PEN GEM BAN GAN KURI KULUM SEBAGAI I N TERV EN SI KEBI JAKAN PEN I N GKATAN
M UTU PEN D I D I KAN
( CURRI CULUM D EV ELOPM EN T AS A M EAN S FOR TH E I M PROV EM EN T OF
ED UCATI ON QUALI TY)
Bam bang I ndr iya nt o
Pusa t Pe ne lit ian Ke bij a k an, Ba da n Pe ne lit ia n da n Pe nge m ba nga n Ke m e nt e ria n Pe ndidik a n da n Kebuda ya a n
e - m ail: ba m ba ng.indriya nt o@k e m dikbud.go.id
Dit erim a t anggal: 23/ 12/ 2012, Dik em balik an unt uk rev isi: 29/ 12/ 2012, Diset uj ui t anggal: 31/ 12/ 2012
Abst r a k : Tuj uan dari t ulisan ini adalah m engaj uk an pengert ian bahw a k urik ulum dapat m enj adi t it ik t olak bagi pening k at an m ut u pendidik an. Ber dasark an perny at aan t ersebu t , t ulisan ini
m engaj uk an argum ent asi bahw a efek t iv it as im plem ent asi k urik ulum t idak hany a t erlet ak pada
isi k onsep y ang k om prehensif, t et api j uga pada k ondisi k urik ulum t ersebut ak an dilak sanak an.
Kon disi t er sebu t m eliput i k om pet ensi guru dan k ecuk upan k et ersediaan sarana pen didik an
p ada t ing k at sek olah . Pen gem b ang an Ku r ik u lu m 2 0 1 3 oleh Kem en t er ian Pen d idik an d an
Kebuday aan y ang sek arang sedang berlangsung sedang dicerm at i oleh anggot a m asy arak at .
Hal ini t ent u saj a m erupak an k onsek uensi k urik ulum sebagai bagian dari k ebij ak an pendidik an.
Ada y an g m em per t an y ak an t ent ang k on sep n y a, t et ap i ad a j u g a y an g set uj u den gan id e
Pengem bangan Kurik ulum 2013. Nam un dem ik ian t ulisan ini berpendapat , m esk ipun ada y ang
t idak set uj u at au set uj u, bahw a fak t or y ang m endasari efek t iv it as pelak sanaan k urik ulum adalah
fak t or m anaj em en. Fak t or m anaj em en y ang dim ak sud m eliput i m anajem en pada t ingk at sek olah
dan k elas. Kehadiran t ek nologi inform asi prak t is pada set iap aspek k ehidupan m em baw a dam pak
y ang posit if t erhadap dunia pendidik an.
Ka t a k u n ci: m ut u pendidik an, k urik ulum , m anaj em en pendidik an, k epem im pinan
Abst r a ct : The obj ect iv e of t his paper is t o fost er t he not ion t hat curriculum can serv e as a st andpoint t o im prov ing t he qualit y of educat ion. By st at ing so, it proposes an argum ent t hat
t he effect iv eness of t heir im plem ent at ions do not only depend on com prehensiv eness of t he
con cep t , b u t also on t h eir r elev ance t o t h e cir cu m st an ces in w hich t h ey ar e g oing t o b e im plem ent ed. They include t eacher com pet encies and t he adequat e av ailabilit y of educat ion
facilit ies at school lev el. The on going curriculum dev elopm ent called Curriculum 2013 by t he
Minist ry of Educat ion and Cult ure are undergoing scrut inizat ion by publics. This has been a consequence of curriculum as a part of educat ion policies. Som e cast doubt s about t he concept ,
som e ot her supp ort t he idea of t he dev elopm ent of curriculum 2013. This paper, how ev er,
argues, in spit e of pro and cons, t hat m anagem ent is an underly ing fact or w hich ensures t he effectiv eness of the im plem entat ion of t he curriculum 2013. The concept of m anagem ent consist s
of t hat in school and classroom lev els. The present of inform at ion t echnology v irt ually in any
w alk of life, has posit iv e im pact s on educat ion.
Ke y w or ds: qualit y educat ion, curriculum , educat ion m anagem ent , leadership.
