PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
ANAK USIA DINI BERBASIS KARAKTER
(Studi Situs PAUD Trajumas di Purworejo)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh
Natalia Irowati
Q.100.100.226
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
Dosen Program Magister Manajenen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudari Natalia Irowati Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum, Wr.Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis Saudara
Nama : Natalia Irowati
NIM : Q.100.100.226
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Karakter (Studi Situs PAUD Trajumas di Purworejo)
Dengan ini kami melalui Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Pembimbing
NOTA PEMBIMBING II
Dr. Suyatmini, M.Si
Dosen Program Magister Manajenen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudari Natalia Irowati Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum, Wr.Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis Saudara
Nama : Natalia Irowati
NIM : Q.100.100.226
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Karakter (Studi Situs PAUD Trajumas di Purworejo)
Dengan ini kami melalui Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Pembimbing
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama : Natalia Irowati
NIM : Q.100.100.226
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Karakter (Studi Situs PAUD Trajumas di Purworejo)
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya.
Surakarta,
Pembuat pernyataan,
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Kaki seseorang harus dijejakkan pada negaranya, akan tetapi mata harus tetap melihat dunia. (George Santaya)
Persembahan
ABSTRAK
Natalia Irowati. Q 100 100 226. Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Karakter (Studi Situs PAUD Trajumas di Purworejo). Tesis. Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan(1) ciri-ciri perencanaan pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini berbasis karakter pada PAUD Trajumas di Purworejo, (2) ciri-ciri pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini berbasis karakter pada PAUD Trajumas di Purworejo, dan (3) ciri-ciri evaluasi pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini berbasis karakter pada PAUD Trajumas di Purworejo.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dilakukan di PAUD Trajumas di Purworejo. Subjek utama dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, dan guru di PAUD Trajumas Purworejo. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini meliputi credibility (validitas internal), transferability
(validitas eksternal), dependability (reabilitas), dan confermability (objektivitas). Hasil dari penelitian ini (1) Ciri-ciri perencanaan pembelajaran berbasis karakter yang dilakukan oleh pengelola PAUD Trajumas Purworejo ini sudah sesuai dengan Acuan Menu Pembelajaran yang telah ditetapkan oleh Dinas Pendidikan. Persiapan pembelajaran dilakukan melalui beberapa langkah yaitu menetapkan tahap perkembangan, menetapkan indikator kemampuan, menetapkan konsep pengetahuan yang akan dikenalkan, menetapkan tema, menyusun rencana kegiatan pembelajaran dan menyiapkan alat serta bahan yang dibutuhkan dalam kegiatan KBM PAUD Trajumas Purworejo. (2) Ciri-ciri pelaksanaan pembelajaran berbasis karakter di PAUD Trajumas Purworejo mengacu pada prinsip belajar sambil bermain. Di PAUD Trajumas Purworejo mempunyai beberapa sentra kegiatan bermain antara lain sentra balok, sentra main peran dan sentra seni/kreativitas. Kegiatan belajar serta bermain di sentra-sentra tersebut mempunyai tujuan masing-masing supaya setelah melakukan kegiatan tersebut siswa dapat memperoleh pengalaman yang dapat mereka terapkan dalam kehidupan mereka di rumah setelah mereka pulang sekolah maupun dalam kehidupan mendatang sebagai pengalaman hidup. Di PAUD Trajumas Purworejo menggunakan metode pembelajaran belajar sambil bermain dengan pendekatan
Beyond Center and Circle Time (BCCT). (3) Ciri-ciri evaluasi pembelajaran di PAUD Trajumas Purworejo yang bertujuan untuk mengembangkan karakter anak, mengacu pada Acuan Menu Pembelajaran Generik dengan prinsip menyeluruh, berkesinambungan, objektif, mendidik, dan bermakna baik bagi guru, orang tua, anak didik maupun pihak lain yang memerlukan. Kegiatan evaluasi pembelajaran yang dilaksanakan PAUD Trajumas Purworejo terdiri dari 3 kegiatan melalui pengamatan, catatan anekdot dan portofolio.
ABSTRACT
Natalia Irowati. Q 100 100 226. Learning Management of Early Childhood Education-Based Character (Site Study at PAUD Trajumas in Purworejo). Thesis. Graduate Program. Muhammadiyah University of Surakarta. 2012.
The purpose of this research is to describe (1) the planning characteristics learning of Early Childhood Education based characters in PAUD Trajumas Purworejo, (2) the implementation characteristics learning of the Early Childhood Education based on the character in PAUD Trajumas Purworejo, and (3) the characteristics evaluation learning of Early Childhood Education based on the character in PAUD Trajumas Purworejo.
This is qualitative research that conducted in PAUD Trajumas Purworejo. The main subject of this research is the principal and teachers in PAUD Trajumas Purworejo. Data collection techniques in this research used observation, interview and documentation. Techniques of data analysis in this research used analyze models that are data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. The validity of the data in this research includes credibility (internal validity), transferability (external validity), dependability (reliability), and conformability (objectivity).
