HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS 8 SMP N 5 PATI SKRIPSI FRANSILIA GRACE OKTAVIANIS 12.40.0073

(1)

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MOTIVASI BELAJAR

PADA SISWA KELAS 8 SMP N 5 PATI

SKRIPSI

FRANSILIA GRACE OKTAVIANIS

12.40.0073

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2017

(2)

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Guna Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi

FRANSILIA GRACE OKTAVIANIS 12.40.0073

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2017

(3)

HALAMAN PENGESAHAN

Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang dan Diterima untuk Memenuhi Sebagai dari Syarat Guna Memeroleh

Derajat Sarjana Psikologi

Pada tanggal 15 November 2017

Mengesahkan

Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata

Dekan,

(Dr. M. Sih Setija Utami, M.Kes)

Dewan Penguji

1. Drs. D.P. Budi Susetyo, M.Si ……….

2. Drs. Y. Sudiantara,Bth., M.S ……….

3. Dr. Augustina Sulastri, Psi ……….

(4)

HALAMAN PERSEMBAHAN

Karya Sederhana ini Aku Persembahkan kepada

T uhan Yesus Kristus yang selalu memberiku kekuatan

untuk menyelesaikan skripsi ini

T eristimewa untuk

M ama, Papa, dan Ade

T erimakasih untuk kesabaran, cinta, dan supportnya

(5)

HALAMAN MOTTO

Karena ia tahu jalan hidupku, seandainya Ia menguji aku, aku kan

timbul seperti emas

(Ayub 23:10)

D alam kesesakanku aku berseru kepada T uhan dan I a

menjawab doaku

(M azmur 120:1)

Serahkanlah kuatirmu kepada Tuhan, maka Ia akan memelihara

engkau! Tidak untuk selama-lamanya dibiarkanNya orang benar itu

goyah.

(Mazmur 55:22)

“Belajar sama dengan piknik”

(Augustina Sulastri)

(6)

UCAPAN TERIMAKASIH

Puji dan syukur kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah memberikan

kekuatan kepada peneliti sehingga peneliti mampu menyelesaikan skripsi

ini. Keberhasilan dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan,

bantuan, motivasi, dan doa dari orang-orang yang selalu ada selama

penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati,

peneliti ingin menyampaikan rasa terimakasih kepada :

1. Ibu Dr. M. Sih Setija Utami, M.Kes, selaku Dekan Fakultas

Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang

2. Ibu Dr. Augustina Sulastri, Psi., selaku dosen pembimbing,

terimakasih untuk waktu, tenaga, kesabaran, dan cintanya dalam

membimbing serta memberikan masukan dan hal-hal baru yang

berguna dalam menyelesaikan skripsi ini.

3. Bapak Drs. M. Suharsono, M.Si. selaku dosen wali pertama yang

telah membimbing dan membantu selama penulis menempuh

studi dan bapak Christia Vidia Rana Abimanyu, S.Psi., M.Psi.

selaku dosen wali ke dua yang selalu sedia untuk dimintai tanda

tangan.

4. Seluruh Dosen Pengajar Fakultas Psikologi Universitas Katolik

Soegijapranata Semarang yang telah menuangkan dan membagi

ilmu dan pengetahuan yang akan menjadi dasar peneliti untuk

meneruskan perjalanan hidup.

(7)

5. Seluruh Staff Tata Usaha Fakultas Psikologi Universitas Katolik

Soegijapranata Semarang yang telah membantu peneliti dalam

segala urusan administrasi dan perizinan penelitian.

6. Kepala Sekolah SMP N 5 Pati, ibu Sofi, Wakil Kepala Sekolah

bu Ambar yang selalu mau peneliti repotkan, dan bapak Wahyudi

selaku kesiswaan di SMP N 5 Pati.

7. Teman-teman siswa kelas VIII SMP N 5 Pati, teristimewa untuk

8A, 8D, 8I dan 8C yang telah bersedia terlibat dalam penelitian

ini.

