RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN JIGSAW PERBEDAAN PEMBELAJARAN JIGSAW DAN DISKUSI PRESENTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2015/2016.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
macromedia flash dapat meningkatkan hasil belajar IPA biologi materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan pada siswa kelas VIII C SMP. Negeri 2 Selo Boyolali
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA biologi pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta
BIOLOGI POKOK BAHASAN STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER II SMP NEGERI 3 COLOMADU TAHUN AJARAN 2009
Model Pembelajaran Inovatif TTW (Think-Talk-Write) dengan Menyertakan Hand Out terhadap Hasil Belajar Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan pada Siswa Kelas VIII A Semester Genap
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan metode ekspositori dapat meningkatkan hasil belajar biologi pada pokok bahasan struktur dan fungsi jaringan tumbuhan
Pada kegiatan inti, guru menjelaskan materi awal dengan menggunakan power point pada layar LCD, setelah itu guru membuat peta konsep di papan tulis yang berisi
Dengan berdiskusi kelompok siswa dapat menjelaskan proses pembuatan makanan pada tumbuhan sebagai proses fotosintesis dengan benar1. Melalui penjelasan guru siswa dapat
4) Guru bertanya/meminta siswa untuk menyebutkan kembali bahan-bahan untuk fotosintesis. 5) Guru menjelaskan kepada siswa bahwa proses pembutana makanan pada tumbuhan
