereka berikan yaitu dengan menceritakan bahwa banyak kakak kelas mereka yang sukses karena mereka selalu disiplin dalam belajar.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
a. Pengertian Guru Pendidikan Agama Islam ... 7
b. Fungsi Guru Pendidikan Agama Islam ... 9
2. Kedisiplinan Belajar ... 12
a. Pengertian Kedisiplinan Belajar ... 12
b. Indikator Disiplin Belajar ... 14
1) Disiplin Hubungannya dengan Waktu Belajar ... 14
2) Disiplin Hubungannya dengan Tempat Belajar ... 15
3) Disisplin Hubungannya dengan Norma dan Peraturan ... 15
BAB III : METODE PENELITIAN ... 16
A.Jenis Penelitian ... 16
B.Subjek dan Objek Penelitian ... 16
C.Metode Pengumpulan Data ... 1
1. Metode Wawancara (Interview) ... 17
2. Metode Observasi ... 17
3. Metode Dokumentasi ... 18
D. Metode Analisis Data ... 18
BAB IV : DESKRIPSI DATA ... 20
A.Gambaran Umum Sekolah ... 20
1. Latar Belakang Historis Berdirinya SMK Muhammadiyah Delanggu ... 20
2. Motto, Visi , Misi, dan Tujuan ... 21
3. Sistem Pendidikan ... 21
4. Struktur Organisasi ... 23
5. Fasilitas Sekolah ... 23
6. Data Siswa ... 23
B.Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar ... 24
1. Bentuk Kedisiplinan Belajar Siswa SMK Muhammadiyah Delanggu ... 24
a. Disiplin Hubungannya dengan Waktu Belajar ... 24
b. Disiplin Hubungannya dengan Tempat Belajar ... 25
c. Disiplin Hubungannya dengan Norma dan Peraturan ... 25
2. Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa ... 26
BAB V : ANALISIS DATA ... 29
A.Bentuk Kedisiplinan Belajar Siswa SMK Muhammadiyah Delanggu ... 29
B.Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa ... 31
1. Guru Agama sebagai Pembimbing atau Pemberi Bimbingan ... 32
2. Guru Agama sebagai Contoh atau Tauladan ... 33
3. Guru Agama sebagai Motivator ... 33
BAB VI : PENUTUP ... 35
A.Kesimpulan ... 35
1. Bentuk Kedisiplinan Belajar ... 35
2. Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar ... 35
B.Saran-Saran ... 35
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Pengajuan Judul Skripsi, 39.
Lampiran 2 Surat Permohonan Pembimbing I, 40.
Lampiran 3 Surat Permohonan Pembimbing II, 41.
Lampiran 4 Berita Acara Konsultasi Pembimbing I, 42.
Lampiran 5 Berita Acara Konsultasi Pembimbing II, 43.
Lampiran 6 Surat Izin dari PDM Klaten, 44.
Lampiran 7 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian, 45.
Lampiran 8 Daftar Pejabat Struktural, 46.
Lampiran 9 Tata Tertib Peserta Didik, 47.
Lampiran 10 Dokumentasi Foto Penelitian, 50.
Lampiran 11 Transkrip Wawancara, 51.
Lampiran 12 Daftar Riwayat Hidup, 53.
