commit to user
i
PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BILINGUAL INTERAKTIF
BERBASIS INQUIRY LEARNING PADA MATERI
LISTRIK DINAMIS UNTUK SMA KELAS X
Skripsi
Oleh :
Destyana Khairunisa
K2308014
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Destyana Khairunisa
NIM : K2308014
Jurusan/Program Studi : PMIPA/Pendidikan Fisika
menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul “PENGEMBANGAN MODUL
FISIKA BILINGUAL INTERAKTIF BERBASIS INQUIRY LEARNING
PADA MATERI LISTRIK DINAMIS UNTUK SMA KELAS X“ ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang
dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2013
Yang membuat pernyataan
commit to user
iii
PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BILINGUAL INTERAKTIF
BERBASIS INQUIRY LEARNING PADA MATERI
LISTRIK DINAMIS UNTUK SMA KELAS X
Oleh :
Destyana Khairunisa
K2308014
Skripsi
Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Guna
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji di
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Pada hari : Rabu
Tanggal : 31 Juli 2013
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Sarwanto, S.Pd, M. Si NIP. 19690901 199403 1 001
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan.
Pada hari : Rabu
Tanggal : 31 Juli 2013
Tim Penguji Skripsi :
Nama Terang Tanda Tangan
Dyah Fitriana Masithoh, M.Sc
Drs. Soetadi Waskito M.Pd
Dr. Sarwanto, S.Pd M.Si
Ahmad Fauzi S.Pd M.Pd
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
commit to user
vi ABSTRAK
Destyana Khairunisa. K2308014. PENGEMBANGAN MODUL FISIKA
BILINGUAL INTERAKTIF BERBASIS INQUIRY LEARNING PADA
MATERI LISTRIK DINAMIS UNTUK SMA KELAS X. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, July 2013.
Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan modul Fisika Bilingual interaktif berbasis pembelajaran Inkuiri untuk SMA Kelas X materi Listrik Dinamis yang memenuhi kriteria baik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan didukung data kuantitatif ini merupakan penelitian pengembangan yang berdasarkan modifikasi model pengembangan Borg dan Gall sampai tahap ketujuh. Prosedur penelitian berupa (1) Penelitian dan pengumpulan informasi, (2) Tahap perencanaan, (3) Pengembangan draft produk, (4) Uji coba lapangan awal, (5) Revisi uji coba lapangan awal, (6) Uji coba lapangan utama, (7) Revisi uji coba lapangan utama. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket dan observasi. Instrumen yang digunakan untuk mengambil data telah divalidasi oleh dosen
pembimbing sebagai expert judgment. Data-data yang diperoleh berasal dari
validator yang terdiri atas 3 dosen ahli dan 1 guru sebagai reviewer serta
responden yang terdiri atas 10 siswa dan 30 siswa kelas X SMA N 1 Surakarta. Teknik analisis data kualitatif yang digunakan yakni model interaktif dari Miles dan Huberman, sedangkan data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan penilaian skor standar dari Saiffudin Azwar yang kemudian dibagi menjadi lima kategori.
Hasil analisis data yang dilakukan dan pembahasan penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dihasilkan berupa modul bilingual Fisika interaktif berbasis Inkuiri materi Listrik Dinamis yang telah diintegrasikan sesuai dengan teori inkuiri dan komponen-komponen modul yang benar. Bahan ajar yang dihasilkan secara umum sudah berkriteria baik berdasarkan hasil validasi
ahli dan reviewer dalam aspek kelayakan isi, bahasa dan gambar, penyajian,
kegrafisan dan interaktif. Modul Fisika telah berhasiln diujicobakan di lapangan tahap awal dan utama dengan hasil yang sangat baik.
commit to user
vii ABSTRACT
Destyana Khairunisa. K2308014. THE DEVELOPMENT OF INTERACTIVE BILINGUAL PHYSICS MODULE BASE ON INQUIRY LEARNING IN ELECTRODYNAMICS MATERIAL FOR TENTH CLASS OF SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University, July 2013.
The aim of research are to produce the interactive bilingual physics
module based on Inquiry Learning which theme Electrodynamics for tenth class
of senior high school that have good criteria.
