BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dari pengamatan siklus I diperoleh temuan antara lain guru dalam melaksanakan penerapan “Metode pembelajaran SQ3R” diawali dengan tahap pemberian apersepsi terhadap materi
Pada pertemuan pertama siklus 1 ini proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru sudah berjalan cukup baik, yang dimulai dari persiapan pembelajaran, apersepsi
Gambar 4.5 Diagram Hasil Keterampilan Proses Sains Siswa Siklus II Pelaksanaan siklus II yang dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan, dalam gambar 6 terlihat bahwa pertemuan 1
Kegiatan pembelajaran oleh guru pada siklus 1 memiliki rerata skor sebesar 17 dengan kategori baik. Pada siklus 1 guru melakukan refleksi untuk
Dari hasil pengamatan pada siklus I diperoleh temuan antara lain guru dalam melaksanakan model pembelajaran menyenangkan secara Islami berbasis learning community
Sedangkan pada pertemuan 2 dan 3 guru memperoleh skor 3, karena berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan guru telah melaksanakan dengan baik dalam memulai pembelajaran
Siklus 1 terdiri dari 4 tahapan sesuai dengan tahapan penelitian Paizaluddin dan Ermalinda (2012:34) yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pembelajaran
Hasil refleksi siklus I menjadi acuan untuk mengambil tindakan yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Pada pembelajaran pertemuan 1 siklus II dilakukan
