Silabus Bhs Arab MTs Kelas VII Agustus 2014

(1)

SILABUS PEMBELAJARAN: BAHASA ARAB

Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran: Bahasa Arab Kelas / Semester: VII / Ganjil

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi

dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

Komptensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi

Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar 1.1 Menerima

kejujuran dan percaya diri sebagai

anugerah Allah untuk

berkomunikasi dengan

lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah

Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan

1.2 Meyakini

adanya motivasi internal

(2)

(intrinsik) sebagai

anugerah Allah untuk

pengembangan kemampuan berbahasa arab

Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan

1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji

khazanah keislaman

2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam

berkomunika si dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah

(3)

Menunjukka n perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk

pengemban gan

kemampuan berbahasa

Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan

2.3

Menunjukka n sikap bertanggung jawab dalam mempraktik kan bahasa Arab

sebagai bahasa komunikasi internasional dan

pengantar dalam mengkaji hazanah keislaman

(4)

3.1 Mengidentifi kasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:

فيرعتلا

سفنلاب

نيلماعلابو

يف

؛ةسردملا

قفارملا

تاوأدلاو

؛ةيسردملا

؛ناوللا

baik secara lisan maupun tertulis 4.1 Mendemonst rasikan ungkapan sederhana tentang 3.1.1 Menirukan langsung bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengark an 3.1.2 Menunjukkan tulisan sesuai bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengark an 3.1.4 Memperagaka n bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengark an 3.1.5 Menunjukkan gambar sesuai bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang Tema/ Topik:

فيرعتلا

سفنلاب

يلماعلابو

يف ن

ةسردملا

؛

قفارملا

تاوأدلاو

يسردملا

؛ة

ناوللا

Wacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunika tif sesuai tema/topi

k yang

dipelajari.

Struktur Kalimat

Mengamati :

• Mengamati pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan tentang

سفنلاب فيرعتلا

؛ةسردملا يف نيلماعلابو

تاوأدلاو قفارملا

ناوللا ؛ةيسردملا

• Menirukan pelafalan kata, frasa

dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan

 Menyimak wacana dari suara guru/kaset/film dan

menirukan pelafalan dan intonasinya.

 Memperhatikan struktur

kalimat-kalimat yang mengandung

؛(ةأدرفمرئامض) أدتبملا

ربخلا + ةأدرفم ةراشإ

رئامضلا ؛تاهجلاو (ةفصلا)

ةلصتملا ةأدرفملا

dalam isi teks lisan sesuai konteks.

 Menyimak penjelasan guru tentang

Tugas :

 Para siswa

diminta

berdiskusi untuk menyusun

kalimat yang mengandung struktur kalimat yang mengandung

أدتبملا

؛(ةأدرفمرئامض)

+ ةأدرفم ةراشإ

(ةفصلا) ربخلا

رئامضلا ؛تاهجلاو

 Secara individual

siswa diminta mencari

kalimat/ayat yang

(5)

topik

فيرعتلا

سفنلاب

يف

؛ةسردملا

قفارملا

تاوأدلاو

؛ةيسردملا

؛ناوللا

dengan memperhati kan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks diperdengark an 3.1.6 Mengungkapk an kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar 4.1.1 Menirukan contoh ungkapan sederhana 4.1.2 Melakukan tanya jawab sesuai contoh ungkapan yang diprogramkan dengan benar

أدتبملا

مرئامض)

؛(ةأدرف

ةراشإ

ةأدرفم

ربخلا +

(ةفصلا)

تاهجلاو

؛

رئامضلا

ةأدرفملا

ةلصتملا

Menanya:

 Menanyakan materi tentang topik

؛ةسردملا يف نيلماعلابو

 Melakukan dialog (hiwar)

sesuai konteks tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan.

 Menceritakan

keadaan/kegiatan yang

tampak pada gambar sesuai wacana secara lisan.

