Skop
Komponen Sains, Sosial dan Alam Sekitar melibatkan komponen hubungan manusia dengan manusia, perhubungan dan pengangkutan serta perkhidmatan masyarakat.
Komponen ini memberi pendedahan tentang pendidikan sosial dan alam sekitar kepada murid-murid Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran sekolah rendah dan menengah untuk diaplikasikan dalam kehidupan seharian mereka. Murid-murid dididik mengamalkan nilai-nilai murni dan sikap positif dalam menjalinkan hubungan sosial dengan keluarga, rakan sebaya dan masyarakat di peringkat asas.
Komponen ini juga memperkenalkan elemen-elemen perhubungan dan pengangkutan serta kemudahan awam. Murid-murid dapat mengetahui dan menggunakan segala bentuk kemudahan perhubungan, pengangkutan dan perkhidmatan masyarakat. Mereka diharap akan dapat mempertingkatkan perkembangan sosial mereka selaras dengan perkembangan semasa yang berlaku di persekitaran mereka.
1. mengenal dan menamakan benda hidup dan bukan hidup yang terdapat di sekitar murid 2. menama jenis alat perhubungan dan pengangkutan
3. menunjukkan perlakuan bersopan santun semasa berinteraksi dengan ahli keluarga dan masyarakat 4. menggunakan alat perhubungan dan pengangkutan dengan cara yang betul
1. Hubungan Manusia dengan Alam
Sekeliling
Membolehkan murid: mengenal dan menamakan benda di sekeliling murid
1.1.1 Manusia a. Diri
b. Rakan sekelas
c. Ahli Keluarga (keluarga tunggal / kembangan) d. Masyarakat (jiran)
i. menonton VCD mengenai keluarga
ii. menamakan ahli keluarga dan rakan sekelas iii. bercerita mengenai diri murid,
rakan sekelas, ahli keluarga dan masyarakat
iv. mewarnakan gambar yang berkaitan dan membuat carta keluarga
v. membuat buku skrap vi. melukis gambar
vii. menghasilkan album kelas viii.mengambil gambar foto
VCD kaset
kad gambar carta
1.1.2 Persekitaran murid
a. Benda-benda di sekeliling murid meja, papan hitam, kerusi, kereta, bendera
b. Tumbuh-tumbuhan (berbunga dan tidak berbunga contoh: sayur-sayuran, rumput, pokok)
i. menamakan benda-benda yang dapat dilihat di sekeliling murid
ii. mewarna gambar
iii. menamakan tumbuh-tumbuhan iv. mewarna gambar
tumbuh-tumbuhan
v. melawat sekitar kawasan sekolah
vi. memadankan gambar dengan perkataan vii. menanam tumbuh-tumbuhan berbunga dan
tidak berbunga
perabot carta pasu
pasu bunga tumbuhan berbunga baja
1.2 Mengenal dan menamakan benda hidup
1.2.1 Manusia a. Jantina (lelaki, perempuan)
b. Anggota badan(kepala,telinga,kaki)
c. Lima deria (bau, dengar, lihat, sentuh, rasa) d. Fizikal (tinggi, rendah, gemuk, kurus)
i. menyebut jantina diri sendiri dan rakan sekelas
ii. mengasingkan gambar manusia mengikut jantina
iii. mengenakan pakaian kepada anak patung mengikut jantina
iv. melabel dan menyebut anggota-anggota badan
v. menyebut fungsi anggota badan
vi. mencantumkan bahagian-bahagian anggota badan pada model atau gambar
vii. memadankan bahagian anggota badan dengan lima deria
carta model
1.2 Mengenal dan menamakan benda hidup
1.2.2 Haiwan a. Nama-nama haiwan (harimau, burung, katak) b. Bahagian anggota badan (belalai, ekor, kepak) c. Jenis (herbivor, karnivor dan omnivor)
d. Sifat (berbulu, bersisik, berambut) e. Habitat (darat, air, gua, pokok)
i. menonton VCD mengenai haiwan ii. mewarna gambar yang berkaitan iii. menamakan haiwan
iv. menamakan bahagian anggota badan haiwan v. mengajuk bunyi haiwan
vi. permainan yang berkaitan dengan haiwan vii. mengelaskan haiwan mengikut jantina, sifat
dan habitat
viii.menyanyikan lagu-lagu bertemakan haiwan ix. bercerita mengenai haiwan
x. melakonkan pergerakan haiwan
carta model
kad perkataan kad gambar anak patung model manusia
carta gambar
kad perkataan VCD
1.2.3 Tumbuh- tumbuhan
a. Nama (orkid, lobak, paku pakis)
