KONTRIBUSI SIKAP BELAJAR MAHASISWA DAN PERSEPSI
MAHASISWA TENTANG METODE PEMBELAJARAN DOSEN
TERHADAP PRESTASI BELAJAR DALAM MATA KULIAH
AKUNTANSI KEUANGAN LANJUT I PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2009/2010
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
LINA UTAMI A 210 080 183
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi
dimana pun dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 03 Oktober 2012
v
MOTTO
Junjunglah prestasi dan budi pekertimudan banggalah
dengan ilmu yang kamu miliki
(Anonim)
Berusahalah untuk tidak menjadi manusia yang berhasil tetapi berusahalah
untuk menjadi manusia yang berguna
(Anonim)
Jangan pernah mudah menyerah dalam hal apapun asalkan segala sesuatu didasari
dengan niat yang tulus, sabar dan tekun insya allah segala sesuatu yang kita inginkan
diberi kemudahan dan berhasil
PERSEMBAHAN
Lembaran karya tulis ini merupakan bagian dari wujud keagungan dan
hidayah-Nya, yang diberikan Allah kepadaku dan berwujud dan kepatuhanku kepada
junjunganku Nabi Muhammad SAW. Karya tulis ini kupersembahkan kepada:
1. Ayah dan ibu tercinta, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih telah
mendidikku dengan penuh kasih sayang dan pengorbanan tanpa pamrih yang
tiada henti, terima kasih atas doa dan dukungan yang selalu mengiringi setiap
langkahku sehingga aku menjadi seperti sekarang ini. Semoga aku bisa membuat
kalian bangga serta bahagia. Amin.
2. Rizal Sufyanto, seseorang dengan segala penuh kesabaran dan kasih sayangnya
membantu dan memberiku semangat.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat-Nya serta memberikan kekuatan, kesabaran, keikhlasan,
kemudahan dan kelancaran dalam berfikir dalam menyelesaikan skripsi yang
berjudul: “KONTRIBUSI SIKAP BELAJAR MAHASISWA DAN PERSEPSI
MAHASISWA TENTANG METODE PEMBELAJARAN DOSEN TERHADAP
PRESTASI BELAJAR DALAM MATA KULIAH AKUNTANSI KEUANGAN
LANJUT I PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh
gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis mengalamai banyak kesulitan dan
hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai
pihak, kesulitan maupun hambatan tersebut dapat teratasi. Untuk itu dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terimakasih
dan penghargaan kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
3. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua program studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Prof. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah berkenan
memberikan petunjuk, arahan, bimbingan, saran-saran mulai dari awal sampai
dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Drs. H. M. Yahya, M.Si, selaku Dosen Pembimbing II yang telah
berkenan memberikan petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran mulai dari
awal sampai dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
6. Segenap Bapak Ibu Dosen FKIP Pendidikan Akuntansi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan
sebagai bahan penuliasan skripsi ini dan bekal ilmu untuk masa depan.
7. Ayah dan ibu tercinta serta kelurga besar, yang memberikan dukungan, do’a dan
meberikan motivasi untuk menyelesaikan studi ini.
8. Sahabat-sahabatku ( Umay, Rini, Erna,Wiwin, Mini, Jela, Ika, Puji, Winda, Sigit,
Anita) terima kasih atas semangat dan dukungan kalian.
9. Sahabat-sahabatku pendidikan akuntansi kelas E angkatan 2008 yang telah
bersama-sama berjuang dalam suka maupun duka, semoga sukses buat kalian.
10.Semua pihak yang terkait yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini
ix
Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran baru.
Segala kritik dan saran yang sifatnya membangun akan penulis terima dengan senang
hati.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 03 Oktober 2012
DAFTAR ISI
B.Pembatasan Masalah 8
C.Perumusan Masalah 9
D.Tujuan Penelitian 10
E. Manfaat Penelitian 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A.Prestasi Belajar 12
xi
2. Pengertian Belajar 12
3. Pengertian Prestasi belajar 13
4. Pengertian Prestasi Belajar Akuntansi 14
5. Indikator Prestasi Belajar 15
6. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar 16
B.Sikap Belajar Mahasiswa 19
1. Pengertian Sikap 19
2. Pengertian Sikap Belajar 20
3. Indikator Sikap Belajar 20
4. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Sikap 21
C.Persepsi Mahasiswa Tentang Metode Pembelajaran Dosen 23
1. PengertianPersepsi 23
2. Pengertian Metode 25
3. Pengertian Metode Pembelajaran 26
4. Macam-macam Metode Pembelajaran 26
5. Indikator Metode Pembelajajarn 30
6. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Metode Pembeajaran
Dosen 32
D.Kerangka Pemikiran 33
E. Hipotesis 35
BAB III METODE PENELITIAN
A.Tempat dan Waktu Peneitian 37
2. Subjek dan Objek Penelitian 37
B.Jenis Penelitian 37
1.Penelitian Menurut Ekplanasinya 38
2.Penelitian Menurut Jenis Data 38
C.Populasi, Sampel, Sampling 39
D.Jenis Data dan Sumber Data 42
E. Teknik Pengumpulan Data 43
F. Teknik Pengujian Instrumen 46
1. Uji Validitas 46
1. Analisis Regresi Linier Ganda 49
2. Uji T 50
3. Uji F 51
4. Koefesien Determinasi 52
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif 53
