EFEKTIVITAS BAHAN AJAR PANDUAN PEMBELAJARAN KEBENCANAAN ANGIN BADAI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI Efektivitas Bahan Ajar Panduan Pembelajaran Kebencanaan Angin Badai Dengan Menggunakan Strategi Talking Stick Di SMA Negeri 1 Klaten.

(1)

EFEKTIVITAS BAHAN AJAR PANDUAN PEMBELAJARAN

KEBENCANAAN ANGIN BADAI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI TALKING STICK DI SMA NEGERI 1 KLATEN

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Geografi

Diajukan Oleh:

Ermin Yesi Saputri A610120023

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(2)

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Ermin Yesi Saputri

Nim : A610120023

Program Studi : Pendidikan Geografi

Judul Skripsi : Efektivitas Bahan Ajar Panduan Pembelajaran

Kebencanaan Angin Badai Dengan Menggunakan

Strategi Talking Stick di SMA Negeri 1 Klaten

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini

benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila

dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab

sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 25 Juni 2016

Ermin Yesi Saputri

(3)

iii

PERSETUJUAN

EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN KEBENCANAAN ANGIN BADAI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI

TALKING STICK DI SMA NEGERI 1 KLATEN

Diajukan Oleh:

Ermin Yesi Saputri

A610120023

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan

tim penguji skripsi

Pembimbing

(4)

iv

HALAMAN PENGESAHAN

EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN KEBENCANAAN ANGIN BADAI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI

TALKING STICK DI SMA NEGERI 1 KLATEN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

Ermin Yesi Saputri

A610120023

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada hari Rabu 29 Juni 2016

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji:

1. Drs. Tjipto Subadi (...)

2. Drs. Suharjo, M.S (...)

3. Siti Azizah Susilowati, S.Si, M.P (...)

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(5)

v MOTTO

Aku akan berjalan bersama mereka yang berjalan karena aku tidak akan berdiri diam

sebagai penonton yang menyaksikan perarakan berlalu

-Khalil Gibran-

Dialah yang bisa mengisi kekuranganmu, bukan mengisi kekosonganmu

-Khalil Gibran-

Dalam manisnya persahabatan, biarlah ada tawa kegirangan

-Khalil Gibran-

Cinta yang dibasuh oleh air mata, akan tetap indah dan suci selamanya

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kehadirat Allah SWT, karya ini penulis persembahkan

kepada:

1. Kedua orang tua. Bapak saya Susmiran yang telah berjuang membiayai saya hingga pendidikan S1, ibu saya Lastri yang selalu memberi semangat do’a serta mendidik saya.

2. Adik saya Ernita Fajar Febryani dan Ersa Adhi Prannata yang selalu mengisi

keceriaan saya.

3. Nenek, yang selalu was-was ketika saya berangkat ke Solo.

4. Dimas Prastya Sugyaningtyas yang selalu memberi semangat dan kasih

sayang.

5. Dini Inge sahabat dari kelas TK sampai S1 hingga menjadi saudara seperti

adik sendiri, yang selalu memberi semangat.

6. Sahabat-sahabat saya Roidah, Ocin yang sabar menemani hingga akhir

pembuatan skripsi ini.

7. Teman-teman angkatan 2012 FKIP Geografi yang telah berbagi ilmu selama

4 tahun, semoga keakraban kita tidak berakhir disini.

8. Princes Patriot Putri “Mbak Tya, Mbak Anis, Mbak Dyan, Mbak Tryas,

Asha, Hayina, Heni, Desy, Maudy, Dina, Linda, yang selalu memberi

(7)

vii ABSTRAK

Saputri, Ermin Yesi. A610120023. EFEKTIVITAS BAHAN AJAR PANDUAN PEMBELAJARAN ANGIN BADAI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI TALKING STICK DI SMA NEGERI 1 KLATEN. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendiskripsikan efektivitas bahan ajar panduan pembelajaran kebencanaan angin badai dengan menggunakan strategi Talking Stick di SMA Negeri 1 Klaten. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, penelitian kuantitatif merupakan rancangan penelitian eksperimental. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah semua siswa yang mengikuti ekstrakulikuler Sekolah Siaga Bencana (SSB) yang berjumlah 40 siswa yang dibagi menjadi 2 kelas yaitu 20 siswa kelas eksperimen dan 20 siswa kelas kontrol menggunakan sampling sistematis. Kelas eksperimen pembelajaran dilakukan dengan menggunakan strategi Talking Stick, sedangkan kelas kontrol pembelajaran dilakukan dengan menggunakan metode Konvensional atau ceramah. Data penelitian menunjukkan pengetahuan siswa sebelum menggunakan strategi pembelajaran Talking Stick dilihat pada hasil belajar, kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata Pre Test 66,36 dan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata Pre Test 48,18. Pada hasil belajar siswa diketahui nilai rata-rata Pos Test kelas eksperimen sebanyak 82,27, sedangkan Pos Test kelas kontrol 62,73. Dilihat hasil Pos Test pembelajaran dari kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat peningkatan hasil belajar siswa. Tingkat pengetahuan siswa sesudah menggunakan strategi pembelajaran Talking Stick dilihat dari hasil belajar kelas eksperimen mengalami peningkatan sebanyak 15,91 dan kelas kontrol nilai rata-rata memperoleh peningkatan sebanyak 14,55. Penggunaan strategi pembelajaran Talking