The results of this research (1) The planning characteristics of learning based character that done by managers of PAUD Trajumas Purworejo is has been accordance with the Reference of Learning Menu that established by the Department of Education. Preparation of learning is done through several steps that define development stages, establish indicators of ability, set to be introduced to the concepts of knowledge, set the theme, compile learning activities and prepares tools and materials needed in teaching learning at PAUD Trajumas Purworejo. (2) The implementation characteristics of learning based character in PAUD Trajumas Purworejo refer to learning through play principle. In PAUD Trajumas Purworejo have center played activities such as beam center, played centers, and centers around the role of art / creativity. Learning activities and play in the centers have individual goals that after doing these activities, students can gain experience that they can apply in their lives at home after school and in the future as a life experience. In PAUD Trajumas Purworejo used learn while playing method with the Beyond Center and Circle Time (BCCT) approach. (3) The characteristics of the evaluation of learning in PAUD Trajumas Purworejo which aims to develop a child's character, referring to the Generic Learning Preferences menu with the comprehensive principle, continuous, objective, educational, and meaningful both for teachers, parents, students and others who require. The learning evaluation conducted IN PAUD Trajumas Purworejo consists of three activities through observation, anecdotal notes, and portfolios.
KATA PENGANTAR
Puji Syukur layak kita haturkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Pengelolaan Pembelajaran Keterampilan Membaca Cepat Naskah Narasi Di SMP Negeri 1 Semarang”. Tesis ini merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar kesarjanaan pada program pascasarjana S2 pada program studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan tesis ini, penulis mendapat bantuan yang tak terhingga dari berbagai pihak. Oleh karena itu, perkenankanlah penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiadji selaku Rektor UMS yang telah memberi beragai sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.
2. Prof. Dr. Khudaifah Dimyati, SH, M.Hum. sebagai Direktur Pascasarjana UMS yang telah mendorong dan memberikan kesempatan belajar pada penulis.
3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom., Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. telah memberi berbagai fasilitas dan kemudahan terhadap penulis.
4. Prof. Dr. Sutama, M.Pd pembimbing I yang telah memberikan arahan dan koreksi dalam penulisan tesis ini.
5. Dr. Suyatmini, M.Si, pembimbing II dalam penelitian dan penulisan tesis ini yang telah memberikan masukan dan kritiknya.
6. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah memberikan dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, baik segi teoritis, metodologis, maupun redaksional, oleh karena itu penulis mengharapkan saran, kritik membangun untuk penyempurnaan tesis ini.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN NOTA BIMBINGAN I ... ii
HALAMAN NOTA BIMBINGAN II ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN PERNYATAAN ... v
B. Konsep Pendidikan Karakter Bangsa ... 21
C. Pengelolaan PAUD Berbasis Karakter ... 24
1. Perencanaan Pembelajaran ... 24
2. Pelaksanaan Pembelajaran ... 28
3. Evaluasi Pembelajaran ... 30
BAB III METODE PENELITIAN ... 39
BAB IV PAPARAN DAN TEMUAN HASIL PENELITIAN ... 53
A. Paparan Data ... 53
1. Ciri-Ciri Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Karakter pada PAUD Trajumas di Purworejo ... 53
2. Ciri-ciri pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini berbasis karakter pada PAUD Trajumas di Purworejo ... 67
3. Ciri-ciri evaluasi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini berbasis karakter pada PAUD Trajumas di Purworejo ... 75
B. Temuan Hasil Penelitan ... 83
1. Ciri-Ciri PerencanaanPembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Karakter pada PAUD Trajumas di Purworejo ... 83
2. Ciri-ciri pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini berbasis karakter pada PAUD Trajumas di Purworejo ... 85
3. Ciri-ciri evaluasi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini berbasis karakter pada PAUD Trajumas di Purworejo ... 86
BAB V PEMBAHASAN DAN MODEL PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI yang DITAWARKAN ... 88
1. Ciri-Ciri Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini
Berbasis Karakter pada PAUD Trajumas di Purworejo ... 88
2. Ciri-ciri pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini berbasis karakter pada PAUD Trajumas di Purworejo ... 98
3. Ciri-ciri evaluasi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini berbasis karakter pada PAUD Trajumas di Purworejo ... 104
B. Model Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Karakter yang Ditawarkan Trajumas Purworejo ... 110
BAB VI PENUTUP ... 113
A. Simpulan ... 113
B. Implikasi ... 114
C. Saran ... 115
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran: Halaman
1. Profil / Selayang Pandang PAUD Trajumas Purworejo ………….119
2. Kondisi Lingkungan PAUD Trajumas Purworejo……….133
3. Silabus / Acuan Menu Generik yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan……… 141
4. Rencana Kerja Mingguan (RKM)... ...149
5. Rencana Kegiatan Harian (RKH)... ..173
