RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMAN 1 SAMPAGA Kelas/ Semester : X1/ Genap
Tema : Passive Voice
Alokasi Waktu : 10 menit A. Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar:
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar
2.2 Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan konteks penggunaannya.
C. Indikator : (Sikap Spiritual)
1.1.1. Menunjukkan semangat mengikuti pembelajaran (A5) 1.1.2. Menunjukkan keseriusan mengikuti pembelajaran (A5)
(Sikap Sosial)
2.1.1. Menunjukan perilaku santun dalam berkomunikasi interpersonal dengan guru dan teman (A5) 2.1.2. Menunjukkan perilaku peduli dalam berkomunikasi interpersonal dengan guru dan teman (A5)
(Pengetahuan)
3.3.1. Membaca kalimat passive dalam berbagai bentuk tenses (K1)
3.3.2. Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat passive ( fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan) penulisannya (K1)
3.3.3. Menirukan pengucapannya dan menuliskan kalimat passive yang digunakan. (K1) 3.3.4. Membandingkan antara kalimat passive dalam bentuk tenses yang berbeda (K2) 3.3.5. Menggunakan unsur kebahasaan yang tepat dalam menyusun kalimat passive (K2) 3.3.6. Menganalisis perbedaan struktur kalimat passive dan kalimat active. (K4)
(Penerapan)
4.4.1. Menyusun kalimat passive (P3)
4.4.2. Menuliskan kalimat passive dalam beberapa bentuk Tenses . (P4)
D.TujuanPembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning , siswa diharapkan dapat :
membaca bentuk kalimat passive dalam berbagai bentuk tenses.
mengidentifikasi ciri-ciri kalimat passive
menirukan pengucapannya dan menuliskan kalimat passive yang digunakan.
membandingkan antara bentuk-bentuk kalimat passive dalam berbagai bentuk tenses
menggunakan unsur kebahasaan dalam menyusun kalimat passive dengan tepat.
menganalisis perbedaan struktur kalimat passive dalam berbagai bentuk tenses.
D. Materi :
Bentuk-bentuk kalimat passive dalam berbagai bentuk tenses.
Struktur Teks:
The cakes are made by my mother.(Pesent Tense)
The song was sung by Peterpan.( Past Tense)
The Letter has been sent by ny brother (present perfect)
Unsur kebahasaan: Kata kerja be (is/ am/ are/ was/ were) dan verb 3rd form, tata bahasa, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, perubahan Pronoun yang digunakan.
E. Metode Pembelajaran Pendekatan: saintifik
Model pembelajaran : Discovery learning
Metode : Ceramah & tanya jawab dan penugasan individu . F. Media :
Buku Paket Bahasa Inggris kelas XI Alat/bahan: papan tulis dan spidol G. Sumber :
BAHASA INGGRIS SMA/MA/SMK/MAK GRADE XI (Kemendikbud 2017)
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Tahap Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu Pendahuluan Berdoa
Salam dan tegur sapa
Memeriksa kehadiran dan kebersihan kelas
Apersepsi
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran kepada peserta didik dan kegiatan yang akan dilakukan
2 menit
Kegiatan Inti
- memberi kesempatan kepada siswa untuk menyusun kalimat dalam bentuk active
- meminta siswa untuk mengubah kalimat tersebut ke dalam bentuk passive
- menjelaskan struktur kalimat passive dalam berbagai bentuk tenses
- meminta siswa untuk berlatih menggunakan kalimat passive dalam berbagai bentuk tenses secara individu dan kelompok
6 menit
Penutup - menyimpulkan hasil pembelajaran
- memberi tugas terstruktur pada siswa untuk menulis kalimat dalam bentuk passive dalam beberapa bentuk tenses
2menit
I. Penilaian Pembelajaran
Pengetahuan : Tes tertulis (pilihan ganda)
Keterampilan: Unjuk kerja, Proyek
Sikap : Jurnal, Observasi
Sampaga, 11 Juli 2022 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
Marhuma.Z, S.Pd.M.Pd Nurmaya Sinar, S.Pd
NIP.1971110242005012009 NIP.19851111202221
Lampiran 1. Materi 1. Defenition
Passive Voice
When emphasis is on the action (verb) and the object of a sentence rather than the subject of a sentence
It means that
Action is more important than the subject Subject is unknown
Even when the subject is known, it is put at the end
2. Example
Active : I open the window (Present tense) Passive: The window is opened by me
Active : Columbus discovered America (Past Tense) Passive : America was discovered by Columbus Active: Peterpan sang the song (Past tense) Passive: The song was sung by Peterpan
Active : My brother has sent the letter since yesterday (Present Perfect) Passive: the letter has been sent by my brother since yesterday
3. Forming Passive Voice
Tense Be+Past participle Example
Simple Present Am, is, are + drunk A cup of milk is drunk by my mother
Present Progressive Am, is, are + bought The books are being bought by the students
Present Perfect Have/has+been+ sold The dress has been sold by his daughter
Simple Past tense Was/were + Invited My uncle was invited by his friend
Past Progressive Was/were+being+ written A novel is written by my best friend When emphasis is on the action (verb) and the object of a sentence ratherthan the subject
It means that
Action is more important than the subject Subject is unknown
Even when the subject is known, it is put at the end
Past Perfect Had+been+made The cake had been made by my sister
Simple Future (will) Will be+ opened The door will be opened by Future (going to) Am, is ,are+going to
be+ built
A bridge is going to be built by them Future Perfect Will have been + sent The letter will have been sent by the
first of August.