Pe ndahulua n
K e b i j a k a n p e n i n g k a t a n m u t u p e n d i d i k a n m e r u p a k a n k e b i j a k a n y a n g sa n g a t d i n a m i s, kar ena peningkat an m ut u pendidikan t idak per nah a k a n b e r h e n t i p a d a sa t u t i t i k t e r t e n t u . Per
t er hadap k onsep - k on sep y ang dip elaj ar i. Per an gur u m em ang m asih m enj adi fakt or ut am a, t et api t idak lagi m enj adi sum ber belaj ar sat u- sat unya. Konsekuensinya gur u j uga dit unt ut unt uk seger a m en i n g k a t k an k e m a m p u a n n y a d a l a m p en g u -a s -a -a n t e k n o l o g i i n f o r m -a si , j i k -a t i d -a k i n g i n t er t inggal dar i siswany a. Hal ini dapat dilakukan secar a ber t ahap.
Sa r a n
Sar an y ang diaj uk an pad a t ulisan ini diar ahk an pad a upay a m enj am in ef ek t iv it as im pl em ent asi Pe n g e m b a n g a n K u r i k u l u m 2 0 1 3 . Be r k e n a a n d e n g a n h a l t e r s e b u t , sa r a n se ca r a s p e si f i k m em usat kan pada sudut pandang Kur ikulum 2013 seb a g ai en t i t as k eb i j a k an p u b l i k b i d an g p en -d i -d i k a n . D i k a t a k a n -d e m i k i a n , k a r e n a k e t i k a Ku r i k u lu m 2 0 1 3 d ii m p lem en t asi k an ak an m el i-bat k an gur u dan siswa selur uh I ndonesia. Or ang t u a sebagai sal ah sat u p em an gk u k ep en t i ng an
(
st ake holder ) pendidik an sangat ber kepent ingan t er had ap k em anj ur an Ku r i k ul um 2 0 1 3 sebagai u p ay a u n t u k m en i n gk at k an p r est asi ak adem i s si sw a.Sar an yang kedua yait u pada t ingkat st r at egi d en gan m em p er t i m b an gk an f ak t or m anaj em en p ad a t in g k at sek olah d an k el as. Fak t or u t am a y ang ak an di k et en gah k an y ak ni k ep em im p in an k epala sek olah dan gur u.
Oleh k ar ena Pengem bangan Kur ik ulum 20 13 t elah m enj adi keput usan Pem er int ah, m aka posisi pengem bangan ini t elah ber ada pada t ahap point of no r et ur n. Sar an yang diaj ukan yait u: uj i publik se ca r a e k s t e n s i f m e n j a d i s u a t u k e h a r u s a n seb el u m K u r i k u l u m 2 0 1 3 d i t et ap k a n se b a g a i k ebij ak an ef ek t if. Tuj uan ut am a uj i publik yait u m e n g g a l i p e n d a p a t d ar i b e r b a g a i p i h a k d a n m e n g ak om od asi k an p en d a p at t er seb u t d al am f i n a l i sa si k o n se p . N a m u n , d a l a m m e n g a k o -m odasikan pendapat t er sebut , t er dapat ber bagai kelom pok yang ant ar a lain t er dir i at as gur u, kepala sek olah, pengam at pendidik an, or ang t ua siswa, a n g g o t a o r g a n i sa si p r o f e s i , d a n a n g g o t a m asy ar ak at p ada um um n y a. Dar i ber b agai k e-lom pok t er sebut , t ulisan ini m engaj ukan pendapat g u r u d an k e p a l a sek ol a h p e r l u m en d a p a t k an p r i or i t as u t am a u n t u k d i ak om od asi k a n d a l am peny em pur naan dok um en. Per t im bangan ut am a k a r e n a g u r u d a n k ep a l a se k ol a h m e r u p ak a n
const it uent Kur ikulum 2 0 13 . Mer eka m er upak an pihak yang secar a langsung m enj adi t ar get ut am a pelaksanaan hasil Pengem bangan Kur ikulum 2013 d an b er t a n g g u n g j aw a b t e r h a d a p k e b e r h asi l peser t a didik. Pendapat dar i or ang t ua siswa pat ut m en d a p at k an p e r h at i an k a r e n a m e r ek a j u g a m enj adi const it uent dar i or ang hasil pendidik an anak n y a.
Pe n d a p at d a r i k el o m p ok l ai n m er u p ak a n r efleksi st ak e holder s. Unt uk m engakom odasik an p e n d a p a t m e r e k a d i h a r a p k a n t i d a k se ca r a sig ni f i k an m en gu bah m asuk an d ar i con si t uent. Pendapat st akeholder m elengkapi pendapat gur u, kepala sekolah, dan or ang t ua dan bukan sebagai subsit usi pendapat m er ek a.