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A.Gambaran Umum Universitas Muhammadiyah
Surakarta (UMS) 54
xiii
1. Uji Validitas 62
2. Uji Reliabilitas 64
C.Deskripsi Data 64
1. Deskripsi Sikap Belajar Mahasiswa 64
2. Deskripsi Data Persepsi Mahasiswa Tentang Metode
Pembelajaran Dosen 66
3.Deskripsi Data Prestasi Belajar Mahasiswa 67
D.Uji Prasyarat Analisis 69
1. Uji Normalitas Data 69
2. Uji Linieritas Data 70
E.Analisis Data 71
F.Pembahasan 80
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A.Kesimpulan 86
B.Saran 87
DAFTAR PUSTAKA……… 88
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Kisi-Kisi Angket Penelitian 44
Tabel 2. Uji Validitas Angket Sikap Belajar Mahasiswa 62
Tabel 3. Uji Validitas Angket Metode Pembelajaran Dosen 63
Tabel 4. Uji Reliabilitas Angket 64
Tabel 5. Hasil Pengelompokan Data Sikap Belajar Mahasiswa 65
Tabel 6. Hasil Pengelompokan Data Metode Pembelajaran Dosen 66
Tabel 7. Hasil Pengelompokan Data Prestasi Belajar Mahasiswa 68
Tabel 8. Hasil Uji Normalitas Data 70
Tabel 9. Hasil Uji Linieritas 70
Tabel 10. Hasil Uji Regresi Linier Ganda 72
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Pemikiran 33
Gambar 2. Histogram dan Poigon Data Sikap Belajar Mahasiswa 65
Gambar 3. Histogram dan Poligon Data Persepsi Mahasisiwa Tentang Metode
Pembelajaran Dosen 67
Gambar 4. Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar Mahasiswa 68
Gambar 5. Gambar statistik uji t kontribusi sikap belajar mahasiswa terhadap
prestasi belajar mahasiswa 75
Gambar 6. Gambar statistik uji t kontribusi persepsi mahasiswa tentang metode
pembelajaran dosen terhadap prestasi belajar mahasiswa... 77
Gambar 7. Gambar statistik uji t kontribusi sikap belajar mahasiswa dan persepsi
mahasiswa tentang metode pembelajaran dosen secara bersama-sama
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian... .. 91
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryout………... .... 94
Lampiran 3 Skor Hasil Tryout Angket Variabel Sikap Belajar Mahasiswa. ... 95
Lampiran 4 Uji Validitas Tryout Angket Sikap Beajar Mahasiswa ….... ... 96
Lampiran 5 Uji Reiabilitas Tryout Angket Sikap Belajar Mahasiswa….. ... 97
Lampiran 6 Skor Hasil Tryout Angket Metode Pembelajaran Dosen….. .... 98
Lampiran 7 Uji Validitas Tryout Angket Sikap Belajar Mahasiswa……. ... 99
Lampiran 8 Uji Reiabiitas Tryout Angket Metode Pembelajaran Dosen.. ... 100
Lampiran 9 Daftar Nama Responden Sampel……….. .... 101
Lampiran 10 Skor Angket Peneitian Sikap Belajar Mahasiswa………….. ... 106
Lampiran 11 Skor Angket Peneitian Metode Pembelajaran Dosen……… ... 111
Lampiran 12 Standar Deviasi……… . 116
Lampiran 18 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif………. ... 129
Lampiran 19 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors……… . 130
xvii
Lampiran 21 Tabel Distribusi t……… . 132
ABSTRAK
KONTRIBUSI SIKAP BELAJAR MAHASISWA DAN PERSEPSI
MAHASISWA TENTANG METODE PEMBELAJARAN DOSEN
TERHADAP PRESTASI BELAJAR DALAM MATA KULIAH
AKUNTANSI KEUANGAN LANJUT I PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2009/2010
ANGKATAN 2009/2010
Lina Utami. A210080183. Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui kontribusi sikap belajar mahasiswa terhadap prestasi belajar mahasiswa? 2) Mengetahui kontribusi persepsi mahasiswa tentang metode pembelajaran dosen terhadap prestasi belajar mahasiswa? 3) Mengetahui kontribusi interaksi sikap belajar mahasiswa dan persepsi mahasiswa tentang metode pembelajaran dosen terhadap prestasi mahasiswa?
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah 170 mahasiswa dalam mata kuliah akuntansi keuangan lanjut 1 program studi pendidikan akuntansi angkatan 2009/2010. Sampel diambil sebanyak adalah114 mahasiswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji T, uji F, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 38,195 + 0, 440 X1 + 0, 311 X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar mahasiswa dipengaruhi oleh sikap belajar mahasiswa dan persepsi mahasiswa tentang metode pembelajaran dosen. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) ”Ada pengaruh sikap belajar mahasiswa terhadap prestasi belajar mahasiswa” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,201 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,002 dengan sumbangan efektif sebesar 21,86%. 2) “ Ada persepsi mahasiswa tentang metode pembelajaran dosen terhadap prestasi belajar mahasiswa ” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,176 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,032 dengan sumbangan efektif sebesar 10,24%. 3) “ Ada pengaruh sikap belajar mahasiswa dan persepsi mahasiswa tentang metode pembelajaran dosen terhadap prestasi mahasiswa ” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 7,605 > 3,150 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,001. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,321 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh sikap belajar mahasiswa dan persepsi mahasiswa tentang metode pembelajaran dosen secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mahasiswa adalah sebesar 32,1%, sedangkan 67,9% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
