80
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Ramli. (2016). Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, Vol. 4 No. 1, 2016.
1-15.
Afandi,R. (2015). “Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dan Hasil Belajar IPS Di Sekolah Dasar”. Jurnal Inovasi Pembelajaran Vol 1,No 1.
Agung, Leo, Nunuk Suryani. (2012. Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta:
Penerbit Ombak.
Ahmad, Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Ali, M & Asrori, M. (2012). Psikologi remaja perkembangan peserta didik. Jakarta:
PT Bumi Aksara.
Al-Tabany, Trianto Ibnu Badar. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group.
Anas Sudijono. (2012). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Andra Tersiana. (2018). Metode Penelitian. Penerbit Yogyakarta. Yogyakarta Andrianto, Silviana dkk. (2021). Pengembangan Media Ular Tangga Pintar Pada
Pembelajaran IPA Kelas IV SDN 07 Koto Panai Air Haji. Jurnal kajian Pendidikan dan Pengajaran. Vol. 7 No. 1. Universitas Negeri Padang Aqib, Zainal. (2014). Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual
(Inovatif). Bandung:Yrama Widya
Arifin, Zainal. (2016). Evaluasi Pembelajaran (Prinsip, Teknik, dan Prosedur), Cetakan Kedelapan, Jakarta: Rosda Karya.
Arikunto, Suharsimi. (2012). Prosedur Penenlitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: Rineka Cipta.
Ariyanto, Budi. (2020). Pengembangan Media Ular Tangga Terhadap Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Sederhana Pada Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Skripsi. Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.
81
Asis Saefuddin dan Ika Berdiati. (2014). Pembelajaran Efektif. Bandung: Pt Remaja Rosdakarya.
Cucu Suhana. (2014). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama.
Damayanti, Winny Rosa. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Berbasis Gambar Untuk Mata Pelajaran IPA Kelas IV Di SDN wiru 01 Bringin Kabupaten Semarang. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Dana, dwiky Satria. (2020). Pengembangan Media Papan Ular Tangga Melingkar Pada Mata Pelajaran IPA Dalam Materi Gaya Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol 8 No 5.
Universitas Negeri Surabaya.
Daryanto, dan Mulyo Rahardjo. (2012). Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta:
Gava Media.
Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003. Tentang sistem pendidikan nasional.
Djumali dkk. (2014, hlm 1). Landasan Pendidikan. Yogyakarta: Gava Media Endah Saptutyningsih dan Esty Setyaningrum. (2019). Penelitian kuantitatif
Metode dan Analisis. Yogyakarta: Gosyen Publishing.
Fathurrohman, M. (2016). Model Pembelajaran Inovatif: Alternatif desain Pembelajaran Yang Menyenangkan. Yogyakarta: Ar-Ruzz media Group.
Hidayah, Prastyaning., dkk. (2018). “Pengembangan Media Sepeda (Sistem Peredaran Darah) dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar”.
Internasional Journal of Elementary Education. Vol.2. No 4 (hlm. 306- 310).
Hamiyah, N. Dan M. Jauhar. (2014). Strategi Belajar-Mengajar di Kelas. Jakarta:
Prestasi Pustaka.
Hamzah B.Uno, (2017) Teori Motivasi Dan Pengukurannya (Analisis di bidang pendidikan). Jakarta: Bumi Aksara
Hedayati, Suyoso, & Anjasari. (2017). Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa Kelas VII E SMP Negeri 2 Tempel Melalui
82
Pembelajaran Cooperative Learning Tipe TGT (Teams Games Tournament) Dengan Media Puzzle. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 6 (4), 6.
Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia
Judan Rambey, Mara. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Menggunakan Strategi Permainan Ular Tangga Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 100204 Sihopur Kabupaten Tapanuli Selatan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol. 1 No.3. Institut Pendidikan Tapanuli Selatan.
Jufri, A. W. (2017). Belajar dan Pembelajaran Sains, Modal Dasar Menjadi Guru Profesional. Bandung: Pustaka Reka Cipta.
Juliana, Nurul Kemala Dewi, dan Baiq Niswatul Khair. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Sisperman Pada Pembelajaran IPA Siswa Sekolah Dasar. J. Pijar MIPA, Vol. 16 No 4.
Kustandi dan Sutjipto. (2013). Media Pembelajaran: Manual dan Digital. Bogor:
Ghalia Indonesia.
Karo-Karo, I. R., & Rohani. (2018). Manfaat Media dalam Pembelajaran. Axiom, 93.
