PRESTASI BELAJAR HUKUM PAJAK DAN PERPAJAKAN
DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN RUTINITAS
BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2010
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi Persyaratan Pengajuan Skripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
MUHAMAD AZIZ SANTOSO A210 080 052
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PRESTASI BELAJAR HUKUM PAJAK DAN PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN RUTINITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2010
Dipersiapkan dan Disusun Oleh : MUHAMAD AZIZ SANTOSO
A210 080 052
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I
Dra.Wafroturrohmah, SE, MM Tanggal:
Pembimbing II
iii
PENGESAHAN
PRESTASI BELAJAR HUKUM PAJAK DAN PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN RUTINITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2010
Yang dipersiapkan dan disusun oleh : MUHAMAD AZIZ SANTOSO
A210 080 052
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra.Wafroturrohmah, SE, MM (………)
2. Drs. Nur Chusni, SE, M.Ag (………....)
3. Drs. Sami’an, MM (………)
Surakarta ,
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang sepengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah di tulis/diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 2 Februari 2013
v
M OT T O
A lways P ositif thinking
(P enulis)
M anusia itu makhluk kecil jadi dia tidak mampu melakukan hal yang
besar, tetapi kalau hal kecil itu dilandas dengan cinta yang besar
maka hal kecil itu akan berubah menjadi besar dan itulah yang
sesungguhnya bernilai
(N ur I ksani)
K etahuilah bahwa sabar, jika dipandang dalam permasalahan seseorang
adalah ibarat kepala dari suatu tubuh. J ika kepalanya hilang
maka keseluruhan tubuh itu akan membusuk. Sama halnya, jika
kesabaran hilang, maka seluruh permasalahan akan rusak
(K halifah ‘A li)
J adikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. D an sesungguhnya
yang demikian itu sungguh berat kecuali bagi orang-orang
khusyu’
vi
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini
merupakan bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah
kepadaku dan berwujud kepatuhanku kepada junjungan Nabi Muhamad SAW.
Karya tulis ini kupersembahkan kepada :
1. Ayah dan Ibu tercinta, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih
telah mendidikku dengan penuh kasih sayang dan pengorbanan yang
selama ini telah kalian berikan kepadaku, terima kasih atas doa dan
dukungannya. Tanpa kalian aku tidak akan bisa menjadi seperti sekarang
ini.
2. Kakak dan Adikku tersayang, kalian adalah inspirasi dan motivasiku,
semoga kelak kalian menjadi orang yang lebih berguna. Keluarga besarku,
terimakasih atas dukungan dan doa kalian semua.
3. Sahabat-sahabatku yang tidak bisa disebutkan satu persatu, terima kasih
atas dukungan dan kebersamaannya selama ini. Semoga tali silaturahmi
kita akan selalu terjaga sampai waktu yang tidak terbatas.
4. Keluarga besar HMP Pendidikan Akuntansi, Demisioner HMP Pendidikan
Akuntansi (DIMENSI) dan keluarga besar BEM FKIP UMS 2011, terima
kasih atas kebersamaannya selama ini. Bersama kalian, aku mengerti
tentang arti organisasi
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan,
kemudahan dan kedamaian berpikir dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul
“PRESTASI BELAJAR HUKUM PAJAK DAN PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN RUTINITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2010”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar
Sarjana Strata 1 Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan,
namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak,
kesulitan maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
viii
2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Dra. Wafrotur Rohmah, SE, MM, selaku dosen pembimbing I, yang
telah berkenan memberikan petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran
mulai dari awal sampai dengan terselesainya penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Nur Chusni, SE, M.Ag, selaku dosen pembimbing II, yang
telah memberikan petunjuk, arahan, semangat, bimbingan dan saran-saran
mulai dari awal sampai dengan terselesainya penyusunan skripsi ini.
5. Segenap Bapak Ibu Dosen FKIP Pendidikan Akuntansi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan
sebagai bahan penulisan skripsi dan bekal ilmu untuk masa depan.
6. Bapak Ibu tercinta serta keluarga besar, yang memberikan dukungan, doa,
dan memberiku motivasi untuk menyelesaikan studi ini.
7. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini baik langsung
maupun tidak langsung.
Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta
pengalaman baru. Segala kritik dan saran yang sifatnya membangun akan penulis
terima kasih dengan senang hati.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 2 Februari 2013
ix
DAFTAR ISI
HAL
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
ABSTRAK ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 6
x
E. Tujuan Masalah ... 6
F. Manfaat Masalah ... 7
G. Sistematika penelitian ... 8
BAB II LANDASAN TEORI A. Prestasi Belajar Hukum Pajak dan Perpajakan ... 10
1. Pengertian Prestasi... 10
2. Pengertian Belajar ... 11
3. Pengertian Prestasi Belajar ... 11
4. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 12
5. Pengertian Hukum Pajak dan Perpajakan ... 13
B. Aspek Kognitif ... 13
1. Pengertian Aspek Kognitif ... 13
2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Karakteristik Kognitif Peserta Didik ... 15
C. Rutinitas Belajar ... 18
1. Pengertian Rutinitas Belajar... 18
2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Rutinitas Belajar ... 19
D. Hubungan Antara Aspek Kognitif dan Rutinitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Hukum Pajak dan Perpajakan ... 19
1. Hubungan Antara Aspek Kognitif Terhadap Prestasi Belajar Hukum Pajak dan Perpajakan ... 19
xi
3. Hubungan Antara Aspek Kognitif dan Rutinitas Belajar
Terhadap Prestasi Belajar Hukum Pajak dan Perpajakan ... 21
E. Kerangka Pemikiran ... 22
F. Hipotesis ... 23
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian ... 25
1. Pengeritan Metode Penelitian ... 25
2. Jenis Metode Penelitian ... 26
3. Subyek ... 27
4. Populaasi, Sampel dan Sampling ... 24
B. Variable Penelitian ... 31
C. Teknik Pengumpulan Data ... 31
D. Teknik Pengujian Instrumen ... 34
E. Uji Prasarat Analisis ... 36
F. Teknik Analisis Data ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 42
1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 42
2. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ... 49
3. Pengembangan Kelembagaan ... 51
4. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi ... 53
xii
1. Uji Validitas Angket Aspek Kognitif ... 56
2. Uji Validitas Angket Rutinitas Belajar ... 58
3. Uji Reliabilitas Angket ... 59
C. Deskripsi Data ... 60
1. Deskripsi Data Aspek Kognitif ... 60
2. Deskripsi Data Rutinitas Belajar ... 61
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar ... 62
D. Pengujian Persyaratan Analisis ... 64
1. Uji Normalitas ... 64
2. Uji Linieritas ... 64
E. Teknik Analisis Data ... 65
1. Analisis Regresi Linier Berganda... 65
2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ... 66
3. Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) ... 68
4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ... 69
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 71
F. Pembahasan Hasil Analisa Data ... 71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 74
B. Saran ... 75
DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Gambar Kerangka Pemikiran ... 22
Gambar 4.1 Histogram dan Poligon Data Aspek Kognitif ... 61
Gambar 4.2 Histogram dan Poligon Data Rutinitas Belajar ... 62
Gambar 4.3 Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar ... 63
Gambar 4.4 Grafik StatistikUji F ... 67
Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji t Aspek Kognitif ... 69
xiv
DAFTAR TABEL
Table 3.1 Kisi-kisi Angket ... 33
Table 4.1 Ringkasan Uji Validitas Angket Aspek Kognitif ... 57
Table 4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Rutinitas Belajar ... 58
Table 4.3 Ringkasan Uji Normalitas ... 64
Table 4.4 Ringkasan Uji Linearitas ... 65
xv
LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Angket
Lampiran 2. Skor Hasil Try Out
Lampiran 3. Uji Validitas Angket Aspek Kognitif
Lampiran 4. Uji Reliabilitas Angket Aspek Kognitif
Lampiran 5. Uji Validitas Angket Rutinitas Belajar
Lampiran 6. Uji Reliabilitas Angket Rutinitas Belajar
Lampiran 7. Data Penelitian
Lampiran 8. Deskripsi Data
Lampiran 9. Normalitas
Lampiran 10. Uji Linearitas X1 Dengan Y
Lampiran 11. Uji Linearitas X2 Dengan Y
Lampiran 12. Analisis Regresi Linear ganda (X1 dan X2 Dengan Y)
Lampiran 13. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif
Lampiran 14. Table r Product Moment
Lampiran 15. Table Liliefors
Lampiran 16. Table t
Lampiran 17. Table F
xvi
PRESTASI BELAJAR HUKUM PAJAK DAN PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN RUTINITAS BELAJAR PADA MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2010
Muhamad Aziz Santoso, A210080052. Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui pengaruh kemampuan kognitif mahasiswa dalam memahami materi dan soal-soal terhadap Prestasi Belajar Hukum Pajak dan Perpajakan; 2) Untuk mengetahui pengaruh rutinitas belajar mahasiswa terhadap Prestasi Belajar Hukum Pajak dan Perpajakan; 3) Untuk mengetahui pengaruh kemampuan kognitif dan rutinitas belajar terhadap Prestasi Belajar Hukum Pajak dan Perpajakan.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah 201 mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2010. Sampel diambil sebanyak 132 mahasiswa.
Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 0,329 + 0,029X1 + 0,019X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar dipengaruhi oleh aspek kognitif dan rutinitas belajar. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Aspek kognitif berpengaruh terhadap prestasi belajar mata kuliah Hukum Pajak dan Perpajakan, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,628 > 1,979 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,010 dengan sumbangan efektif sebesar 7,1%; 2) Rutinitas belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar mata kuliah Hukum Pajak dan Perpajakan, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,120 > 1,979 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,036, dengan sumbangan efektif sebesar 5,3%; 3) Aspek kognitif dan rutinitas belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar mata kuliah Hukum Pajak dan Perpajakan, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier berganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 9,114 > 3,066 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000; 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,124 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh aspek kognitif dan rutinitas belajar terhadap prestasi belajar mata kuliah Hukum Pajak dan Perpajakan, adalah sebesar 12,4% sedangkan 87,6% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
