• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Latihan Kegel Terhadap Frekuensi Inkontinensia Urine Pada Lansia Di Unit Rehabilitasi Sosial Margo Mukti Rembang

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pengaruh Latihan Kegel Terhadap Frekuensi Inkontinensia Urine Pada Lansia Di Unit Rehabilitasi Sosial Margo Mukti Rembang"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

! " # $ ! " ! %$ & ! " # $ % $ # & $ $ # ' ( % $ ) * % # # # # + # # % $ $ , % ' # # - # % $ % $ $ % $ # & $ $ $ % $ . $ # $ % $ / $ % % % ' 0 & $ $ # $ % $ # , # , $ # ' # # # % $ " # $ % $ 1 2 - 3 4 / # 4 . + # $ 4 ' " - # $ $ % $ % " $ $ % $ % " $$ & $ $ # $ ' 0 % $ - 5 $ - # & $ $ # # # $ - # $ $ 2 ' #& ' # %$ ( #)* $+ * ' , -" - " - - . !

& # 5 # % & 2 & * 2 & ) 2 &

2 2 # ' ! # # ) * % 5 #

# # 2 # 2 # + # 2 # - , % 2 ) '

# 5 # , # # 5 2 5 & 5 & ) 2 & * 2

% 2 # 5 . % # # / % # & * 5 $ ' 0

& ) 2 & 2 2 5 2 2 # # , * 2 ' 0

5 6 # # '! & # , # 1

) 2 , & 2 '3 4 / # 4 '. + 5 , 4 ' 7 2 %

- 5 5 # 5 # % & ) 2 & 2 2

' 2 - 2 2 # # * 2 && 2 # 2 & ) 2 &

2 2 # # # * 2 # - # ' ! /$' & $ % # % #/ + * # 8 % $ " # $ # # # # $ % % - $ - # # $ ' ( % % $ $ % # # % % -% $ & % - , # # # , # % % 2 &' 2 & % % $ 2 - # # % $ # % + ' 9 ( # ' : % ; % < '2 ' #

(2)

( % 2 - $ # # # # - & $ -% $ ' ( - & $ # # % & % # % % $ # , $ % % - % % # $ % $ % % 2 $ ' ( - - % # " # - $ - # % % # - ' # $ - $ # - $ $ " $ # $ $ " 0 % " 1 " ' - & $ # $ # - # % $ % % 2 % % $ $ $ - - ' = " # # $ # $ ' $ # % -- $ # % # % # $ $ # % $ " # # ' $ % $ $ # % - # - -$ $ $ # $ % # - $ $ % % $ # $ - & # 0 % " 1 " ' $ % 2 2 # # & $ -$ 2 , % %- $ % # 2 -" $ & % $ > ' $ % $ $ # $ $ % $ - $ # # # # - $ $ 2 -" $ &' , # $ $ 0 , ? @( 0 ' % $ % # A # 8 $ ( # $ $ $ " # $ - . .B # $ , # $ $ # ( $ $ ? @( 0 ' % $ % . # +3 # # $ $ $ " # $ @ # $ $ - B # # 5 -. B' ( # , $ # $ $ 0 % @ 7 @ @ 0 ' % # +3. # # # $ $ $ " # $ # . B # $ # 5 +3B " ' ! $ $ " # $ % - -$ $ " $ # $ # $ # % - -$ -$ % $ & $ $ % & $ $ # $ % # # $ - # " %' % $ # " $ - - % # # $ 2 # % # % " " # # - $ - # # # ' A + # " # # $ $ # % % $ % $ * 2 % , 2 # - ## 2 " #5 $ - # %- # ' ! & # * 2 ' * 2 # $ $ # 2 $ & - " $ % $ $ # ( " . ' 8 $ - % & $ % $ $ # # % % $ & & $ # $ # $ % C # ' ( $ # $ $ 1 $ & $ & , # % % $ # % " # $ # " $ $ # - - # - % # $ % ( 8 ' D , # # @ - E A A $ F %-" % # % % $ " % . - % % # $ %- & 2 & $ % % - ' A - - % & G % & # # % " # # @ - E A A $ F %- % # $ % E( 8 ! # ( ? " $ @ ( # 8 # @ - A A $ %- F' ( - " $ % $ # & $ $ # ' # $ " $ # % # % # &$ & $ $ # " - % # # # $ $ # $ $ # % - # & $ $ #