 Melakukan tanya jawab struktur kalimat tentang

Mengeksplorasi:

1. Melafalkan materi tentang topik

نيلماعلابو سفنلاب فيرعتلا

قفارملا ؛ةسردملا يف

؛ةيسردملا تاوأدلاو

ناوللا

2. Menunjukkan gambar/peragaan sesuai dengan bunyi kata, frasa

Pengamatan:

- Mengamati cara siswa membaca/ berkomunikasi dalam bahasa

Arab sesuai tema/topik

سفنلاببب فببيرعتلا

يبببف نيلمابببعلابو

قفارملا ؛ةسردملا

تاوأدلاو

- yang dipelajari. - Mengamati sejauh mana siswa memahami unsur kebahasaan dan tata bahasa Arab serta budaya Arab yang terdapat dalam teks sesuai tema/topik.

(6)

dan kalimat yang diperdengarkan.

 Melafalkan kalimat dengan bahasa Arab sesuai gambar yang disajikan

 Mencari dari berbagai sumber informasi tentang struktur kalimat yang mengandung

 Melafalkan kata/frase/

kalimat yang mengandung struktur kalimat tentang

 Menentukan isi wacana lisan

maupun tulisan secara perorangan maupun berkelompok.

 Merangkaikan kata/frase/ kalimat yang mengandung struktur kalimat tentang

يف نيلماعلابو

؛ةسردملا

- Melihat

kreativitas siswa dalam

mengidentifikasi contoh-contoh

karya sastra

Arab.

 Portofolio: - Mengumpulkan

tugas dan kreativitas berbahasa siswa sesuai

tema/topik,

تاوأدلاو

- Kumpulan tugas berbahasa siswa seperti

(7)

sesuai dengan kaidah.

 Menentukan sturktur kalimat yang mengandung

 Mengumpulkan

kata/frase/kalimat yang terdapat

dari buku teks, majalah, maupun internet.

Mengasosiasikan:

 Menyusun frase/ kalimat yang mengandung struktur kalimat tentang

 Membandingkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin,

mengandung struktur bahasa sesuai

tema/topik

؛ةببببببببببببسردملا

dari alqur’an, hadits, majalah, internet, dsb.

 Tes:

- Tes Tertulis Menilai kemampuan siswa dalam memahami, menerapkan, dan

mengabstraksi materi sesuai tema/topic

تاوأدلاو

(8)

instruksi dan

memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang Indonesia.

 Membandingkan kata/frase/ kalimat tentang

Mengkomunikasikan:

 Memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan.

 Menyampaikan isi wacana

tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan

 Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan sesuai

tema/topik

ناوللا ؛ةيسردملا تاوأدلاو

 secara lisan atau tulisan.  Menjelaskan cara menyapa,

berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab

 Menyusun kata/frasa yang

Kemampuan siswa dalam memahami, menerapkan, dan

تاوأدلاو

(9)

tersedia menjadi kalimat tentang

 Menyusun karangan sederhana tentang

sesuai tema/topik.

3.2 Memahami lafal bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang

berkaitan dengan:

فيرعتلا

سفنلاب

يف

3.2.1

Membaca huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab dengan intonasi dan makhraj yang benar 3.2.2

Menentukan arti kosakata dalam teks 2.3 Menerje

Tema/ Topik:

1 فيرعتلا .

سفنلاب نيلماعلابو ىف ةسردملا

2 قفارملا .

تاوأدلاو ةيسردملا

3 ناوللا .

4 . ض)أدتبملا ةأدرفمرئام ؛(

5 . رفمةراشإ

Mengamati :

 Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat

 Mengamati kosa kata yang

terkandung dalam tema / topik

نيلماببعلابو سفنلاببب فيرعتلا

قببببفارملا ؛ةببببسردملا يببببف

 Mengamati maksud bacaan dalam teks terkait topik/tema

 Mencocokkan gambar dari

Tugas :

 Siswa diberi tugas untuk mencari kosa kata terkait dengan tema/topik

تاوأدلاو

 Para siswa

1 2 JP

Buku Siswa Bahasa Arab Kelas VII Kemena g

Buku

(10)