8. Orangtua peneliti papa Fx. Supriyono dan mama Eny Yuli

Rahayu, terimakasih untuk segala doa, dukungan, motivasi,

semangat, dan biaya yang telah papa mama berikan, serta kasih

sayang yang begitu tulus bagi peneliti.

9. Ariel Ade Fransiskus, adik peneliti yang selalu menginspirasi

peneliti untuk selalu berusaha dan berjuang supaya cepat lulus

dan beli motor buat dia.

10. Olga, Citra dan Ajeng, teman dari seleksi alam. Trimakasih untuk

segala support, telinga dan bantuannya dalam menyelesaikan

skripsi ini.

11. Risma, Ucik, Yohana, Ayuk teman cabe dari gereja partner in

Christ. Trimakasih untuk doa, semangat dan telinganya sehingga

peneliti mampu dan tetap semangat dalam menyelesaikan skripsi

ini.

(8)

12. Teman kos lama mba Ca, mba Den dan mba Ayum, terimakasih

untuk support dan doa kalian dari jauh. Terimakasih untuk selalu

mengiatkan untuk tetap semangat.

13. Anggun Deovani, teman sekamar dan teman selama tujuh taun

ini, trimakasih untuk selalu menemani saat skripsi dan melekan

di wifian di Telkom sampai subuh.

14. Judith dan TT trimakasih atas segala bantuannya dalam

mengajari ngitung dan lain-lain yang peneliti gak mudeng.

15. Tessa, Alfaresa, dan Winda, terimakasih untuk saran dan segala

bantuan yang telah diberikan terhadap peneliti

Semarang, 23 Oktober 2017

Peneliti

(9)

Fransilia Grace Oktavianis 12.40.0073

Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata Semarang

ABSTRAKSI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi pada mata pelajaran matematika terhadap motivasi belajar pada siswa kelas delapan SMP N 5 Pati. Hipotesis dalam penelitian ini adalah ada hubungan positif antara persepsi terhadap mata pelajaran matematika dengan motivasi belajar. Populasi adalah siswa kelas VII SMP N 5 Pati. Sampel penelitian berjumlah 111 siswa, yang diambil dengan teknik cluster sampling. Pengumpulan data menggunakan Skala Persepsi terhadap Mata Pelajaran Matematika dan Skala Motivasi Belajar. Pengujian hipotesis menggunakan teknik korelasi product moment. Hipotesis penelitian diterima dengan hasil menunjukan adanya hubungan positif yang signifikan antara persepsi pada mata pelajaran matematika dengan motivasi belajar siswa (rxy = 0.610 (p < 0.01).

Kata kunci: Persepsi terhadap Pelajaran Matematika, Motivasi Belajar

(10)

DAFTAR ISI

HALAMAN COVER ... i

HALAMAN JUDUL ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

UCAPAN TERIMA KASIH ... vi

ABSTRAKSI ... ix

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GRAFIK ...xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1. Pengertian Motivasi Belajar ... 9

2.Faktor-Faktor yang Memengaruhi Motivasi Belajar ... 11

3.Indikator Motivasi Belajar ... 14

B.Persepsi pada Mata Pelajaran Matematika ... 16

1.Pengertian Persepsi terhadap Mata Pelajaran Matematika ... 16

2.Aspek-Aspek Persepsi terhadap Mata Pelajaran

(11)

Matematika ... 18

C.Hubungan Antara Persepsi terhadap Mata Pelajaran Matematika dengan Motivasi Belajar ... 20