(3)

" - % # # # $ $ # $ $ ' / 0 # ) $ % # 2 # % %- # $ & $ $ # $ $ * .* # /* # & $ - $ 2 # % # $ ' 2 # $ $ # $ 5 & $ $ # # % / " % % % $ % # # $ $ , # $ $ * 2 # $ % $ % # - $ * $ % $ $ # .* # $ % $ $ /* % % $ # $ $ $ $ %- & $ $ # % / " % % % ' ( # $ $ # @ - A A $ %- ' ( %- # # 2 $ # - 3 %- H# %- .' ( # 5 # - $ - $ % % $ # $ $ $ # $ $ # " # $ % # # $ $ % + ' ( # % $ % % $ $ @ # @ - A A $ %- - $ + # ' # $ % # -5 $ # $ # - " % # $ $ $ # % $ D # + ' ! $ $ % $ # $ # % # , % ' =# $ % $ $ # # $ % % 5 $ $ $ # - # $ $ $ - - $ ;8 % % $ # G 3 % CDI % % # # - # " $ $ % $ $ & -% # $ $ # $ % % G - # % " # # ' =# $ $ % $ $ # % - $ # $ # % 5 $ % $ # $ % 5 $ $ $ $ - % # - -$ $ # # $ % % $ $ $ # $ $ ' $ # # ; # $ # 8 % $ # $ $ $ # # $ & # $ - ' % # $ % % $ # % % $ $ - $ + # " # - # % $ % $ 2 2 $ # $ $ , ' % $ % & $ * $ % $ $ # & $ .* # $ % $ $ # & $ /* ' > - # $ 2 # % $ $ % $ - # - - # # # % $ $ % $ - & 3 # $ % # % - $ A # 5 ; / ' J % " # , - # # # % # # $ # ' # $ , -# # # # & $ $ # ' =# # & # % G % , - $ ; 8 $ % $ # $ $ % % $ # # $ $ $ . $ # / $ # - - $ ;8 # " $ - # # $ # $ $ # $ - $ ' % # 8 # % $ % $ $ $ 2 % # % - $ 2 % . # $ $ % # # $ $ ' A $ # % $ " - $ % # " $ $ % $ - - $ ' 7 $ $ % $ $ $ H& $ # % 5 $ / " % # % % # $ # $ # # $ - - $ ;7 $ - - $ % H % - # K + $ / " %' 7 $ # - - $ % H % + $ / " %# & $ - - $ % H % $ # L $ / " %' @ $ % # # % # - % A 5 5 $ $ - % $ $ # @ - A A $ %- # # # # # " # % ' 0 G & $ - $ % # % / " % # % % # # 2 # % %- - , ' % # # - $ $ $ $ # # - % " # $ % $

(4)

