Khoriyah, 2014
Efektivitas Penggunaan Media Logico Piccolo dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A.Simpulan
Berdasarkan hasil pengolahan dan pembahasan data dengan menggunakan
uji statistik, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Pada saat pretest diperoleh nilai tertinggi 69,8 dan nilai terendah sebesar 33,7
dengan nilai rata-rata sebesar 57. Menurut kategori penilaian Nurgiyantoro
(2001:75) dapat disimpulkan bahwa penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa
sebelum mendapatkan perlakuan menggunakan media Logico Piccolo adalah
cukup.
2. Pada saat posttest diperoleh nilai tertinggi 92,5 dan nilai terendah sebesar 70
dengan nilai rata-rata 80,7. Menurut Nurgiyantoro (2001:75) angka tersebut
menunjukkan bahwa penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa termasuk
dalam kategori baik.
3. Berdasarkan penghitungan uji-t diperoleh > (42,36 > 1,68). Hal ini
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest
dan posttest siswa. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media Logico
Piccolo efektif digunakan dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman.
B.Saran
Berdasarkan hasil analisis data dan simpulan penelitian di atas, untuk
meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa, dapat disampaikan
beberapa saran sebagai berikut:
1. Berdasarkan penelitian ini diketahui bahwa media Logico Piccolo efektif untuk
digunakan dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman. Dengan demikian,
guru dapat menjadikan media ini sebagai salah satu alternatif dalam
mengajarkan kosakata bahasa Jerman.
2. Untuk peneliti lain yang ingin meneliti bidang yang sama, sebaiknya
memastikan bahwa siswa mengerti benar langkah-langkah dan aturan dalam
44
Khoriyah, 2014
Efektivitas Penggunaan Media Logico Piccolo dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
tersedia dapat digunakan secara maksimal, sehingga akan diperoleh hasil yang
maksimal pula.
3. Dalam mengajarkan bahasa Jerman khususnya pembelajaran kosakata,
disarankan menggunakan media pembelajaran yang membuat pembelajaran
menjadi lebih menarik, sehingga pembelajar termotivasi dan aktif dalam
