• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PGSD 1003425 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PGSD 1003425 Table of content"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

Karnadi, 2014

Penggunaan Alih Kode Dan Campur Kode Bahasa Cirebon Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri Ii Karanganyar Kabupaten Cirebon

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

PERNYATAAN... i

KATA PENGANTAR... ii

UCAPAN TERIMAKASIH... iii

ABSTRAK... v

C. Tujuan Penelitian... 7

D. Manfaat Penelitian... 8

E. Definisi Operasional... 10

BAB II PENGGUNAAN ALIH KODE DAN CAMPUR KODE BAHASA CIREBON DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI II KARANGANYAR... 11

A. Definisi Bahasa... 11

B. Kedudukan Dan Fungsi Bahasa Indonesia... 11

C. Sosiolinguistik... 13

D. Kedwibahasaan... 15

E. Perkembangan Bahasa Anak... 17

F. Pemerolehan Bahasa Kedua... 18

G. Ihwal Kode... 20

H. Pengertian Alih Kode... 20

1. Wujud Alih Kode... 22

2. Jenis Alih Kode... 23

(2)

Karnadi, 2014

Penggunaan Alih Kode Dan Campur Kode Bahasa Cirebon Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri Ii Karanganyar Kabupaten Cirebon

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1 Wujud Campur Kode... 27

J. Faktor-faktor Penyebab Alih Kode dan Campur Kode... 27

K. Bahasa Cirebon Sebagai Bahasa Daerah... 28

L. Hubungan Bahasa Cirebon Dengan Bahasa Indonesia... 30

BAB III METODE PENELITIAN... 31

A. Metode Penelitian... 31

B. Paradigma Penelitian... 33

C. Sumber Data... 33

D. Teknik Penelitian... 34

1. Teknik Pengumpulan Data... 34

2. Teknik Pengolahan Data... 44

E. Tempat Penelitian... 47

F. Jadwal Penelitian... 48

BAB IV ANALISIS DATA DAN PENELITIAN... 49

A. Deskripsi Data Alih Kode dan Campur Kode... 49

1. Analisis Jenis dan Wujud Alih Kode Bahasa Cirebon... 56

2. Analisis Wujud Campur Kode Bahasa Cirebon... 63

B. Faktor Penyebab Alih Kode dan Campur Kode Bahasa Cirebon pada Tuturan Murid dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia... 69

C. Dampak Penggunaan Alih Kode dan Campur Kode Bahasa Cirebon Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN II Karanganyar... 71

D. Pemerolehan Angket/Kuesioner Siswa... 73

E. Pembahasan Pemerolehan Angket/Kuesioner Siswa... 88

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 94

A. Kesimpulan... 94

B. Saran... 100

DAFTAR PUSTAKA... 102

(3)

Karnadi, 2014

Penggunaan Alih Kode Dan Campur Kode Bahasa Cirebon Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri Ii Karanganyar Kabupaten Cirebon

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

BAB III

Tabel 3.1. Kuesioner Kedwibahasaan... 35

Tabel 3.2. Kuesioner Bahasa Pertama (B1) Soal 1... 36

Tabel 3.3. Kuesioner Bahasa Pertama (B1) Soal 2... 36

Tabel 3.4. Kuesioner Bahasa Pertama (B1) Soal 3... 37

Tabel 3.5. Kuesioner (B1) di Sekolah Soal 1... 37

Tabel 3.6 Kuesioner B1 di Sekolah Soal 2 & 3... 38

Tabel 3.7 Kuesioner Bahasa Kedua (B2) Soal 1 & 2... 38

Tabel 3.8 Kuesioner B2 Soal 3... 39

Tabel 3.9 Kuesioner B2 Soal 4... 39

Tabel 3.10 Kuesioner B2 di Sekolah Soal 1... 40

Tabel 3.11 Kuesioner B2 di Sekolah Saol 2 & 3... 41

Tabel 3.12 Kuesioner Alih Kode dan Campur Kode Soal 1... 41

Tabel 3.13 Kuesioner Alih Kode dan Campur Kode Soal 3... 42

Tabel 3.14 Kuesioner Alih Kode dan Campur Kode Soal 4-6... 42

Tabel 3.15 Klasifikasi Intepretasi Perhitungan Persentase... 47

Tabel 3.16 Jadwal Pelaksanaan Penelitian... 48

BAB IV Tabel 4.1 Data Percakapan... 50

Table 4.2 Perbandingan Kasus Alih Kode dengan Campur Kode... 52

Tabel 4.3 Jumlah Alih Kode Berdasarkan Banyaknya Kata atau Frasa... 56

Tabel 4.4 Jenis dan Wujud Alih Kode... 57

(4)

