Bahan Ajar Microteaching Repository UNIKAMA MT Pertemuan DP 6

Pengertian



_{Keterampilan mengelola kelas}

_adalah

keterampilan guru untuk mencapai dan memelihara

kondisi belajar yang optimal, dan keyterampilan

TUJUAN

BAGI SISWA

• Mendorong siswa mengembangkan tanggung jawab.

•Membantu siswa agar mengerti arah tingkah laku dan merasakan teguran guru sebagai peringatan

•Menimbulkan rasa berkewajiban terhadap tugas

BAGI GURU

• Mengembangkan pengertian dan keterampilan

• Memiliki kesadaran untuk membiarkan siswa mengembangkan kompetensi

PENGGUNAA N

PRINSIP Kehangatan

dan

keantusiasan

tantangan

bervariasi

keluwesan

Penekanan terhadap hal-hal

yang positif Penanaman

KOMPONEN

Keterampilan yang berkaitan dengan pengembalian kedalam

kondisi optimal Keterampilan yang berkaitan

dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi

optimal

1. Menunjukkan sikap tanggap 2. Membagi perhatian

3. Memusatkan perhatian kelompok

4. Memberikan petunjuk yang jelas

5. Menegur

6. Memberikan penguatan

1. Modifikasi tingkah laku 2. Pengelolahan kelompok 3. Menemukan dan

Menunjukkan sikap tanggap



_{Memandang secara seksama.}



Gerak mendekati.



_{Memberikan pernyataan.}



Memberikan reaksi terhadap gangguan

Memberikan petunjuk

yang jelas



_{Dengan pemberian petunjuk yang jelas}

dapat menghindari adanya siswa yang

kebingungan terhadap tugas yang

Menegur



_{Harus tegas dan jelas.}



_{Hindari peringatan yang kasar, menyakitkan}

atau hinaan.



_{Hindari ocehan atau ejekan yang}

berkepanjangan.

Memberi penguatan



_{Penguatan dapat digunakan untuk mengatasi}

Modifikasi tingkah laku



_{Merinci secara tepat tingkah laku yang}

menimbulkan gangguan



_{Memilih norma realistik untuk tingkah laku}



_{Bekerjasama dengan orang tua}



_{Memilih tngkah laku yang akan diperbaiki}



_{Memvariasikan pola penguatan yang telah}

Pengelolaan kelompok



_{Memperlancar tugas-tugas}

Menemukan dan memecahkan tingkah laku yang

menimbulkan masalah



_{Pengabaian yang direncanakan.}



_{Campur tangan dengan isyarat.}



_{Mengawasi dari dekat.}



_{Mengakui perasaan yang mendasari}

Hal-hal yang harus dihindari

1.

Campur tangan yang berlebihan

2.

Kesenyapan

3.

Ketidaktepatan memulai dan mengakhiri

kegiatan

4.

Penyimpangan

5.

Bertele-tele

6.

Pengulangan penjelasarlun yang tidak