$ % $ % # & $ $ $ % $ $ # # & $ . $ # $ % $ $ % # & $ / $ % % ' # - $ # # - , $ %- & ' & $ - $ % % / " % # % % ' $ * / # % + $ # D 2 - # , " # # % ( ' % $ % # # # $ H %- - , # 2 # ' # # # - - % - # # % & # # - $ # -%- - , $ % 2 & $ - $ % % / " % # % % - $ - % % # # $ $ # $ $ ' @ $ % # # , -$ # " $ # % - $ # -& $ ' J # & $ $ # ' # $ - , $ % $ # & $ $ # - % # # # $ $ # $ $ ' = $ # $ # # % " ( & ) ' # $ $ # % " $$ $ $ $ # - # $ " $ % # @ -A A $ %- # # $ - 5 # + # - $ # / +B - " $ % $ $ # - $ # 3 .B - " $ % % ' # # # $ - 5 - - # - " $ % % ' =# $ # $ & # - # $ % # @ - A A $ %-# % - + . ' A # # # $ # + # % # % 2 # ' @% % # # # # % # # 3 ' % " $$ - 5 $ % $ $ % 2 " # $ ' A $ % $ $ # % $ # " # $ # -# % $ # ' I # # # - % - $ " # " % - $ % % " # % $ $ - $ $ # $ $ % $$ ' ( $ - # $ &$ $ % # # & =!( $ % # # 2 % " # # # & =0( % %- $ $ $ - # ( " . ' 8 " # % %- $ $ # $% % % $ 2 $ ' A $ $ $ " - % %-% % $ 2 2 # -- $ $ 2 % ' =$ # % # $ $ - 5 2 # & $ - - $ # % 5 $ & % $ % $ # & $ $ $ # ' 0 # @ -A A $ %-$ # & $ $ # + # # - # % $ % $ $ % $ # & $ # $ $ % $ # & $ $ # $ % $ # & $ % $ # # $ - - $ ; 7 $ $ @ - # $ # $ & $ $ - % # $ $ $ $ % % $ % $ 2 -' . 3-' 3 # 3' / $ ' 0 # - # - 5 $ # % % $ - # + $ ? . ' D -# - $ # " $ % -- # # % 3 .B # % $ # $ # " # 2 & # 5 $ # $ % - -$ & " # & $ $ - % $ # # # % % # ' 8 - " & $ $ " # # % G # # + ' A CDI # + " # $ $ $ % # & & $ & $ % # % " # $ $ # % - -$ " # $

(5)

+ ' $ # % %- $ # % $ # $ & $ $ # # - # % $ - $ # $ # $ ' ( 8 ! # 7 $ $ @ D # -& $ # $ $ $ # - 5 & $ $ # % G% $ % $ % % - . B # $ % $ + 3B $ % $ # ..B # $ % $ ' " # # # % " $$ - 3 # & $ ' # # % $ # # % $ - 5 # - $ # $ - # $ # # ' & $ G & $ $ # # - $ $ - # - / # & $ ' ' M " # # - $ # % % $ - # $ # - . + # & $ ' ' D # # # $ $ # - % $ # 3/ - % & $ % $ $ # # % % $ & 2 $ # $ # $ % ' 8 # # $ $ # $ %- $ # # $ $ # % % $ ' * 2 # $ $ # 2 $ & - " $ % $ $ # ( " . ' 8 % $ - $ $ % %- $ %- $ $ # % % $ & 2 $ # $ # $ % C # ' D # " # $ $ - % A & 1 C # 3 $ # & $ $ # # & $ $ % % % % % # # $ $ # $ % $ % ' @ $ # % % %- # $ & $ # $ % $ - - # # 5 $ - % % % ' ( - # ( 8 # & $ 0 ! 0 :% ! # 7 $ $ @ ( - # G & $ $ # $ $ $ - $ # $ # $ - # $ # % $ " $ # # # $ - 5 - # G & $ $ $ % $ # $ % $ # G . # 4 L - # & $ $ $ % $ # $ % $ # / . # 4 L # - # - # & $ $ $ % $ # $ % $ # // # 4 L ' 2 $ - $ - 5 & $ $ # $ % $ - # $ - # - # $ # $ # $ % $ # $ % $ $ % # & $ $ # $ % $ - # $ -# - # $ # $ # $ % $ ' D % %- $ $ - 5 - # & $ $ # @ - A A $ %- ' D # # $ $ # $ $ 1 $ & $ & , # % % $ # % " # $ # " $ $ # - - # - % # $ % ( 8 ' # % " $$ - $ # $ # % % $ " $ # # @ ( 8 A # # % . - $ % $ $ # . % - $ % $ , % " $ - 5 $ & 2 & % $ # " $ # $ # % " # $ ' # - % D # 3 # ( C # # = % :* 2 # $ $ - $ $ # % . % % - -$ " # & $ $ - . B # 3 $ % " # 3 $ ' ( $ # $ $ 5 # # $ & $ & , # % % $ # $