؛ةسردملا

قفارملا

تاوأدلاو

؛ةيسردملا

؛ناوللا

4.2 Menunjukka n contoh ungkapan sederhana untuk menyatakan , menanyakan dan merespon tentang:

فيرعتلا

سفنلاب

يف

؛ةسردملا

قفارملا

تاوأدلاو

؛ةيسردملا

؛ناوللا

dengan memperhati mahkan frase, dan kalimat bahasa Arab dalam teks 2.4 Menggu nakan kosakata dalam konteks kalimat 4.2.1 Memperagak an ungkapan sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon dalam teks dialog baik tanpa teks (hafalan) atau dengan teks 4.3.1 Menceritakan kembali tema yang dipelajari menggunaka n ungkapan sederhana dengan baik dan benar + ةأد صلا)ربخلا (ةف تاهجلاو 6. لارئامضلا تملاةأدرفم ةلص Wacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunika tif sesuai tema/topi k. Struktur Kalimat

أدتبملا

مرئامض)

؛(ةأدرف

ةراشإ

ةأدرفم

ربخلا +

(ةفصلا)

تاهجلاو

kata/frase/kalimat yang didengar.

 Membaca isi wacana tulis sesuai tema/topik yang mengandung

kalimat-kalimat yang

 Menyimak penjelasan guru

tentang

 Membaca kaidah tentang

diminta berdiskusi untuk menyusun kalimat yang mengandung struktur kalimat yang mengandung

أدتبملا

(11)

kan struktur

teks dan

unsur

kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

4.3

Mempresent asikan berbagai informasi lisan

sederhana tentang:

فيرعتلا

سفنلاب

يف

؛ةسردملا

قفارملا

تاوأدلاو

؛ةيسردملا

؛ناوللا

؛

رئامضلا

ةأدرفملا

ةلصتملا

Menanya:

 Melakukan tanya jawab sederhana tentang

tema/topik yang dipelajari.

 Melakukan tanya jawab

tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas

budaya Arab dan Indonesia.

Mengeksplorasi:

 Mencari dari berbagai sumber informasi tentang makna mufradat terkait tema/topik

Pengamatan: - Mengamati cara

siswa

menemukan makna teks bahasa Arab sesuai

tema/topik. - Mengamati

sejauh mana siswa

memahami unsur

kebahasaan dan tata bahasa Arab serta budaya Arab yang terdapat dalam teks sesuai tema/topik.

تاوأدلاو

- Melihat

(12)

 Melafalkan kata/frase/ kalimat yang mengandung struktur kalimat tentang

 Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan secara

perorangan maupun berkelompok.

 Mencoba melafalkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan

memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan intonasi yang benar.

 Merangkaikan kata/frase/

 Menentukan

contoh-contoh karya sastra Arab.

tugas dan kreativitas berbahasa siswa sesuai

tema/topik, - Kumpulan tugas

berbahasa siswa seperti

mengumpulkan kalimat/ayat yang

tema/topik

تاوأدلاو

(13)

dalam kalimat.

 Mengumpulkan

Mengasosiasikan:

 Mencari informasi

umum/tema/topik

سفنلاببببببببب فببببببببيرعتلا

؛ةببسردملا يببف نيلماعلابو

تاوأدلاو قبببببببببببببفارملا

تاوأدلاو

- Tes Lisan Kemampuan siswa dalam memahami, menerapkan, dan

(14)

dari suatu wacana lisan/tulisan.

 Mencari persamaan yang

terdapat dalam salah satu karya sastra Arab dengan bahasa Indonesia, misalnya peribahasa, syair sederhana, dan sebagainya.

 Menyimpulkan isi teks dalam salah satu karya sastra Arab sederhana, misalnya

peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya dalam bahasa Arab dan indonesia.

Mengkomunikasikan:

 Mengungkapkan gambar

sesuai dengan tema/topik secara lisan atau tulisan

 Menjelaskan isi wacana yang

dipertanyakan sesuai

tema/topik secara lisan atau tulisan.

(15)

salah satu karya sastra Arab

sederhana yang

dipertanyakan, misalnya menjelaskan isi peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya.

