TEMA 6 CITA - CITAKU

TEMA 6

CITA - CITAKU

Oleh :

NENENG KHOLISHOH GUSTIAH , S.Pd.

NIKKI 1009917

SDN PADEMANGAN BARAT 01

TAHUN 2022

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Pademangan Barat 01 Kelas / Semester : 4 /2

Tema : Cita-citaku (Tema 6)

Sub Tema : Giat Berusaha Meraih Cita-Cita (Sub Tema 3) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.6 / 4.6) dan SBdP (3.4 / 4.4) Pembelajaran ke : 6

Alokasi waktu : 7 JP A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan berlatih membaca puisi, siswa mampu mengidentifikasi makna puisi dengan menuliskan kembali puisi tersebut dalam bentuk paragraph secarakritis.

2. Melalui kegiatan berlatih membaca puisi, siswa mampu mendeklamasikan puisi dengan pelafalan dan intonasi yang tepat.

3. Melalui kegiatan menayangkan gambar karya seni mozaik di powerpoint, siswa mampu mengidentifikasi arti mozaik dan langkah-langkah membuat mozaik denganmandiri.

4. Melalui kegiatan pembuatan karya seni mozaik, siswa mampu membuat karya seni aplikasi dengan teknik yang benar sesuai contoh dengankreatif.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Guru memberi Salam dan

Dilanjutkan dengan Membaca Doa, salah satu siswa memimpin berdoa sebagai perwujudan beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia; dan mengecek kehadiran peserta didik secara mandiri (Orientasi)

 Guru dan siswa menyanyikan lagu nasional yang berbhineka yaitu lagu “Hari Merdeka” bersama-sama . (Nasionalisme-PPK)

 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik secaramandiri dan kritis(Apersepsi)

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Guru Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.

(Motivasi)

15 menit

Kegiatan Inti

(Sintak Model Project Based Learning) Kegiatan Pembuka

• Kegiatan pembelajaran dibuka dengan membaca teks

“Canho Pasirua, Kisah Pianis Indonesia untuk Ajang Internasional”. Bacaan ini memberikan inspirasi kepada siswa tentang kisah anak yang memiliki cita-cita yang sangat luar biasa dan mampu mengharumkan nama bangsanya.

• Siswa menunjukkan pemahamannya tentang isi bacaan dengan menjawab beberapa pertanyaan yang terkait dengan bacaan secarakritis.

• Siswa menguraikan pemahamannya melalui uraian jawaban yang ia buat. Guru menggunakan pertanyaan-pertanyaan yang disajikan di Buku Siswa sebagai pertanyaan untuk menginspirasi siswa agar terus berusaha mencapai cita-cita.

Ayo Membaca

 Siswa memilih salah satu puisi yang ia dapatkan dari berbagai sumber, siswa memastikan bahwa puisi tersebut terdiri dari dua bait. Siswa membaca puisi tersebut dan mencoba mengidentifikasikan makna puisi dengan menuliskan kembali puisi tersebut dalam bentuk paragraph secaramandiri. (Creativity and Innovation)

 Siswa mempelajari rima dan irama puisi untuk menentukan jeda dan tekanan. (Creativity and Innovation)

205 menit

 Siswa menghapalkan puisi dan mendeklamasikan puisinya secaramandiri. (Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6)

Ayo Berkreasi

 Guru menggunakan teks yang disajikan di Buku Siswa untuk menyambungkan kegiatan mendeklamasikan puisi dengan kegiatan seni rupa. Guru memberikan penjelasan bahwa berkesenian bisa dilakukan melalui berbagai macam cara, salah satunya adalah dengan menghasilkan karya seni mozaik. Guru memberikan penjelasan apa itu mozaik dan bagaimana cara membuatnya. (Creativity and Innovation)

 Siswa menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan dan mengikuti petunjuk langkah-langkah membuat mozaik.

(SBdP 3.4 dan 4.4)

 Guru menyampaikan tugas, siswa bekerja sama di sekolah untuk membuat mozaik dengan memanfaatkan biji-bijian yang ada di rumahsecara Mandiri.

Penutup Peserta Didik :

 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru secara mandiri tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.

Guru :

 Peserta didik diberikan informasi oleh Pendidik tentang evaluasi yang akan dikerjakan setelah pembelajaran melalui lembar evaluasi (Communication, and Critical Thinking – 4C)

 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai secara mandiri dan.langsung diperiksa.

 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas secara mandiri dan kreatif produk dengan benar diberi hadiah/

pujian

 Pendidik menyampaikan materi yang akan dipelajari selanjutnya. (Communication)

 Peserta didik diberikan pesan untuk tetap menjaga Kesehatan agar terhindar dari Covid-19 dan tetap semangat belajar. (Communication)

 Peserta didik bersama pendidik berdoa bersama untuk mengakhiri kegiatan. (PPK-Religiusitas)

 Peserta didik dan pendidik meninggalkan ruangan kelas.