b. Bahagian tumbuhan (batang, dahan, akar, ranting, daun)
c. Sifat (berduri, berdaun, berbunga, berakar tunjang / serabut)
d. Habitat (darat, air)
i. lawatan kawasan sekitar sekolah ii. menamakan tumbuh-tumbuhan iii. mewarna gambar tumbuh-tumbuhan iv. melabel bahagian tumbuh-tumbuhan v. mengeringkan bunga dan daun vi. membuat buku skrap
vii. menanam sayur-sayuran dan herba
pokok bunga pasu
baja tanah
1.3 Mengenal dan menamakan benda bukan
hidup
1.3.1 Benda bukan hidup
a. Benda-benda di dalam bilik darjah b. Benda-benda di luar bilik darjah
i. menamakan benda-benda di dalam dan di luar bilik darjah
ii. mengenal pasti sifat-sifat benda (warna, bentuk, saiz, berat, jarak, ketinggian, keadaan bahan melalui sentuhan seperti lembut atau kasar, benda-benda yang timbul dan tenggelam, terang dan gelap)
iii. mewarna gambar benda-benda di dalam dan di luar bilik darjah
iv. melabel gambar benda-benda di dalam dan di luar bilik darjah
v. mencari harta karun
vi. melukis gambar benda-benda di dalam dan di luar bilik darjah
perabot carta gambar
1.4 Mengenal pasti elemen-elemen alam semula jadi
1.4.1 Alam dan fenomena
a. Galaksi (bulan, matahari, bintang, planet) b. Peredaran masa siang dan malam
c. Fizikal muka bumi (bukit, lembah, laut, darat, gunung, sungai)
d. Cuaca (panas, hujan, mendung, berangin, ribut) e. Fenomena alam (banjir, ribut, kemarau, puting
beliung)
i. menonton VCD tentang cuaca
ii. menamakan cuaca berdasarkan gambar atau lambang cuaca
iii. membuat model bentuk muka bumi iv. berlakon
1.5 Mengetahui dan memahami keperluan asas hidup
1.5.1 Manusia / haiwan / tumbuhan
a. Makanan dan air
b. Udara (oksigen, karbon dioksida) c. Pakaian
d. Tempat tinggal
i. bercerita mengenai kepentingan keperluan asas untuk hidup
ii. membezakan pakaian mengikut situasi iii. berbincang mengenai kepentingan tempat
tinggal iv. uji kaji
jenis makanan pakaian
1.6 Mengetahui dan memahami kepentingan proses hidup
1.6.1 Keperluan dan
kepentingan proses hidup bagi
manusia, haiwan dan tumbuhan
a. Tumbesaran (tinggi, besar, tua) b. Bernafas
c. Perlindungan diri / keselamatan i. menonton VCD
ii. soal jawab mengenai keperluan hidup iii. membuat buku skrap
iv. uji kaji d. Membiak e. Berkumuh
carta gambar
kad perkataan skrip
1.7 Mengetahui kepentingan dan kegunaan
tumbuhan serta haiwan kepada manusia
1.7.1 tumbuhan /
haiwan
a. Sumber makanan (beras, daging) b. Sumber pakaian (kapas, kulit, bulu) c. Sumber bahan api (kayu, najis haiwan) d. Sumber perubatan (akar, serum) e. Sumber pendapatan (balak, tenusu)
i. bersoaljawab tentang kepentingan tumbuh-tumbuhan dan haiwan kepada manusia
ii. menamakan kepentingan tumbuh-tumbuhan dan haiwan kepada manusia iii. demonstrasi cara mengguna
bahagian pokok sebagai bahan api iv. membuat buku skrap v. lawatan
carta
1.8 Menyatakan keperluan keseimbangan antara manusia dan alam
1.8.1 Hubungan antara manusia dan alam
a. Pemuliharaan (tanam semula)
b. Pemeliharaan (kitar semula, menjaga kebersihan, mengawal pencemaran)
i. soal jawab mengenai pemuliharaan dan pemeliharaan
ii. menonton VCD
iii. mendemonstrasikan cara menjaga tumbuh-tumbuhan
iv. lakonan
v. kempen kitar semula
vi. menghasilkan kraf tangan daripada bahan buangan
gambar kad imbasan pokok bunga pasu
1.9 Mengetahui
1.9.1 Peranan individu dalam
penyesuaian dengan ahli keluarga, rakan
sekelas dan masyarakat
a. Sosialisasi (ucap selamat, ziarah-menziarahi) b. Kemasyarakatan (gotong-royong, rukun
tetangga)
i. soal jawab antara guru dengan murid ii. bercerita mengenai satu situasi yang
bertemakan kemasyarakatan seperti gotong-royong
iii. lakonan pendek bertemakan sosialisasi seperti menziarahi jiran
iv. latihan ucapan bertatasusila v. meraikan hari ulang tahun vi. hari keluarga