 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat tentang

 Menyusun karangan

sederhana tentang

sesuai tema/topik. 3.3 Menemukan

makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang

berkaitan dengan:

فيرعتلا

3.3.1

Menentukan tema teks 3.3.2

Menceritaka n kembali isi teks

3.3.3

Meringkas

Tema/ Topik:

فيرعتلا

سفنلاب

يلماعلابو

يف ن

ةسردملا

؛

قفارملا

Mengamati :

 Membaca teks tentang tema/

topik tentang

نيلماببعلابو سفنلاببب فيرعتلا

قببببفارملا ؛ةببببسردملا يببببف

؛ةيسردملا تاوأدلاو

 Menyimak wacana dari suara

guru/kaset/film dan

menirukan pelafalan dan

Tugas :

 Para siswa

diminta

kalimat tentang tema / topik yang dipelajari

 Siswa diminta berdiskusi untuk

1 2 JP

Buku

Siswa Bahasa Arab Kelas VII Kemena g

(16)

سفنلاب

يف

؛ةسردملا

قفارملا

تاوأدلاو

؛ةيسردملا

؛ناوللا

4.4 Mengungkap kan informasi secara tertulis tentang:

فيرعتلا

سفنلاب

يف

؛ةسردملا

قفارملا

تاوأدلاو

؛ةيسردملا

؛ناولل

dalam berbagai struktur bahasa sederhana isi teks dengan Bahasa Arab 4.4.1 Menyalin / menulis kosakata/ kalimat-kalimat yang mengandun g informasi tentang tema/topik sesuai contoh dengan tepat dan benar 4.5.1 Menyusun kalimat dengan pola tertentu sesuai tema/topik dan struktur teks yang benar

تاوأدلاو

يسردملا

؛ة

؛ناوللا

Wacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunika tif sesuai tema/topi k. Struktur Kalimat

أدتبملا

مرئامض)

؛(ةأدرف

ةراشإ

ةأدرفم

ربخلا +

(ةفصلا)

تاهجلاو

؛

intonasinya.

 Mencocokkan gambar dari kata/frase/kalimat yang didengar.

 Mencari informasi umum dan

rinci dari suatu wacana lisan/tulisan.

 Menyimak penjelasan guru tentang kaidah

menyusun kalimat yang mengandung struktur kalimat

أدتبملا

 Secara individual siswa diminta mencari kalimat/ayat yang mengandung struktur kalimat yang mengandung

أدتبملا

Pengamatan: - Mengamati cara

(17)

secara tepat. 4.5 Menyusun

teks

sederhana tentang topik

فيرعتلا

سفنلاب

يف

؛ةسردملا

قفارملا

تاوأدلاو

؛ةيسردملا

ناوللا

؛

dengan memperhati kan struktur teks dan unsur

kebahasaan yang benar sesuai konteks

رئامضلا

ةأدرفملا

ةلصتملا

Menanya:

 Melakukan tanya jawab mufradat tentang tema/topik yang dipelajari.

tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia.

 Menceritakan

keadaan/kegiatan yang

tampak pada gambar sesuai wacana secara tertulis.

Mengeksperimentasi/Menge ksplorasi:

berkomunikasi dalam bahasa Arab sesuai tema/topik. - Mengamati

sejauh mana siswa

memahami unsur

kebahasaan dan tata bahasa Arab serta budaya Arab yang terdapat dalam teks sesuai tema/topik. - Melihat

mengidentifikasi contoh-contoh karya berbahasa Arab.

 Portofolio:

(18)

 Menuliskan kata/frase/

perorangan maupun

berkelompok.

 Mencoba menyusun tek cara

menyapa, berpamitan,

terima kasih, meminta izin,

instruksi dan

 Mempresentasikan tentang

cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta,

perasaan dan sikap,

meminta, menawarkan

barang dan jasa dalam bahasa Arab.

tugas berbahasa siswa seperti mengumpulka n kalimat/ayat yang

mengandung struktur

bahasa sesuai tema/topik dari alqur’an, hadits,

majalah, internet, dsb. - kumpulan

tugas dan kreativitas berbahasa siswa tentang karya sastra Arab.

 Tes:

(19)

sesuai dengan kaidah. Mengasosiasikan:

 Menyusun frase/ kalimat

yang mengandung struktur kalimat tentang

 Membandingkan cara

instruksi dan

memberitahu dan

menanyakan tentang fakta,

perasaan dan sikap,

meminta, menawarkan

barang dan jasa dalam bahasa Arab dan bahasa

tema/topic

(20)

Arab

umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisan.

 Membandingkan kata/frase/

kalimat tentang

 Mengumpulkan

 Mencari persamaan yang terdapat dalam salah satu karya sastra Arab dengan bahasa Indonesia, misalnya peribahasa, syair sederhana, dan sebagainya.