Khoirul Umam, Akhmad. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament. Berbantuan Media Ular Tangga Misteri Terhadap Pemahaman Materi IPA. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Magelang.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika.
Bandung: PT Refika Aditama.
Mahnun, N. (2012). Media Pembelajaran (Kajian Terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran) Jurnal Pemikiran Islam, 37 (1), 27-34
Marliantina, Dester. (2018). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Pintar Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Potorono Banguntapan Bantul Yogyakarta. Skripsi.
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.
83
Mawardi, M. (2014). Model Desain Pembelajaran Konsep Dasar PKn Berbasis Belajar Mandiri Menggunakan Moodle, Kab. Semarang. Widya Sari Press.
Melsi, A. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Permainan Ular tangga Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Materi Virus di Kelas sekolah Menengah Atas Nusantara Indah Sintang tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi STKIP Persada Khatulistiwa Sintang.
Nana Sudjana. (2013). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Nasution, S. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran TGT Dalam Mata Pelajaran PKN Kelas VI SDN 097 Gunung Barani. Jurnal Guru Kita PGSD, 1 (3), 145-146.
Ngalimun, (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Banjarmasin: Aswaja Pressindo.
Permendikbud Nomor 57 Tahun (2014) Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
Prayitno & Erman Amti, (2015). Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta:
Rineka Cipta.
Permendikbud No 21 tahun (2016) tentang Standar Isi.t.thn.
Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan RI No. 21 tahun (2016) tentang Standar Isi satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Purwanto. (2017). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rismaerista, R., & Mawardi. Peningkatan Keterampilan Proses Saintifik dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN Slungkep Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Menggunakan Model Problem Based Learning. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 5 (1), 85.
Rizema, Sitiatava, P. (2013). Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains.
Yogyakarya: DIVA Press.
Rusman, (2012). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru, RajaGrafindo Persada, Jakarta.
84
Rofa’ah. (2016). Pentingnya Kompetensi Guru dalam kegiatan pembelajaran dalam perspektif islam. Yogyakarta: Deepublish
Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers. Jakarta.
Roestiyah. (2012) Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Rineka Cipta.
Rosa Damayanti, Winny. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Ular tangga Berbasis Gambar Untuk Mata Pelajaran IPA Kelas IV Di SD N Wiru 01 Bringin Kabupaten Semarang. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Sari, M., & Apriyani, J. Pengaruh Model Pembelajaran Concept Attainment Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Konsep Sistem Pernapasan.
Bio Lectura. 1 (2), 2.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:
Prenadamedia Group.
Suprihatiningrum, Jamil. (2013). Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi.
Yogyakarta: AR-RUZZ Media.
Sudjana, Sudjana. & Ahmad Rivai. (2013). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Syah, M. (2014). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:
Rosdakarya.
Sugiyono. (2013), Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.
Bandung: ALFABETA)
Sugiyono. (2014) Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung;
Alfabeta, CV.
Sunarti, dkk. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Ular tangga Sains Untuk Mendukung Pemahaman Konsep Belajar IPA Di sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 12. UIN
Suwasiti. (2018). Peningkatan Hasil belajar Muatan IPA Pada Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Dengan Media Permainan Ular Tangga Di Kelas
85
IV SD Negeri Ngawu Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Auladuna. Vol. 01.
No. 02.
Tan, Ibrahim dan Nur dalam Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran:
Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada Trahati, MR. (2015). ”Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di
Sekolah Dasar negeri Tritih Wetan 05 Jeruklegi Cilacap”. Yogyakarta:
FKIP UNY.
Trianto. (2013). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Tilong, A.D. (2014). Lebih dari 40 Aktivitas Perangsang Otak Kanan dan Kiri Anak Bisa Lebih Canggih. Jogjakarta: Diva Press.
Uno, H. B. (2014). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.
Wahab, R. (2015). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Widiana, I Wayan. (2016). “Pengembangan Asesmen Proyek dalam Pembelajaran IPA di sekolah dasar. “Jurnal Pendidikan Indonesia 5(2):823-834.
Wati, Anjelina. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 2- No. 1, page 68-73.
Widiana, W, dkk. (2019). Media Permainan Ular tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Kompetensi Pengetahuan IPA. Journal of Education Technology. Vol. 3 (4) hal 315-322. Universitas Pendidikan Ganesha.
Wulandari, Astriani. (2017). Pengembangan Media Permainan Ular tangga Berkartu Terhadap Kemampuan Menganalisis Pengaruh gaya Pada Siswa Kelas IV SDN Picisan Kabupaten Tulungangung Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi. UN PGRI Kediri.