(6)

# " $ $ # .+ - % # $ % # % + ' 8 -& $ -& $ $ # " $ -- $ % ' , - $ % % $ # . " % % " # . // " %' ( " # $ $ C # 3 # " # ( ! # 7 $ $ @ ( # 8 # ( C # ( 2 ? # % ' D % " $$ - 5 # $ $ $ " # & $ $ - B # /. $ % " # + + $ ' 0 " # # $ - # $ # & $ $ # # ( C # ( 2 ? # % ' D - % # $ $ $ 2 # % 5 $ & % $ % # & $ $ ' 0 * # / # # 0 # % $ # % " $$ - 5 $ % $ $ % 2 " # $ ' A $ % $ $ # % $ # " # $ # - # % $ # ' I # # # - % - $ " # " % - $ % % " # % $ $ - $ $ # $ $ % $$ ' ( $ - # $ &$ $ % # # & =!( $ % # # 2 % " # # # & =0( % %- $ $ $ -# ( " . ' 8 " # % %- $ $ # $% % % $ 2 $ ' A $ $ $ " - % %-% % $ 2 2 # -- $ $ 2 % ' - # % % G% $ % $ - # # $ % $ $ % $ 2 ' $ # - - $ % $ % # $ % $ 2 % 2 , - % # $ $ 2 $ # ' =$ # % # $ $ - 5 2 # & $ - - $ # % 5 $ & % $ % $ # & $ $ $ # ' & 0 # $ + 0 $ % 2 $ % $ - - $ # $ % %- @ -A A $ %- 0 $ ( $$$ % $ % 5 # ( % # 5 M # % - # % %- $ # % # ' % ! J A : % %- - ' 1 $ !"#$ %& ' ( ) %& * + , - ..& ! " # " $ % & " & / & & ' " -0 ( 1 ( . % " % ( )*(+ ( " & % & .. 21 " , , , , , -( + ) ' " -0 3 . & & " & .. 21 /-- " " $ - --()+012345-(1++- . 6 6 6 6 " 6 78 9 :( 4 + . / 5 ' " ; & .. 21 /-- " " $ -)**5-7 "

Referensi

Dokumen terkait

Kecemasan atau penghindaran fobik tidak lebih baik diterangkan oleh gangguan mental lain, seperti fobia sosial (misalnya, penghindaran terbatas pada situasi

Berdasarkan hasil perhitungan pada analisis variansi tiga jalan dengan sel tak sama aspek kognitif diperoleh P-Value interaksi metode dan aktivitas belajar = 0,590 &gt; 0.05, maka

Pada umumnnya tingkat kecerdasan anak tunadaksa yang mengalami kelainan pada sistem otot dan rangka adalah normal sehingga dapat mengikuti pelajaran sama dengan

untuk menyusun pertanyaan-pertanyaan yang jelas, singkat, dan relevan dengan bagian-bagian teks. Jumlah pertanyaan bergantung pada panjang-pendeknya teks, dan kemampuan

Pemeriksaan morfologi spermatozoa berdasarkan bentuk kepala dengan menggunakan pewarnaan giemsa didapatkan hasil normal rata – rata 78,6 % dan abnormal 21.4 %, sedangkan

Adapun bahan hukum yang digunakan dalam tulisan ini terbagi menjadi dua (2) tipe bahan hukum, yakni bahan hukum primer berupa Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia

Metode AHP ( Analytical Hierarchy Process ) berfungsi untuk merangkingkan porsi masakan yang ada pada aplikasi tutorial resep masakan tradisional Aceh, sehingga

Berdasarkan hasil validasi ahli pada aspek kevalidan, hasil uji coba lapangan pada aspek kemenarikan, keefektifan, dan kepraktisan produk, serta hasil diseminasi yang telah