 Menyimpulkan isi teks dalam salah satu karya sastra Arab sederhana, misalnya

(21)

dalam bahasa Arab dan indonesia.

Mengkomunikasikan:

 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan

tema/topik secara lisan atau tulisan.

 Menyusun contoh-contoh tentang cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab

 Menyusun contoh-contoh

tentang cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap,

meminta, menawarkan

barang dan jasa dalam bahasa Arab

 Melakukan presentasi

tentang budaya Arab yang terdapat dalam teks lisan maupun tulis.

 Menjelaskan isi teks dalam salah satu karya sastra Arab

(22)

sederhana tentang

sesuai tema/topik.

Jakarta, 4 Agustus 2014

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,

Kepala MA

... ...

(23)

SILABUS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Satuan Pendidkan: MTs Kelas : VII (Tujuh)

Semester: II (Genap)

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi

dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

Komptensi Dasar

Indikator Pencapai

an Kompete

nsi

Materi

Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alok asi Wakt

u

Sumber Belajar

1.1 Menerima kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah untuk berkomunik asi dengan lingkungan sosial sekitar

(24)

rumah dan sekolah 1.2 Meyakini

adanya motivasi internal (intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk pengemban gan

kemampuan berbahasa arab

1.3

Mengamalkan sikap amanah sebagai

anugerah Allah untuk mempraktikka n bahasa Arab sebagai

bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam

(25)

mengkaji hazanah keislaman 2.1

Menunjukka n perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunik asi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah

2.2

Menunjukka n perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk

pengemban gan

kemampuan berbahasa

(26)

2.3

Menunjukka n sikap bertanggun g jawab dalam mempraktik kan bahasa Arab

sebagai bahasa komunikasi internasiona l dan

pengantar dalam mengkaji hazanah keislaman

(27)

3.1 Mengidentifi kasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:

؛ناونعلا

نم ؛يتيب

تايموي

ةرسلا

baik secara lisan maupun tertulis 4.1 Mendemons trasikan ungkapan sederhana tentang topik:

؛ناونعلا

نم ؛يتيب

تايموي

ةرسلا

3.1.1 Menirukan langsung bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdeng arkan 3.1.2 Menunjukk an tulisan sesuai bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdeng arkan 3.1.4 Memperag akan bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdeng arkan 3.1.5 Menunjukk an gambar sesuai bunyi kata, frasa dan Tema/ Topik:

نعلا

ناو

؛

تيب

؛ي

نم

يموي

تا

سلا

ةر

Wacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunika tif sesuai tema/topi

k yang

dipelajari.

Struktur Kalimat

ماقرلا

Mengamati :

• Mengamati pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan tentang

نم ؛يتيب ؛ناونعلا

ةرسلا تايموي

• Menirukan pelafalan kata, frasa

dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan

 Menyimak wacana dari suara guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya.

 Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang mengandung

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

+ (مللا ، دنع ، تاهجلا)

؛أدرفملا تعنلا ؛رخؤمأدتبم

+ (نحن/أدرفملا) أدتبملا

(عراضم لعف) ربخلا

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

Tugas :

 Para siswa

diminta

kalimat yang mengandung struktur kalimat yang mengandung

ماقرلا

1

-

100

؛

مدقم ربخ

، دنع ، تاهجلا)

+ (مللا

؛رخؤمأدتبم

؛أدرفملا تعنلا

أدتبملا

+ (نحن/أدرفملا)

لعف) ربخلا

(عراضم

 Secara

individual siswa diminta mencari kalimat/ayat yang

mengandung struktur kalimat yang

(28)

dengan memperhati kan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 4.2 Menunjukka n contoh ungkapan sederhana untuk menyatakan , menanyaka n dan merespon tentang:

؛ناونعلا

نم ؛يتيب

تايموي

ةرسلا

dengan memperhati kan struktur teks dan unsur kalimat bahasa Arab yang diperdeng arkan 3.1.6 Mengungk apkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar 4.1.1 Menirukan contoh ungkapan sederhana 4.1.2 Melakukan tanya jawab sesuai contoh ungkapan yang diprogram kan dengan benar sesuai dengan kaidah

ماقرلا

1

-

100

؛

ربخ

مدقم

تاهجلا)

، دنع ،

+ (مللا

ؤمأدتبم

؛رخ

تعنلا

؛أدرفملا

أدتبملا

/أدرفملا)

+ (نحن

ربخلا

لعف)

(عراضم

Menanya:

 Menanyakan materi tentang topik

نم ؛يتيب ؛ناونعلا

 Melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan.