25 menit

C. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian terhadap materi ini yaitu : 1) Pengetahuan (Tugas tertulis) 2) Sikap (Observasi dan jurnal) 3) Keterampilan (Produk)

Mengetahui

Kepala Sekolah SDN Pademangan Barat 01

Junengsih, S.Pd.

NIP. 197208151996062002

Jakarta, 31 Januari 2022 Guru Kelas 4B

Neneng Kholishoh Gustiah, S.Pd.

NIKKI. 1009917

Jenis LKPD : Lembar Kerja

Sifat : Individu

Kegiatan : Mendeklamasikan Puisi

Tujuan Pembelajaran : Mendeklamasikan puisi dengan pelafalan dan intonasi yang tepat.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas/ Semester : IV / II

Tema : 6 (Cita-citaku)

Subtema : 3 (Giat Berusaha Meraih Cita-Cita) Pembelajaran : 6

LKPD 1 _……….. ^{NAMA :}

Langkah Kerja :

1. Tuliskan namamu pada kotak yang tersedia.

2. Buatlah puisi terdiri atas paling sedikit dua bait.

3. Pelajari puisi tersebut dengan seksama untuk memahami isi puisi. Tuliskan isi puisi tersebut dalam bentuk paragraf.

4. Tentukan ekspresi wajah yang akan mewakili isi puisi.

5. Hafalkan puisi baris per baris.

6. Deklamasikan puisimu di depan kelas dengan

percaya diri.

Ayo Berkreasi

Buatlah puisi terdiri atas paling sedikit dua bait !

Jenis LKPD : Lembar Kerja

Sifat : Individu

Kegiatan : Membuat Karya Seni Mozaik

Tujuan Pembelajaran : Membuat karya seni aplikasi dengan teknik yang benar sesuai contoh dengan kreatif.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas/ Semester : IV / II

Tema : 6 (Cita-citaku)

Subtema : 3 (Giat Berusaha Meraih Cita-Cita) Pembelajaran : 6

LKPD 2 ^{………. NAMA :}

Langkah Kerja :

1. Tuliskan namamu pada kotak yang tersedia.

2. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam membuat mozaik.

3. Hiaslah kreasi seni mozaik di bawah ini dengan kreatif.

4. Kerjakanlah secara mandiri.

Hiaslah kreasi seni mozaik di bawah ini dengan kreatif !

Ayo Berkreasi

PENILAIAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NO NAMA

RUBRIK KRITERIA

NILAI KET

PELAFALAN INTONASI PENEMPATAN JEDA EKSPRESI

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4

1

2

3

4

5

6

dst.

Nilai Akhir= × 100

LKPD 1

RUBRIK PENILAIAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

PENILAIAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NO NAMA

RUBRIK KRITERIA

NILAI KET KELENGAPAN BAHAN LANGKAH DASAR PEMBUATAN MOZAIK ESTETIKA

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

2

3

4

5

6

dst.

Nilai Akhir= × 100

LKPD 2

RUBRIK PENILAIAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

TEMA 6

Oleh :

NENENG KHOLISHOH GUSTIAH, S.Pd.

NIKKI 1009917

SDN PADEMANGAN BARAT 01 JAKARTA

TAHUN 2022

DAFTAR ISI

1. INSTRUMEN EVALUASI

a. Lembar Observasi dan Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial

b. Soal Tes Sumatif, dan Penilaian Pengetahuan

INSTRUMEN EVALUASI a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL (KI-1)

NO NAMA Ketaatan

Beribadah

Berperilaku

Syukur Berdoa Toleransi

Beragama 1

2 3 4 5

Dst.

Ket :

4 :Amat Baik 3 : Baik 2 : Cukup 1 : Kurang

Kode Nilai / Predikat :

Nilai Akhir= × 4

3.25-4.00 = SB 2.50-3.24 = B 1.75-2.49 = C 1.00-1.74 = K

Mengetahui Jakarta, 31 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

JUNENGSIH,S.Pd NENENG KHOLISHOH GUSTIAH, S.Pd

NIP.197208151996062002 NIKKI. 1009917

a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

PENILAIAN SIKAP SOSIAL (KI-2)

NO NAMA Jujur Disiplin Tanggung

Jawab Santun Peduli Percaya Diri

1 2 3 4 5

Dst.

Ket :

4 : Sangat Baik 3 : Baik

2 : Cukup 1 : Kurang

Nilai Akhir= × 4

Kode Nilai / Predikat : 3.25-4.00 = SB

2.50-3.24 = B 1.75-2.49 = C 1.00-1.74 = K

Mengetahui Jakarta, 31 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

JUNENGSIH,S.Pd NENENG KHOLISHOH G, S.Pd

NIP.197208151996062002 NIKKI.1009917

b. Soal Tes Sumatif, dan Penilaian Pengetahuan

SOAL TES SUMATIF

I.

Ayo, berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat !

