TUGAS KE TANGGAL PARAF
1
Nama: Endang Listiani NIM: F05111017
Program Studi : Pendidikan Biologi
PENGERTIAN DAN FUNGSI EVALUASI, PENILAIAN, PENGUKURAN DAN TES
A. Evaluasi
Evaluasi menurut Kumano (2001) merupakan penilaian terhadap data yang dikumpulkan melalui kegiatan asesmen.
Sementara itu menurut Calongesi (1995) evaluasi adalah suatu keputusan tentang nilai berdasarkan hasil pengukuran.
Sejalan dengan pengertian tersebut, Zainul dan Nasution (2001) menyatakan bahwa evaluasi dapat dinyatakan sebagai suatu proses pengambilan keputusan dengan menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran hasil belajar, baik yang menggunakan instrumen tes maupun non tes.
Fungsi dari Evaluasi
1) Fungsi administratif untuk penyusunan daftar nilai dan pengisian buku raport. 2) Fungsi promosi untuk menetapkan kenaikan atau kelulusan.
3) Fungsi diagnostik untuk mengidentifikasi kesulitan belajar siswa dan merencanakan program remedial teaching (perbaikan).
4) Sumber data BP (Bimbingan Penyuluhan) untuk memasok data siswa tertentu yang memerlukan BP.
5) Bahan pertimbangan pengembangan pada masa yang akan datang yang meliputi pengembangan kurikulum, metode, dan alat-alat KBM.
▸ Baca selengkapnya: jurnal penilaian dan evaluasi dalam ubd
(2)Menurut Asmawi Zainul dan Noehi Nasution mengartikan penilaian adalah suatu proses untuk mengambil keputusan dengan menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran hasil belajar baik yang menggunakan tes maupun nontes.
Menurut Djemari Mardapi (1999: 8) penilaian adalah kegiatan menafsirkan atau mendeskripsikan hasil pengukuran. Menurut Cangelosi (1995: 21) penilaian adalah keputusan tentang nilai
Menurut Akhmat Sudrajat penilaian (assessment) adalah penerapan berbagai cara dan penggunaan beragam alat penilaian untuk memperoleh informasi tentang sejauh mana hasil belajar peserta didik atau ketercapaian kompetensi (rangkaian kemampuan) peserta didik.
Penilaian menjawab pertanyaan tentang sebaik apa hasil atau prestasi belajar seorang peserta didik.
Fungsi dari Penilaian
a. Menilai kebutuhan individual.
b. Menentukan kebutuhan pembelajaran. c. Membantu dan mendorong siswa. d. Menentukan strategi pembelajaran. e. Meningkatkan kualitas pendidikan.
f. Mengetahui kemajuan dan kesulitan beajar siswa.
C. Pengukuran
Measurement (pengukuran) merupakan proses yang mendeskripsikan performance siswa dengan menggunakan suatu skala kuantitatif (system angka) sedemikian rupa sehingga sifat kualitatif dari performance siswa tersebut dinyatakan dengan angka-angka (Alwasilah et al.1996).
Arikunto dan Jabar (2004) menyatakan pengertian pengukuran (measurement) sebagai kegiatan membandingkan suatu hal dengan satuan ukuran tertentu sehingga sifatnya menjadi kuantitatif
D. Tes
TES adalah pengukuran terencana yang dipakai guru untuk mencoba menciptakan kesempatan bagi para siswanya untuk memperlihatkan prestasi mereka dalam kaitannya dengan tujuan yang telah ditentukan (James S Cangelosi, 1995 : 21).
Tes adalah suatu cara untuk mengadakan penilaian yang berbentuk suatu tugas atau serangkaian tugas yang harus dikerjakan oleh anak atau sekelompok anak sehingga menghasilkan suatu nilai tentang tingkah laku atau prestasi anak tersebut, yang dapat dibandingkan dengan nilai yang dicapai oleh anak-nak lain atau standar yang ditetapkan (Wayan Nurkencana:25)
Referensi
Alwasilah, et al. (1996). Glossary of educational Assessment Term. Jakarta: Ministry of Education and Culture.
Arikunto, S & Jabar. 2004. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara http://maritosukses.blogspot.com/2012/02/pengertian-penilaian.html
http://rahma-aufa.blogspot.com/2013/01/definisi-tujuan-dan-fungsi-evaluasi.html
Wayan Nurkencana. Evaluasi Pendidikan.Surabaya : Usaha Nasional.