Lampiran 2. Penilaian Pembelajaran 1. Jenis/teknik penilaian
Jenis tes : Tes dan non tes
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Mengedintifikasi struktur teks dan
unsur kebahasaan dari passive voice. Non tes Oral Menulis kalimat passive voice dengan
memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar.
Tes Tertulis
PENILAIAN SUBJEKTIF:
Portofolio :
Siswa menulis kalimat passive dalam beberapa bentuk tenses.
RUBRIK PENILAIAN
A. Aspek Penilain Rasa Syukur
No. Aspek Rasa Syukur Skor Keterangan/Rubrik/Kriteria 1. Aspek rasa syukur 4 Siswa mengungkapkan rasa syukur
dengan jelas, tulus dan ikhlas 2 Siswa kurang mengungkapkan
rasa syukur atas arahan guru.
1 Siswa tidak mengungkapkan rasa syukur.
Score = Jawaban benar x 100%
Skor maksimal
B. Aspek Penilaian Sikap Kejujuran dan Tanggung Jawab No. Aspek Sikap Kejujuran
dan Tanggung Jawab Skor Keterangan/Rubrik/Kriteria 1. Aspek Sikap Kejujuran 3 Siswa mengerjakan secara mandiri dan
benar.
2 Siswa mengerjakan
tugas/latihan dengan membandingkan pekerjaan
orang lain.
1 Siswa mengerjakan tugas/latihan dengan menyalin pekerjaan orang lain.
2. Aspek Tanggung Jawab 3 Siswa menyelesaikan tugas/pekerjaan
benar dan tepat waktu.
2 Siswa menyelessaikan tugas dan benar tidak tepat waktu.
1 Siswa tidak menyelesaikan tugas dengan kurang benar dan tidak tepat
waktu.
Score = Jawaban benar x 100%
Skor maksimal
C. Rubrik Writing
No. Aspek Penilaian Skor Keterangan/Rubrik/Kriteria
1. Stucture 4 Tidak ada kesalahan struktur teks percakapan.
3 Ada kesalahan struktur namun bisa dipahami.
2 Banyak kesalahan struktur dan sulit dipahami.
1 Banyak kesalahan struktur dan sulit dipahami.
2. Vocabulary 3 Penggunaan kosa kata dengan tepat.
2 Penggunaan kosa kata yang kurang tepat namun masih bisa dipahami.
1 Penggunaan kosakata yang salah dan sulit dipahami percakapannya
3. Punctuation 3 Tidak ada kesalahan penggunaan punctuation.
2 Ada sedikit kesalahan dalam penggunaan punctuation.
1 Banyak kesalahan dalam penggunaan punctuation.
Score = Jawaban benar x 100%
Skor maksimal
D. Rubrik Speaking
No. Aspek Penilaian Skor Keterangan/Rubrik/Kriteria 1. Structure 4 Tidak ada kesalahan struktur saat
percakapan.
3 Ada kesalahan struktur namun bisa dipahami.
2 Banyak kesalahan struktur dan sulit dipahami.
1 Banyak kesalahan struktur dan sulit dipahami.
2. Pronunciation 4 Siswa dapat melafalkan ungkapan mendekati native speaker.
3 Siswa dapat melafalkan ungkapan dipengaruhi dengan logat.
2 Siswa dapat melafalkan ungkapan dengan menggunakan logat bahasa lokal dan masih dapat dipahami.
1 Siswa dapat melafalkan ungkapan dengan menggunakan logat bahasa lokal dan sulit dipahami.
3. Fluency 3 Siswa mengungkapkan dengan lancar.
2 Siswa mengungkapkan diselingi dengan jeda.
1 Siswa menggunakan dengan banyak jeda.
PENILAIAN OBJEKTIF
1. We bought some vegetables last week. What is the passive form of this sentence?
A. Some vegetables are bought by them last week.
B. Some vegetables have been bought by us last week.
C. Some vegetables were being bought by us last week.
D. Some vegetables was being bought by us last week.
E. Some vegetables were bought by us last week.
Jawaban: E
2. The important email has been sent by my secretary. What is the active form of this sentence?
A. My secretary was sending the important email B. My secretary sends the important email C. My secretary is sending the important email D. My secretary has sent the important email
E. My secretary has been sending the important email Jawaban: D
3. My father will visit our grandmother next month. What is the passive form of this sentence?
A. Our grandmother will be being visited by us next month.
B. Our grandmother will be visited by my father next month.
C. Our grandmother would be visited by father next month.
D. Our grandmother would be being visited by them next month.
E. Our grandmother would have been visited by us next month.
Jawaban: B
4. You can see many students can play badminton. They were …. by Taufik hidayat.
A. teach B. teacher C. touch D. taught E. teaching Jawaban: D
5. The book has ... .by my elder sister.
A. Being write B. Been wrote C. Been written D. writing E. has write Jawaban: C
6. They cancelled all flights because of fog. The passive form of the sentence is, because of fog….
A. All flights had cancelled B. All flights were cancelled C. All flights have been cancelled D. They be cancelled
E. They are being cancelled
Jawaban: B
7. A well known singer is singing the new song. The passive form of the above sentence is, the new song…… by a well known singer.
A. Sing B. Singed C. Be singing D. Is sung E. Is being sung
Jawaban: E
Score = Jawaban benar x 100% Skor maksimal
Sampaga, 11 Juli 2022 Mengetahui
Kepala sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Marhuma Z, S.Pd M,Pd Nurmaya Sinar, S.Pd
NIP. 197111242005012009 NIP. 198511112022202126