Aku Sahabatmu Kau dan hatimu

Menemani hilir hulu hidupku Tak perduli dalam panas dan hujan Dalam gelap dan terang

Kau ada dalam jemari kehidupanku

Menjadi huruf – huruf di lembaran ceritaku Dan aku menatap haru, Saat kau berkata Aku sahabatmu, Kini dan nanti.

1. Tema puisi di atas adalah…

a. Sahabat c. Keluarga

b. Teman d. Kakak

2. Berapa jumlah baris pada bait pertama puisi ”Aku Sahabatku”…

a. 8 c. 2

b. 4 d. 6

3. Bunyi vokal akhir pada baris-baris puisi disebut…

a. Bait c. Baris

b. Rima d. Irama

4. Deklamasi menekankan pada ketepatan … . a. Ekspresi wajah

b. Intonasi

c. Ekspresi wajah ddisertai dengan gerak gerik tubuh

d. Irama

5. Saat membaca puisi kita perlu memperhatikan beberapa hal, antara lain adalah mimik dan intonasi. Mimik adalah ….

a. Lambat dan cepatnya ejaan b. Keras dan pelannya suara c. Gerak tangan dan kaki

d. Ekspresi muka atau raut wajah

6. Dalam membuat karya seni mozaik, hal yang pertama dilakukan adalah...

a. Menempelkan kepingan-kepingan bahan

b. Memberikan warna pada kepingan yang ditempel c. Membuat sketsa gambar

d. Membuat kepingan-kepingan bahan

7. Agar lebih murah, kita juga dapat membuat karya seni dari barang...

a. Baru b. Bekas c. Besar d. Mahal

8. Mozaik adalah seni dekorasi bidang dengan … . a. Kepingan bahan lunak

b. Kepingan bahan keras c. Serbuk

d. Ukiran

9. Mozaik adalah karya seni tempel menggunakan material ….

a. Kepingan keramik b. Biji-bijian

c. Kertas d. Kain

10. Perhatikan gambar berikut ini !

Hasil karya tersebut menggunakan teknik ….

a. meronce

b. makrame

c. origami

d. kolase

KUNCI JAWABAN TES SUMATIF

NO JAWABAN

1 A

2 B

3 B

4 C

5 D

6 C

7 B

8 B

9 C

10 C

RUBRIK SKORING TES SUMATIF

No Bobot Nilai Pedoman Penskoran

1 10 Jika jawaban benar skor 10, jika jawaban salah skor 0

2 10 Jika jawaban benar skor 10, jika jawaban salah skor 0

3 10 Jika jawaban benar skor 10, jika jawaban salah skor 0

4 10 Jika jawaban benar skor 10, jika jawaban salah skor 0

5 10 Jika jawaban benar skor 10, jika jawaban salah skor 0

6 10 Jika jawaban benar skor 10, jika jawaban salah skor 0

7 10 Jika jawaban benar skor 10, jika jawaban salah skor 0

8 10 Jika jawaban benar skor 10, jika jawaban salah skor 0

9 10 Jika jawaban benar skor 10, jika jawaban salah skor 0

10 10 Jika jawaban benar skor 10, jika jawaban salah skor 0

Nilai Akhir= × 100

SDN PADEMANGAN BARAT 01

KELAS 4

DOA SEBELUM BELAJAR

HARI MERDEKA

MENDEKLAMASIKAN PUISI

MENDEKLAMASIKAN PUISI

Pilihlah satu puisi yang dapat kalian peroleh dari berbagai sumber untuk dideklamasikan. Agar dapat mendeklamasikan dengan baik, lakukan langkah-langkah berikut.

1. Pastikan puisi kalian terdiri atas paling sedikit dua bait.

2. Pelajarilah puisi tersebut dengan saksama agar dapat memahami isi puisi. Tuliskan isi puisi tersebut dalam bentuk paragraf.

3. Tentukan ekspresi wajah yang dapat mewakili isi puisi.

4. Pelajarilah rima dan irama puisi untuk menentukan jeda dan tekanan. Gunakan tanda jeda dan tanda tekanan pada beberapa kata untuk menguatkan makna.

5. Hafalkan puisi kalian baris demi baris.

6. Deklamasikan puisi kalian beberapa kali untuk memastikan pelafalan, jeda, dan tekanan tepat.

7. Pastikan ekspresi wajah kalian tepat pada saat mendeklamasikan puisi.

8. Deklamasikan puisi kalian di depan kelas dengan percaya diri.

MEMBUAT MOZAIK

MEMBUAT MOZAIK

 Apakah yang dimaksud mozaik?

 Mozaik adalah pembuatan karya seni rupa dua atau tiga dimensi dengan menggunakan bahan dari kepingan-kepingan yang sengaja dibuat dengan cara dipotong-potong atau sudah dibentuk potongan.

 Kepingan benda-benda tersebut, antara lain kepingan pecahan keramik, potongan kaca, potongan kertas, potongan daun, atau

potongan kayu.

ICE BREAKING

DOA SETELAH BELAJAR

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik

THANKS