D.Hipotesis ... 22

BAB III METODE PENELITIAN ... 24

A.Metode Penelitian yang Digunakan ... 24

B.Identifikasi Variabel Penelitian ... 24

C.Definisi Oprasional Variabel ... 25

1.Motivasi Belajar ... 25

2.Persepsi terhadap Mata Pelajaran Matematika ... 25

D.Subyek Penelitian ... 25

1.Populasi... 25

2.Teknik Pengambilan Sampel ... 26

E.Metode Pengumpulan Data ... 26

1.Skala Motivasi Belajar ... 26

2.Skala Persepsi terhadap Mata Pelajaran Matematika ... 27

F.Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ... 28

1.Validitas Alat Ukur ... 28

2.Reliabilitas Alat Ukur ... 29

G.Metode Analisa Data ... 29

BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN ... 30

A.Orientasi Kancah Penelitian ... 30

B.Persiapan Penelitian ... 31

1.Penyusunan Alat Ukur ... 31

2.Tahap Perijinan ... 33

(12)

C.Pelaksanaan Penelitian ... 34

D.Uji Validitas dan Reliabilitas ... 36

1.Validitas dan Reliabilitas Motivasi Belajar ... 36

2.Validitas dan Reliabilitas Persepsi terhadap Mata Pelajaran Matematika ... 38

BAB V PEMBAHASAN... 39

A.Hasil Penelitian ... 39

1.Uji Asumsi ... 39

2.Analisis Data Penelitian... 40

B.Pembahasan ... 41

BAB VI PENUTUP ... 47

A.Kesimpulan ... 47

B.Saran... 47

DAFTAR PUSTAKA... 49

LAMPIRAN ... 52

(13)

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Blueprint Skala Motivasi Belajar ………. 27

Tabel 2 Blueprint Skala Persepsi terhadap Mata Pelajaran

Matematika ……….. ₂₇

Tabel 3 Skala Persepsi terhadap Mata Pelajaran Matematika ….. 32

Tabel 4 Skala Motivasi Belajar ………. 33

Tabel 5 Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Persepsi terhadap

Mata Pelajaran Matematika ………. ₃₇

Tabel 6 Sebaran Item Valid dan Gugur Motivasi Belajar …….... 38

(14)

DAFTAR GRAFIK

Grafik 1 Grafik Uji Normalitas Skala Stres Remaja dalam Keluarga

99

Grafik 2 Grafik Uji Normalitas Skala Komunikasi Interpersonal Remaja dan Orangtua

100

Grafik 3 Uji Linieritas 103

(15)

DAFTAR LAMPIRAN

...

LAMPIRAN ... 52

LAMPIRAN A SKALA TRY OUT ... 53

A-1 Skala Try Out Persepsi terhadap Mata Pelajaran Matematika ... 54

A2 - Skala Try Out Motivasi Belajar... 61

LAMPIRAN B SKALA PENELITIAN ... 63

Skala Penelitian Persepsi terhadap Mata Pelajaran Matematika ... 64

Skala Penelitian Motivasi Belajar... 71

LAMPIRAN C TABULASI DATA ... 73

Tabulasi Data Try Out Persepsi terhadap Mata Pelajaran Matematika ... 74

Tabulasi Data Try Out Motivasi Belajar ... 76

LAMPIRAN D TABULASI DATA ... 78

Tabulasi Data Penelitian Persepsi terhadap Mata Pelajaran Matematika ... 79

Tabulasi Data Penelitian Motivasi Belajar ... 83

LAMPIRAN E UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ... 87

Uji Validitas dan Reliabilitas Persepsi terhadap Mata Pelajaran Matematika ... 88

Uji Validitas dan Reliabilitas Motivasi Belajar ... 94

LAMPIRAN F UJI ASUMSI ... 98

Uji Normalitas ... 99

Uji Linieritas ... 101

(16)

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN G HIPOTESIS ... 104

G-1 Korelasi ... 105

LAMPIRAN H SURAT IJIN PENELITIAN DAN BUKTI PENELITIAN... 106

H1- Surat Ijin Penelitian ... 107

H2- Surat Bukti Penelitian ... 108

LAMPIRAN I SURAT PLAGIASI ... 109