UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI MEMBACA PETA LINGKUNGAN SETEMPAT DENGAN SKALA SEDERHANA MELALUI METODE DISCOVERY LEARNING BERBANTU MEDIA GAMBAR DI KELAS IV SD NEGERI 2 PURWOKERTO LOR

(1)

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh: HANAN ASROFI

1101100050

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

(3)

(4)

(5)

ABSTRAK

Penelitian ini dilakukan berdasarkan latar belakang masalah yaitu prestasi belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang masih kurang pada siswa kelas IVA SD Negeri 2 Purwokerto Lor. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPS pada siswa kelas IVA SD Negeri 2 Purwokerto

Lor melalui metode Discovery Learning. Penelitian ini merupakan

penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IVA SD Negeri 2 Purwokerto Lor yang berjumlah 20 siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa kelas IVA SD Negeri 2 Purwokerto Lor mengalami

Peningkatan setelah diterapkannya metode Discovery Learning

pada pembelajaran. Hasil ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan rata-rata prestasi belajar siswa pada setiap siklusnya. Peningkatan prestasi belajar berdasarkan hasil tes evaluasi di setiap siklus meningkat, pada siklus I ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata-rata sebesar 67 dengan ketuntasan belajar 60% dengan kriteria cukup, sedangkan hasil prestasi belajar pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 85, ketuntasan belajar 85% dengan kriteria sangat baik. Peningkatan aktivitas guru berdasarkan observasi di setiap siklus menunjukkan peningkatan, hasil aktivitas guru pada siklus I dengan nilai rata-rata 2,3 dengan kriteria baik dan pada siklus II menjadi 3,52dengan kriteria sangat baik. Aktivitas siswa berdasarkan observasi dari siklus I nilai rata-rata 1,99 dengan kriteria cukup dan pada siklus II nilai rata-rata 3,03 dengan kriteria sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode

pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan prestasi

belajar IPS siswa kelas IVA SD Negeri 2 Purwokerto Lor.

(6)

MOTTO

“Sesungguhnya Allah mencintai orang-orang yang sabar” (QS. Ali-Imran: 146)

“Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhan itu adalah untuk dirinya sendiri”

(7)

HALAMAN PERSEMBAHAN

ALHAMDULILLAHIROBBIL’ALAMIN..

Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT atas segala

rahmat dan hidayahnya yang telah memberikan kekuatan,

kesehatan dan kesabaran di setiap perjuanganku.

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Kedua orang tuaku, Bapak Sudaryanto dan Ibu

Salasiyah yang telah memberi doa restu, perhatian dan

kasih sayang yang luar biasa.

2. Kakaku Amrina Ra’uf dan adikku Ismi Fauziyah Asri

yang selalu memberi semangat dan keceriaan disetiap

hari-hariku.

3. Teman dalam hidupku yang selalu memotivasi dan

(8)

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmaanirrohim, Alhamdulillah puji syukur atas

kehadirat Allah SWT yang selalu memberikan rahmat, hidayah serta

inayah-Nya kepada kita. Peneliti bersyukur telah menyelesaikan skripsi

dengan baik sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana pada Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

Peneliti menyadari untuk penyusunan skripsi jauh dari kata

sempurna, dikarenakan kurangnya pengetahuan, tentang proses

penyelesaian penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan,

masukan, doa, motivasi dan bantuan berbagai pihak, pada kesempatan

yang baik ini peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Drs. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H Rektor Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Drs. Sony Irianto, M. Pd Ketua Prodi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto, yang telah memberikan

(9)

4. Drs. Pamujo, M.M, M. Pd Dosen Pembimbing I yang

dengan bijak memberikan bimbingan, memberikan masukan,

(10)

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ... ..…. i

HALAMAN PERSETUJUAN………. ... ...… ii

HALAMAN PENGESAHAN………..… iii

HALAMAN SURAT PERNYATAAN... iv

(11)

B. Hasil Penelitian Yang Relevan ... … 15

C. Kerangka Berpikir ... .… 16

D. Hipotesis Tindakan ... …. 18

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian ... … 19

B. Subyek Penelitian ... … 20

C. Kolaborasi Penelitian... 21

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... … 21

E. Analisis Data... … 23

F. Indikator Keberhasilan………. 27

G. Prosedur Penelitian... 27

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Hasil Penelitian... 32

1. Hasil Siklus I... 32

2. Hasil Siklus II... 49

B. Pembahasan... 64

1. Prestasi Belajar... 64

2. Aktifitas Guru... 66

3. Aktifitas Siswa... 67

BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan... 69

B. Saran... 69

(12)

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I... 41

Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I... ………... 43

Tabel 4.3 Prestasi Belajar Siswa Siklus I... 45

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II... 56

Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II... 58

Tabel 4.6 Prestasi Belajar Siswa Siklus II... 60

Tabel 4.7 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan II... 64

Tabel 4.8 Hasil Rekapitulasi Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan I……. 66

(13)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian... 17

Gambar 3.1 PTK Model Kemmis dan Mc. Taggart... 28

Gambar 4.1 Guru sedang menjelaskan materi... 35

Gambar 4.2 Siswa sedang berdiskusi... 36

Gambar 4.3 Guru sedang menjelaskan materi... 39

Gambar 4.4 Siswa sedang menggambar peta provinsi Jawa Tengah... 40

Gambar 4.5 Siswa sedang memperhatikan penjelasan guru... 51

Gambar 4.6 Guru dan siswa sedang menanggapi hasil diskusi... 52

Gambar 4.7 Siswa sedang memperhatikan penjelasan guru... 54

Gambar 4.8 Siswa sedang mengerjakan soal... 55

Gambar 4.1 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar siswa siklus I dan II... 65

Gambar 4.2 Histogram Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan II... 66

(14)

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A Surat Ijin Penelitian... 73

Silabus... 79

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 1... 83

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 Pertemuan 2...107

LAMPIRAN B Analisis Data... 116

Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru... 116

Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 1... 117

Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 1... 130

Lembar Wawancara Guru... 142

Lembar Wawancara Siswa... 143

LAMPIRAN C Hasil Pekerjaan siswa... 144

Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus I dan II... 144

Lembar Kerja Siswa Siklus 1 Pertemuan 1... 145

Lembar Kerja Siswa Siklus 1 Pertemuan 2... 150

(15)