This research used qualitative approximation and supported data’s
quantitative is development research base on the modification of Borg and Gall’s
development model. Procedures of this research have seven steps only. They are (1) Research and information collecting, (2) Planning, (3) Develop of draft product, (5) Preliminary field experiment, (5) Revision of preliminary field experiment, (6) Main field experiment, (7) Revision of main field experiment. The data were obtained by questionnaire and observation. Instrument of research that used were got validation by lecturer as expert judgment. Data which have gott of
research are from experts that consist of 3 experts, 1 teachers as reviewerand also
respondent that consist of 10 students and 30 student of SMA N 1 Surakarta grade X. Technique of analyzing qualitative data used interactive model from Miles and
Huberman, whereas quantitative data are analyzed by standard’s score from
Saiffudin Azwar which divided into five categories.
The result of data analyze and experiment explanation showed that the teaching learning product is interactive bilingual Physics module based on Inquiry Learning with Electrodynamics material which has integrated based on Inquiry theory and the component of module which correct. The result of module commonly have good criteria based on experts and reviewer in category like the material, the language and figure, the presentation, the layout, and the interactive. The Physics module has success to be experimented in the preliminary and main class with very good result.
commit to user
viii MOTTO
“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya. Ia
mendapat pahala (dari kebajikan) yang diusahakannya dan ia mendapat siksa (dari
kejahatan) yang dikerjakannya. (Mereka berdo’a) Ya Tuhan kami, janganlah
Engkau hukum kami jika kami lupa atau kami tersalah.” (Q.S. Al-Baqarah: 286)
“Tiada yang memiliki kebanggaan kecuali orang yang berilmu, mereka selalu
memberikan petunjuk kepada orang yang membutuhkan.” (Ali Bin Abi Thalib)
“Jika ingin hidup mulia janganlah menjadi beban bagi orang lain, tetapi
berusahalah meringankan beban saudaramu yang lain.” (K.H. Abdullah
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada :
Ibu dan Ayah tercinta yang selalu
mendoakan, mensupportku dan segala
seluruh kasih sayang yang belum bisa
terbalas.
Keluarga besar yang selalu memberi
semangat dan dukungan.
Sahabat-sahabatku KPKC, Ranger, Alumni
Smansa Rembang
Teman-teman Fisika ’08
Teman-teman Brahmahardhika Mapala FKIP
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan
untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan Skripsi
ini. Namun, berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan tersebut dapat
dapat diatasi. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada yang
terhormat :
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin penelitian.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd. M.Si. Ph.D. Selaku Ketua Jurusan P.MIPA Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah menyetujui permohonan penyusunan Skripsi ini.
3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Fisika Jurusan P. MIPA
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Bapak Dr. Sarwanto, S.Pd M.Si. Selaku Dosen Pembimbing I Program Fisika
Jurusan P. MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
5. Bapak Ahmad Fauzi, S.Pd M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.
6. Bapak Drs. H. M. Thoyibun SH, MM. Selaku Kepala SMA Negeri 1 Surakarta
yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
7. Bapak Drs. Bambang Budihartono. Selaku guru mata pelajaran Fisika SMA
Negeri 1 Surakarta yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama
penulis melakukan penelitian.
8. Siswa-siswi kelas X SMA Negeri 1 Surakarta. Terima kasih atas bantuan dan
kerjasamanya.
9. Ibu dan Bapak yang telah memberikan do’a restu dan dorongan sehingga
commit to user
xi
10.Sahabat-sahabatku Fisika 2008 untuk segala dukungan, persahabatan, dan
bantuannya.
11.Teman-teman Brahmahardhika Mapala FKIP UNS yang selalu memberi warna
tersendiri untuk segala dukungan dan kekeluargaannya.
12.Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.
Semoga amal baik semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.