Ket ik a t eknologi inf or m asi t elah bagian yang t i d a k t e r p i sa h k a n d a l a m k e g i a t a n b e l a j a r m engaj ar, m aka penggunaan t eknologi infor m asi pada sebagian besar sek olah di I ndonesia hanya m asal ah w ak t u . I m p li k asi d ar i si t uasi i n i b ai k kepala sekolah m aupun gur u t idak bisa lagi im un dar i penggunaan t eknologi infor m asi; at au pilihan l ai n m er ek a m er el ak an d i r in y a t er t i n g gal ol eh kem aj uan zam an yang sem akin ber or ient asi pada penggunaan t eknologi infor m asi. Penguasaan dan peng uasaan t ek nologi bagi k epala sek ol ah d an gu r u m er up ak an suat u k eh ar u san . Bagi k epala sek olah penggunaan t ek nologi inf or m asi diar ah-k an pada peny usunan pr ogr am y ang didasar ah-kan pada dat a yang akur at dan t epat wakt u, sehingga im plem ent asi Kur ik ulum 2 013 dapat ber langsung secar a t epat wak t u.
Bagi gur u, pem anf aat an t ek nologi inf or m asi diar ahk an pada visualisasi k onsep abst r ak m
en-j adi lebih v isual sehingga siswa, t er ut am a unt uk sisw a SD dan SMP pada k elas- k elas awal, dapat m e n a n g k a p m a k n a d a r i su a t u k o n s e p y a n g dij elask an oleh gur u. Dengan t eknologi infor m asi gur u dihar apkan dapat m elak ukan penilaian yang l eb i h o b y ek t i f d al a m ar t i m em p e r t i m b an g k an pr oses dar ipada hasil akhir dar i suat u peker j aan. Dalam skenar io Pengem bangan Kur ikulum 20 13 , pendek at an k egiat an belaj ar m engaj ar SD ak an m enggunak an pendek at an t em at ik . Ber dasar k an pendek at an ini sisw a t idak ak an secar a spesif ik b elaj ar k on sep, t et ap i t em a bah asan. D eng an t e k n o l o g i i n f o r m a si a d a d u a i n f o r m a si y a n g d ih ar ap k an d apat d i per oleh ol eh gu r u t en t an g sisw a yait u pr oses akum ulasi penget ahuan y ang diper loleh oleh siswa, dan pem aham an k om pr e-hensif sisw a t er hadap apa y ang dipelaj ar i.
Pust a k a Acua n
Anonim . 29 Novem ber 2012. Plans for New Cur r iculum Have Led To Confusion, Lack of Confidence. Jakar t a Globe. Hal. 10.
Am elung, C. 2007. Using Social Cont ext and E- Lear ner I dent it y as a Fr am ewor k for an E- Lear ning. I nt er nat ional Jour nal on ELear ning; 6, 4; Hal. 501- 517.
Boediono, 2 7 Agust us, 2012 . Pendidikan Kunci Pem bangunan. Kom pas. Hal 5.
Cent r e for Educat ional Resear ch and I nnovat ions ( CERI ) . 2009. Beyond Text books: Digit al lear ning r esour ces as syst em ic innovat ion in t he Nor dic count r ies. OECD: CERI .
Checchi, D. 2005. The Econom ics of Educat ion: Hum an Capit al, Fam ily Backgr ound and I nequalit y. Cam br idge: Cam br idge Univ er sit y Pr ess
Colem an, P. 2010. Managem ent Br iefs: Managem ent and Leader ship Theor y Made Sim ple. Bookboon.com . Colem an Pat t er son & Vent us publishing Apps.
Conger, J.A. dan Xin, K. 2000. Execut ive Educat ion in t he 21st cent ur y. Jour nal of Managem ent. 24, 1.
Hal. 73 - 1 01 .
Depar t em en Pendidikan Nasional. 2003. Undang- Undang Nom or 20 Tahun 2003 t ent ang Sist em Pendidikan Nasional, Jakar t a.
Danielson, C. 2006. Teacher Leader ship t hat St r engt hens Pr ofessional Pr act ice. Alexandr ia, VA: ASCD pu bli cat ions
Dewey, J. 2004. Dem ocr acy and Educat ion. Mineola, New Yor k: Dover Publicat ion. I nc.
Duignan, P.A. & Macpher son, R.J.S. 1992. Educat ional Leader ship for Cur r iculum Developm ent : A Synt hesis and a Com ent ar y. Dalam Educat ive Leader ship: A Pr act ical Theor y for New Adm inist r at or s and Manager s. London: The Falm er Pr ess. Hal. 83- 84.