Stick lebih meningkatkan pengetahuan siswa dari pada penggunaan metode

Konvensional atau ceramah.

(8)

viii ABSTRACT

Saputri, Ermin Yesi. A610120023. EFEKTIVITAS BAHAN AJAR PANDUAN

PEMBELAJARAN KEBENCANAAN ANGIN BADAI DENGAN

MENGGUNAKAN STRATEGI TALKING STICK DI SMA NEGERI 1

KLATEN. Research paper. Muhammadiyah University of Surakarta, 2016.

This research aims to investigate and describe the effectivenes of winds storm material handbook by using Talking Stick strategy at SMA Negeri 1 Klaten. The writer uses quantitative research, quantitative research is program of experimental research. Population used all of the students who follows extracurricular Sekolah Siaga Bencana (SSB) with the amount 40 students, divided into 2 classes, 20 students in class experiment and 20 students in class control using systematic sampling. Learning in class experiment used Talking Stick strategy, whereas class control used Conventional method or speech/explaining. The data shows that students knowledge before using Talking Stick strategy in the learning result as follows; class experiment in average of score Pre Test is 66,36 and then class control with average score Pre Test is 48,18. Based on the learning result, the average score of Post Test in class experiment is 82,27, and then Post Test in class control is 62,73. Based on the result of Post Test from class experiment and class control shows the improvement of students learning result. Students knowledge level after using Talking Stick strategy showed by learning result of class experiment has increasing about 15,91 and class control is about 14,55. So, the use of learning with Talking Stick strategy is more increase students knowledge than the use of Conventional method or speech/explaining.

(9)

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Alhamdulilah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan petunjuk-Nya dan tak lupa sholawat serta salam tercurah pada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, sehingga penulis dapat menyelesaikan

penulisan skripsi ini dengan judul “Efektivitas Bahan Ajar Panduan

Pembelajaran Kebencanaan Angin Badai dengan Menggunakan Strategi Talking Stick di SMA Negeri 1 Klaten”.

Penulis menyadari bahwa selesainya penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan kali ini penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada:

1. Bapak Drs. Suharjo, M.S. selaku ketua program studi pendidikan geografi universitas muhammadiyah surakarta.

2. Bapak Drs. Tjipto Subadi. Selaku pembimbing skripsi yang telah memeberikan bimbingan dan pengarahan dari awal hingga akhir penulisan skripsi ini.

3. Bapak/Ibu Dosen FKIP GEOGRAFI Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ilmunya kepada penulis.

4. Bapak Drs. Kawit Sudiyono, M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Klaten dan ibu Sulistyorini S. Pd, M. Pd. Selaku pendamping ekstrakulikuler Sekolah Siaga Bencana (SSB) SMA Negeri 1 Klaten.

5. Keluarga besar yang tak henti-hentinya selalu mendukung dan membantu,

terutama kedua orang tua yang selalu berdo’a untuk keberhasilan penulis.

6. Tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang memberikan dukungan dan pemikirannya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik, meskipun masih ada kekurangan-kekurangan yang ditemukan dalam penulisan skripsi ini.

Kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini berguna untuk kita semua.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

