• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEEFEKTIFAN STRATEGI DIRECTED READING THINGKING ACTIVITY AND STUDENT QUESTION (DRTA+SQ) DALAM MEMBACA PEMAHAMAN NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KEEFEKTIFAN STRATEGI DIRECTED READING THINGKING ACTIVITY AND STUDENT QUESTION (DRTA+SQ) DALAM MEMBACA PEMAHAMAN NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO."

Copied!
172
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 172 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1: Klasifikasi Subketerampilan Membaca Pemahaman (Ruddell)
Tabel 2. Aspek Penilaian Membaca Pemahaman
Tabel 4: Desain Penelitian
Tabel 5: Jadwal Penelitian
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 172 Halaman - 9.80 MB )

Garis besar

Narasi Tingkat Keefektivan Strategi Directed Reading Rencana Pelaksanaan Pembelajaran KEEFEKTIFAN STRATEGI DIRECTED READING THINGKING ACTIVITY AND STUDENT QUESTION (DRTA+SQ) DALAM MEMBACA PEMAHAMAN NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO.

Dokumen terkait

KEEFEKTIFAN STRATEGI BERPIKIR BERBICARA MENULIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA KELAS VII SMPN 14 YOGYAKARTA KOTA YOGYAKARTA

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menguji apakah terdapat perbedaan menulis narasi sugestif yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI DRTA (DIRECTED READING THINKING ACTIVITY)

MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI DRTA (DIRECTED READING THINKING ACTIVITY) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI WIROPATEN PASARKLIWON SURAKARTA TAHUN

Pengaruh Strategi Directed Reading Thinking Activity (Drta) Terhadap Sikap Sosial Dan Kemampuan Membaca Pemahaman Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII SMP Dharma Wiweka Denpasar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan membaca pemahaman Bahasa Inggris dan sikap sosial antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan strategi DRTA

THE READING COMPREHENSION OF THE SEVENTH GRADE STUDENTS OF SMP N 1 DONOROJO JEPARA IN ACADEMIC YEAR 20132014 TAUGHT BY USING DIRECTED READING ACTIVITY ( DRA ) By: NURUL FITRIANA FIA NIM. 200932157

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan dalam kemampuan membaca teks deskripsi siswa kelas VII SMP N 1 Donorojo Jepara

READING ABILITY OF NARRATIVE TEXT OF THE EIGHTH GRADE STUDENTS OF SMP N 2 PULOKULON GROBOGAN TAUGHT BY USING LOCAL FOLKTALES IN ACADEMIC YEAR 20132014

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca teks narasi untuk siswa kelas delapan SMP N

KEEFEKTIFAN TEKNIK STORYBOARD DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KEMRANJEN BANYUMAS SKRIPSI

Penelitian ini memiliki tujuan (1) untuk membuktikan apakah ada perbedaan keterampilan menulis narasi yang signifikan antara siswa kelas VII SMP Negeri 1

KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP (QAR) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TEMPEL SKRIPSI

Berdasarkan data tersebut simpulan hasil penelitiaan ini adalah (1) terdapat perbedaan kemampuan membaca pemahaman yang signifikan antara siswa yang diajar

KEEFEKTIFAN STRATEGI FIND THE FEATURES DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN CERPEN SKRIPSI

Tujuan diadakannya penelitian ini adalah sebagai berikut. Mengetahui perbedaan yang signifikan kemampuan membaca pemahaman cerpen antara peserta didik yang mendapat