T MTK 1303341 Bibliography

(1)

Dini Andiani, 2015

MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI D AN D ISPOSISI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH D ENGAN TEKNIK MIND MAP

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Arends, R. I. (2012). Learning To Teach. Edisi ke-sembilan. New York: McGraw-Hill Company.

Adhiawati. M. (2014). P engaruh P embelajaran Kooperatif Mind Mapping terhadap P eningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Siswa. (Tesis). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Amri. (2009). P eningkatan Kemampuan Matematik Siswa SMP melalui P embelajaran dengan P endekatan Induktif-Deduktif. (Tesis). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Arikunto, S. (1997). Dasar-Dasar Evaluasi P endidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2002). P rosedur P enelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Begle, E. G. (1979). Critical Variables in Mathematics Education. Washington D. C.: The Mathematical Association of America and NCTM.

Butler, N. (2014). Learn, Teach and P lan Your Work with The Help of Mind

Mapping. Diakses dari

http://www.pharmaceutical- journal.com/publications/previous-issues/cp-june-2014/learn-teach-and-plan-your-work-with-the-help-of-mind-mapping/11133539.article diunduh 27 Januari 2015.

Buzan, T. (2007). Buku P intar Mind Map. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Cai, Lane, Jacabcsin (1996). “Assesing students’ mathematical communication”. Official Journal of Science and Mathematics. 96(5).

(2)

Davies, M. (2010). Concept mapping, mind mapping and argument mapping: what are the differences and do they matter? Higher Education. DOI 10.1007/s10734-010-9387-6.

Departemen Pendidikan Nasional. (2006). P ermendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas.

Dewanto, S. (2007). Meningkatkan Kemampuan Representasi Multiple Matematis melalui Belajar Berbasis Masalah. (Disertasi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Elliot, C. and Kenney, M.J. (1996). Communication in Mathematics, K-12 and Beyond. Reston Va: NCTM.

Evrekli, E., İnel, D, and. Balım, A. G. (2011). A research on the effects of using concept cartoons and mind maps in science education. Necatibey F aculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education Vol. 5, Issue 2, December 2011, hlm. 58-85.

Hakim, A. Y. R. (2011). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan P enalaran Matematis Siswa Madrasah Tsanawiyah melalui P embelajaran Berbasis Masalah. (Tesis). Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Herman, T. (2006). P embelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Menengah P ertama (SMP ). (Disertasi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Hudiono, B. (2005). P eran P embelajaran dikursus Multi Representasi terhadap P engembangan Kemampuan Matematika dan Daya Representasi pada Siswa. (Disertasi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

(3)

Jones, B. D., Ruff, C., Snyder, J. D., Petriche, B., Koonce, C. (2012). The effects of mind mapping activities on students’ motivation. International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. Volume 6, No.1 (Januari 2012). ISSN 1931-4744 Georgia Southern University.

Joyce, B., Well, M. and Showers, B. (1992). Models of Teaching. USA: Simon & Schuster.

Juandi, D. (2006). Meningkatkan Daya Matematik Mahasiswa Calon Guru Matematika melalui P embelajaran Berbasis Masalah. (Disertasi). Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Kilpatrick, J. et al. (2001). The Standars of Mathematical Proficiency. Adding It Up: Helping Children Learn Mathematics. Washington DC: National Academy Press.

Kurniawati, W. Y. (2012). Mind Map sebagai Alternatif Inovasi Pembelajaran Biologi. Edu-Bio. Volume 3, tahun 2012.

Mahmudi, A. (2010). Tinjauan Asosiasi antara Kemampuan P emecahan Masalah dan Disposisi Matematis. Disajikan pada Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 17 April 2010, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.

Mahmuddin. (2009). P embelajaran Berbasis P eta P ikiran (Mind Mapping).

[Online]. Diakses dari

https://mahmuddin.wordpress.com/2009/12/01/pembelajaran-berbasis-peta-pikiran-mind-mapping/ diunduh 26 November 2014.

Mikrayanti. (2012). Meningkatkan Kemampuan P enalaran dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas melalui P embelajaran Berbasis Masalah. (Tesis). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

(4)

Mulyana, E. (2009). P engaruh Model P embelajaran Matematika Knisley terhadap P eningkatan P emahaman dan Disposisi Matematika Siswa SMA P rogram IP A. (Disertasi). Program Studi Matematika Sekolah PascaSarjana Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

National Council of Teachers of Mathematics. (1989). Curriculum and Evaluation Standards for school Mathematics/ prepared by the working groups of the Comission on Standards for School of the National Council of Teachers of Mathematics. Reston. Va.:NCTM.