 Menceritakan

keadaan/kegiatan yang tampak pada gambar sesuai wacana secara lisan.

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

Mengeksplorasi:

1. Melafalkan materi tentang topik

؛ناونعلا

؛يتيب

نم

تايموي

ةرسلا

2. Menunjukkan gambar/peragaan sesuai dengan bunyi kata, frasa dan kalimat yang

diperdengarkan.

 Melafalkan kalimat dengan bahasa Arab sesuai gambar yang disajikan mengandung

ماقرلا

1

-

100

؛

مدقم ربخ

+ (مللا

؛رخؤمأدتبم

؛أدرفملا تعنلا

أدتبملا

لعف) ربخلا

(عراضم

Pengamatan: 1. Mengamati cara

(29)

kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

-100

؛

ربخ

مدقم

تاهجلا)

، دنع ،

+ (مللا

خؤمأدتبم

تعنلا ؛ر

؛أدرفملا

أدتبملا

ن/أدرفملا)

+ (نح

ربخلا

لعف)

(عراضم

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

 Melafalkan kata/frase/ kalimat yang mengandung struktur kalimat tentang

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

maupun tulisan secara perorangan maupun berkelompok.

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

bahasa Arab serta budaya Arab yang terdapat dalam teks sesuai tema/topik. 3. Melihat

kreativitas

siswa dalam mengidentifikas i contoh-contoh karya sastra Arab.

tugas dan kreativitas berbahasa siswa sesuai tema/topik,

؛يتبببيب ؛ناوبببنعلا

تابببببيموي نبببببم

ةرسلا

- kumpulan tugas berbahasa

siswa seperti mengumpulkan kalimat/ayat yang

(30)

 Menentukan sturktur kalimat yang mengandung

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

 Mengumpulkan

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

Mengasosiasikan:

 Menyusun frase/ kalimat

yang mengandung struktur kalimat tentang

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

struktur bahasa sesuai

tema/topik

ةرسلا

- dari alqur’an, hadits, majalah, internet, dsb. - kumpulan tugas

dan kreativitas berbahasa

siswa tentang karya sastra Arab.

 Tes:

ةرسلا

(31)

 Membandingkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

Mengkomunikasikan:

 Memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan terkait tema/topik..

تاببيموي نببم ؛يتيب ؛ناونعلا

ةرسلا

dipertanyakan sesuai tema/topik

ةرسلا

Kemampuan siswa dalam memahami, menerapkan, dan

ةرسلا

(32)

 secara lisan atau tulisan.

 Menjelaskan cara menyapa,

berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

sederhana tentang

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

sesuai tema/topik.

ةرسلا

3.2 Memahami lafal bunyi huruf, kata, frase, dan

3.2.1

Membaca huruf, kata,

Tema/ Topik:

؛ناونعلا

؛يتيب

Mengamati :

 Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat

Tugas :

 Siswa diberi tugas untuk mencari kosa

(33)

kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:

؛ناونعلا

نم ؛يتيب

تايموي

ةرسلا

4.3 Mempresent asikan berbagai informasi lisan sederhana tentang:

؛ناونعلا

نم ؛يتيب

تايموي

ةرسلا

4.4 Mengungka pkan informasi secara tertulis tentang: frase, dan kalimat bahasa Arab dengan intonasi dan makhraj yang benar 3.2.2 Menentu kan arti kosakata dalam teks 3.2.3. Menerje mahkan frase, dan kalimat bahasa Arab dalam teks 3.2.4. Menggun akan kosakata dalam konteks kalimat 4.3.1 Menerang

نم

تايموي

ةرسلا

Wacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunika tif sesuai tema/topi k.