Ear ley, P. & Weindling, D. P. 2004. Under st anding School Leader ship. London: Chapm an Publishing Flap, H. & Boxm an, E. 2001. Get t ing St ar t ed: The I nfluence of Social Capit al on t he St ar t of t he
Occupat ional Car eer. Dalam Lin, N; Cook; K; dan Bur t , R.S. ( Eds) . Social capit al; t heor y and r esear ch. New Yor k: Aldine de Gr uyt er.
Halpin, D. 2006. Under st anding Cur r iculum as Ut opian Text . Dalam Moor e, A.( eds) Schooling, Societ y and Cur r iculum, New Yor k: Rout ledge.
Hausm an, D.M. & McPher son, M.S. 2006. Econom ic Analysis, Mor al Philosophy, and Public Policy ( Second Edit ion) . Cam br idge: Cam br idge Univ er sit y Pr ess
Holland, R. 2001. How t o Build a Bet t er Teacher. Policy Review; 106. Hal. 37- 47. Hopkins, D. 2001. School I m pr ovem ent for Real. New Yor k: Rout ledge Falm er.
Hut chin, R.M. 1999. Pendidikan Liber al Sej at i. Dalam Fr eir e, P; I llich, I , dan Fr om m , E. ( eds,
t er j em ahan) . Menggugat Pendidikan: Fundam ent alis, Konser vat if, Liber al, Anar kis. Yogyakar t a: Pust ak a Pelaj ar.
Leung, W. M. 2003. The Shift fr om a Tradit ional t o a Digit al Classr oom : Hongkong Kinder gar t eens. Childhood Educat ion; 80, 1. Hal 12- 17.
Maj elis Luhur Per sat uan Tam an Siswa. 1977. ( Cet akan ke 2) . Kar ya Ki Hadj ar Dewant ar . Bagian per t am a: Pendidikan. Yogyakar t a: Maj elis Luhur Per sat uan Tam an Siswa.
McI nst osh, S 2008. Educat ion and Em ploym ent in OECD Count r ies. UNESCO, I nt er nat ional I nst it ut e for Educat ional Planning.
Pet t er s, M.A., 201 0. Cr eat ivit y, Openess, and The Global Knowledge Econom y: The Advent of User -generat ed Cult ur es. Econom ic, Managem ent and Financial Mar ket s. Vol. 5 ( 3) . Hal. 15- 36. Powell, W. W & Snellm an. K 2004. The Knowledge Econom y. Annual Review of Sociology. 30. Hal.
199-2 199-2 0 .
Pult or ak. E. G. ( eds) . The Pur poses, Pr act ices, and Pr ofessionalism of Teacher Reflect ivit y: I nsight s for Twent y- Fir st - Cent ur y Teacher s and St udent s. Lanham : Rowm an & Lit t lefield Educat ion Reid, J. 2005. Negot iat ing Educat ion. Dalam Boom er , G et .al. ( 2005) . Negot iat ing t he Cur r iculum :
Educat ing for t he 21st Cent ur y. London: The Falm er Pr ess.
Rohm an, S. 3 Agust us, 2012. Kur ikulum Ber basis Keker asan. Kom pas. Hal. 6.
Rose, C. & Nicholl, M.J. 1997. Acceler at ed Lear ning for t he 21st cent ur y. New Yor k: Delacor t e Pr ess.
Schult z, T.W. 1977. I nvest m ent in Hum an Capit al. Dalam Karabel, J. dan Halsey A.H. Power and I delology in Educat ion. New Yor k: Oxfor d Univer sit y Pr ess.
Scot t , D. 2006. Six Cur r iculum Discour ses: Cont est at ion and Edificat ion. Dalam Moor e, A. ( eds) Schooling, Societ y and Cur r iculum New Yor k: Rout ledge.
Suwignyo, A. 26 Novem ber 2012. Pr ospek Kur ikulum Bar u. Kom pas, hal. 7.
Wisnu. A. 22 Mei 2009. Char act er Bulding: The Missing Link in I ndonesia’s Public School Cur r iculum , The Jakar t a Post . Hal. 19.
Wisnu, A. 7 Juni 2012. Pendidikan Sains Masih Sebat as Teor i. Kom pas. Hal. 7.
_____ _____. 197 7. ( Cet ak an ke 2) . Kar ya Ki Hadj ar Dew ant ar. Bagian per t am a: Pendidikan. Yogyakar t a: Maj elis Luhur Per sat uan Tam an Siswa.