(10)

x DAFTAR ISI

halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

ABSTRAK ... vii

ABSTRACT ... viii

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Identitas Masalah ... 3

C. Pembatasan Masalah ... 3

D. Rumusan Masalah ... 4

E. Tujuan Penelitian ... 4

F. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 6

1. Deskripsi Efektivitas ... 6

2. Bahan Ajar ... 6

a. Deskripsi Sumber Belajar ... 6

b. Deskripsi Bahan Ajar ... 7

3. Pembelajaran ... 8

a. Pengertian Belajar ... 8

b. Pengertian Pembelajaran ... 9

4. Kebencanaan Angin Badai ... 11

(11)

xi

b. Angin Badai ... 14

5. Strategi ... 18

a. Pengertian Desain Strategi Pembelajaran ... 18

b. Pengertian Strategi Pembelajaran ... 18

6. Talking Stick ... 20

B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ... 21

C. Kerangka Berfikir... 23

D. Kerangka Konsep ... 24

E. Hipotesis ... 25

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 26

1. Jenis Penelitian ... 26

2. Desain Penelitian ... 26

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 26

1. Tempat Penelitian... 26

2. Waktu Penelitian ... 26

C. Populasi, Sampel, dan Sampling ... 27

1. Populasi ... 27

2. Sampel ... 27

3. Sampling ... 27

D. Definisi Operasional Variabel ... 27

1. Variabel Bebas ... 28

2. Variabel Terikat ... 28

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 28

1. Teknik Pengumpulan Data ... 28

a. Tes ... 28

b. Observasi ... 29

c. Dokumentasi ... 29

2. Instrumen Pengumpulan Data ... 29

a. Uji Validitas ... 29

b. Uji Reliabilitas ... 30

c. Uji Normalitas ... 30

F. Teknik Analisis Data ... 31

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ... 32

1. Profil Sekolah ... 32

2. Ekstrakulikuler ... 36

3. Sekolah Siaga Bencana (SSB) ... 37

4. Pembelajaran Sekolah Siaga Bencana (SSB) ... 37

5. Eksperimen talking stick menggunakan bahan ajar ... 37

6. Pelaksanaan Penelitian ... 40

a. Kamis, 28 April 2016 ... 41

(12)

xii

B. Hasil Analisis Data ... 44

1. Persyaratan Uji Analisis ... 44

a. Uji Validitas ... 44

b. Uji Reliabilitas ... 46

c. Uji Normalitas ... 46

2. Pengujian Hipotesis ... 47

3. Analisis Hasil Penelitian ... 48

a. Kelas Eksperimen... 49

b. Kelas Kontrol ... 50

c. Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 51

C. Pembahasan ... 52

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 56

B. Saran ... 56

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 27

Tabel 3.2 Indikator Dan Nomor Soal Penelitian ... 28

Tabel 4.1 Tabel Keadaan Siswa/Kelas Tahun Pelajaran 2015/2016... 33

Tabel 4.2 Keadaan Guru/Pegawai ... 33

Tabel 4.3 Daftar Siswa Kelas Kontrol Di SMA Negeri 1 Klaten ... 41

Tabel 4.4 Daftar Siswa Kelas Eksperimen Di SMA Negeri 1 Klaten ... 43

Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Soal Di SMA Negeri 1 Jogonalan ... 45

Tabel 4.6 Hasil Uji Reliabilitas ... 46

Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas ... 46

Tabel 4.8 Hasil Uji Paired Samples T Test Kelas Eksperimen ... 47

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Kerangka Berpikir ... 23

Gambar 2.2. Kerangka Konsep ... 24

Gambar 4.1. Suasana Pre Test Kelas Kontrol ... 42

Gambar 4.2. Suasana Pos Test Kelas Kontrol... 42

Gambar 4.3. Suasana Pembelajaran Talking Stick ... 44

Gambar 4.4. Siswa Menjawab Pertanyaan ... 44

Gambar 4.5. Diagram Batang Nilai Rata-Rata Kelas Eksperimen ... 49

Gambar 4.6. Diagram Batang Nilai Rata-Rata Kelas Kontrol ... 50

Gambar 4.7. Diagram Batang Nilai Rata-Rata Kelas Eksp Dan Kontrol ... 51

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1.1 RPP Kelas Eksperimen

Lampiran 1.2 Rpp Kelas Kontrol

Lampiran 1.3 Bahan Ajar

Lampiran 1.4 Tes Pilihan Ganda

Lampiran 1.5 Materi Power Point

Lampiran 1.6 Soal Kuis Talking Stick

Lampiran 1.7 Penilaian Aspek Pengetahuan

Lampiran 1.8 Uji Normalitas

Lampiran 1.9 Uji Hipotesis

Lampiran 1.10 Dokumentasi

Lampiran 1.11 Hasil Kesetaraan Tes Awal

Lampiran 1.12 Peta Lokasi SMA Negeri 1 Klaten

Lampiran 1.13 Peta Administrasi Kabupaten Klaten

Lampiran 1.14 Peta Kerawanan Angin Badai

Surat Mohon Ijin Riset SMA Negeri 1 Klaten

Surat Balasan Riset SMA Negeri 1 Klaten

Surat Balasan Uji Validitas SMA Negeri 1 Jogonalan