؛ناوببنعلا

؛يتببببببيب

نبببببببببم

تابببيموي

ةرسلا

Struktur Kalimat

ماقرلا

1

-100

؛

ربخ

مدقم

، تاهجلا)

، دنع

+ (مللا

 Mengamati kosa kata yang terkandung dalam tema / topik

تايموي نم ؛يتيب ؛ناونعلا

ةرسلا

 Mengamati maksud bacaan

dalam teks terkait

topik/tema

ةرسلا

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

 Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

dalam isi teks lisan sesuai

kata terkait dengan tema/topik

؛يتيب ؛ناونعلا

تايموي نم

ةرسلا

 Para siswa

(34)

؛ناونعلا

نم ؛يتيب

تايموي

ةرسلا

dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat kan ungkapan sederhana untuk menyatak an, menanyak an dan merespon dalam teks dialog baik tanpa teks (hafalan) atau dengan teks 4.4.1 Mencerita kan kembali tema yang dipelajari menggun akan ungkapan sederhana dengan baik dan benar sesuai kaidah

ماقرلا

1

-100

؛

خؤمأدتبم

تعنلا ؛ر

؛أدرفملا

أدتبملا

ن/أدرفملا)

+ (نح

ربخلا

لعف)

(عراضم

konteks.

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

 Membaca kaidah tentang

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

Menanya:

sederhana tentang tema/topik

ةرسلا

 yang dipelajari.

 Melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas

budaya Arab dan Indonesia.

struktur kalimat tentang

mengandung struktur kalimat yang mengandung

ماقرلا

1

-

100

؛

مدقم ربخ

+ (مللا

تعنلا ؛رخؤمأدتبم

أدتبملا ؛أدرفملا

لعف) ربخلا

(عراضم

Pengamatan:

(35)

ربخ

مدقم

تاهجلا)

، دنع ،

+ (مللا

خؤمأدتبم

تعنلا ؛ر

؛أدرفملا

أدتبملا

ن/أدرفملا)

+ (نح

ربخلا

لعف)

(عراضم

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

Mengeksplorasi:

 Mencari dari berbagai

sumber informasi tentang makna mufradat terkait tema/topik

ةرسلا

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

 Melafalkan kata/frase/

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

kebahasaan dan tata bahasa Arab serta budaya Arab yang terdapat dalam teks sesuai tema/topik.

تايموي نم

ةرسلا

- Melihat kreativitas siswa dalam mengidentifikas i contoh-contoh karya sastra Arab.

 Portofolio:

- Mengumpulkan tugas dan kreativitas berbahasa siswa sesuai tema/topik,

تايموي نم

ةرسلا

(36)

perorangan maupun berkelompok.

 Mencoba melafalkan cara

menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

 Menentukan

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

dalam kalimat.

siswa seperti mengumpulkan kalimat/ayat yang

tema/topik

تايموي نم

ةرسلا

 Tes:

تايموي نم

ةرسلا

(37)

 Mengumpulkan

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

Mengasosiasikan:

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

umum/tema/topik

نببببم ؛يتببببيب ؛ناوببببنعلا

 dari suatu wacana

lisan/tulisan.

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

siswa dalam memahami, menerapkan, dan

تايموي نم

ةرسلا

(38)

 Menyimpulkan isi teks dalam

salah satu karya sastra Arab sederhana, misalnya

Mengkomunikasikan:

 Mengungkapkan gambar sesuai dengan tema/topik

secara lisan atau tulisan

tema/topik

(39)

 Menjelaskan isi teks dalam salah satu karya sastra Arab

sederhana yang

 Menyusun kata/frasa yang

tersedia menjadi kalimat tentang

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

sederhana tentang

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

sesuai tema/topik.

3.3 Menemukan makna atau gagasan dari kata,

3.3.1

Menentu kan tema teks

Tema/ Topik:

فيرعتلا

سفنلاب

Mengamati :

 Membaca teks tentang

tema/ topik tentang

تاببيموي نببم ؛يتببيب ؛ناونعلا

Tugas :

 Para siswa

diminta

berdiskusi untuk

12 JP Buku

(40)

frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:

؛ناونعلا

نم ؛يتيب

تايموي

ةرسلا

4.5 Menyusun teks sederhana tentang topik

؛ناونعلا

نم ؛يتيب

تايموي

ةرسلا

dengan memperhati kan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks 3.3.2 Memaha mi dan mengung kapkan kembali isi teks 3.3.3 Meringka s isi teks dengan Bahasa Arab 4.5.1 Menyalin / menulis kosakata/ kalimat-kalimat yang mengand ung informasi tentang tema/topi k sesuai contoh dengan tepat dan benar 4.5.1 Menyusu n kalimat

يلماعلابو

يف ن

ةسردملا

؛

قفارملا

تاوأدلاو

يسردملا

؛ة

؛ناوللا

Wacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunika tif sesuai tema/topi k. Struktur Kalimat

ماقرلا

1

-

100

؛

ربخ

مدقم

؛ ةرسلا

 Menyimak wacana dari suara guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya.