National Council of Teachers of Mathematics. (2000). P rinciples and Standards for School Mathematics.Reston. Va.:NCTM.

Priantini, D. A. M. M. O., Atmadja N. B. & Marhaeni, A. A. I. N. (2013). P engaruh Metode Mind Mapping terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan P restasi Belajar IP S.

Priyanto, D. (2013). Indikator Kemampuan Kognitif. Diakses dari

http://danapriyanto.blogspot.com/2013/01/indikator-kemampuan-kognitif_1486.html diunduh 10 Oktober 2013.

Pujiastuti, H. (2008). P embelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Representasi Matematik Siswa SMP . (Tesis). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Ratnaningsih, N. (2003). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Matematik Siswa Sekolah Menengah Umum melalui P embelajaran Berbasis Masalah. (Tesis). Program Pascasarjana UPI, Bandung.

Riswanto. & Putra, P.P. (2012). The use of mind mapping strategy in the teaching of writing at SMAN 3 Bengkulu, Indonesia. International Journal of Humanities and Social Science. Vol. 2 No. 21, November 2012.

(5)

Sabirin, M. (2014). Representasi dalam Pembelajaran Matematika. JP M IAIN Antasari Vol. 01 No. 2 Januari – Juni 2014, hlm. 33-44.

Setiawati, E, (2005), Meningkatkan Kemampuan P emahaman dan Kemampuan P emecahan Masalah Matematik melalui Teknik SQ4R dan P eta Konsep Siswa Madrasah Aliyah. (Tesis). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Salkind, G. M. and Hjalmarson, M. (2007). Mathematical Representations. Spring.

Suherman, E., Turmudi., Suryadi, D., Herman, T., Suhendra., Prabawanto, S. et al. (2003). Strategi P embelajaran Kontemporer. Bandung: JICA Universitas Pendidikan Indonesia.

Sumarmo, U. (2011). Pembelajaran Matematika Berbasis Pendidikan Karakter. P rosiding Seminar Nasional P endidikan Matematika, Cimahi: STKIP Siliwangi Bandung.

Sumarmo, U. (2014). Pengembangan Hard Skill dan Soft Skill Matematik bagi guru dan Siswa untuk Mendukung Implementasi Kurikulum 2013. P rosiding Seminar Nasional P endidikan Matematika, hlm. 4-15, Cimahi: STKIP Siliwangi Bandung.

Suparlan, A. (2005). P embelajaran Berbasis Masalah untuk Mengembangkan Kemampuan P emahaman dan Representasi Matematik Siswa Sekolah Menengah P ertama. (Tesis). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Supratman., (2009). Meningkatkan Kemampuan P emeca han Masalah Matematika melalui P embelajaran dengan P eta Konsep. (Tesis). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

(6)

Suryaningrat, E. F. (2014). P eningkatan Kemampuan P enalaran, Representasi, dan Disposisi Matematis Siswa SMP Negeri melalui P embelajaran Berbasis Masalah. (Tesis). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Susilawati, W. (2004). P enerapan P roblem Based Learning dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengajukan dan Memecahkan Masalah Matematika Siswa SLTP. (Tesis). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Turmudi.(2010). P enalaran Dalam Geometri. Pelatihan Guru-Guru Matematika di Manokwari Papua Barat. FPMIPA UPI Bandung.

Tusaddiah, H. (2012). P eningkatan Kemampuan Koneksi dan Representasi Matematis Siswa SMA melalui P embelajaran Berbasis Mind Ma p. (Tesis). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Universitas Pendidikan Indonesia. (2012). P edoman P enulisan Karya Ilmiah. Bandung: UPI Press.

Urban, P. (2006). Mind Mapping Made Easy: Save Time, Make Money and Become More Creative Using Mind Maps. Essential MindMapping.

Wahyuni, E. A. (2010). P eningkatan Kemampuan Komunikasi dan Koneksi Matematis Siswa SMP melalui P embelajaran Berbasis Masalah. (Tesis). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Wakhyudin, H. (2012). P engembangan P erangkat P embelajaran Matematika Metode Mind Map Berbasis Kontekstual untuk Menumbuhkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas vii. (Tesis). Program Studi Pendidikan Dasar Konsentrasi Pendidikan Matematika, Program Pascasarjana Universitas Negeri Semarang.

Wardani, S. (2009). Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif dan Disposisi Matematik Siswa SMA melalui P embelajaran dengan P endekatan Model Sylver. (Disertasi). Universitas Pendidikan Indonesia, Tidak diterbitkan. Dipublikasikan pada Jurnal Pendidikan di Jepang (2011).