Penulis menyadari sepenuhnya Skripsi yang telah dikerjakan ini masih
jauh dari kesempurnaan. Penulis berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, Juli 2013
commit to user
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
H.Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ... 6
commit to user
xiii
c. Modul Bilingual Interaktif ... 17
d. Modul Fisika Bilingual Interaktif ... 18
3. Inquiry Learning... ... 19
1. Tahap Penelitian dan Pengumpulan Informasi ... 33
2. Tahap Perencanaan ... 34
3. Tahap Pengembangan Draft Produk ... 35
4. Uji Coba Lapangan ... 35
5. Hasil Revisi Uji Coba Lapangan ... 35
6. Uji Lapangan Utama ... 36
7. Penyempurnaan Hasil Uji Coba Lapangan Utama ... 36
C.Uji Coba Produk ... 36
1. Desain Uji Coba ... 36
2. Subyek Penelitian ... 37
3. Jenis Data ... 38
4. Instrumen Pengumpulan Data ... 38
5. Teknik Analisis Data ... 38
a. Teknik Analisis Data Pengembangan ... 38
b. Teknik Analisis Data Uji Coba ... 43
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 46
A.Data Cara Penelitian ... 46
commit to user
xiv
2. Tahap Perencanaan ... 47
3. Tahap Pengembangan Draft Produk ... 53
4. Uji Coba ... 53
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 61
1. Revisi Tahap Pertama ... 62
C. Pengembangan Produk Lebih Lanjut ... 86
DAFTAR PUSTAKA ... 87
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Kriteria Penilaian ... 39
3.2 Distribusi Komponen Aspek Evaluasi Modul 40
3.3 Kriteria Evaluasi Total Modul Fisika Bilingual Interaktif 40
3.4 Kriteria Kelayakan Isi 41
3.5 Kriteria Bahasa dan Gambar 41
3.6 Kriteria Bahasa Inggris 41
3.7 Kriteria Penyajian 42
3.8 Kriteria Kegrafisan 42
3.9 Kriteria Penilaian Uji Coba 44
3.10 Distribusi Komponen Aspek Evaluasi Modul dalam Uji Coba 44
3.11 Kriteria Penilaian Uji Coba 45
4.1 Indikator Hasil Penelitian Pengembangan 49
4.2 Hasil Validasi Draft Modul Awal 63
4.3 Hasil Validasi Draft Modul Akhir 72
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Bagan Hubungan Produk, Proses dan Sikap IPA ... 8
2.2 Kawat Logam yang Dialiri Arus ... 22
2.3 Sebuah Amperemeter dengan Hambatan dalam Rd Dilengkapi dengan Hambatan Shunt Rs ... 23
2.4 Sebuah Voltmeter dengan Hambatan dalam Rd Dilengkapi dengan Hambatan Muka Rv ... 24
2.5 Hambatan Kawat Konduktor yang Dialiri Arus i ... 24
2.6 Skema Diagram untuk Hukum Kirchhoff I untuk Σi= 0 ... 25
2.7 Skema Diagram untuk Hukum Kirchhoff I untuk imasuk = ikeluar .. 25
2.8 Rangkaian Hambatan Seri ... 26
2.9 Rangkaian Hambatan Paralel ... 27
2.10 Rangkaian Satu Loop ... 28
2.11 Rangkaian Dua Loop ... 28
2.12 Kerangka Berpikir ... 30
3.1 Desain Prosedur Penelitian Pengembangan ... 33
commit to user
3 Kisi Kisi Angket Penilaian Produk untuk Validator ... 96
4 Tabel Deskripsi Angket Penilaian Produk ... 100
5 Angket Penilaian Produk untuk Validator Bahasa Inggris ... 113
6 Tabel Deskripsi Angket Penilaian Produk Bahasa Inggris ... 116
7 Data Validator ... 117
14 Data Total Evaluasi Semua Aspek oleh Validator ... 136
15 Rangkuman Kriteria Hasil Evaluasi Total Modul ... 137
16 Distribusi Frekuensi Hasil Evaluasi Kriteria Modul ... 138
17 Data Hasil Uji Coba Awal ... 142
commit to user
xviii
30 Rangkuman Hasil Evaluasi Total Modul Uji Coba Utama ... 163
31 Rekap Komentar dan Saran Validator ... 164
32 Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Awal ... 165
33 Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Utama ... 167
34 Data Validator ... 170
35 Data Siswa dalam Uji Coba Awal ... 171
36 Data Siswa dalam Uji Coba Utama ... 172
37 Dokumentasi Foto Penelitian ... 174
38 Silabus SMA Negeri 1 Surakarta ... 177
38 Surat Surat Perijinan ... 179