 Mencari informasi umum

dan rinci dari suatu wacana lisan/tulisan.

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

menyusun kalimat tentang tema / topik

تايموي نم

ةرسلا

yang dipelajari

 Siswa diminta

(41)

dengan pola tertentu sesuai tema/topi k dan struktur teks yang benar sesuai kaidah

ماقرلا

1

-100

؛

ربخ

مدقم

تاهجلا)

، دنع ،

+ (مللا

خؤمأدتبم

تعنلا ؛ر

؛أدرفملا

أدتبملا

ن/أدرفملا)

+ (نح

ربخلا

لعف)

(عراضم

تاهجلا)

، دنع ،

+ (مللا

خؤمأدتبم

تعنلا ؛ر

؛أدرفملا

أدتبملا

/أدرفملا)

+ (نحن

ربخلا

لعف)

(عراضم

 Menyimak penjelasan guru tentang kaidah

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

Menanya:

 Melakukan tanya jawab mufradat tentang tema/topik

ةرسلا

yang dipelajari.

 Melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia.

 Menceritakan

keadaan/kegiatan yang tampak pada gambar sesuai wacana secara tertulis.

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

yang mengandung

ماقرلا

1

-

100

؛

مدقم ربخ

+ (مللا

تعنلا ؛رخؤمأدتبم

أدتبملا ؛أدرفملا

لعف) ربخلا

(عراضم

Pengamatan:

(42)

Mengeksperimentasi/Menge ksplorasi:

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

 Menuliskan kata/frase/ kalimat yang mengandung struktur kalimat tentang

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

maupun tulisan secara

perorangan maupun

berkelompok.

 Mencoba menyusun tek cara

Arab serta budaya Arab yang terdapat dalam teks sesuai tema/topik.

تايموي نم

ةرسلا

- Melihat

mengidentifikasi contoh-contoh karya berbahasa Arab.

 Portofolio:

- Mengumpulka n tugas dan kreativitas berbahasa siswa sesuai tema/topik,

تايموي نم

ةرسلا

(43)

menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin,

instruksi dan

 Mempresentasikan tentang cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap,

meminta, menawarkan

barang dan jasa dalam bahasa Arab.

 Merangkaikan kata/frase/

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

sesuai dengan kaidah. Mengasosiasikan:

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

mengumpulka n kalimat/ayat yang

mengandung struktur bahasa

تايموي نم

ةرسلا

sesuai tema/topik

dari alqur’an, hadits,

majalah, internet, dsb. - kumpulan

tugas dan kreativitas berbahasa siswa tentang karya sastra Arab.

 Tes:

(44)

instruksi dan

memberitahu dan

menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap,

meminta, menawarkan

barang dan jasa dalam bahasa Arab dan bahasa Arab

umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisan.

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

 Mengumpulkan

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

dan

تايموي نم

ةرسلا

تايموي نم

ةرسلا

(45)

 Menyimpulkan isi teks dalam

salah satu karya sastra Arab sederhana, misalnya

Mengkomunikasikan:

tema/topik

(46)

 Menyusun contoh-contoh tentang cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab

 Menyusun contoh-contoh

tentang cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap,

meminta, menawarkan

barang dan jasa dalam bahasa Arab

 Melakukan presentasi

tentang budaya Arab yang terdapat dalam teks lisan maupun tulis.

 Menjelaskan isi teks dalam

salah satu karya sastra Arab

sederhana yang

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

(47)

sederhana tentang

ماقرلا

1

-

100

مدقم ربخ ؛

sesuai tema/topik.

Jakarta, 4 Agustus 2014

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,

Kepala MA

... ...