gambar
1. Perhubungan dan Pengangkutan Membolehkan murid: mengenal pasti alat perhubungan dan pengangkutan
2.2 Mengetahui kepentingan alat perhubungan dan pengangkutan
2.1.1 Alat
perhubungan dan pengangkutan
2.2.1 Kepentingan alat perhubungan dan pengangkutan
a. Jenis alat perhubungan (kabel, satelit, elektronik) dan pengangkutan (darat, air, udara)
b. Nama alat perhubungan dan pengangkutan (telefon, faksimili, kereta, feri, kapal terbang) i. menamakan alat perhubungan dan
pengangkutan
ii. bercerita mengenai cara menggunakan alat perhubungan dan pengangkutan
iii. mewarnakan gambar
iv. bermain dengan alat permainan v. main peranan
vi. permainan teka-teki
a. Penyampai maklumat (radio, televisyen) b. Penghubung silaturahim (telefon,
2.3 Menyatakan cara menghargai alat perhubungan dan pengangkutan
2.3.1 Tanggung jawab terhadap alat perhubungan dan pengangkutan
c. Sumber hiburan (radio, televisyen) i. soal jawab antara guru dan murid ii. simulasi / main peranan
iii. suaikan gambar dengan perkataan
a. Penggunaan alat perhubungan dan pengangkutan dengan betul (cermat, ikut peraturan)
b. Kesesuaian (masa, program, alat)
c. Keselamatan diri dan alat (langkah keselamatan) i. bercerita perkara yang tidak
sepatutnya dilakukan kepada alat perhubungan dan pengangkutan
ii. menyatakan perlakuan betul atau salah dalam penggunaan alat
2.4 Mengetahui cara penggunaan alat perhubungan dan pengangkutan
2.4.1 Penggunaan alat perhubungan dan pengangkutan
a. Alat perhubungan (telefon, e-mel) dan pengangkutan (bas, feri, keretapi)
i. menonton VCD atau melihat gambar bersiri mengenai cara
menggunakan sejenis alat perhubungan ii. tunjuk cara langkah keselamatan diri dan alat iii. menyusun semula gambar-gambar yang diberi
mengikut urutan
iv. bercerita mengenai cara penggunaan pengangkutan
v. melakonkan cara menggunakan sejenis alat pengangkutan
vi. main peranan
vii. latihan menggunakan alat perhubungan dan pengangkutan (menunjuk cara
menggunakan telefon, komputer)
carta
gambar bersiri VCD
kad perkataan
2. Penggunaan Perkhidmatan Masyarakat
Membolehkan murid: mengenal dan
mengetahui institusi dan perkhidmatan masyarakat
3.2 Mengenal pasti Perkhidmatan mengikut situasi
3.1.1 Perkhidmatan masyarakat
3.2.1 Hubung kait antara situasi dengan perkhidmatan masyarakat
a. Jenis perkhidmatan masyarakat (perkhidmatan awam, swasta, sukarela)
b. Nama perkhidmatan masyarakat (sekolah, telekom, Persatuan Bulan Sabit Merah) c. Fungsi perkhidmatan masyarakat
i. menamakan jenis perkhidmatan masyarakat ii. mengelaskan perkhidmatan-perkhidmatan
masyarakat
mengikut jenisnya (awam, swasta dan sukarela)
a. Perkhidmatan masyarakat mengikut situasi: i. menonton VCD
ii. menamakan perkhidmatan masyarakat mengikut situasi
VCD
3. Pendidikan Luar Membolehkan murid: mengetahui dan
menamakan jenis kegiatan luar
4.2 Mengetahui arahan dan peraturan
semasa menjalankan aktiviti luar
4.1.1 Jenis kegiatan luar
4.2.1 Arahan dan peraturan
iv. soal jawab mengenai situasi seperti kebakaran, kecurian dan kemalangan
a. Lawatan dalam dan luar sekolah b. Perkhemahan
c. Perkelahan d. Gotong-royong
i. mengecam aktiviti
ii. soal jawab mengenai lawatan, perkhemahan dan gotong-royong
iii. bercerita mengenai satu kegiatan luar
a. Semasa melakukan lawatan b. Asas aktiviti perkhemahan
c. Langkah keselamatan perkelahan
d. Aktiviti gotong-royong
i. mewarnakan gambar lokasi aktiviti ii. suaikan gambar dengan perkataan iii. bercerita pengalaman aktiviti
iv. soal jawab mengenai aktiviti yang dilakukan semasa lawatan, perkhemahan, perkelahan dan gotong-royong
v. mendirikan khemah vi. menamakan alatan
vii. menyatakan langkah-langkah keselamatan viii.aktiviti pra perkhemahan di kawasan sekolah
