ANALISIS KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI BERDASARKAN HASIL GAMBAR ANAK - repository UPI T PD 1201550 Title

(1)

Mira Rahmani, 2015

ANALISIS KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI BERDASARKAN HASIL GAMBAR ANAK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ANALISIS KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI

BERDASARKAN HASIL GAMBAR ANAK

TESIS

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Program Studi Pendidikan Dasar

OLEH:

MIRA RAHMANI NIM. 1201550

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG

(2)

ANALISIS KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI

BERDASARKAN HASIL GAMBAR ANAK

Oleh

Mira Rahmani

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA. 2014

Sebuah tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh

gelar magister pendidikan (M. Pd.) pada Program Studi Pendidikan Dasar

© Mira Rahmani 2014

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

Desember 2014

Hak Cipta dilindungi undang-undang

Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian

(3)

(4)

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan karuniaNya, sehingga penulis dapat menyusun penelitian dengan judul “Analisis Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Berdasarkan Hasil Gambar Anak”.

Penelitian ini dimaksudkan secara umum untuk mendeskripsikan kemampuan kognitif anak usia dini yang tercermin dalam hasil gambar yang mereka buat. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif menggunakan dokumentasi berupa hasil gambar anak. Data dan informasi dianalisis dengan menggunakan pendekatan thematic analysis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) bentuk geometri seperti persegi, persegi panjang, lingkaran dan segitiga menjadi bentuk-bentuk dominan yang nampak dikuasai oleh anak diikuti oleh penggunaan warna biru dan penggambaran objek orang; (2) tahapan periodisasi perkembangan sosial intelektual anak-anak tersebut secara dominan berada dalam tahapan Pre-Schematic; (3) kemampuan kognitif anak yang tercermin berdasarkan gambar anak yaitu pengetahuan mengenai benda-benda yang ada di sekitarnya melalui serangkaian kombinasi benda dalam gambar yang berbeda.

Karya gambar anak-anak merupakan image atau citra dari apa yang dirasakan, dilihat dan diketahuinya. Gambar bagi anak-anak adalah wujud pencitraan kehidupan dunianya selaras dengan masa perkembangan anak-anak yang bersifat unik, ekspresif, spontanitas dan individual. Semoga adanya Tesis ini dapat memberikan manfaat bagi perkembangan ilmu khususnya dalam bidang pendidikan anak usia dini.

Bandung, Desember 2014

(5)

UCAPAN TERIMAKASIH

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga tesis ini dapat terselesaikan. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah banyak membantu dalam penyusunan tesis ini:

1. Bapak Prof. Dr. H. Syamsu Yusuf, L. N., M.Pd., selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, kepercayaan, dukungan, saran, dan kemudahan yang sangat membantu dalam penulisan tesis ini.

2. Ibu Vina Adriany, Ph. D., selaku pembimbing II yang telah membimbing penulis dengan segala keramahan dan kesabarannya meluangkan waktu untuk membimbing penulis.

3. Ibu Dr. Hj. Ernawulan Syaodih, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Dasar yang tidak bosan-bosannya memberikan dukungan, saran, masukan serta motivasi dalam penulisan tesis ini.

4. Bapak dan Ibu dosen yang luar biasa telah mendidik penulis dengan sabar selama menjalani studi di Sekolah Pascasarjana UPI. Semoga segala ilmu yang penulis peroleh menjadi berkah dan dapat memberikan manfaat di kemudian hari.

5. Bapak dan Ibu staf administrasi SPs UPI yang telah membantu kelancaran dalam memperoleh gelar Magister.

6. Ibu Mumun, S. Pd. selaku Kepala Sekolah TK Salman Al-Farisi Bandung 7. Ibu Lia, S. Pd. selaku guru kelas yang membantu pelaksanaan penelitian di

kelasnya

8. Bapak/Ibu Guru TK Salman Al-Farisi Bandung yang telah banyak memberikan dorongan dan bantuan kepada peneliti selama penelitian berlangsung.

(6)

10.Suami tercinta, Riesky, S.Pd., M. Ed. Dan anakku tersayang, Egan Apta Pradipa yang telah memberikan dorongan, motivasi serta senantiasa mendoakan penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan perkuliahan. 11.Teman-teman seperjuangan di konsentrasi PAUD angkatan 2012, semoga

kita dapat bersama-sama menerapkan ilmu yang kita peroleh.

12.Teman-teman program studi Pendidikan Dasar angkatan 2012, yang saling membantu dan mendorong serta bekerjasama selama proses perkuliahan.

Bandung, Desember 2014