Karnadi, 2014

Penggunaan Alih Kode Dan Campur Kode Bahasa Cirebon Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri Ii Karanganyar Kabupaten Cirebon

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Tabel 4.6 Wujud Campur Kode... 64

Tabel 4.7 Kosakata Bahasa Cirebon... 68

Tabel 4.8 Pemerolehan Kuesioner Kedwibahasaan Siswa... 73

Tabel 4.9 Pemerolehan Kuesioner B1 Soal 1... 74

Tabel 4.10 Pemerolehan Kuesioner B1 Soal 2... 74

Tabel 4.11 Persentase Pemerolehan Kuesioner B1 Soal 2... 75

Tabel 4.12 Pemerolehan Kuesioner B1 Soal 3... 76

Tabel 4.13 Persentase Pemerolehan Kuesioner B1 Soal 3... 77

Tabel 4.14 Pemerolehan Kuesioner B1 di Sekolah Soal 1... 77

Tabel 4.15 Persentase Pemerolehan Kuesioner B1 di Sekolah Soal 1... 77

Tabel 4.16 Pemerolehan Kuesioner B1 di Sekolah Soal 2 & 3... 78

Tabel 4.17 Pemerolehan Kuesioner B2 Soal 1 & 2... 79

Tabel 4.18 Pemerolehan Kuesioner B2 Soal 3... 80

Tabel 4.19 Persentase Pemerolehan Kuesioner B2 Soal 3... 80

Tabel 4.20 Pemerolehan Kuesioner B2 Soal 4... 82

Tabel 4.21 Persentase Pemerolehan Kuesioner B2 Soal 4... 82

Tabel 4.22 Pemerolehan Kesioner B2 di Sekolah Soal 1... 83

Tabel 4.23 Persentase Pemerolehan Kesioner B2 di Sekolah Soal 1... 83

Tabel 4.24 Persentase Pemerolehan Kuesioner B2 Soal 2 & 3... 84

Tabel 4.25 Pemerolehan Kuesioner Alih Kode dan Campur Kode Soal 1-2... 85

Tabel 4.26 Persentase Pemerolehan K. Alih Kode - Campur Kode Soal 1-2.... 86

Tabel 4.27 Pemerolehan Kuesioner Alih Kode-Campur Kode Soal 3... 86

Tabel 4.28 Pemerolehan Kuesioner Alih Kode-Campur Kode Soal 4-6... 87

Tabel 4.29 Persentase Pemerolehan Kuesioner Alih Kode-Campur Kode Soal 4-6... 88

(5)

Karnadi, 2014

Penggunaan Alih Kode Dan Campur Kode Bahasa Cirebon Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri Ii Karanganyar Kabupaten Cirebon

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Tabel 5.1 Kasus Alih Kode Berdasarkan Jenis dan Wujudnya... 95

DAFTAR BAGAN

BAB III

Referensi

Dokumen terkait

• Surat  perintah  tertulis  dari  seorang  eksportir  yang  ditujukan  kepada  importir  atau  agennya  untuk  melakukan  pembayaran  sejumlah  tertentu  dan 

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan Rahmat serta Hidayah kepada kita semua, sehingga berkat Karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan

Jumlah Sampel Keluarga Sejahtera 1 yang memiliki Balita di masing-masing Rukun Warga (RW) Desa Cibodas. No Rukun Warga

Masalah yang yang ingin diselesaikan penulis adalah bagaimana membuat materi trigonometri ini menjadi lebih mudah dipelajari oleh siswa Sekolah Menengah Atas kelas

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: (1) struktur novel Megamendung Kembar (MK); (2) latar belakang sosial budaya ditulisnya novel MK; (3) sosial

Pada retinopati hipertensi stadium III dan Barker akan terjadi kerusakan target organ lain dan penurunan visus serta adalah untuk mengetahui gambaran kejadian

Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa peran tenaga kesehatan dalam usaha pencegahan kesakitan dan kematian bayi baru lahir yang terutama adalah sebagai pelaksana

Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik antara kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran brainstroming dengan kelas kontrol yang yang